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      2. 陽光校園征文

        時間:2021-12-31 12:38:58 征文 我要投稿

        陽光校園征文精選15篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫征文吧,借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的征文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的陽光校園征文,希望對大家有所幫助。

        陽光校園征文精選15篇

        陽光校園征文1

          我一直有一個可以說是異想天開的心愿,就是可以找到像俞伯牙和種子期一樣的友情,成為世間最美麗的傳說。原來的我只注意外貌,而忽落了許多本因?qū)儆谖业恼滟F的友情,我非常希望自己有一個雙胞胎姐姐或者妹妹,我一直不明白自己為什么會有這種想法,后來我才知道我其實是想有一個人我想到什么她都知道,也就是心有靈犀。后來,我發(fā)現(xiàn)了這樣一個人,她就是玲玲,雖然外貌和我相差十萬八千里,不過她的想法是和我最接近的。

          有一次做卷子,我原本以為又不是測驗,老師是不會改分的,可這個想法卻是大錯特錯,老師在那一次竟然改分了,她的卷子上用紅筆批改著讓人羨慕的分?jǐn)?shù),我看看自己卷上的八十二分,失落和痛苦包圍著我。

          她不知道我已經(jīng)看過她的分?jǐn)?shù)了,她也知道我這次因為粗心大意才得來的八十二分,她看出了我的垂頭喪氣和沒有一點神采的眼睛,便跑過來安慰我:“好了,不就是一次失誤嗎?我這次考的也不好,我們下次再努力就可以了!蔽页泽@的望著她,她原本可以去到處炫耀引來不少的鼓勵和支持的啊,可她竟然會想到我,那一刻,我明白我想找的人就是她……

          鉆石雖然閃耀著耀眼的光芒,可是在黑暗中的螢火蟲散發(fā)出微弱的光芒卻可以相媲美,或許將來的種種原因會使我們分開,可是這段友情卻永遠在我的心里面……

        陽光校園征文2

          善氣迎人,親如兄弟;惡氣迎人,害于戈兵!茏

          20xx年5月1日重慶市彭水警方通報,該縣一名中學(xué)生由于和同學(xué)之間有矛盾,被多名同窗在廁所內(nèi)圍毆,捅傷致死。近年來,校園暴力頻發(fā),引起無數(shù)人關(guān)注。扇耳光,香煙燙,繩索綁,拍視頻……如此殘忍變態(tài)地虐待自己的同類,公眾聞之都震驚不已。

          曾幾何時,書聲瑯瑯,純潔美好的校園竟然出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的狀況。本是花季雨季的少男少女,居然成為暴力事件的主角,施暴的殘忍程度令人發(fā)指。面對這些校園暴力事件,我們在對其進行譴責(zé)的同時,也需要反思:是什么原因?qū)е铝怂麄兊谋┝A向?

          正在成長中的青少年,心智不成熟,行事沖動,這便是造成校園欺凌的原因之一。安蘭德說:“理性是不在任何法律、制度、社會規(guī)范下的一種道德。面對虛擬現(xiàn)實,我們要保持理性,與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x,生活在理性的蒼穹之下!闭\哉斯言!而如今,同學(xué)之間的小摩擦都會引發(fā)一場大戰(zhàn),沒有理性,被沖動沖昏了頭腦,犯下極端錯誤,事后卻懊悔不已,這不正是理性的缺乏嗎?作為青少年的我們,應(yīng)放松心態(tài),理性處事,不要在極端和暴躁的驅(qū)使下犯下大錯,俗話說“忍一時,風(fēng)平浪靜;退一步,海闊天高!庇龅叫∧Σ烈矐(yīng)該持以寬容之心。

          校園生活,本該是每個人少年時代最美好的記憶,可對于一些人來說,卻是永遠不愿提起的夢魘。因為校園欺凌、暴力的現(xiàn)象,給孩子們留下了的不僅是身體上的傷害,還有難以磨滅的心理陰影。如何減少并最終杜絕校園暴力事件,成為社會必須解決的問題。因為青少年的心智不成熟,所以學(xué)校和家庭的教育更是彌足重要。最初的人格需要家庭的教育,穩(wěn)定階段則是有賴于校園。好的人格和心靈需要家庭和校園的共同努力。扣好人生的第一顆扣子,需要青少年的努力,也需要社會的助力。愛因斯坦曾說:“照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理性,是真善美!彼詫W(xué)校和家庭以及社會應(yīng)該給予青少年愛與關(guān)懷,用真善美去培養(yǎng)青少年的價值觀、世界觀,用科學(xué)的教育方法培育青少年的健全人格,當(dāng)然,適當(dāng)?shù)膽徒湟彩潜夭豢缮俚摹?/p>

          施暴者缺乏愛的意識也是校園欺凌的原因之一。或許在青少年的童年時代見證過某一次暴力事件,在他的印象里便存在了一個對于暴力的盲點,覺得這樣做是正確的。所以施暴者應(yīng)該要懂得明辨是非,懷有大愛,而不是極端的發(fā)泄。

          防止校園暴力,不僅僅是需要施暴者的反省,還需要家庭,校園,社會的共同努力,打造一個美好溫馨和諧的校園生活。

        陽光校園征文3

          記得第一次步入校園,還沒來得及邁出右腳,那股沁人心脾的桂花香便涌入了鼻腔。跟著老師往里走,看見墻上掛滿了我校的北京之行照片,走出走廊,忽地聽見不遠處傳來了朗朗書聲,鏗鏘有力,原來是我校的特色經(jīng)典誦讀活動,抬頭望去,才發(fā)現(xiàn)清晨的陽光已灑滿校園,我沐浴在這溫暖的陽光之下,仿佛拋開了一切煩惱

          那天下午自習(xí),朋友說: 今天是大晴天,陽光很暖和,我們出去玩吧!這時,在鉆研題目的我遇到了攔路虎:不行,題沒解開,我不去。我抓耳撓腮,絞盡腦汁了就是解不開,忍不住喊叫:這題怎么那么難啊?這時,學(xué)習(xí)委員從我旁邊走了過來:哪題?我來幫你。啊?不了,你的時間很緊,放學(xué)那篇作文要交。他笑著說:沒關(guān)系,這是我的責(zé)任,來,你看他一字不落的給我闡述了每一個細節(jié),放學(xué)后他卻留了下來。

          如果說,這是感化我的清晨的第一縷陽光,那么,那次運動會則是午后那緊擁著我的和煦太陽。

          那日晴空萬里,正是熱血男兒揮灑汗水的好時機。我代表班級參加的一千米長跑,是一場決定性的比賽,我們和另一個班是暫時的并列冠軍。

          踏上跑道,我感到一種前所未有的壓力,但我仍堅定信念:我一定能贏!

          同學(xué)們二話不說的來扶我:天吶!他出血了!趕緊送去醫(yī)務(wù)室!此時的我像是痛失了到手的寶貝,失落交織著我的身體,使我潸然淚下,我懊悔的盯著傷口,想:為什么會這樣呢?為什么?我問一旁的老師:您會不會怪我?我真沒用。老師拭去我的眼淚:怎么會呢?你已經(jīng)盡力了?墒俏宜杆俅驍辔遥簞e再自責(zé)了,我們是一個集體的,比起拿冠軍,只有團結(jié)和互相信任才能使我們更加強大啊!

          頓時,我望著老師的眼睛,只覺一股暖意涌上心澗。不知是這溫暖陽光使我感到愜意,還是老師的一番話觸動了我。

          那份感動,直到今日依舊激蕩于我的心中,有時候我們會誤以為成長是個長久的過程,但其實就是偶爾的一剎那明白了同學(xué),師生之間的清純友愛,是如此溫暖,如此燦爛!

        陽光校園征文4

          一眨眼,一年過去了,我年級里的同學(xué),印象最深的是涂銘海同學(xué)了。在班上的男生學(xué)習(xí)方面,人人說起他就會豎起大拇指來,夸個不停。

          他個字不高,一雙烏黑的眼睛,炯炯有神。

          一天,一個雷雨交加的中午,我和涂銘海同學(xué)在教室李玩,我不小心弄到了他的腳,我們打起來了。不過沒果幾天,我們又在一起玩了起來。

          涂銘海同學(xué)是個虛心好學(xué)的人,熱于幫忙,給我留下了深刻的印象。

          更多熱門文章:

        陽光校園征文5

          我的好伙伴是乾雅詩。

          她有一雙大大的眼睛,頭發(fā)長長的,眉毛濃濃的,頭上扎著三個彩色的珠子,看上去就像天使一樣美麗。

          有一天,我去乾雅詩家里玩,看見她正在認(rèn)真的看書,我說:“乾雅詩我們?nèi)ネ姘?”她說:“我的作業(yè)還沒有寫完,等我把作業(yè)做完以后再陪你去玩”我只好在旁邊耐心地等她。

          我明白了,乾雅詩同學(xué)成績很好是因為她十分愛學(xué)習(xí)。我很敬佩她。

          上周星期五,乾雅詩同學(xué)看見班上的一位同學(xué)作業(yè)本做完了,她就主動借錢給那位同學(xué)買作業(yè)本,下午那位同學(xué)來還錢,乾雅詩同學(xué)忙說:“不用了,不用了!

          這就是我的好伙伴乾雅詩,我為有這樣的好伙伴感到驕傲。

          20xx陽光校園我們是好伙伴征文600字三:

          我的爸爸是我的“好伙伴”。爸爸戴著一副眼鏡,一看就是很有文化的人。他是復(fù)旦大學(xué)的法律碩士,他常常陪我下象棋。

          有一天,我對爸爸說:“我們來‘切磋’一盤?”爸爸說:“好啊,來就來,誰怕誰?”我馬上把棋擺好,就開始下了。我們專心致志地下著,可是爸爸一不小心,“車”被我吃掉了!爸爸摸摸腦袋說:“哎呀!沒看到啊!”我興奮地說:“摸子走子,落子無悔,嘻嘻……”爸爸無奈地繼續(xù)思考。爸爸又用“炮”來沖鋒陷陣,開進我的地盤,不緊不慢地說:“將軍!”我冷笑一聲,用“馬”和“車”把“炮”打得落花流水。爸爸一拍腦袋,惋惜地說:“我可憐的‘炮’啊!”我又嘿嘿地笑了。最后,我用“馬后炮”贏了爸爸,我高興得一蹦三尺高!

          我的爸爸真是我的好伙伴啊!爸爸雖然工作很忙,但他總會花時間陪我玩,我們經(jīng)常玩得很開心。我愛爸爸,爸爸也愛我!

        陽光校園征文6

          以文會友,無聲勝有聲。一箋墨韻鋪滿才人們頂貼的深深腳印,一縷春風(fēng)蕩漾大家關(guān)注的笑靨如攜半卷詩畫。今日輕度萬里紅塵,滌盡歲月的塵埃,在這里共賞唐風(fēng)宋雨?,遙看朋友們的共同進步。

          20xx陽光校園我們是好伙伴小學(xué)生征文一:

          “真誠的友誼就如同完好的健康,其價值往往只有在失去之后才會懂得去珍惜!碑(dāng)我想起這句名言時,腦海里就想到了我和好朋友彭子琦吵架的事。

          那天下午,我們在上體育課,老師吹了一聲口哨,就可以自由活動了,我氣喘呼呼地跑到彭子琦那里,約了幾個女孩子一起玩“三個字“的游戲,游戲規(guī)則是:一個人來抓另外兩個,被抓的人必須說出三個字,而且只能說三個字,但無論什么詞都可以,如果沒有說出來或多或少說了,就要罰抓。游戲開始了,一開始是彭子琦抓我們兩個,她來抓我時,我就說了三個字:一、二、三,她就不能來抓我了,就在這時,我一不小心打到了彭子琦,沒想到彭子琦生氣了,質(zhì)問我為什么要打她,我連忙解釋說我不是故意的,就這樣我們你一下我一下的打了起來,我們左推右推,左打右打。老師吹口哨集合了,下課了,我們回到了教室。我突然非常后悔和她吵架了。于是,我在書包里拿了一張紙條,在紙上寫了:我們和好吧!沒想到彭子琦連忙回答說:好呀!就這樣,我和彭子琦又和好了。

          我想,真正的友誼是需要相互寬容和理解的。

          我那一次是真的得到了真誠的友誼。以后我再也不會和彭子琦吵架了,因為她是我最好的朋友。

        陽光校園征文7

          人生就像一本書,只有你慢慢地去看,才知道世界到底有多大。班級也正是這樣,我們只有把所有人的力量凝聚在一起才能共同前進。俗話說:我為人人,人人為我。如果只盯著自己的利益,你就分享不到他人的快樂,享受不到助人為樂的幸福。一個班級,一所學(xué)校,只有當(dāng)它的成員都團結(jié)友愛起來的時候,才是這個班級,這所學(xué)校真正和諧的時候;一個國家,當(dāng)它的公民都“出入相友”“守望相助”起來的.時候,才是這個國家真正進步的時候,才是這個名族真正覺醒的時候。讓我們嘗試著互相關(guān)心,相互愛護,在別人需要幫助的時候伸出援手,當(dāng)我們遇到困難需要幫助時,就會有人伸手幫助。正如一首歌中唱到的那樣“只要人人獻出一點愛,世界間變成美好的人間”

          你是否想過,有一群人需要用冰冷的輪椅度過生命中的每一天,有一群人連感受藍天白云的平凡都是一種奢望,有一群人永遠生活在無聲的世界里……

          關(guān)愛殘疾人,并不是要求我們一定要捐多少錢。當(dāng)遇到他們的時候,收起那異樣的目光!也許只要一個真誠的微笑、一句親切的問候,就足以融化他們那顆敏感而孤獨的心。

          詩人艾青說:“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人,而是自私的人;只有相互擁抱才能帶來溫暖!笔堑,關(guān)愛是維系人與人之間美好關(guān)系的橋梁,小小的關(guān)愛也是最大的善行。

          我讀了陽光校園這本書讓我感觸很大,因為這本書里不僅僅包括了我們所看到的東西,所接觸的東西,它還讓我們了解到了親情、同情、友情等方面。它的范圍不僅僅在學(xué)校,而是全國。甚至有時讓我們感受到了什么是夢想。

          我們同在一片藍天下,請關(guān)愛生變的每一個人。

          是的,這一群人就是生活在我們身邊的殘疾人。理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德。給殘疾人一個攙扶,只需你付出一只手的力量,公交車上給殘疾人一個座位,只許你付出多站一會兒的辛苦;愛護他們的專用設(shè)施,只許你付出繞一點兒彎路的時間……

          也許,生活有太多煩惱,我們每天都忙碌的奔走與自己的生命路程上,對周圍的一切真的無暇顧及。

        陽光校園征文8

          朋友,你聽過陽光的聲音嗎?——不是用耳朵去聽,而是用心去聆聽。反正,我是聽到了。

          “樂天,要不要去廁所?”“樂天,胳膊搭我肩膀上!薄皹诽欤襾韼湍!”“樂天?”“樂天?”一下課,總會有那么幾個同學(xué)來到李樂天的跟前,問這問那,爭先恐后幫助他。

          李樂天,我的同班同學(xué),一個聰明的男孩,一雙炯炯有神的大眼睛,閃爍著智慧的光芒,學(xué)習(xí)成績挺好。卻不幸患有先天疾病,脊柱嚴(yán)重變形,行走能力非常弱,上下樓梯就更不用說了。

          每天上學(xué)的時候,他的爸爸或媽媽會把他背進我們的教室;放學(xué)的時候會在教室門口等著他,把他背出教室。課間,需要去廁所,我們班的熱心同學(xué)會立即成為“護送使者”,背的背,扶的扶,架的架,把他安全“運”到廁所,再安全“運”回來。特別平坦的路面,不用上下臺階時,他就會對熱心的同學(xué)說:“我自己來!”只見他蹣跚前行,一步,兩步,三步?每邁出一步,那艱難的樣子,就像一塊大石頭砸在我的心上。

          一天,樂天的爸爸來到教室,在班主任韓老師的引領(lǐng)下,登上講臺。只見他先把腰深深地彎下去,朝著我們鞠了一躬,然后真誠地說:“謝謝你們,無私的幫助樂天。”“不用謝,這是我們應(yīng)該做的!”周長賽對樂天的爸爸?jǐn)[擺手!八俏业耐瑢W(xué),就該這樣做!”同桌王大偉看了一眼樂天。“叔叔,只要我們在一個班,您就放心好了!”魏寶磊拍了拍胸脯。其他同學(xué)也紛紛表示一定全力支持。

          朋友們,你們聽到陽光的聲音了嗎?走在美麗的校園里,我聽見了陽光的聲音,聽見了校園的美好。

        陽光校園征文9

          當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候,當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候,當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

          校園,我曾經(jīng)享受過多少喜、怒、哀、樂;傾聽過多少個季節(jié)最美的聲音……校園是讓我放心傾訴的一口井,在我多少彷徨無助的時候,她是陪我一起狂奔的伙伴……

          春天,鮮花盛開,爭奇斗艷。一個個苞蕾含苞等放。大家不約而同地探出頭腦,欣賞春天的柔美;夏天一棵棵高大挺拔的榕樹,長得更翠綠、更茂盛了。大家在榕樹下乘涼,增添了一絲絲的涼意;秋天,落葉已顯金黃一片,秋風(fēng)掠過,一片片落葉飄舞著,落在干凈的地上,一棵棵樹上的果實,一顆接一顆的落下來;冬天,樹上已是光禿禿的,大家仍然在操場上盡情地玩耍,給校園充滿了歡樂。

          校園擁有一個充滿歡笑的籃球場,讓人在那盡情地投籃,盡情地發(fā)泄。接著,就是幾個乒乓球臺?矗捍蠹揖劬珪裨诒荣惸兀【o張的氣氛,專注的眼神,認(rèn)真的態(tài)度,比賽正有條不紊進行著。隔壁就是幾棟教學(xué)樓。上課時,同學(xué)們,開動腦筋,認(rèn)真聽老師講課;下課了,大家放松放松,回顧上節(jié)課老師所講的內(nèi)容……

          校園陪伴了我們多少個春秋!她,仍然是我們歡樂的源泉;她,是我們知心的好伙伴。

          當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么。走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。

          我們努力著!我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華。我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn)。我們在學(xué)習(xí)中成長著。我們在成長中學(xué)習(xí)著,F(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光。當(dāng)我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶......

        陽光校園征文10

          清晨,七彩的太陽光,照耀著我們美麗的校園。在我們美麗的校園中,幾千張稚嫩的臉龐,正沐浴著陽光,綻放如花的笑靨。多么美麗的畫卷,多么朝氣蓬勃的場景。在校園的每一處,每一角,都蘊含著不拘一格的美。

          走進校園,映入眼簾的是兩旁的櫻花樹,好像一位位婀娜多姿的禮儀小姐,像在對每位來到我們學(xué)校的客人致意。在路的中間,豎立著我們學(xué)校校薇的雕塑,周圍的臺階擺滿了五顏六色,各種各樣的花,把我們學(xué)校的校薇點綴得格外耀眼。整個校園樹冠如傘,綠草如茵,花團錦簇,正是這些花草樹木把校園裝點得格外妖嬈。

          校園的左側(cè)是籃球場和乒乓球臺,右側(cè)是足球場……。各種體育設(shè)施一應(yīng)俱全。課間以及放學(xué),校園頓時沸騰起來。同學(xué)們有的打籃球,有的跑步,有的打乒乓球、有的踢足球等等。校園里同學(xué)們嬉戲玩鬧的聲音一浪高過一浪,簡直就像歡樂的海洋。

          穿過校園廣場,來到教學(xué)樓一樓大廳,映入眼簾的是西湖書吧,每天都會有許多人來看書,古人曾說過:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。這些博覽群書的同學(xué)在書上不僅增長了智慧,更收獲了快樂。在大廳的左邊可以看到班級榮譽評比的黑板,在一周之內(nèi)評出最好的班級,同學(xué)們必須守紀(jì)律,講禮貌,愛衛(wèi)生等等,如果沒有做到,班級就要扣分,這正是為了改正同學(xué)們的錯誤。走上二樓,可以看到許多同學(xué)在家做家務(wù)和在外做好人好事的照片,不但能表揚那些做家務(wù)和做好人好事的人,還可以讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)。

          我們學(xué)校還有小交警教育基地、大隊部隊室和教工之家。我們的老師們是同學(xué)們的良師益友,在教育活動中,老師們發(fā)揮了組織者、引導(dǎo)者和推動者的作用,指導(dǎo)了校園同學(xué)們積極開展團結(jié)友愛,包容互助等主題活動,傳承和踐行社會主義核心價值觀,譜寫了陽光小年燦爛動人的篇章,相信在老師和大隊部,涵養(yǎng)形象大使同學(xué)的引導(dǎo)下,我們的陽光校園會變得更好。

          我愛校園,是因為這充滿陽光的校園給了我一個好的環(huán)境,我們一定要用智慧和榮譽把校園裝扮得更加美麗動人。同學(xué)們讓我們在這充滿陽光的校園里快樂成長吧。

        陽光校園征文11

          如果你要問我心目中什么是最陽光的,那么我會自豪地告訴你,我們?nèi)?3)中隊是最陽光的。因為每一位同學(xué)都在努力地為班級增添色彩,大家都積極向上,相互團結(jié)。為了班級的榮譽,同學(xué)們總是齊心協(xié)力,爭取讓集體更加優(yōu)秀!

          溫暖的集體是大家創(chuàng)造的。善于觀察的我們總默默無聞地為班級作貢獻,爭先恐后地帶來所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難,其他同學(xué)會及時地給予幫助。我們在這里感到了集體的團結(jié),感到了集體的力量,更感到了集體的陽光和溫暖!

          如果說我們集體是一棵大樹,那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹葉,在老師的培養(yǎng)下,我們吸取著精華,在陽光下逐漸成長。讓我們這些調(diào)皮無知的孩子,變成了一個長了許多知識、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻,也歸功于我有一個溫暖陽光的班集體!

        陽光校園征文12

          在這座校園里,孩子們喜歡在“陽光劇場”展示才藝,在“樹下書屋”潛心閱讀,還很享受在綜合教室中體驗生活。

          這里,就是北京市海淀區(qū)紅英小學(xué),一所占地僅6畝的“小”學(xué)校,70%的學(xué)生為本地農(nóng)村兒童,家長受教育程度普遍偏低,幾年前曾一度面臨被撤并的危險,卻用10年的探索與實踐從基礎(chǔ)薄弱校發(fā)展成為北部新區(qū)優(yōu)質(zhì)校、標(biāo)桿校,不僅在名校的夾縫中生存下來,而且牢牢站穩(wěn)了腳跟。

          其間的發(fā)展變化,源于學(xué)校積極踐行“陽光教育”的特色理念!拔覀兊暮⒆訂渭儭⑸屏、有愛心,只要稍稍踮起腳尖,就能夠到陽光,更好地成長!闭f起“陽光教育”,校長陳淑蘭充滿了信心。

          培養(yǎng)“陽光少年”

          打好陽光底色,成就卓越人生。學(xué)校堅持“卓越在于習(xí)得”的陽光校訓(xùn),在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成上,形成了“陽光密碼”引領(lǐng)、“陽光俱樂部”激勵、“倒金字塔”督促的校本評價特色。

          “我能堅持到底 ”、“我能理解別人的感受”、“我是一個好伙伴”……20條“陽光密碼”蘊含著20條良好的行為習(xí)慣。每一位學(xué)生都是重要的,每一位學(xué)生都有獨到之處,每一位學(xué)生都是人才。學(xué)校為每位學(xué)生制定了“陽光俱樂部學(xué)生成長手冊”,展現(xiàn)個性、評價能力、記錄生活,激勵學(xué)生進行自我教育。此外,每個班級都建立了“倒金字塔”評價板,以綠黃紅三級評價分別告訴孩子們其行為習(xí)慣良好、有待加強和亟待改進,實現(xiàn)了挫折教育與激勵教育雙軌并行,體現(xiàn)了學(xué)校教育的主導(dǎo)性、方向性和時代性。

          在教師隊伍建設(shè)上,學(xué)校立足校本培訓(xùn),開展校本教研,形成傳幫帶機制,一批青年骨干“陽光教師”脫穎而出,各級各類骨干教師占教師總數(shù)的51%,在區(qū)級創(chuàng)新獎評選和基本功比賽中也屢屢獲獎。

          學(xué)校從20xx年起試行“首席教師制”,將學(xué)校所有主題活動交給教師組織管理。近兩年,共有20多名青年教師分別組織策劃了“教師綠色環(huán)保行”、“中秋品詩會”、“紅英教育節(jié)”等活動。一線教師突破自我角色,紛紛組建團隊,將自己的愿景融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,真正成為學(xué)校發(fā)展的主人。

          “我修煉我的聲音,讓它引人入勝;我修煉我的語言,讓它妙趣橫生……”“我知曉學(xué)生的姓名含義,我知曉學(xué)生的上學(xué)路徑,我知曉學(xué)生的知音伙伴……”要做好“陽光教師”,除提升教學(xué)和管理能力外,還需要“十二修煉”和“十二知曉”,不斷提高師德修養(yǎng)水平,更好地實現(xiàn)與學(xué)生同成長、共發(fā)展。

          成就“陽光教師”

          “強勢學(xué)校和弱勢學(xué)校之間最大的區(qū)別就是來自于家長的支持力度不同! 在海淀區(qū)中英學(xué)校發(fā)展計劃一期項目總結(jié)會上,英國Mel West教授的一句話使學(xué)校充分認(rèn)識到家校協(xié)作的重要性。

          為使越來越多家長支持學(xué)生養(yǎng)成教育,學(xué)校開展了“陽光家庭”評選活動,促使家長轉(zhuǎn)變教育觀念,關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,大大激發(fā)了家長關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué);顒拥臒崆。至今,已有近百個家庭獲得“陽光家庭”榮譽稱號,27名家長成為家長學(xué)校的顧問團成員。

          培養(yǎng)“陽光少年”,成就“陽光教師”,帶動“陽光家庭”。如今,“陽光教育”理念已經(jīng)發(fā)展成為“陽光教育”模式,成就了師生的成長與成功,使學(xué)校逐漸形成了“和諧、寬容、溫馨”的“陽光校園文化”。學(xué)校發(fā)展成績斐然,先后被評為北京市“文明禮儀示范學(xué)!、“綜合實踐活動課題先進學(xué)!、“科研先進!,海淀區(qū)“教學(xué)管理先進學(xué)校”、“德育管理先進!薄ⅰ皟(yōu)秀家長學(xué)!薄

        陽光校園征文13

          熙熙攘攘的人海之中命運讓我們相聚,繁華都市的日升日落映在我們眼底。追求真理的一點一滴的我們不會輕易放棄,相信只要我們在努力未來將無比絢麗。

          當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的樹上時,當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒再輕輕落地的時候,我們正幸福的享受著爛漫的校園生活。

          從九月初的開學(xué)至今,我們已經(jīng)共同度過了兩個多月的時光,在薌中這個大家庭中,我們一起成長,一起努力,一起奮斗。同學(xué)之間互幫互助,和睦相處,在各種班級體活動中大家都積極參與,共同維護班級的榮譽。

          學(xué)校是我們的家,需要大家去關(guān)心,愛護,共同維護學(xué)校的形象,遵守學(xué)校的紀(jì)律。我們應(yīng)該誠信,守信,不欺騙,守時,講衛(wèi)生,講紀(jì)律,尊重他人。我們應(yīng)該語言文明,待人有禮貌,遵守公共秩序,答應(yīng)別人的事要努力做到,做事有責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé),有始有終。在與同學(xué)的相處中我們應(yīng)懂得同學(xué)之間應(yīng)坦誠相對,并互相溝通、理解、寬嚴(yán)。與同學(xué)之間友好相處,正確處理與同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)會與人交往的技能。自己的事情自己做,不給別人添麻煩。珍惜別人的勞動成果,不做破壞別人勞動成果的事。

          身為薌中大家庭中的一份子,我們都應(yīng)該具有集體意識。奧斯特——洛夫斯基曾經(jīng)說過:“誰若認(rèn)為自己是圣人,是埋沒了的天才,誰若與集體脫離,誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你,并且使你兩腳站得穩(wěn)。提高我們的集體和團隊意識,我們應(yīng)

          該注意表達和溝通能力的培養(yǎng),培養(yǎng)自己做事主動的品格,培養(yǎng)責(zé)任心的品質(zhì),培養(yǎng)自己寬容與合作的品質(zhì),培養(yǎng)自己的全局觀念!

          世界上最寬闊的事海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。在與同學(xué)的相處中我們應(yīng)做到心中有他人,在與他人的交往合作中能做到相互尊重、理解、寬容和平等待人,能夠與人為善,友善對待伙伴、同學(xué)和鄰人。有與伙伴同學(xué)發(fā)生不愉快時換位思考,有效解決矛盾。

          陽光校園,我們是好伙伴,需要大家共同去建設(shè)。

        陽光校園征文14

          三年前的金色九月,我滿載著父母的期盼和自己對理想的向往,來到冠縣梁堂鎮(zhèn)北寺地福和希望小學(xué),開始了我的小學(xué)生涯,陽光校園我們是好伙伴征文。那里有辛勤耕耘的老師、有朝夕相處的同學(xué)、更有形影不離的好伙伴。當(dāng)清晨的陽光灑在校園,當(dāng)快樂的小鳥在枝頭輕唱的時候,我們的校園就已經(jīng)充滿了歡聲笑語。

          每逢陽光大課間,全校的師生課間操便成了校園中一道最亮麗的風(fēng)景。瞧,整齊的隊形、有節(jié)奏的廣播體操,不正是我們校園風(fēng)景的真實寫照嗎? 課間操結(jié)束后,我們每個班級便有計劃、有組織地去衛(wèi)生區(qū)撿拾垃圾、紙屑,潔凈的校園永遠是我們的家。當(dāng)然,我們也常?吹竭@些情景:筆直的教學(xué)樓前大路上多了些廢紙、方便袋;在花壇里不時發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)追逐的身影。這一切的一切又說明了什么呢?

          美麗的校園,我們的家,我們遨游知識海洋的同時,更要保持好校園的環(huán)境衛(wèi)生。是啊,校園是洋溢濃郁書香的場所,我們每一名少先隊員都必須經(jīng)歷最嚴(yán)峻的考驗。萬紫千紅的春天到來了,鮮花的芳香撲鼻而來,綠油油的草坪上綴滿了晶瑩的露珠,仿佛一顆顆閃閃的珍珠。同學(xué)們有的在花壇邊讀書、有的在操場上背誦英語……隨風(fēng)飄蕩花兒微笑點頭,好像在為我們加油喝彩。這就是我們的校園,到處充滿生機和活力。

          如果我們的校園是一顆大樹,那么全校師生就是一片片樹葉;沐浴在陽光的懷抱里,我們收獲了知識、懂得了做人的道理。如果我們的校園是一片海洋,我們?nèi)熒闶且坏蔚嗡;只有匯聚在大海的懷抱里,才能走向理想的彼岸。

          !美麗的校園,我們的家,你的美麗時時刻刻陪伴我們成長。我們要用智慧和成績,把校園裝扮的更加多彩、更加動人。同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,珍惜每一個清晨,讓燦爛的朝陽點綴我們絢麗的人生,《陽光校園我們是好伙伴征文》。美麗的校園,我們的家,我們一定會攜起手來迎接美好的明天。

        陽光校園征文15

          步入校園,一陣花香,一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨中朗讀,在晨風(fēng)中開始一天新的生活,這里記錄著我們充滿魅力的歲月。它便是陽光校園。

          陽光校園清風(fēng)拂面,幽香陣陣,書聲朗朗,陽光明媚,與好友走在校園的小徑上;感受著,體驗著,也創(chuàng)造著屬于我們的陽光校園。

          初中的生活緊張而充實,我們都要“沉浸濃郁,含英咀華”。我們常常圍坐在一起,攻克難關(guān),當(dāng)困心已久的難題被解開時,同學(xué)們都笑了,仿佛清風(fēng)吹走烏云,陽光出現(xiàn);想起在網(wǎng)上改的《江城子》:“少年自有少年狂,藐昆侖,笑呂梁。磨刀數(shù)年······”,這樣的豪情壯志,使心上的天空變得更加陽光;“之乎者也”“加減乘除”“abcd”“力電光聲”,一個個知識點在老師的講解上,不再那么困難,充滿陽光活力,向我們微笑走來。

          陽光校園中充滿了快樂的校園故事,那記錄著我們的一點一滴,讓校園映襯得更加陽光。聽,校園中傳來了一陣陣歡呼聲,我們在舉行拔河比賽。班上與另一個班級進行對抗,一聲令下,同學(xué)們拼命為各自的班級加油鼓勁,參賽選手互不相讓,力爭壓倒對手。突然一方倒下,哦~~我們贏了,我們在歡呼,我們在雀躍,勝利的喜悅讓我們快樂無比。進入決賽,我們倍加努力,隨著哨聲的吹響,班上隊員個個腳挨著腳,為了避免滑倒,大家都呈半蹲狀,將重心壓低。大家把注意力全部集中到繩子的移動上。如雷一般的吶喊聲將大家的力量和勇氣帶到了頂峰,繩子逐漸向我們這邊移來。哎~~我們贏了,我們?nèi)〉昧斯谲。我們友好地向(qū)Ψ轿帐,他們笑笑表示對我們勝利的祝賀。陽光校園充滿了笑聲與勝利和彼此間的關(guān)懷。

          菁菁校園,我們伴隨著陽光,活力四射。這里有筆硯相親的友誼;這里有比賽場上飛揚的歡呼和吶喊;這里有落葉飛舞雨打芭蕉的意境······陽光校園,我們的完美樂園。

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