- 相關(guān)推薦
“牢記育人使命,志做四有教師”征文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的“牢記育人使命,志做四有教師”征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“牢記育人使命,志做四有教師”征文1
20xx年，我調(diào)到了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，當(dāng)時(shí)我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有6個(gè)月大。當(dāng)我回到課堂，回到了孩子們當(dāng)中時(shí)，明顯感到自己吃力了。因?yàn)橥砩弦疹櫝阅痰暮⒆樱?jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時(shí)，面對(duì)六十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻地進(jìn)入課堂，因?yàn)槲抑滥鞘莻�(gè)神圣的地方。當(dāng)學(xué)生們違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)找原因想辦法；當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作不理解時(shí)，我會(huì)耐心地做工作。晚上，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家中時(shí)，孩子早已餓得哭泣，因?yàn)楹任业哪�，孩子上火大便干燥，小臉憋得通紅。我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說我把工作看得比家人和孩子還重要。但作為一個(gè)班主任，我負(fù)責(zé)的是60多個(gè)孩子，他們也是我的牽掛。同年，我的父母相繼病倒，父親在重癥監(jiān)護(hù)室呆了一個(gè)月。我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親。可那時(shí)父親已經(jīng)睡著了。父親出院那天，他埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實(shí)每天都去了，只是每天都是深夜才來到病床。
班主任是班級(jí)管理的重要角色，需要關(guān)注許多事情。尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，他們頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做。我們班的學(xué)生也有這些特點(diǎn)，他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。但是，他們也存在一些問題，如驕傲、嬌氣、以自我為中心、喜歡表揚(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。為了解決這些問題并考慮到孩子們的`年齡和心理特點(diǎn)，我組織了學(xué)生研究《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為和良好慣的養(yǎng)成。
這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定了比較詳細(xì)的要求，例如，“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)研究和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們研究的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”主要指在衛(wèi)生值日、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦、不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長(zhǎng)”是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的研究和生活的環(huán)境。
最后，班主任需要有耐心，因?yàn)楣芾戆嗉?jí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。只有耐心地引導(dǎo)學(xué)生，才能讓他們逐漸養(yǎng)成良好的慣和行為，成為優(yōu)秀的人才。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事”等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，這些信息會(huì)影響著孩子們。因此，管理班級(jí)需要有耐心。有時(shí)需要反復(fù)地講解，直到每一位學(xué)生都能牢記并做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了。我認(rèn)為對(duì)待學(xué)困生應(yīng)該要有耐心。只有有耐心，才能更好地教好他們，他們也更愿意研究，才能學(xué)得好。
作為一名教師，組織課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應(yīng)特別關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，給他們提供及時(shí)有效的幫助，使他們消除研究障礙，跟上課堂進(jìn)度。當(dāng)這部分學(xué)生提高后，教師應(yīng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們，樹立他們的信心。另外，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來提高基礎(chǔ)差的學(xué)生的研究興趣。教師對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。
冰心曾說過：“每一朵鮮花都是美麗的，每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。”不放棄任何一名學(xué)生，這正是我們濟(jì)水一中所有教師所追求的！花開很美，等待花開的過程更美！
“牢記育人使命,志做四有教師”征文2
我是一位鄉(xiāng)村女代課教師，沒有的文憑，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但我有著一顆母親的心，一雙園丁的手。我以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷、溫柔的臂膀撫慰著一群孩子，取得了驕人的成績(jī)。
1986年，我走上了教師這個(gè)崗位，從此與教育結(jié)下了不解之緣。這期間的苦辣是可想而知的。教學(xué)是一個(gè)良心活兒！師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人。師德高尚的老師，會(huì)不斷更育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生研究，傳授研究方法，使學(xué)生終生受益。師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。
我們的學(xué)校近幾年取得了輝煌的成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。這是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們學(xué)校的教師隨處可以看到示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，然而，我們無怨無悔，我們不曾抱怨。
去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動(dòng)聽的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前�！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的.最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說:“我也愛你們�！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲……
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，他們倍感欣慰。當(dāng)我們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時(shí)，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
教師是一份特殊的職業(yè)，他們不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是孩子們成長(zhǎng)路上的引路人。他們付出的不僅僅是時(shí)間和精力，更是一顆無私的愛心。這種愛心可以化解學(xué)生內(nèi)心的孤獨(dú)和焦慮，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛。因此，教師必須擁有一顆愛心，用它去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、操心
教師的工作不僅僅是在課堂上講授知識(shí)，更是要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的研究和生活。他們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和情況，為每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的研究計(jì)劃和生活方案。這需要教師付出更多的時(shí)間和精力，去"操心"每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、耐心
教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期耐心和堅(jiān)持的事業(yè)。教師需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，耐心地解答學(xué)生的問題，耐心地等待學(xué)生的進(jìn)步。
只有擁有耐心，才能讓學(xué)生在研究和生活中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
總之，教師是一份神圣而偉大的職業(yè)，需要付出更多的努力和心血。只有擁有愛心、操心和耐心，才能成為一名優(yōu)秀的教師，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)我第一次以班主任的身份上講臺(tái)時(shí)，我感到非常緊張和不安。但當(dāng)全班學(xué)生熱烈歡迎我時(shí)，我的窘迫感消失了，我感到做一名老師是多么光榮。我在心里對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了愛。我對(duì)孩子們的愛無處不在，無論是在課堂上、課間活動(dòng)中還是在校內(nèi)外，我都毫不吝嗇。我主動(dòng)與孩子們打招呼，指導(dǎo)他們課堂研究，給他們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚，甚至擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心，讓他們覺得我是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。這些看起來不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓他們更加喜歡我。
“牢記育人使命,志做四有教師”征文3
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì)主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
1.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
3.以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
4.孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的`升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)!海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
“牢記育人使命,志做四有教師”征文4
鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的`聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生�！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋�(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
【“牢記育人使命,志做四有教師”征文】相關(guān)文章：
做四有好教師的征文01-18
師德師能育人使命征文（通用12篇）07-17
做四有教師師德征文（精選22篇）08-09
做四有好教師的征文（通用23篇）10-21
享受生活，牢記使命_3000字08-25
不忘立德樹人初心牢記教書育人使命的心得體會(huì)范文（精選15篇）07-18
關(guān)于牢記使命共譜青春的句子12-27
緬懷先烈，牢記使命作文范文08-12