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有關(guān)教師的名人名言摘抄330句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，以下是小編為大家收集的有關(guān)教師的名人名言摘抄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人�！慂Q琴
2、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動(dòng)，視工作為事業(yè)；用心才能享受工作，享受生活。——?jiǎng)⒂?/p>
3、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！鬃?/p>
4、朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。——伊索
5、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！——阮庚梅
6、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學(xué)習(xí)吧�！�?jiǎng)⒂翊?/p>
7、圣人無(wú)常師�！n愈
8、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
9、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——唐·杜甫
10、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人
11、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅�！�(chē)爾尼雪夫斯基
12、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
13、沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子�！K霍姆林斯基
14、最能保人心神之健康的預(yù)防藥就是朋友的忠言規(guī)諫�！喔�
15、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨�！斞�
16、友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝�！笾亳R
17、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
18、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
19、寫(xiě)字像插秧，一株一株的種�！踉掠�
20、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向�！磐�
21、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處�！獤|方
22、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動(dòng)力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超�！獝�(ài)因斯坦
23、那些背叛同伴的人，常常不知不覺(jué)地把自己也一起滅亡了�！了�
24、在幸運(yùn)時(shí)不與人同享的，在災(zāi)難中不會(huì)是忠實(shí)的友人�！了�
25、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。——愛(ài)因斯坦
26、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
28、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹
29、想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)貨的源泉�！獝�(ài)因斯坦
30、人與人的友誼，把多數(shù)人的心靈結(jié)合在一起，由于這種可貴的聯(lián)系，是溫柔甜蜜的�！獖W古斯汀
31、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
33、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的——蘇格拉底
34、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
35、今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實(shí)，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉！——陳青梅
36、勤奮好學(xué)會(huì)使你更優(yōu)秀！——王光鳳
37、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。——夸美紐斯
38、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
39、你不要把那人當(dāng)作朋友，假如他在你幸運(yùn)時(shí)表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。——薩迪
40、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
41、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
42、快去讀書(shū)吧！書(shū)籍能讓你充實(shí)，能給你帶來(lái)快樂(lè)！——王玉春
43、只要站起的次數(shù)比跌到的次數(shù)多一次，那么你將是勝利者。——陸存學(xué)
44、快樂(lè)的人幫助別人，積極人的肯定自己。——王修強(qiáng)
45、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄�！獜埡�
46、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃�。——洛�?/p>
47、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
48、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果�！┨K
49、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
50、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
51、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
52、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。——洛克
53、人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任�！喔�
54、友誼使歡樂(lè)倍增，悲痛銳減�！喔�
55、多一點(diǎn)思考，少一份遺憾�！獥罱�
56、努力就有成功的希望，不努力希望沒(méi)有�！蹙椿�
57、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。——雨果
58、不過(guò)，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的�！涿兰~斯
59、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
60、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范——布魯納
61、教師的智慧源于如饑似渴的學(xué)習(xí)和持之以恒地反思�！跫t玲
62、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
63、帶著知識(shí)走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識(shí)�！髅�
64、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
65、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人——佚名
66、一句“好孩子”能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步與價(jià)值，而一句“壞孩子”學(xué)生會(huì)喪失進(jìn)去的信心和斗志，甚至毀滅一生�！跤裾�
67、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
68、沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人�！喔�
69、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
70、友誼是精神的融合，心靈的聯(lián)姻，道德的紐結(jié)�！宥�
71、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
72、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
73、一日為師，終身為父。
74、教師的春風(fēng)，日日沐我心
75、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
76、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
77、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者的供詞�！�
78、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
79、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
80、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
81、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
82、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
83、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
84、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花表現(xiàn)了出了老師的奉獻(xiàn)精神，相信只要學(xué)過(guò)這首詩(shī)都能體會(huì)到這種意境
85、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
86、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
87、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲——老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
88、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
89、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
90、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路。
91、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
92、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
93、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
94、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
95、尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。
96、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
97、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。——梁?jiǎn)⒊?/p>
98、三人行，必有我?guī)熝捎幸痪湎喈?dāng)經(jīng)典的，"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"杜甫《春夜喜雨》中的一句
99、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生�！招兄�
100、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
101、人類靈魂的工程師。
102、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。——西蒙
103、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的�！K格拉底
104、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，多謝您！
105、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
106、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
107、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重�！涤袨�
108、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
109、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
110、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
111、身為世范，為人師表。
112、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
113、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
114、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
115、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
116、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
117、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意！
118、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
119、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
120、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
121、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
122、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。多謝您，老師！
123、舉世不師，故道益離�！谠�
124、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
125、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
126、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
127、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
128、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您理解我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
129、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
130、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
131、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
132、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！獝�(ài)因斯坦
133、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
134、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
135、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生�！ンw良
136、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
137、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？方法，厥為教育�！獜埐�
138、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
139、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
140、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
141、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
142、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
143、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
144、“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一惡，則我從其善，則我從其善而改其惡焉。
145、不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長(zhǎng)。 ——引自《紫陽(yáng)朱氏宗譜》朱熹文
146、事師長(zhǎng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見(jiàn)老者，敬之；見(jiàn)幼者，愛(ài)之。有德者，年雖下于我，我必尊之；
147、子曰：“當(dāng)仁，不讓于師。”——引自《論語(yǔ)—衛(wèi)靈公》
148、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——引自《論語(yǔ)—為政》
149、弟子事師，敬同于父，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)。忠臣無(wú)境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。
150、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
151、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
152、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
153、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
154、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
155、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
156、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
157、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
158、善之本在教，教之本在師。——李覯
159、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
160、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
161、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
162、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
163、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，歡樂(lè)的前景的道路。
164、以德感人，為人師表。
165、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
166、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
167、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
168、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
169、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
170、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
171、作家是教師，他叫人到應(yīng)當(dāng)去的地方�！R那察爾斯基
172、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
173、教師要融于師生的相互理解中。
174、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
175、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
176、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
177、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢(mèng)想的彼岸。
178、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
179、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
180、歷史是生活的教師�！肆_齊
181、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
182、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
183、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
184、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
185、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
186、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，僅有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)職責(zé)感�！獝�(ài)因斯坦
187、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
188、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
189、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
190、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
191、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
192、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
193、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越簡(jiǎn)便�！K霍姆林斯基
194、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
195、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
196、視職責(zé)為美德。
197、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
198、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
199、天荒地老，教師的童心不泯。
200、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
201、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
202、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸�！Ｘ悹�
203、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
204、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
205、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
206、要記住，你不僅僅僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
207、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
208、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
209、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師�？墒墙處煂�(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
210、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
211、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
212、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
213、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
214、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
215、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
216、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
217、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
218、把一切知識(shí)教給一切人。
219、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
220、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
221、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
222、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
223、教義應(yīng)當(dāng)使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師�！喔�
224、循循善誘，誨人不倦的是教師。
225、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
226、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
227、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師�！�?jiǎng)e林斯基
228、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
229、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
230、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
231、我們理解三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
232、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
233、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——小塞涅卡
234、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
235、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
236、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地�！踉X夫
237、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
238、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
239、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
240、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
241、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
242、教師的人格是教育的基石。
243、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
244、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
245、勤勤懇懇工作，快歡樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
246、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
247、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
248、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
249、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)教師同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
250、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
251、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
252、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
253、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心，做孩子們的好朋友。
254、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師�！�
255、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
256、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
257、教師的威信首先建立在職責(zé)心上�！R卡連柯
258、捧著一顆心，不帶半根草去。
259、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
260、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
261、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
262、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
263、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
264、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
265、學(xué)高為師，身正為范。
266、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
267、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
268、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
269、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
270、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
271、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
272、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
273、“教師”應(yīng)當(dāng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
274、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟禮貌，栽桃種李最多情。——蔡元培
275、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
276、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
277、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
278、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
279、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
280、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
281、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
282、循循善誘，誨人不倦的是老師。
283、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
284、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
285、有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
286、身教重于言傳�！醴蛑�
287、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
288、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
289、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
290、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
291、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
292、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！鳑r
293、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
294、書(shū)本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
295、學(xué)而不厭誨人不倦。——《論語(yǔ)》
296、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》
297、對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師�！獝�(ài)因斯坦
298、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
299、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》
300、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
301、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
302、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
303、師者，人之模范也。——楊雄
304、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
305、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
306、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
307、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
308、教師是人類的靈魂工程師。
309、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
310、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
311、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
312、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
313、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
314、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。
315、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
316、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z(yǔ)子罕》
317、老師，您滿懷愛(ài)心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光。
318、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
319、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?孔子
320、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
321、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
322、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
323、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
324、園丁崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
325、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
326、兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
327、孫子說(shuō)投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實(shí)這樣做是有先決條件的，一力量不會(huì)太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒(méi)有更好的辦法。今天我們對(duì)事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對(duì)抗，也依然是不明智的。
328、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
329、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
330、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
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