難忘的教師節(jié)征文
為了促進(jìn)新進(jìn)教師的成長(zhǎng),學(xué)校組織了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),剛剛走進(jìn)育才三小的我拜入了年級(jí)組優(yōu)秀教師杜佳的門下。就這樣,即使走出了大學(xué)校園,我仍然再次享受到了老師的關(guān)懷,親切隨和的師父充分發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,讓我受益匪淺。我想,我和師父是有緣的,我們教同一個(gè)年級(jí)段,坐同一間辦公室,走同一段上班路,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不斷接觸中,我們不僅是教學(xué)上的師與徒,也漸漸成為了生活中的好友,隨和的她讓我喚她“佳佳”,她則親切地叫我“小妍子”。
為了讓我快速成長(zhǎng),佳佳總是鼓勵(lì)我多學(xué)。記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)�！碑�(dāng)時(shí),作為一年級(jí)語(yǔ)文組的組長(zhǎng)和辦公室的室長(zhǎng),佳佳肩負(fù)著學(xué)校工作、班級(jí)管理和一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù),工作非常繁忙,但她從不放松對(duì)新教育教學(xué)理念和方法的學(xué)習(xí),就連在中午看寢時(shí),也會(huì)帶上一本好書隨時(shí)準(zhǔn)備給自己“充電”。此外,作為同事兼師父,佳佳也會(huì)督促我多看教育理論書籍,多參考教學(xué)用書,多聽(tīng)其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。她常常對(duì)我說(shuō):“只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐”�！按猴L(fēng)化雨于無(wú)聲”,在佳佳的潛移默化下,學(xué)校和區(qū)里的每一次的培訓(xùn)、座談會(huì)我?guī)缀醵疾粫?huì)落下。課外,我還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過(guò)多種方式獲取信息,認(rèn)真做好讀書筆記,不斷更新自己的'教育教學(xué)觀念和教育方法,并不斷去思考和探索,如何將新學(xué)到的方法和自己所教班級(jí)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái),靈活運(yùn)用。
為了讓我更好地把握課堂,佳佳總是鼓勵(lì)我多上課,陪伴我不斷磨課。師徒結(jié)對(duì)一開(kāi)始,佳佳就常常和我聊天,安排互相聽(tīng)課,以此指點(diǎn)我組織好一年級(jí)的課堂教學(xué),把握和突破拼音教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí),佳佳還鼓勵(lì)我在扎扎實(shí)實(shí)上好公開(kāi)課的同時(shí)多上公開(kāi)課,磨礪自己。這學(xué)期,我分別上了三堂公開(kāi)課:拼音教研課《an,en》,匯報(bào)課《比尾巴》,還準(zhǔn)備了《頤和園》一課參加了學(xué)校的片段教學(xué)比賽。為了準(zhǔn)備好這三堂課,她總是不遺余力地支持著我,為我選課題設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);安排我在她的班上試教,并組織同年級(jí)的老師們?yōu)槲以u(píng)課,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。在佳佳的指導(dǎo)下,我較順利地完成了這三堂公開(kāi)課,并在不斷地改課磨課中學(xué)到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平逐漸提高。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,在教學(xué)上,在班級(jí)管理上,佳佳有著各種各樣的小竅門。而每天上下班時(shí),學(xué)校到公交車站那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路,就成了我的“取經(jīng)之道”。我們師徒一路邊走邊聊,一個(gè)個(gè)小竅門就這樣在每日的點(diǎn)滴交流中悄悄地走進(jìn)了我的教學(xué)字典,豐富了我的教學(xué)實(shí)踐。在語(yǔ)文教學(xué)上,我學(xué)會(huì)了利用拼音卡片抽讀抽認(rèn)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)全班的拼音學(xué)習(xí)堂堂清;學(xué)會(huì)了通過(guò)堅(jiān)持范寫讓學(xué)生寫好鉛筆字;還學(xué)會(huì)了用各種小游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在班級(jí)管理上,常規(guī)評(píng)分制度的建立,孩子們懂得了要從作業(yè)、紀(jì)律、禮儀等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己;班級(jí)之星的每周一評(píng),孩子們的進(jìn)步及時(shí)得到了老師認(rèn)可和表?yè)P(yáng);家校聯(lián)系本的每日一閱,我和家長(zhǎng)們建立起了暢通良好的溝通……一個(gè)個(gè)的小竅門,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐中收獲量一個(gè)個(gè)大驚喜!
“言有盡而意無(wú)窮”,回顧這段“青藍(lán)”情緣,回顧成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光雨露,我想佳佳帶給我的,不僅是從職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等各個(gè)方面的啟發(fā)和指導(dǎo),還有人生路上的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。雖然年齡在不斷增長(zhǎng),語(yǔ)言卻越來(lái)越匱乏,對(duì)師父佳佳,我心中溢滿了喜愛(ài)與感激,卻總是羞于在她面前表達(dá)。謹(jǐn)以此文,致我們這段亦師亦友的師生情。