有關(guān)滿載而歸造句
有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用 褒義詞 貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的 表達(dá)作用。下面是小編給大家介紹的有關(guān)滿載而歸造句 ，歡迎閱讀。
有關(guān)滿載而歸造句
滿載而歸（解釋：裝得滿滿地回來(lái)。形容收獲很大。）
1、瞧，那些到山上去尋找植物標(biāo)本的同學(xué)，他們用心采集，回來(lái)時(shí)人人是滿載而歸。
2、我父親是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫，每每出�？倳�(huì)滿載而歸。
3、大多數(shù)胖的人在餐桌上都是風(fēng)卷殘?jiān)疲酝觑埡蠖亲泳蜁?huì)滿載而歸，當(dāng)然我也不例外。
4、周末，到海邊游玩，爸爸摸到了魚，我捉到了小蝦，日落西山時(shí)我們是滿載而歸。
5、我相信，大風(fēng)大浪后的我還是我，就是那個(gè)背著一籮筐快樂(lè)滿載而歸的人。
6、今年的期末考試，如果3科都得A的話，那就可以滿載而歸地過(guò)個(gè)歡喜年嘍！
7、這個(gè)學(xué)期，我們班滿載而歸。在學(xué)校10次文明班級(jí)評(píng)比中，我們班一次不落。
8、星期日，我和爸爸去捉跳跳魚，我們?cè)疽詾闈M載而歸的是魚，事實(shí)上除了一身泥土和一身汗水之外一無(wú)所獲！
9、我?guī)еS多問(wèn)題去書城看書，最終把所有的問(wèn)題都解開了，還買了很多書，真是滿載而歸。
10、購(gòu)物節(jié)的產(chǎn)品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，最后，我滿載而歸。
11、就快期末考試了，我想通過(guò)自己的努力考出好成績(jī)，滿載而歸回家過(guò)新年。
12、今天準(zhǔn)備去逛街，一定要滿載而歸。
13、我在超市里挑了許多東西，拎著大包小包回家，真是滿載而歸啊。
14、參加夏令營(yíng)，學(xué)到了多少英語(yǔ)單詞不重要，但如果你在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，這才算是滿載而歸。
15、在童話節(jié)比賽中，我畫了一幅畫去參加比賽。這幅畫我畫了好幾個(gè)晚上，皇天不負(fù)有心人，我的畫終于拿了獎(jiǎng)，我想這次真是滿載而歸�。�
16、在星期六的下午，我和爸爸去池塘釣魚，太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們提著大條小條魚滿載而歸。
17、為了辦手抄報(bào)，我打開電腦在百度搜索中敲入“中秋節(jié)”3個(gè)字，馬上彈出上千條相關(guān)信息，真是滿載而歸呀！
18、我和陳希去湖邊釣魚，我們兩個(gè)都不是高手，都屬于新手，但我們?nèi)匀粷M載而歸，因?yàn)槲覀冇觅I的充數(shù)。
19、我今天去參觀科技展覽，滿載而歸，獲益匪淺。
20、才夸北海風(fēng)光好，又見(jiàn)石林更奇妙，心曠神怡覽勝景，滿載而歸喜眉梢。
21、東海秋季開漁后的第一批漁船滿載而歸。
22、鄧稼先在國(guó)外刻苦鉆研，滿載而歸，為我國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
23、秋天，果實(shí)累累農(nóng)民伯伯們滿載而歸，喜氣洋洋。
24、每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，我都會(huì)去朋友家串門，朋友就會(huì)送給我好多小禮物，那滿載而歸的感覺(jué)真是開心極了！
25、圣誕節(jié)早上，我?guī)е胰说淖８?lái)到學(xué)校，收到了同學(xué)的節(jié)日禮物，上課得到了老師的表?yè)P(yáng)，還有“希望之星”獎(jiǎng)勵(lì)。今天可真是滿載而歸呀！
【擴(kuò)展閱讀：造句指導(dǎo)】
一、要把文章寫好，讓語(yǔ)句通順流利，首先要造好句，因?yàn)樵炀淠芰仁乔苍~用字能力的延伸和發(fā)展，又是寫好片段作文的基礎(chǔ)，所以造句的重要性是非常高的'，千萬(wàn)不能忽視。文章是由段落組成的，而段落則是由句子組成的。造句是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)，而要想造好句，就需要對(duì)詞匯有一定的積累，對(duì)詞語(yǔ)的意思能夠正確理解。
二、小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。而造句的方法除了老師所教授的之外，更重要的就是結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行推敲揣摩。
三、可以嘗試把詞語(yǔ)放在句中的不同位置造。比如“勤奮”，放在句首可以這樣造：勤奮的人值得敬佩；放在句中可以這樣造：小明是個(gè)勤奮的孩子；放在句末可以這樣造：人們要獲得成功就必須勤奮。
四、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。
五、【仿照法】先找出造句的詞語(yǔ)在文中什么地方，這個(gè)詞又造成了什么句子。即把詞放到一定的語(yǔ)言環(huán)境里，理解它的意思，再進(jìn)行仿照。例如《小稻秧脫險(xiǎn)記》一文中，要求用“激烈”一詞造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵�！备鶕�(jù)這個(gè)句子，可仿造許多句子。
六、【引述法】這種造句方法，就是順著別人引述的意思接著往下說(shuō)。例如：《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》一文要求用“如果……就……”造句，老師作了許多方面的引述，讓同學(xué)們順著意思說(shuō)下去，如“如果我是圖書管理員……”“如果魚兒離開了
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