讀書(shū)征文作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍桑魑囊话愣季哂幸馕渡铋L(zhǎng)的結(jié)尾。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)征文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的讀書(shū)征文作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)征文作文 篇1
暑期，捧起《給教師的建議》閱讀的時(shí)候，猶如一陣清涼的風(fēng)吹進(jìn)被打開(kāi)的心窗，讓我領(lǐng)略到一種情緒疏通的欣然和愉悅，感受到了精神的豐滿和意義的充盈。
蘇霍姆林斯基的教育時(shí)代雖然和我們?nèi)缃竦慕逃龝r(shí)代有所不同，但相同的是每個(gè)時(shí)代所賦予的教育主題是始終不變和永恒的，那就是：對(duì)學(xué)生深沉的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。
的確，《給教師的建議》是一本好書(shū)。這本書(shū)為我們教師提供了最好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，是我們教師在繼續(xù)教育中發(fā)展自我、提高自我和在反思中學(xué)會(huì)教育教學(xué)、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的好教材。《給教師的建議》是蘇霍姆林斯基用生命的全部心血寫(xiě)就的，書(shū)中每談一個(gè)問(wèn)題，它既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，這是作者在長(zhǎng)期的實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，他的提議闡述了自己的觀點(diǎn)，生動(dòng)具體，很有說(shuō)服力。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，也是教書(shū)育人的動(dòng)力。只有熱愛(ài)學(xué)生才能從內(nèi)心涌出一股強(qiáng)大的力量，進(jìn)而如饑似渴地學(xué)習(xí)刻苦備課，認(rèn)真上課置終日勞累于不顧，并自感樂(lè)在其中。我以為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛(ài)，但在愛(ài)好學(xué)生的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了容易被遺忘的角落---------后進(jìn)生。他們更需要關(guān)心。因?yàn)椤安豢蓯?ài)的孩子，才是你最需要的愛(ài)”。他們就像擱淺的“冰川”需要溫暖，需要陽(yáng)光，需要融化。對(duì)于后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”特殊群體，教育工作者必須給他們應(yīng)有的位置，給他們更多的關(guān)懷，把更多的愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。
正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中所告誡教師們的那樣：“請(qǐng)記�。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的�！�
冰凍三尺，非一日之寒。冰雪消融，也非一日之暖。后進(jìn)生的形成狀態(tài)，既非一朝一夕，要他們完全改正，也不是一蹴而就的。他們有上進(jìn)心，但是他們長(zhǎng)期以來(lái)形成的拖拉、馬虎、敷衍的毛病在不自覺(jué)中就會(huì)露出頭來(lái)，這時(shí)老師要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，切忌一棍子打死，認(rèn)為這個(gè)學(xué)生已不可救藥。要有耐心和恒心，要給他們時(shí)間，充分地尊重和信任他們，給他們信心，教給他們方法，讓他們重新改正。
部分的后進(jìn)生由于之前的放任自流已經(jīng)形成了了習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力之后，他們感到做一名好學(xué)生真難，自己不適合當(dāng)好學(xué)生，因此放棄了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，又回到了以前的狀態(tài)�！爸y而退”是后進(jìn)生中普遍存在的心理，它嚴(yán)重阻礙了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的順利開(kāi)展。從思想上加以啟迪，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，則是解決這一心理的妙藥。給他們講述英雄模范人物如何不怕困難、如何在逆境中奮進(jìn)的事跡啟發(fā)他們，讓他們從這些先進(jìn)事跡中受到啟發(fā)、受到感動(dòng)，從而從這些英雄模范人物身上吸取力量。讓他們?cè)诎駱拥膸?dòng)下克服困難，不斷進(jìn)步。平時(shí)還要多和他們交心，同他們共同探討人生的理想目標(biāo)，討論現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)和將來(lái)發(fā)展的密切關(guān)系，使他們感受到老師一直都在關(guān)注著他們的進(jìn)步，老師和一直和他們走在一起。讓他們從思想上真正認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而促使自己不斷進(jìn)步。
讓我們摒棄對(duì)后進(jìn)生的偏見(jiàn)，多給后進(jìn)生一些愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖后進(jìn)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，或許另一個(gè)偉大的人物就在我們的手中誕生！
蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。
“你的學(xué)生熱愛(ài)你所教的學(xué)科嗎？”，作為教師都回想到這個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為教師在平時(shí)的教學(xué)中盡量讓每位學(xué)生感覺(jué)像追求幸福、每秒的幻想一樣暢游在自己的學(xué)科領(lǐng)域里，更重要的是運(yùn)用不同得教學(xué)手段和教學(xué)方法讓學(xué)生更具有創(chuàng)造力。
在蘇霍姆林斯基看來(lái)，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛(ài)好、稟賦、才能、志向才能建議起來(lái)。我們也從種種事實(shí)可以看到，一個(gè)人最終的研究方向或者發(fā)展，都可能與他小時(shí)候所喜愛(ài)的那門(mén)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。那么如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢？這是一個(gè)很大的題目，它所需要的條件太多了，我知道教學(xué)中如果教師不能夠非常清楚的領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，他的講述缺乏情感，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)不感興趣，而在沒(méi)有興趣的地方也就沒(méi)有不隨意識(shí)記。這是教師的教育素養(yǎng)的一個(gè)非常微妙而又非常重要的特征：教師越是能夠運(yùn)用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明。真正的教育能手必有真正豐富的情感。那種對(duì)教材的知識(shí)很膚淺的教師，往往在課堂上造成一種虛張的聲勢(shì)，人為地夸夸其談，企圖借此來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生意識(shí)的影響，但是這樣做的結(jié)果卻是可悲的：虛張聲勢(shì)會(huì)使人空話連篇，愛(ài)說(shuō)漂亮詞句，所有這些都會(huì)腐化學(xué)生的靈魂，使他們內(nèi)心空虛。他們對(duì)周?chē)澜缰胁欢臇|西越多，他們求知的愿望就表現(xiàn)得越鮮明，他們對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳。
蘇霍姆林斯基在書(shū)中給我們提供了百條“建議”，而這些建議都是我們教育工作者在平時(shí)所接觸的一個(gè)個(gè)話題。這些建議的背后所展示的或是一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例，或是一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事，這些建議也是我們教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中要進(jìn)一步實(shí)踐和思考的。通過(guò)閱讀《給教師的建議》，體會(huì)和領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升。從而讓我明白這樣一個(gè)道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。
讀書(shū)征文作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆奈乙怀錾_(kāi)始，書(shū)便成了我一生中的伴侶。
剛剛會(huì)識(shí)字的時(shí)候，媽媽就在一旁讀著童話，而我坐在那里認(rèn)真的聽(tīng)著。后來(lái)我慢慢的長(zhǎng)大了，能自己拿起書(shū)津津有味的讀起來(lái)了。正因?yàn)檫@樣，我才愛(ài)上了讀書(shū)。
讀《白雪公主》時(shí)，我曾多次為白雪公主的美貌而開(kāi)心，又曾經(jīng)多少次為她那差點(diǎn)喪命的經(jīng)歷而落淚�！逗５呐畠骸窌r(shí)，我佩服海的小女兒為他人的幸福犧牲自我的精神！讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我同情她悲慘不堪的命運(yùn)，我祝愿她來(lái)世幸福。這便是我對(duì)書(shū)的感悟。
轉(zhuǎn)眼間就上小學(xué)了，我拋棄了那些幼稚童話，看起了《四大名著》、《昆蟲(chóng)記》、《名人傳》、《簡(jiǎn)愛(ài)》，這些具有創(chuàng)作性的文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)的書(shū)籍了，從那時(shí)開(kāi)始，我的知識(shí)越來(lái)越豐富了，我的寫(xiě)作水平提高了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。這時(shí)，我頓時(shí)恍然大悟，這原來(lái)都是書(shū)的功勞��！
書(shū)是我的良師益友，有了它，我的生活才變得更加充實(shí)，更加美好，我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)征文作文 篇3
大樹(shù)的黃葉被風(fēng)吹的嘩嘩響，像冬天的雪花從空中紛紛落下，像一只翩翩起舞的.黃蝴蝶在生命的邊緣作著掙扎。難道它們的生命就此結(jié)束了么？不，不是的。它們只是化作了泥土，滋潤(rùn)著大樹(shù)。等到明年的今天，它們就又會(huì)重新的發(fā)芽、成長(zhǎng)再到枯萎。就這樣的不停重復(fù)著循環(huán)著。· 日薄西山，有人會(huì)感慨著時(shí)光的飛逝，回首一生，只是碌碌無(wú)為，滿心都是對(duì)著風(fēng)燭殘年的抱怨，那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。
生命給了我們很多次，可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾，明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結(jié)束，卻仍然不顧一切的往前面沖去�！� 當(dāng)同學(xué)們考試失敗了，變憔悴不堪；當(dāng)考試考的分?jǐn)?shù)讓自己顯得那么耀眼時(shí)，便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失，卻不知道生命給我們的美好憧憬，也會(huì)使自己輸?shù)囊粩⊥康�。�?dāng)我們可以走出心靈的羈絆，便又會(huì)是一副美好的憧憬與未來(lái)，天空仍然是那么的藍(lán)，前途仍然是那么的光明，又為何憂愁失意？· 生命賦予了我們機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)該以更好的心態(tài)去對(duì)待。 古人說(shuō)的好：“閑云潭影目悠悠,物換星移幾度秋”，河水永遠(yuǎn)都是在流淌著，就算是大石也無(wú)法阻擋它的去路，生命也絆不住歲月流逝的腳步。
曾經(jīng)的櫻桃又紅了，芭蕉也綠了，生命也開(kāi)始像大海揚(yáng)起了帆。萬(wàn)間的事物總是變幻無(wú)常，生命的道路也是坎坷不平�！� 生命只掌握在我們自己的手中，想要讓它變得像鉆石那么閃耀，就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊，把握青春的是我們自己，消耗光陰的也是我們自己，不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己�？椌W(wǎng)是為了多捕魚(yú)；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；而學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造�！� 在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。沒(méi)有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒(méi)有一個(gè)個(gè)花蕊，哪有一顆顆果實(shí)。我們只有靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造屬于自己的美好的未來(lái)，只有靠自己，你才能明白，實(shí)踐，是多么快樂(lè)的事。因?yàn)槟阒挥凶约河H身實(shí)踐，你才能明白當(dāng)中酸甜苦辣；只有自己親身實(shí)踐，你才能領(lǐng)會(huì)當(dāng)中自己所悟出的道理。
讓我們多讀書(shū)，多實(shí)踐吧，只有這樣，你才能夠知道學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才能夠懂得我們能夠?qū)W習(xí)是多么一件幸福的事。想想別的國(guó)家不能上學(xué)的孩子，想想他們多么渴望上學(xué)，但是因?yàn)榧依飾l件不夠，所以只好在心里幻想。
而我們呢，我們和他們不同，我們有條件，我們可以辦到他們辦不到的事情，然而他們卻不能，所以讓我們好好的學(xué)習(xí)，來(lái)代替那些渴望上學(xué)而不能上學(xué)的孩子們吧，讓我們好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)能夠有一個(gè)好的美好未來(lái)吧。
讀書(shū)征文作文 篇4
今天，跟平常有所不同，因?yàn)榘l(fā)生了一場(chǎng)讓人笑破肚皮的鬧劇。
事情是這樣的：今天晚上，我正坐在沙發(fā)上看《水滸傳》，我正看得入神呢！媽媽突然叫我吃飯，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，媽媽就有問(wèn)爸爸：“你要不要來(lái)瓶米酒呀？”我因?yàn)榭磿?shū)看得太入迷了，所以我說(shuō)出了我正在看的內(nèi)容：“來(lái)米酒一瓶，牛肉一斤，記住，米酒要上等的，牛肉一定要新鮮的。上好的�！眿寢屓套⌒χf(shuō)：“好嘞，馬上就來(lái)�！卑职忠苍谕敌�。一會(huì)兒后，媽媽端著盤(pán)子，上來(lái)說(shuō)：“客官，您要的一瓶米酒和一斤上好的、新鮮的牛肉來(lái)嘍！”我用手指敲了敲桌子，說(shuō)：“好了放在這兒，你去忙吧！”媽媽說(shuō)：“好嘞！”于是，就把盤(pán)子放在了桌子上，走到門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一邊偷笑，一邊繼續(xù)看“好戲”。只見(jiàn)我一把抓起酒杯，“咕嘟”“咕嘟”幾口就“拿下”了。接著就又看書(shū)了，惹得爸爸媽媽在一邊偷笑，然后媽媽說(shuō)：“來(lái)，客官我給你滿上�！蔽伊⒖陶f(shuō)：“好!”爸爸端著酒杯說(shuō)：“來(lái)！我敬你一杯！干！”我也端著酒杯說(shuō)：“好！干！”放下酒杯，我又爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)，爸爸又端著酒杯說(shuō)：“來(lái)！繼續(xù)干！今天，咱們不醉不歸！來(lái)！”我說(shuō)：“來(lái)！干！不醉不歸！哈—哈—哈我先干為敬！”最后，我和爸爸就一起“醉”倒在了床上。
第二天早晨，我醒來(lái)后，媽媽和爸爸把這場(chǎng)鬧劇告訴了我，我聽(tīng)完后，就笑倒在了沙發(fā)，就是因?yàn)槿绱�，所以我才�?ài)上了讀書(shū)，才會(huì)作文水平好，才會(huì)課外知識(shí)豐富！在本文的最后，我請(qǐng)教大家一個(gè)問(wèn)題：你在讀書(shū)的時(shí)有趣的事發(fā)生過(guò)嗎？有的話就寫(xiě)信給我，我每時(shí)每刻都在關(guān)著哦！
讀書(shū)征文作文 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識(shí)書(shū),讀書(shū)為傲�！皾M朝朱紫貴，盡是讀書(shū)人”可見(jiàn)人們對(duì)讀書(shū)的重要性的認(rèn)識(shí)。
讀書(shū)不光是對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng)，也是對(duì)人品德的冶煉。“一杯清茶，一卷書(shū)，品茶香，品書(shū)香”是多少學(xué)者，作家們長(zhǎng)期的向往的生活。讀書(shū)既是讀也是識(shí)，讀生活，品味生活，這就是讀書(shū)之理。
讀書(shū)的第一道杠是“愛(ài)書(shū)”，只有愛(ài)書(shū)，才能用心讀書(shū)。“讀書(shū)前先將手洗凈，再將書(shū)放在干凈的桌子上，細(xì)細(xì)品讀......”這是魯訊讀書(shū)的方法，只有如此愛(ài)書(shū)，才能真正的理解書(shū)。
讀書(shū)的第二道杠是“理解書(shū)”。“讀書(shū)不知味，不如束高閣，蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！敝挥姓嬲睦斫鈺�(shū)，才能得其精髓�！凹埳系絹�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這也是理解書(shū)的一種方法。
讀書(shū)的第三道杠是“記書(shū)”。何為記書(shū)，就是看每本書(shū)都要記住，記住主旨內(nèi)容，還有所要表達(dá)的感情和寫(xiě)作特色，以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平，還可以豐富我們的知識(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”學(xué)會(huì)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，讓我們一起努力！美國(guó)科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國(guó)家圖書(shū)館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識(shí)。
讀書(shū)的第四道杠是“用心”讀書(shū)切忌胡思亂想，要用心讀書(shū)，“南思北想無(wú)安著，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書(shū)桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。
讀書(shū)還要“思人患不明，患足以不學(xué)，既學(xué)患不行”多讀，多思，多學(xué)，虛心躬行。讀書(shū)還要勤，學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái)
讀書(shū)征文作文 篇6
書(shū)為友如同與人為友，我們應(yīng)該選擇最好的書(shū)。一本好書(shū)就像一個(gè)好朋友，從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書(shū)的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識(shí)，課外所找不到的歡樂(lè)。在書(shū)的海洋中暢游既是一種精神上的享受，又是一種知識(shí)上的收獲。書(shū)是燈塔，給大海的孤帆引導(dǎo)方向：書(shū)是翅膀，載著奇異的幻想在藍(lán)天中飛翔：書(shū)是鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
夜晚，當(dāng)我捧著它在淡淡的燈光下貪婪地吸著它的精髓時(shí)，心中的那份激動(dòng)與快樂(lè)又怎能用語(yǔ)言表達(dá)?我與書(shū)中的主人公共同分享那份快樂(lè)與傷悲，作者高興我捧腹、我開(kāi)懷，作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞，能把我引人知識(shí)的殿堂，領(lǐng)悟做人的道理，找到理想。
給罪人新生，書(shū)是智慧的先知：?jiǎn)纠俗踊仡^，書(shū)是慈愛(ài)的母親，如果沒(méi)有書(shū)，就像天空失去太陽(yáng)，留下一片黑暗和凄涼?如果沒(méi)有書(shū)。世界就像一個(gè)失去鑰匙的鎖，即便精美而華麗，又有什么意義呢?正因如此，我才有了“發(fā)奮識(shí)遍天下宇，立志讀盡人間書(shū)”的誓言：才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪，甘面壁讀十年書(shū)”和“讀破萬(wàn)卷書(shū)屋里，氣凌千古幽州臺(tái)”的座右銘。
在書(shū)的引導(dǎo)下，我領(lǐng)略了人間的滄海桑田;嘗盡了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出，什么是回報(bào)，懂得了什么是淚水，什么是歡笑。書(shū)是生活豐富多彩，書(shū)巾有黃金屋，書(shū)是人的益友，是走向成功的階梯。
讀書(shū)征文作文 篇7
“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就夢(mèng)想”，這是爸爸媽媽常常對(duì)我說(shuō)的，我小時(shí)候?qū)@句話還不是很理解，慢慢長(zhǎng)大以后，我就理解了它里面的內(nèi)涵了。
我爸爸是農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，爸爸小時(shí)候的夢(mèng)想就是能考上大學(xué)。但那時(shí)農(nóng)村的條件很艱苦，上學(xué)都要走很多座山，下午放學(xué)回家還要放�；蛘邘椭依锔赊r(nóng)活，晚上才有時(shí)間學(xué)習(xí)。所以，只要有空，他就如饑似渴地拼命學(xué)習(xí)，放牛時(shí)還要帶著一本書(shū)。到縣城讀高中后，他省吃?xún)�用，將非常有限的生活費(fèi)用來(lái)買(mǎi)書(shū)。爸爸通過(guò)讀書(shū)圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，成為村子里的第一名大學(xué)生，同時(shí)也跳出了“農(nóng)門(mén)”，改變了自己的命運(yùn)。
爸爸的事跡對(duì)我的影響很大，剛上小學(xué)時(shí)，我就開(kāi)始有了自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是希望能作文能獲獎(jiǎng)，長(zhǎng)大以后成為一名作家。但夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)還是有差距的，我一寫(xiě)作文，就會(huì)頭痛，寫(xiě)半天都寫(xiě)不出來(lái)一點(diǎn)東西，就像擠牙膏一樣，更煩躁的是好不容易寫(xiě)出來(lái)的作文，自己都覺(jué)得像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味，恨不得將它撕掉。在我灰心喪氣的時(shí)候，爸爸提醒我要多看一些書(shū)，積累一些好的詞語(yǔ)和名言名句。媽媽還特意給我買(mǎi)來(lái)了《好詞好句好段》、《分類(lèi)作文》、《作文三十六計(jì)》等書(shū)籍，并且為我訂閱了《少年文學(xué)》、《讀友》等刊物，可我對(duì)作文書(shū)不感興趣，我只喜歡看漫畫(huà)書(shū)。
后來(lái)，在爸爸***引導(dǎo)下，我開(kāi)始閱讀這些書(shū)，我發(fā)現(xiàn)閱讀這些書(shū)對(duì)寫(xiě)作是大有好處的。幾個(gè)月后，我終于嘗到了甜頭，有了新的收獲——在學(xué)校舉行的《我愛(ài)家鄉(xiāng)山水美》作文比賽中，我得了一等獎(jiǎng)。閱讀，讓我實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)夢(mèng)想，讓我享受到夢(mèng)想成真帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)了我寫(xiě)作的自信，也提高了我讀書(shū)的興趣，我甚至覺(jué)得閱讀是必不可少的。
雖然我離作家的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我從現(xiàn)在開(kāi)始就要注重知識(shí)的積累，因?yàn)橹R(shí)就是成就夢(mèng)想的基礎(chǔ)；知識(shí)就是成就夢(mèng)想的通道，知識(shí)就是成就夢(mèng)想的航船。如果沒(méi)有知識(shí)的日積月累，夢(mèng)想將會(huì)成為空中樓閣！我要通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的知識(shí)，用知識(shí)去搭建通往夢(mèng)想的階梯，成為一名才華橫溢的作家！
溫馨點(diǎn)評(píng)：
是啊，俗話說(shuō)開(kāi)卷有益嘛。閱讀雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，但是閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，閱讀對(duì)于我們每個(gè)人是必不可少的。我們要好好讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的知識(shí)，用知識(shí)去搭建通往夢(mèng)想的階梯，將來(lái)才會(huì)有成就。愿你夢(mèng)想成真！
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