國(guó)學(xué)經(jīng)典征文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么，怎么去寫征文呢？下面是小編精心整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文1
新學(xué)期，我們的書包里多了一本《國(guó)學(xué)經(jīng)典》課本，這本書讓我愛不釋手。書中的名言警句、歷史名人故事給了我很多啟示，從中我學(xué)會(huì)了許多做人處事的道理，也感受到了偉大祖國(guó)歷史悠久，國(guó)學(xué)文化博大精深。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里有一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過精細(xì)的打磨，就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí)，不受到教育，他便不知道做人的道理。
星期天，我在家里學(xué)習(xí)寫毛筆字。一開始，我連最簡(jiǎn)單的橫也寫不好，練來練去我便失去了耐心，氣呼呼地把毛筆、字帖一扔，不想再寫了。這時(shí)候爸爸給我講了一個(gè)故事：很久很久以前，有兩塊具有靈性的大石頭，被挑選到一座寺廟里來打造佛像。后來，人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好，于是先用第一塊�？墒�，在打造過程中，那塊石頭覺得十分疼痛。它對(duì)雕刻師說：“太痛了，我不干了！快停下來！”雕刻師因?yàn)樗缓献鳎缓猛Ｏ聛�。雕刻師�?duì)第二塊石頭說：“我現(xiàn)在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住嗎？”石頭說：“我能忍受，你雕吧！”果然，在雕刻過程中，石頭沒有叫一聲疼。最終它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像，后來寺院來了很多的人對(duì)它頂禮膜拜。第一塊石頭呢？和尚們將它打碎當(dāng)做鋪路石鋪在門口供人們踐踏。聽了爸爸的故事，我恍然大悟：人就像石頭一樣，必須要經(jīng)過打磨才能成為受萬人膜拜的“佛像”。否則，不經(jīng)過磨練就只能成為再普通不過的鋪路石了。這不正是“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！边@句話所蘊(yùn)含的道理嗎？想到這里，我又打開字帖，拿起毛筆，一筆一劃，一絲不茍地練了起來……
在學(xué)習(xí)上我們一定要有不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樹立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文2
莎士比亞說：“讀一本好書，就是在與高尚的人談話�！蔽覠釔圩x書，喜歡聽從書中的人物對(duì)我的教誨。書籍，在無形中對(duì)我有著潛移默化的影響。
想起從前的我，真不像個(gè)好孩子。在一次“家庭大掃除”中，我表現(xiàn)得很積極，干得很賣力。因?yàn)槲蚁氲玫桨职謰寢尩馁澷p。即將結(jié)束的時(shí)候，只剩下兩扇未擦的窗戶和一大袋又臟又臭的垃圾。我當(dāng)然不想下樓去倒垃圾，我得想個(gè)辦法躲過這個(gè)苦差事。于是，我心中一個(gè)念頭一閃而過——我假裝好心地對(duì)準(zhǔn)備擦窗戶的媽媽主：“媽，你不用干了，有我就行!”說著，我心急地?fù)屵^媽媽手里的抹布，小心翼翼地擦起了窗戶。爸媽以為我長(zhǎng)大了，孝順了，會(huì)心地笑了，瞳仁里似乎有兩個(gè)亮晶晶的小太陽。見他們都站在一邊，而我卻想著那袋垃圾，這次說不定是多費(fèi)工夫，白忙活了。吃苦耐勞的媽媽突然發(fā)現(xiàn)垃圾的問題，便主動(dòng)下樓辛苦一趟了。事情都在我的計(jì)劃之內(nèi)進(jìn)行，沒想到還有一個(gè)意外的收獲——沒事干的爸爸到廚房做飯去了，這樣我以擦窗戶為由，又不用幫忙了。我不免沾沾自喜起來：瞧，我一個(gè)小聰明就推掉了這么多事，爸媽肯定還以為我很乖呢，真是一舉兩得。
不久后，我從書籍中看到《黃香記扇枕》的典故：古代的孝子黃香，在夏天用蒲扇把被褥扇涼了再讓父親睡下;冬天先到被窩里躺下，待被窩暖和了，再讓父親入睡。他的孝心多么可貴啊!而我呢，作為爸媽的女兒，我竟然……我不由得為我以前的所作所為而感到羞愧、自責(zé)。古人說：“己所不欲，勿施于人�！焙螞r那是對(duì)我有著多年養(yǎng)育之恩的父母親啊!為他們做些家務(wù)事，實(shí)在是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。想起媽媽幾年如一日地做著家�?wù)活兒，關(guān)心全家冷暖與生計(jì)，每天第一個(gè)起床，最后一個(gè)睡覺……爸爸長(zhǎng)期在外工作，好不容易回家一次。父母親全心全意地照顧我，我怎么可以對(duì)最親的父母親耍如此的小聰明呢?我為人兒女，應(yīng)當(dāng)孝字為先，這等小事該幫爸媽做完才是。我把這本書珍藏起來，每天捫心自問：我對(duì)得起生我養(yǎng)我的爸爸、媽媽嗎?我還有資格做爸媽的孩子嗎?
轉(zhuǎn)眼很多日子過去了，我已經(jīng)比媽媽整整高了半個(gè)頭，變成了一個(gè)大孩子了。我讀過各種書籍，明白了許多道理，也擁有了更多能力。受書籍影響，我總是記得萬事孝為先，報(bào)答父母多年的養(yǎng)育之恩。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文3
書籍是人類的進(jìn)步的階梯，書籍是文化知識(shí)的寶庫，書籍滋養(yǎng)著我們獲取新知，書籍讓我們提升品位，我一路走來，一路與書籍?dāng)y手并進(jìn)。我從六歲時(shí)便開始讀書了，六歲生日時(shí)，奶奶送我一套《十萬個(gè)為什么》，就這樣，我有了我的第一本文字書，這套書的意義不僅僅在于給與我知識(shí)而在于這套書開始了我的讀書生涯，為后面我對(duì)讀書的興趣打下了基礎(chǔ)。
七歲時(shí)，四本《十萬個(gè)為什么》已經(jīng)全部讀完了，那是正好剛上學(xué)，對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，于是又去讀《千字文》《弟子規(guī)》，接著又讀完了《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》等書。這幾本書到時(shí)讓我增漲了不少文化知識(shí)，尤其是《增廣賢文》，每一章后面都有一個(gè)小故事，為了更深入地講這一章回。
例如：“子罕辭玉”中體現(xiàn)了子罕已不貪為寶的美好品德�！霸託㈠椤敝畜w現(xiàn)了曾子說話算話的誠(chéng)信品質(zhì)。
在七八歲時(shí)，我又迷上了歷史，覺得歷史故事很有趣，耐人尋味，于是又開始讀《東周列國(guó)志》，大一點(diǎn)后又讀了《三國(guó)演義》《中國(guó)上下五千年》等書，《三國(guó)演義》讀的再多也不覺得煩，里面的人物故事要反復(fù)咀嚼，才能懂得其中的道理，讀了這些關(guān)于歷史的書后，使我更加清楚的了解了中國(guó)各代的歷史，人物性格在腦中也更加鮮明了。十歲那年，我又讀完了《城南舊事》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》前部分比較枯燥，但后面越讀越精彩，不知不覺中便讀完了，接著，我用小學(xué)升到中學(xué)的那個(gè)暑假讀完了《明朝那些事》一套共七本，這套書是用白話來講明史，還頗有幽默色彩，把枯燥的歷史轉(zhuǎn)化為有趣的白話敘事，這套書讓我更清楚的了解明朝的歷史，使我的歷史知識(shí)更加清楚。十一歲時(shí)，我又迷上了沈石溪的動(dòng)物小說，讀完了十幾本他的動(dòng)物小說。
這本書讓我收獲了不少關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，這里幾乎把動(dòng)物當(dāng)作人寫，把動(dòng)物的每一個(gè)動(dòng)作都描寫的活靈活現(xiàn)，讓人久久不能忘卻。現(xiàn)在，我又讀完了《水滸傳》《馬克。吐溫短篇小說集》和《新概念作文》，我雖然讀過很多書，但仍然不能算博覽群書，我會(huì)繼續(xù)努力，達(dá)到博覽群書的境界。
一路與書籍同行，讓我獲取知識(shí)；一路與書籍同行，讓我提升品位；一路與書籍同行，讓我感悟人生；一路與書籍同行，讓我走進(jìn)更多彩的生活。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文4
學(xué)習(xí)是無止境的。每一個(gè)人都必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能有收獲，在遇到不懂的問題時(shí)，我們要虛心地向他人請(qǐng)教，絕不能不懂裝懂。
在我小時(shí)候，我就學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，由于我膽子很小，不懂的地方都不敢去問老師，憑著自己的意思去理解，到了比賽那天，什么也對(duì)不上號(hào)，最后才得了三十多分。 在有了那一次經(jīng)歷以后，我的膽子也大了許多，遇到了不懂的問題就去問老師，經(jīng)歷的多了也不害怕了，只要把老師當(dāng)成是自己一樣的同齡人，這樣就不會(huì)產(chǎn)生膽怯的心理了。在老師眼里，只要你肯去問，老師就會(huì)很高興，但如果你不去問，不懂裝懂，那老師對(duì)你的印象就會(huì)不好。總而言之，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須要虛心，請(qǐng)教別人不能算是恥辱，這是一種非常良好的習(xí)慣。我們每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成這種好習(xí)慣，向孔子學(xué)習(xí)！ 在我上三年級(jí)的時(shí)候，又有一次國(guó)學(xué)知識(shí)的比賽。這一次，我充滿了信心，因?yàn)椋也欢牡胤蕉继撔恼?qǐng)教老師，可以說是十拿九穩(wěn)，但是，在比賽的時(shí)候，我還是有一點(diǎn)緊張。
比賽結(jié)束了，我的成績(jī)還是蠻不錯(cuò)的。這下，我終于知道了虛心好學(xué)、不恥下問的好處，這次功勞不單單是我，老師也有很大的功勞！ 現(xiàn)在，我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，眼看又要比賽了，我也不再有什么恐懼感了，因?yàn)槲乙恢痹谙耄簺]關(guān)系的，相信自己，只要努力、認(rèn)真去做，能夠獲得成功！事情果然不出我所料，成績(jī)比上一次更好。在以后的日子里，我相信我一定能做的更好！
從小的時(shí)候，我就開始學(xué)習(xí)，一直學(xué)到現(xiàn)在。我覺得這對(duì)我的幫助很大，讓我學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，這些功勞動(dòng)應(yīng)該歸功于孔子，我們都應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)。孔子是多么偉大呀！他為我們做出了巨大的貢獻(xiàn)，留給我們的是一筆取之不盡，用之不竭的`財(cái)富！讓我們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孔子留下的知識(shí)！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋的里暢游吧！
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文5
“子曰：“溫故而知新，可以為師矣”……小時(shí)，總是覺得國(guó)學(xué)就是沒用的，古人寫的話，我們還需要背，每次老師教給我們時(shí)，我總是會(huì)讓思想開一會(huì)小差，現(xiàn)在呢，長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在體會(huì)到了，國(guó)學(xué)那種獨(dú)特的美，它就如茶，只要細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國(guó)學(xué)是我國(guó)古人博大精深的見證，古人把自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國(guó)，不得不看看長(zhǎng)城，體會(huì)它的雄偉壯麗，我認(rèn)為，也不得不讀一讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)，是我國(guó)所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，這不是如長(zhǎng)城一樣嗎，正是中國(guó)獨(dú)一無二的見證。
當(dāng)然，國(guó)學(xué)的文章有時(shí)是幾句話，有時(shí)是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長(zhǎng)，我們學(xué)了一個(gè)星期，卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內(nèi)容深深吸引著，古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。
國(guó)學(xué)的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當(dāng)然，國(guó)學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代，也實(shí)用于現(xiàn)代，我相信，國(guó)學(xué)的道理一定會(huì)永遠(yuǎn)的都實(shí)用的。
國(guó)學(xué)，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結(jié)尾上寫上幾句國(guó)學(xué)，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機(jī)，說話時(shí)說上幾句國(guó)學(xué)，既可以清晰的表達(dá)意思，還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽光明媚的一天，從書包里拿出國(guó)學(xué)這本書，靜靜地打開，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國(guó)學(xué)這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開了國(guó)學(xué)。一種輕松的感覺充滿了全身，腦子里越來越充實(shí)了……
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文6
古人云“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思，”寫的是沉醉燈影書香的境界，今人也說：“給我一本好書，一杯清茶，一壁爐火，吾愿足矣”表達(dá)的是對(duì)書的情有獨(dú)鐘。古今中外，像這樣的書迷，書蟲真可謂數(shù)不勝數(shù)。由此看來讀書之樂非尋常之樂也。
讀書之樂，在于它帶著我們的思想和靈魂的全部，穿過歲月河流和古代當(dāng)代現(xiàn)代的名人交融。
讀書，讓我認(rèn)識(shí)了莊子——一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影。只聽到一句“寧拽尾于涂”來回答請(qǐng)命的使者。他那無所待的逍遙游，他那大鵬殷志向觸動(dòng)著我的心靈。榮華富貴，權(quán)勢(shì)名利都可拋，這就是莊子，做著他的“蝴蝶夢(mèng)”醒來之后，物我已合一，不知是我變成了蝶，還是蝶變成了我。
讀書，帶我走進(jìn)了那座失落的大觀園。寶釵的可人，練達(dá)讓我著迷，黛玉如水的性格讓我憐惜，鳳姐的潑辣讓我欽佩，寶玉的癡情讓人可敬，一切的一切都印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人惋惜。
讀書，讓我了解豪放的李白，不為五斗米折腰的陶潛，樂觀曠達(dá)的蘇東坡。
讀書，讓我體會(huì)到與名人交流的樂趣。而追求這種樂趣有一定的方法。
讀書需要安靜的思緒。心理科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明人的心緒安穩(wěn)，寧靜的狀態(tài)下最能發(fā)揮大腦的內(nèi)存潛能；也只有摒棄那些蕪雜，煩躁的念頭，使心境如一塊一塵不染的水晶，才最易留下清晰的知識(shí)“圖畫”正如諸葛亮所說：“學(xué)須靜也”“險(xiǎn)躁則不能治性”“非寧靜無以致遠(yuǎn)”如此閱讀，也可做到“從書堆中進(jìn)去，再?gòu)臅阎谐鰜怼２拍荏w驗(yàn)余秋雨所謂：人生“最重要的是自身生命的質(zhì)量，生命的質(zhì)量需要鍛鑄的重要環(huán)節(jié)“的真諦。
倘若人們心浮氣躁，被外面的喧囂世界裹挾：男的癡迷于抓權(quán)力，票子，房子，車子，女的長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在商場(chǎng)試衣間，美容院和寵物交易市場(chǎng)；年老的耽于“韓潮”，年輕的甘做“粉絲”。豈不知讀書是需要寧靜的，而這些人恰似隨風(fēng)招搖的枝柯，紅塵中的任何風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)引起他們的動(dòng)蕩和迷亂。那么他們根本無法與書結(jié)緣，享受讀書的樂趣。
書，滌蕩著人生的靈魂，使人進(jìn)入至高的精神空間，去品味人性的至純，去感受人性的高潔，去感受人性的華美，天真。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文7
記得初讀《論語》和《孟子》時(shí)，是16歲，還是個(gè)不知道天高地厚的家伙。從老師嘴里得知，“四書五經(jīng)”那玩意兒是相當(dāng)有份量的東西。出于某種需要，大體看了遍《孟子》和《論語》。
讀完《論語》，閉目細(xì)思，覺得孔子經(jīng)常一本正經(jīng)地說一些大話，是個(gè)挺可愛的老天真，自己那幾個(gè)學(xué)生老掛在嘴邊，說這個(gè)能干啥，那個(gè)能干啥，像個(gè)老太太數(shù)落孫子一樣，很親切�？偟谜f來，我喜歡他，要是生在春秋，一定想盡一切辦法去他那里讀書，因?yàn)槟抢镉幸环N“匹克威克俱樂部”的氣氛。
《孟子》，我覺得孟子很偏執(zhí)，表面上體面，其實(shí)心底有那股邪火。比方說，他提到墨子“無君無父，是禽獸也”，如此立論，已然不是一個(gè)君子的作為。至于他的思想，我不贊成。有評(píng)論家說他思想縝密，我的看法恰恰相反。他的基本方法是推己及人，有時(shí)候及不了人了，就說人家是禽獸、小人，這股兇巴巴、惡狠狠的勁兒實(shí)在不討人喜歡。至于說到修辭，我承認(rèn)他是一個(gè)好手，別的方面就沒什么。
我就這么讀過了孔孟。我的這些看法也只是惹得老師生氣。用老師的話來說，就如“春風(fēng)過驢耳”，因?yàn)槲抑皇峭砩?/p>
對(duì)于朱熹的“格物致知”，我是很佩服的，用陰陽五行就可以格盡天下萬物，包羅萬象。朱熹說，往井底一看，就能看到一團(tuán)陰森森的白氣。他老人家解釋道：陰中有陽，陽中有陰，此乃太極圖之象。出于好奇，晚生我也往井里看了看，卻看到的是我的人頭。我想可能是由于宋朝的井太深了，看不見人頭。當(dāng)然，用陰陽五行來解釋肯定是行不通的，要用到一定的幾何光學(xué)。當(dāng)然，要朱熹一下子推出幾何光學(xué)，這也是不可能的�？晒值氖窃蹅兠褡逵袔浊甑奈拿魇罚褪遣蝗菀壮鲎匀豢茖W(xué)家。
《百家講壇》捧紅了劉心武，承認(rèn)了他紅學(xué)家的身份。而研究《紅樓夢(mèng)》的人也比比皆是，但是我覺得這不甚妥當(dāng)。等到層層揭開了她的面紗后，她的神秘光環(huán)也就消失了。紅學(xué)熱把她逼進(jìn)了死胡同，不給她任何喘息的機(jī)會(huì)。
晚生看國(guó)學(xué)便是如此，不知您意下如何？
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文8
國(guó)學(xué)，中國(guó)人引以自豪的文化；國(guó)學(xué)，中華民族的藝術(shù)瑰寶。讀了幾本國(guó)學(xué)知識(shí)書之后，我發(fā)現(xiàn)今天的我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，讀好書，既要讀自己感興趣的書，又要在廣泛涉獵各種知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)好相關(guān)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)關(guān)于文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)等的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的能力，讓自己對(duì)紛繁復(fù)雜的世界有著更深層次的領(lǐng)悟。
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲不逾矩�！保馑际钦f孔子十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲能夠自立，四十歲不被外界的事物所迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲能正確對(duì)待各種言論，七十歲隨心所欲不越規(guī)矩”。
孔子自述了一生學(xué)習(xí)和修煉品性的過程，從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升，不難看出孔子也非天生的圣人，自己的知識(shí)和修養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中提高，良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事，從自我約束到隨心所欲不逾矩，思想和言行的高度統(tǒng)一，最終到達(dá)道德修養(yǎng)的最高境界，此所謂慎獨(dú)，就是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候也能做到只做好事，不做壞事。這使我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性道理。子還曰：“三人行，則必有我?guī)��！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問�！逼鋵�(shí)我們不僅要全面地學(xué)習(xí)知識(shí)，而且要有虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個(gè)人身上都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，不要因?yàn)樗说哪稠?xiàng)缺點(diǎn)就完全地否定了他�！敖馃o足赤，人無完人�！�
讓我們以孔子的話作為座右銘，保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心，努力地去拼搏，去學(xué)習(xí)吧！雖然學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，會(huì)有一定的難度，但只要我們認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，日積月累，相信經(jīng)過我們不懈的努力，有朝一日一定會(huì)充分領(lǐng)會(huì)博大精深的國(guó)學(xué)文化，并發(fā)揚(yáng)我們的民族之魂。國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。從中我們可以得到更多的人生感悟。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文9
什么是“國(guó)學(xué)”？
坐在時(shí)光機(jī)中，我來到秦始皇的夢(mèng)里。這位一統(tǒng)六國(guó)的皇帝，在夢(mèng)中尚在思考“焚書坑儒”的計(jì)劃�！盎实郏裁词恰畤�(guó)學(xué)’？”我恭敬地問道�！胺夷藝�(guó)之根本，無法，何以治國(guó)？無法，何以王天下？國(guó)無國(guó)法，家無家規(guī)，天下必亂！”“可是，‘國(guó)學(xué)’不是‘儒學(xué)’嗎？”我疑惑了。聽到了我的這句話，秦始皇橫眉以對(duì)，“來人！把她拖出去斬了！”我連忙坐上時(shí)光機(jī)，離開了秦朝。
燭光搖曳，我看見了一名男子正拿著儒家經(jīng)典著作《論語》在仔細(xì)品讀�！拔崮硕偈妫瑺枮楹稳�？”發(fā)現(xiàn)了我的存在，男子放下書。董仲舒？原來這里是漢朝。我好奇地問道，“你為什么要推行‘儒學(xué)’呢？”“‘君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之’。以仁禮治國(guó)，方可得天下。罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。這才是正確的選擇！……”看著董仲舒激昂地抒發(fā)著他的政見。我悄悄地坐下時(shí)光機(jī)，離開了漢朝。
一走下時(shí)光機(jī)，我便被一陣水花濺濕。我急忙后退了幾步，映入眼簾的是一座形似摩天輪的巨大水車，上面掛著一個(gè)個(gè)水桶，不停地灑水澆灌著農(nóng)作物�！斑祝@是水車嗎？”我向一旁的老婦人請(qǐng)教�！澳贻p人，你連筒車都不認(rèn)識(shí)啦？”老婦人搖搖頭，指向不遠(yuǎn)處犁田的人們，“你看，那是曲轅犁。自從有了這兩樣工具，我們干起活來也輕松多了！”老婦人一臉欣喜。打造農(nóng)具？這應(yīng)是屬于墨家吧。我一邊念叨著，一邊踏上時(shí)光機(jī)，離開了唐朝。
微風(fēng)吹過，金色的海浪此起彼伏。一走下時(shí)光機(jī)，映入眼簾的便是廣闊無際的稻田。一個(gè)農(nóng)民裝扮的男子拿著一株稻苗正在喃喃自語。這不是“雜交水稻之父”袁隆平嗎？“袁爺爺，你在研究水稻嗎？”我好奇地看著他手中的那株稻苗�！笆前�，如果成功了，我們國(guó)家的糧食問題就能解決了。我得好好想想這個(gè)問題……”說著，袁爺爺陷入了思考中。我無聲地走到一旁，踏上時(shí)光機(jī)。他，不正是“農(nóng)家”的代表人物嗎？
其實(shí)，“國(guó)學(xué)”并不等于“儒學(xué)”，它涵蓋了中華民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天，我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)“國(guó)學(xué)”，而不是一味地追求“儒學(xué)”而去爭(zhēng)當(dāng)公務(wù)員�！奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專攻”。生活在21世紀(jì)的我們，應(yīng)繼承、包容多樣的文化，讓“國(guó)學(xué)”再創(chuàng)輝煌！
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文10
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。濮院小學(xué)翔云校區(qū)結(jié)合其百年歷史文化積淀，深入開展以國(guó)學(xué)經(jīng)典文化為主的“國(guó)學(xué)雅韻，書香翔云”校園文化建設(shè)，堅(jiān)定不移地走國(guó)學(xué)內(nèi)涵發(fā)展之路，培養(yǎng)尚雅崇信，篤行創(chuàng)新的現(xiàn)代小公民。
濮院小學(xué)翔云校區(qū)的前身是濮院鎮(zhèn)小，她創(chuàng)辦于1870年，歷經(jīng)130多年歲月的洗禮，為濮院教育的發(fā)展積淀了厚實(shí)的底蘊(yùn)。20xx年8月，與濮院中心小學(xué)兩校合一整合而成的濮院小學(xué)掀開了濮院教育全新的一頁!一校三區(qū)連鎖辦學(xué)，校區(qū)之間彰顯特色。25個(gè)教學(xué)班、1200多名學(xué)生、60名教師演繹了化蛹成蝶的絢麗，古老而年輕的翔云校區(qū)煥發(fā)著生命的活力和智慧的魅力。
翔云校區(qū)以“育人”為核心，以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主要內(nèi)容，開展“國(guó)學(xué)雅韻，書香翔云”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推崇和傳承中華優(yōu)秀文化，讓學(xué)生從小接受“文化的酵母”，熏陶浸染民族文化。“國(guó)學(xué)雅韻，書香翔云”以三大版塊為基礎(chǔ)深入開展活動(dòng)。
一、經(jīng)典誦讀考級(jí)，滋養(yǎng)潤(rùn)澤心根。
“直面經(jīng)典、不求甚解”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，不求字字理解，但求字字背得,13歲以前的記憶力是人一生中記憶的黃金時(shí)期，尤其孩童時(shí)期記住的內(nèi)容即使長(zhǎng)大也很難忘記，讓孩子在這段黃金時(shí)期吟誦中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品，能使其終身受益。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩文的語言都是經(jīng)過錘煉的藝術(shù)語言，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的好材料，大量的誦讀和積累能夠訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、記憶能力、表達(dá)能力、想象能力和創(chuàng)新精神。因此，學(xué)生在誦讀中不僅能夠開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，積淀人文素養(yǎng)，還能發(fā)展智力，陶冶情操。學(xué)校制訂了嚴(yán)格的誦讀考級(jí)制度，采取定時(shí)間定教材定教師的方式，以見縫插針，積少成多的誦讀方式，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
1、定時(shí)間:每周固定兩天，每天十五分鐘時(shí)間，由語文教師組織學(xué)生進(jìn)行解讀與背誦。每班分設(shè)8位考級(jí)組長(zhǎng)化整為零對(duì)誦讀內(nèi)容進(jìn)行日日清。
2、定教材:以1、2年級(jí)《三字經(jīng)》，3、4年級(jí)《弟子規(guī)》，5、6年級(jí)《小學(xué)生必背古詩70首》為基本內(nèi)容，以兩年為周期，以六年為循環(huán)，扎實(shí)推進(jìn)“國(guó)學(xué)雅韻，書香翔云”，力求學(xué)生小學(xué)六年來積累國(guó)學(xué)素材，積少成多，提升文學(xué)涵養(yǎng)。
3、定教師:各班語文老師為國(guó)學(xué)導(dǎo)師，對(duì)誦讀內(nèi)容進(jìn)行解讀，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生考級(jí)進(jìn)度。學(xué)期開始根據(jù)誦讀內(nèi)容制訂計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)。
學(xué)期結(jié)束，學(xué)校組織全校誦讀考級(jí)評(píng)比，由學(xué)生做評(píng)委，每班抽取半數(shù)以上學(xué)生進(jìn)行誦讀考級(jí)，并且進(jìn)行考級(jí)優(yōu)勝班評(píng)比活動(dòng)。我們堅(jiān)持學(xué)�；顒�(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合、誦讀與展示相結(jié)合、評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合、總結(jié)與提高相結(jié)合的原則，“國(guó)學(xué)雅韻，書香翔云”開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，學(xué)生的進(jìn)步也贏得了家長(zhǎng)與社會(huì)的肯定。在濮院小學(xué)第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式上，以401班同學(xué)為代表的誦表演還吸引了《今日桐鄉(xiāng)》報(bào)社的眼球，對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文11
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂泊更讓人心醉神馳，渾然忘俗呢？那滿載思想的小船便是書――名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識(shí)的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的港灣，神秘的小島，未知的遠(yuǎn)方。
名家經(jīng)典真是個(gè)奇妙的東西，那上面一個(gè)個(gè)字就像一塊塊具有魔力的磁石，拽引人們的眼睛和靈魂。無論何時(shí)，只要一手在手，能使你忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
我是從三年級(jí)開始認(rèn)識(shí)經(jīng)典的。那時(shí)候，根本不知經(jīng)典是什么。通過老師引導(dǎo)，才慢慢認(rèn)識(shí)經(jīng)典，了解經(jīng)典。我認(rèn)識(shí)經(jīng)典已有兩年了。老師上的每一堂生動(dòng)的課堂，我都能體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)它非凡的魅力。我都能體會(huì)到經(jīng)典文學(xué)中每一個(gè)字的意義、每一句的含義。
經(jīng)典文學(xué)，我的伙伴，我的老師，我的追求！
經(jīng)典文學(xué)，在我的成長(zhǎng)道路上刻上了一個(gè)令人震撼的印章。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文12
每天早晨，當(dāng)您走進(jìn)我們拱宸橋小學(xué)的校園時(shí)，總會(huì)聽見朗朗的讀書聲：“昔者仲尼與于蠟賓，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆……”仿佛讓您穿越時(shí)空隧道，回到了古代的學(xué)堂！我們從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)了，有《論語》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《禮記》等等，這也是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
在寒假里，我們學(xué)校要求我們?cè)诰W(wǎng)上參加一次中小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽，我們都覺得很好奇，我又覺得信心滿滿的�；氐郊依铮掖蜷_了電腦，進(jìn)入了網(wǎng)站，注冊(cè)了一個(gè)用戶名，便開始匆匆答題了，一看到答卷，傻眼了：這種題目很多我以前根本都沒接觸過，現(xiàn)在的我，只能用一個(gè)字來形容這些題目：難！
我努力地在腦子中尋找答案，也努力地吧題目中的意思理解出來，可是，終究還是有很多答不上來，最終的成績(jī)很可憐：35.5分，我頓時(shí)覺得中國(guó)的國(guó)學(xué)知識(shí)，實(shí)在是太廣闊，太深?yuàn)W了！孔子、孟子、莊子等先賢留給了我們寶貴的精神財(cái)富，并影響我們生活方式、行為標(biāo)準(zhǔn)、制度建設(shè)、倫理綱常。有許多國(guó)學(xué)知識(shí)對(duì)我們一生都有許多幫助：它教導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)好知識(shí)、如何孝敬長(zhǎng)輩、如何為人受信、如何忠于國(guó)家等等。
“書到用時(shí)方恨少”，通過這次國(guó)學(xué)大賽，我深深感悟到：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該去領(lǐng)悟它的含義，使它能幫助我健康成長(zhǎng)。|||
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文13
“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀兊奈拿鳎覀兊哪繕�(biāo)，我們的品德……都跟書有著關(guān)系，書可以使我們變得有修養(yǎng)。
書可以讓我們了解一個(gè)五彩繽紛的世界，書可以讓我們知道過去祖國(guó)的輝煌，書帶我們游覽三川勝地。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)書的海洋。在挫折中成長(zhǎng)八歲時(shí)，我讀了一本名著，名字叫《魯濱遜漂流記》主人公叫魯濱遜，魯濱遜小時(shí)候喜歡玩，有一次，偷偷出海，但路途中出了意外，獨(dú)自一人，漂流到了孤島上，自己努力的生存了下來，還在那里有了一位朋友，過著自由自在的生活。我從他身上，看到了他，堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀，開朗的性格，和不屈不撓的精神，他的這些精神很值得我們學(xué)習(xí)，從那以后，我遇到困難，都樂觀面對(duì)，遇到挫折都要堅(jiān)強(qiáng)，而且他要有不屈不撓的精神，這個(gè)世界上不可能一世都那么順心，人的一生都不可能一帆風(fēng)順，但只要我們勇敢面對(duì)，不屈不撓就會(huì)變得很好，這本書讓我懂得了這一道理，他使我有長(zhǎng)大了一次，這也是這本書給我的知識(shí)，和力量。在堅(jiān)持中成長(zhǎng)十歲時(shí)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我在學(xué)校圖書館看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書使我看題目時(shí)，有些好奇，怎么會(huì)是這個(gè)題目，鋼鐵不就是在火里燒的嗎？怎么是這個(gè)題目，我?guī)е闷娴男睦恚哌M(jìn)了這本書讀了我才知道，是一位偉大的人即使失去了腿和手臂，但依然不放棄，最終獲的了成功從這本書我看到的是一位用自己的手造出來的機(jī)會(huì)，雖然他失去了太多太多，但他經(jīng)歷了成功了，這是他堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他成功。正是他的堅(jiān)持，使他成功，他心中有著目標(biāo)。有些人因?yàn)榧彝サ脑�，就自暴自棄，這樣是不對(duì)的，我們可以改變，用自己的付出來改變自己的命運(yùn)，讓自己的生活變的多姿多彩。書是人類知識(shí)的海洋，從書中可以讓我們的生活更有意義，讓我們更有修養(yǎng)，讓我們有了奮斗的目標(biāo)，書讓我們懂得更多更多的東西，讓我們大家一起閱讀吧！閱讀可以伴隨這我們成長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)中學(xué)到了更多的東西。
書將會(huì)伴隨我們一生。對(duì)我們一生授益。無論什么時(shí)候書都是我們最好的朋友，知己。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文14
前幾天，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽，感觸很多。
看到那些小名士們，一個(gè)個(gè)博學(xué)多才、出口成章的樣子，我心里真是羨慕極了。各種經(jīng)典詩詞他們都能脫口而出，說的頭頭是道。無論是《四書》、《五經(jīng)》還是《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《周禮》等等都不是問題�？上攵麄兤綍r(shí)是下了多么大的功夫。
在答題的環(huán)節(jié)中，有一道選擇題，題目就是《論語》中的一句話：“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本與”。有四個(gè)選項(xiàng)：A、誠(chéng)信，B、忠義，C、孝悌，D、仁義。當(dāng)看到這里時(shí)，我是激動(dòng)的，因?yàn)檫@個(gè)答案我知道，應(yīng)該選C、孝悌。答案出來了，果然就是C。頓時(shí)我心里有了一種自豪感，看來我學(xué)的《論語》也排上用場(chǎng)了。但是，整場(chǎng)的比賽看下來，我才答對(duì)了四道題。跟場(chǎng)上小名士們的國(guó)學(xué)知識(shí)比起來，我還真是小巫見大巫了。他們的知識(shí)量還真是豐富啊！
通過觀看《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，讓我更明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，國(guó)學(xué)是祖先們留給我們的寶藏，我們應(yīng)該從小就開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，把傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
國(guó)學(xué)經(jīng)典征文7
試問，我的青春里有什么？我的青春里有老師、同學(xué)，有一個(gè)個(gè)或精彩、或憂傷、或平淡的故事。青春就像我人生里的一個(gè)時(shí)光寶盒。在這個(gè)寶盒里有著許多珍貴的珠寶。但在這個(gè)寶盒中，最不可缺少、最珍貴的便是伴隨了我整個(gè)青春的書籍！它就像是一顆耀眼的鉆石，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著無盡的光芒！而因?yàn)樗呐惆�，我和我的青春也散發(fā)著無盡的光華！
我的青春里有——書籍。
初入初一的上學(xué)期，我讀的第一本書便是《唐山大地震》。其震撼程度遠(yuǎn)大于電影！里面詳細(xì)記錄了震前發(fā)生的事、震中發(fā)生的事、震后發(fā)生的事，以及人們對(duì)這次地震的感受。里面描寫了許多家庭家破人亡、妻離子散的場(chǎng)面，以及這次地震對(duì)人們的影響。書中還有許多圖片，圖文結(jié)合，我仿佛置身于那個(gè)失落世界之中。這本書讓我體驗(yàn)到了書籍帶來的震撼。
接著，我又閱讀了一本我十分喜愛的書——《簡(jiǎn)·愛》。悲慘的簡(jiǎn)·愛與家境富裕的羅切斯特先生從奇妙的相遇到雙方的愛戀，再到最后的婚姻。這一切都是多么美好而又奇妙呀！盡管過程坎坷不易，但結(jié)果是美好的，不是嗎？在這場(chǎng)追求愛的路上，簡(jiǎn)·愛從一個(gè)弱小的姑娘變成了一個(gè)有主見、有能力、有個(gè)性的女強(qiáng)人。她展現(xiàn)出了那個(gè)時(shí)代女性渴望的平等，以及女性為之付出的努力。我體驗(yàn)到了書籍帶來的美好與光輝。
后來，在老師的推薦下，我讀了《論語》。通過這本書，我感到了前所未有的“靜”。仿佛世間的浮華與險(xiǎn)躁都離我而去，又仿佛置身在一個(gè)干凈而又純粹的世界。子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽�！笔前�，仁德的人愛好沉靜，做一個(gè)有仁德的人，就要遵從一個(gè)“靜”字。諸葛亮也在《誡子書》中教導(dǎo)兒子“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！膘o下來，才能成大事，才能做一個(gè)有仁德的人。我體驗(yàn)到了書籍帶來的“靜”。
我愛書籍，每一本書都有一個(gè)個(gè)故事，都有不同的人生，有著人生在世為人處世的種種道理。是書籍讓我的青春體驗(yàn)到了各種各樣的人生。有人說：當(dāng)演員能體驗(yàn)一百種人生。而我不是演員，但卻憑借著書籍在青春年少時(shí)體驗(yàn)到了成千上萬種人生。
我的青春里有書籍！也正因?yàn)橛辛藭呐惆椋业那啻翰挪粫?huì)留有遺憾！
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