關(guān)于讀書征文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。為了讓您在寫征文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的關(guān)于讀書征文,歡迎大家分享。
關(guān)于讀書征文1
很小的時候,我只喜歡看動畫片。后來,叔叔給我買了本《十萬個為什么》,雖說是“十萬”個為什么,可是它只有十頁,而且,上面有許多卡通圖片。
看到了那些卡通圖片,我很是高興,雖然那時我才只認(rèn)識幾個字,可畢竟是我擁有的第一本圖書,所以還是試著讀了讀。不過,我對它并沒留下多深的印象。
上三年級以后,我便幾乎把零花錢都獻(xiàn)給書店了。不過,我的作文水平得到了老師的肯定。
每次考試,我的作文要么得滿分,要么只減一分,這給了我很大的鼓舞。我開始更多地閱讀課外書,可是一直感到可惜的是我的作文字?jǐn)?shù)卻很少,如果編著寫的話,就寫得不好;如果不編的話,字?jǐn)?shù)又不夠。我想了一個辦法,寫作文一定要寫真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)問題可以把各個方面寫的更生動一點(diǎn),這樣不就兩全其美了?墒俏矣袝r也有一些不會寫的字,這可怎么辦呢?發(fā)現(xiàn)了我這一點(diǎn)后,我讀書時,遇到不會寫的字,就停下來在空中劃一劃,果然,我這個問題也解決了。真是“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”呀!
現(xiàn)在,我已經(jīng)讀六年級啦,這段時間,我又讀了一些書,相信我的作文水平,又會有新的突破,加油!
關(guān)于讀書征文2
《仰望天空的貓》是曹文軒叔叔的作品。他那幽默而樸素的文字中洋溢出了皮卡的調(diào)皮天真,和他那純潔善良的心靈。這讓我不禁喜愛上了這本書,更讓我喜愛上了皮卡。
每個人都有一個童年,皮卡的童年與眾不同。我很羨慕皮卡有一個溫馨的家庭。他的爺爺奶奶和三個姑姑們是那么愛他,還有天上的小鴿,地上的小貓和其它的小動物們陪著皮卡度過了一充實(shí)而快樂的童年。他的爺爺給他造了一個蜻蜓園。姑姑們幫他制造了捕捉蜻蜓的工具,并且輪流幫他捕捉蜻蜓。在皮卡的世界里還有一只貓——橘貓。這只貓在水中快要淹死時化險為夷,被善良的皮卡給救了上來,就這樣他們便結(jié)識了,并成了好朋友。他們之間從此也有了一段永遠(yuǎn)都剪不斷的深厚感情。作者的字里行間里都流露著這只橘貓的高貴、優(yōu)雅與溫柔。
皮卡很喜歡捉蜻蜓,并且一捉一個準(zhǔn)兒,每次都能捉住。其實(shí)我真的很想變成皮卡假想中的一只蜻蜓,擁有一個屬于自己的快樂的自由天地,在遼闊無垠的天空中自由的飛翔,與皮卡在同一個世界中生活,玩耍,就算被皮卡捉住,自己也可以在皮卡的蜻蜓園中有飛翔的機(jī)會,并且能享受到明媚陽光的照耀,呼吸到新鮮的空氣,吃到綠色無污染的食品。
關(guān)于讀書征文3
讀完《我要好好得長大》這本書,我深深地被里面這位在逆境中成長的堅強(qiáng)少年——谷子所打動。谷子雖然被一場突然其來的大火燒毀了那稚嫩的臉龐,但是他始終以積極樂觀的態(tài)度去面對。在小月,虎哥,夏老師,花老大,城市女孩喬喬等多人的幫助和鼓勵下,他重又找回了自信,克服了重重困難,重新建設(shè)屬于自己的美好家園。
前一段時間,我也得了一場怪病,當(dāng)時我的想法和谷子的臉被毀時的想法很相似。我們痛苦過,絕望過,甚至也有了輕生的念頭。那段時間,我常常一個人躲起來哭泣。因為,我每天都要打吊瓶點(diǎn)滴,打點(diǎn)滴的時光顯得特別漫長,我也在無助又無聊的情況下,常常倍感孤獨(dú)和寂寞。躺在病床上,我時常會想起在校園一起玩耍、學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們,和他們在一起的那每一刻都是那樣快樂。也正是因為有了這份快樂的吸引和堅持回到校園的執(zhí)著,我在勇敢地接受了兩次醫(yī)學(xué)治療后,身體得到恢復(fù)。
也正是那些愛我的人,給了我的鼓勵和希望,讓我重拾信心,F(xiàn)在,我重又回到了校園,繼續(xù)前進(jìn)。
在今后的成長道路上,我會掃除一切障礙,因為我要好好的長大。輔導(dǎo)老師:史翠麗
關(guān)于讀書征文4
這個暑假,我?guī)缀趺刻於荚诟鷷蚪坏,媽媽對我的稱呼已有原來的“好兒子”變成了“小書蟲”。
記得小時候,我還不知道讀書是什么意思?看著哥哥手里掌著書津津有味地看著,心里羨慕得不得了。我趕緊讓媽媽給我買書。媽媽說:“你還小,看不懂,等長大了再買!笨晌乙廊粓猿忠I:“為什么哥哥能看,我就不能看?為什么長大了才能看?為什么年齡小就不能看呢?”媽媽拗不過我,只好同意給我買了。
可買了書后,還真看不懂。終于有一天,幼兒園小王老師說:在家看不懂的書,可以拿到幼兒園來問老師。這下我的本書有用了。我一進(jìn)幼兒園,就拿著書問小王老師,小王老師給我耐心講解,我終于學(xué)會了一個故事《井底之蛙》。從三年級開始,我的作文就常常居全班之冠。我想這應(yīng)該是愛讀書的功勞吧。記得有一次,作文是要寫春天的美景。當(dāng)同學(xué)們開始千篇一律的寫:春天來了,小草發(fā)芽了?時,我心里忽然掠過不安分的一念:大家這樣寫多沒意思,我要用心去感受春天的美。我是這樣寫的:冬爺爺送去了大地的嚴(yán)寒,春姑娘踏著輕盈的腳步來到人間?于是,我的作文得了滿分。這小小的光榮,使我悟得了一點(diǎn)道理:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,還要寫出真情感。
隨著我大量的閱讀,我的語文水平越來越高。書,真是我人生不可少的東西!
關(guān)于讀書征文5
“讀書破萬卷,下筆如有神!边@句話雖已聽過無數(shù)遍了,但仍是琢磨不透,如何才能“破萬卷”呢?
小時候就經(jīng)常聽爸爸給我讀書,我十分愛聽,書中優(yōu)美的語言和鮮明的人物形象打動了我。我那善于顧盼的雙眸明亮起來,盡管盯著那些不認(rèn)識的文字,一雙本就大的招風(fēng)耳也豎了起來,更是顯得大了。從那小時的記憶中,我仿佛挖掘出了讀書之樂。
上了幼兒園,就漸開始自己讀書了。每當(dāng)老師教完拼音與漢字后,我總迫不及待地翻開那些帶有注音的小人書,一邊用手指點(diǎn)著,一邊癡癡地看著,似懂非懂地。不過,也不走神,比起其他正在打鬧的小朋友,真是專注多了。其實(shí)我也不知道那時到底是在看圖還是看字,但老師卻不管這個,只顧夸我好學(xué)。總之,從那依稀記得的時光中,我體會到,讀書之樂在父親那深厚的嗓音中,在老師甜美的表揚(yáng)聲中。
小學(xué)時,我便開始閱讀大量的書籍,那時,班里還在比誰讀的書多,于是我便把“讀書破萬卷”當(dāng)作我的座右銘。但許多同學(xué)開始“抄襲”我的座右銘,我便生氣地對他們說:“你們配用這個座右銘嗎?說說誰有我讀的書多?”在他們紅著臉低頭不語時,我偷偷地得意地笑了。讀書之樂又如同在小學(xué)時讀書的競爭中。
從六年級到現(xiàn)在,我卻是對“讀書之樂”和“讀書破萬卷”有了更深一層的體會。
暑假期間,我將《西游記》原著讀了一遍。當(dāng)讀到“小圣施威降大圣”時,更是置身其中。有時眼前灰蒙蒙一片,原是讀到大圣與二郎激戰(zhàn):一會兒云霧散開,見一只麻雀釘在樹梢,一會兒又見小魚兒跳入水中,又一會兒,便有一只木木樗樗的花鴇立在廖汀之上……一幅幅精彩的畫面仿佛成了真實(shí)的,如此生動,我不禁為這文字藝術(shù)嘆服。
現(xiàn)在我終于懂了,之所以能夠讀書“破萬卷”,是因為對書的樂趣了。
“讀書”樂!樂在與作者的交流。讀書之樂在于仰俯間,縱覽千古,橫歷八荒;讀書之樂在于掩卷后,靈思飄逸、神清氣爽;樂在于書中優(yōu)美的語句、鮮明的形象和栩栩如生的畫面……
此為讀書之樂!
關(guān)于讀書征文6
為檢查學(xué)生在讀書月的讀書效果,按照學(xué)校方案計劃,我校三-五年級參賽學(xué)生于4月27日舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:
一、師生參與度高。
在比賽的前兩周,學(xué)校教導(dǎo)處就確定了全校以“我讀書,我快樂”為主題
的比賽計劃,上周全校語文教師及時并按要求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動,各班都能按要求上交作品,最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份(獲獎名單附后),并在課余時間對獲獎作品進(jìn)行了展出。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美。
參賽學(xué)生的征文,都能緊扣題意進(jìn)行寫作,學(xué)生基本做到了文從句順,語言優(yōu)美,有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。
三、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀
本次比賽,雖取得了一定成績,但也反映了學(xué)生在寫作中所存在的問題。
一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目多看課外書,讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學(xué)生的視野,增長知識?傊,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀—積累—構(gòu)思—寫作—修改”的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
這次征文活動,學(xué)生參與的積極性高,作品中談“讀書”的所感所悟,情文并茂,誠摯地寫出了自己的真實(shí)感受,本次活動取得了滿意的效果。
關(guān)于讀書征文7
誰都有自己的愛好,有人喜歡運(yùn)動,有人喜歡畫畫。而我卻最喜歡讀書。
說起讀書,還要從那次媽媽不在家的經(jīng)歷說起。
那天,我在家里寫作業(yè),寫完了作業(yè),打開電視,哎,電視節(jié)目像一杯無聊的白開水,平平淡淡。這時,一本《木偶奇遇記》映入了我的眼簾,我好奇地翻開書,一頁、兩頁……,哇,真沒有想到書有這么大的魔力,竟讓我看的如癡如醉,這種感覺簡直是太美妙了!
自打那次以后,我就喜歡上了看書,不,應(yīng)該是熱愛讀書了。盡管有滿書柜的書,但似乎再也不能滿足我求知的欲望。我又把目光轉(zhuǎn)向了一大堆課外書刊,什么《兒童文學(xué)》、《小哥白尼系列雜志》、《中國少年兒童小記者雜志》……在那段時間里,我看的書竟然有滿滿一書櫥!我讀得很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事情節(jié),是各種人物的悲慘命運(yùn),他們的悲歡離合,常常使我牽腸掛肚。
杜甫曾說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”。是的,自從喜歡上看書以后,我的作文水平有了很大提高,每次下筆如有神助,思維也異常靈活,而且獲得了老師的贊許,同學(xué)艷羨的眼神。書還使我的閱讀、理解能力取得了長足進(jìn)步。
就這樣,在夜色的掩映下,在明亮的燈光下,我如饑似渴的汲取著書籍的營養(yǎng),遨游在書籍的海洋中。我也漸漸悟到,書,是黑暗中的一盞明燈;書,是寒冷冬夜里一縷溫暖的陽光;是我不斷成長的力量源泉。希望每個人都像我一樣喜歡讀書!
關(guān)于讀書征文8
皮卡的爸爸媽媽因照顧不了兩個孩子,就把皮卡送到鄉(xiāng)下去了。皮卡在奶奶家的日子是自由的、無拘無束的。他可以捉蜻蜓,和天上的鴿子,地上的貓玩耍,皮卡和他們之間有著無數(shù)精彩的故事。
令我印象最深的是皮卡和他收養(yǎng)的貓之間發(fā)生的真情故事。他喜歡一只橘色的貓,并和它同吃同睡,而有一天,這只貓吃了河豚中了毒,生命危垂。大姑是醫(yī)生,給它灌了一瓶鹽水,昏迷了幾天的貓咪醒了,第一眼看到的就是小主人,眼里含著難以描述的神情,過了一會兒,貓咪又漸漸把眼睛閉上了,眼角滾落出兩滴晶瑩的眼淚。
皮卡家的那只貓,那畢竟是只貓啊,在一個黃昏的下午,貓咪那橘色的身影撲向了鴿子,鴿子倒下了,貓咪也被送人了。
皮卡在鄉(xiāng)下奶奶家生活得單純而又快樂,和那些動物們在一起的時候,皮卡和它們之間是用心去交流,他能感受得到它們的喜哀悲樂。我想,皮卡長大以后一定是一個善良、有愛心、有責(zé)任感的人。
讀了《我的兒子---仰望天空的貓》這本書,我被皮卡鄉(xiāng)下的生活深深地吸引了。在鄉(xiāng)下,孩子們可以自由自在的玩耍,干自己想干的事情,生活的多么開心呀!不像我們這些生活在城市里的孩子,很少有機(jī)會接觸大自然,也無法在田野里奔跑。
我也喜歡書中的那些小動物,它們個個可愛又迷人,這也許是緣于我對我皮卡——一個很有愛心的孩子的喜愛吧!因為,他一直很愛護(hù)那些小動物。
是的,我要向皮卡一樣,做一個活潑開朗而又充滿愛心,熱愛小動物的人。
關(guān)于讀書征文9
暑假里,我讀了一本書,書的名字叫《我親愛的童年》。書中主要講的是城里孩子與農(nóng)村孩子一些趣事。
其中,最令我難忘的事是一個鄉(xiāng)下孩子和四個西紅柿的故事:在一個寒冷的冬天,外面飄下了鵝毛大雪,爸爸帶回來了四個未成熟的西紅柿。要知道,在當(dāng)時的北大荒,能吃上一個小小的未成熟的西紅柿就已經(jīng)很不錯了,何況是四個西紅柿。起初,放西紅柿的菜筐吊在天花板上,在第一個西紅柿成熟的時候,它慘遭“毒手”——被人偷吃了。一時間,爸爸把不信任的矛頭指向了“我”!拔摇庇旨庇謿猓瑓s又無可奈何。弟弟突然指著妹妹,并說是妹妹偷吃的,因為她的扣子上有快干了的西紅柿籽。妹妹哭著承認(rèn)了錯誤,并說自己是用鍋鏟和飯勺將筐拿下來的。家里人都安慰妹妹!拔骷t柿風(fēng)波”就這樣過去了。由此可悟出一個道理:撒謊固然是壞習(xí)慣,但知錯就改,那便是最好的。
讀完這本書,我想:小孩子的童年是寶貴的。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)被各種教科書吸干了精力、被“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)捆綁得喘不過起來。所以,我真想大聲地呼吁:大人們,請您放放手吧!
關(guān)于讀書征文10
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念,我校開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長。
一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與
通過讀書活動的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;活動開展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的`特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),
還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用知識拓展技能,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn),鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩。
開展讀書活動以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。在這次暑假讀書征文活動中,我們驚喜的看到,學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生的視野開闊了,學(xué)生們的習(xí)作水平提高了。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
關(guān)于讀書征文11
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階段!倍鴷彩俏疫M(jìn)步的階梯。我非常喜歡看書,所以只要一有時間,我便會拿出書來看。
記得有一天下午,我回到家后,手里抱著我剛剛買的一整套《西游記》,直奔房間,開始閱讀起來。突然間媽媽摔門而入,生氣地對我說:“你在搞什么啊,聽不到我一直再喊你吃飯嗎?”我看了看手上的表,才發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)看了兩個多小時了,沒辦法,只好乖乖出去吃飯了。吃完飯,洗完澡后,我又溜進(jìn)了房間,繼續(xù)看起書來。不知什么時候媽媽又進(jìn)來了,她說:“十一點(diǎn)三十分了,該睡覺了,你明天還要上課呢。”“好好好,我知道了。”媽媽還想再說什么,但這時候爸爸在外面喊媽媽,所以媽媽只好出去了。
媽媽出去后,我心里竊喜:哈哈,老爸這次可幫了我大忙,我又可以繼續(xù)看書了。又過了一會兒,媽媽又進(jìn)來了,看見我還沒有睡,便有點(diǎn)生氣了,說:“怎么沒睡,現(xiàn)在馬上去睡!薄芭丁丁。我漫不經(jīng)心地回答道,可眼睛始終都沒有離開過書本!翱禳c(diǎn)!”媽媽再次喊了起來。我只好把書本合上,爬上床去,其實(shí)我正在盤算著一會兒的“計劃”呢。媽媽出去后五分鐘,我躡手躡腳地起來,走到書桌前,悄悄地把臺燈打開,坐在桌子上看起了書。正在我看得津津有味時,媽媽突然開門進(jìn)來,他看
見我有偷偷地看起了書,頓時火冒三丈,我趁她再罵我之前趕緊說:“現(xiàn)在睡,現(xiàn)在馬上睡!”我依依不舍的合上書,看來這下只有老老實(shí)實(shí)地睡了。
關(guān)于讀書征文12
是書,讓我慢慢認(rèn)識了這大千世界,懂得了許多做人的道理;是書,使我開闊了視野,學(xué)到了無數(shù)的知識;所以,我愛書,特別是那些能給人啟迪的好書。
隨著年齡的增長,知識的增多,我逐漸清晰地認(rèn)識到:每一本出自不同作者的書,都自有它獨(dú)特的風(fēng)格,或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。而我和書之間發(fā)生的故事也越來越多。
故事一:上了三年級,我們開始學(xué)習(xí)寫作文了。這時,爸爸媽媽便給我買來了好多作文書。一本本,一篇篇地讀下來。我我越發(fā)明白寫作文不能生搬硬套,對已有的,相關(guān)的手頭資料也要靈活運(yùn)用。我的作文越來越棒,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
故事二:一個陰天,媽媽出去辦事,臨出門告訴我,如果下雨記著收外面晾的衣服。我雖然答應(yīng)著,可手里正拿著一本書津津有味地讀著。我在書里遨游,常常會忘了自己,忘了周圍,忘了所有……媽媽回來后,見我仍在讀書,便直奔陽臺:衣服已經(jīng)淋得往下滴水了!皟鹤,看看這衣服是怎么搞得?”直到這時,我才想起媽媽出門前的囑咐:“我,我……我忘記了!币娢疑χ^皮,有些不好意思。媽媽也哭笑不得:“唉!真不知道說你什么好!”
……
書,讓我不論何時都多了一份恬靜,一份美好,它是我的最愛。
關(guān)于讀書征文13
我和書故事,從我三歲那年就開始了。上幼兒園時,我已經(jīng)可以背幾十首古詩、講好多故事了。等上了小學(xué),我對讀書的興趣越來越濃,家里書柜上面的書已經(jīng)不能滿足我的閱讀欲望了,書店便成了我閱讀的常駐地。媽媽每天都送我到書店里看書。
我只要捧著一本書,便會愛不釋手地讀起來,一看就兩三個小時。讀書時,我會忘了時間,忘了周圍的人,所有的煩惱通通拋在了腦后。
暑假里一天,我正在書店里看一本冒險小說,不知不覺就入了迷,大概看了1個多小時,才發(fā)覺自己的腰都酸了。伸了伸腰,正準(zhǔn)備繼續(xù)看時,卻發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影。是爸爸!“咦?爸爸,您是什么時候來的?我怎么不知道?”我滿臉疑問,因為爸爸出差好多天了,我一直很想他。爸爸笑了笑說:“我早就來了!今天回到家,我發(fā)現(xiàn)你不在,就猜出你會在這里,本想喊你回家看我給你帶的禮物,你看讀得那么認(rèn)真,才沒舍得打擾你!本瓦@樣,不管是什么天氣,我都會到書店看書,暑假的兩個月里,我在書店里呆的時間,每天都超過5個小時。在書的王國里遨游,真是一件令人愉悅的事。
我愛看書,各類小說、古今詩歌、科普故事、中外童話我都看,F(xiàn)在,我的作文水平也提高不少,真應(yīng)了:“讀書破萬卷,下筆如有神”呢!我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶,她們能寫出大家喜愛的書。
書,是摯友,也是良師,它會無聲地為你傳授知識,使你成長。讓自己多讀書,你也會和我一樣——愛上書。
關(guān)于讀書征文14
書為友如同與人為友,我們應(yīng)該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友,從它那里我們能吸收到很多好的東西。在書的身上能尋找到在課堂上所學(xué)不到的知識,課外所找不到的歡樂。在書的海洋中暢游既是一種精神上的享受,又是一種知識上的收獲。書是燈塔,給大海的孤帆引導(dǎo)方向:書是翅膀,載著奇異的幻想在藍(lán)天中飛翔:書是鑰匙,打開知識的大門。
夜晚,當(dāng)我捧著它在淡淡的燈光下貪婪地吸著它的精髓時,心中的那份激動與快樂又怎能用語言表達(dá)?我與書中的主人公共同分享那份快樂與傷悲,作者高興我捧腹、我開懷,作者傷悲我暗自流淚。它讓我在假期中感到不寂寞,能把我引人知識的殿堂,領(lǐng)悟做人的道理,找到理想。
給罪人新生,書是智慧的先知:喚浪子回頭,書是慈愛的母親,如果沒有書,就像天空失去太陽,留下一片黑暗和凄涼?如果沒有書。世界就像一個失去鑰匙的鎖,即便精美而華麗,又有什么意義呢?正因如此,我才有了“發(fā)奮識遍天下宇,立志讀盡人間書”的誓言:才有了“愿乘風(fēng)破刀里浪,甘面壁讀十年書”和“讀破萬卷書屋里,氣凌千古幽州臺”的座右銘。
在書的引導(dǎo)下,我領(lǐng)略了人間的滄海桑田;嘗盡了人生的酸甜苦辣;明白·了什么是付出,什么是回報,懂得了什么是淚水,什么是歡笑。書是生活豐富多彩,書巾有黃金屋,書是人的益友,是走向成功的階梯。
關(guān)于讀書征文15
暑假里的一天,我和姐姐仍然來圖書館。在一排排花花綠綠的書里,《最熟悉的陌生人》這本書最吸引我。
我慢慢的蹲在書柜旁,看了許久,但免費(fèi)看書的時間只有1小時,一個小時的閱讀不足以讓我吸收里面的內(nèi)容,心想:可以買回去慢慢看啊,我口袋里有12元,應(yīng)該可以買,但當(dāng)看到價錢時,心里頭的想法頓時消失了。這本書要18元,而我,只有12元怎么買啊?我只好依依不舍地把書放回書架,垂頭喪氣地走了。
又一個周末來臨了,我這次帶足了錢去買那本書。一來到書店,我急切地尋找,可是找了許久也沒找到。我開始著急了,心想:應(yīng)該是被人買去了吧!
我垂頭喪氣地走回家中,一推門,大吃一驚——《最熟悉的陌生人》放在了飯桌上。我急忙跑過去拿了起來,問媽媽:“媽,這本書誰買的?”媽媽有些神秘地說:“哎呀!誰這么好心,給我兒子送來了生日禮物。 蔽遗d奮地跳了起來:“媽媽,我愛你!”
本以為要和我心愛的書籍說再見了,沒想到原來媽媽知道我喜歡看這類的書,她就幫我買了這本《最熟悉的陌生人》——真是母子連心。
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