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慶祝教師節(jié)征文15篇(薦)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，以下是小編整理的慶祝教師節(jié)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
慶祝教師節(jié)征文1
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；老師像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……我們感恩老師。
記得那是讀四年級的一天，天氣寒冷，北風(fēng)呼呼地吹著，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣痛。我正在教室里上課。忽然，一股寒流從頭頂直沖到我的腳底。我一下子就有氣無力地趴在桌子上。當(dāng)時(shí)，老師正在栩
栩如生地講課，我也無心聽了，只是趴在桌子上。老師注意到了我。老師慢慢地走一我的身邊，俯下身來問我：“小可，你怎么了？”我輕聲地說：“老師，我頭好暈！”老師聽了，著急需撫摸我的頭，然后發(fā)出了一聲喊叫：“��！好燙呀！”說完，老師布置同學(xué)們自習(xí)后，就背起我走在去醫(yī)院的路上。
在去醫(yī)院的路上，天有不測風(fēng)云，天空上下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，還摻雜著幾道閃電。老師把所有的雨衣都披在了我的身上，不只這樣，她還把自己的大衣和毛衣都脫下來，給我穿上。我穿著大衣和毛衣，還披著雨衣；而老師卻穿著一件單薄的襯衫在暴風(fēng)雨中行走。
過了一會(huì)兒，我們終于來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師還不肯把我放下來。我對老師說：“老師，你把我放下來吧！我自己可以走�！崩蠋熯厯u頭，邊說：“不用，我可以。而且你發(fā)燒了，我要背你。”看到老師堅(jiān)決的樣子，我也不多說了。老師就這樣背著我去掛號，然后背著我到診斷室，才肯放我下來，讓醫(yī)生給我診斷。醫(yī)生診斷完后，她就像我母親一樣著急地問醫(yī)生：“我的學(xué)生，她怎么啦？我的學(xué)生她怎么啦？”醫(yī)生不緊不慢地說：“沒事，就是普通的發(fā)燒感冒而已，只要去輸液室打兩瓶點(diǎn)滴可以了。”老師聽完，拿起診斷單，又背起我，來到了輸液室。到我輸液的時(shí)候，老師慈眉善目地對護(hù)士姐姐說：“輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒�！痹谳斠旱倪^程中我睡著了，直到我打完才醒過來。一看鐘表，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了，再看看我身邊的老師，她的頭發(fā)凌亂得像雞窩。老師醒過來的.時(shí)候，眼里布滿了血絲，看到了老師疲憊不堪的樣子，我頓時(shí)淚如泉涌�；ǘ涓卸骶G葉，是因?yàn)榫G葉襯托了它；白云感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天配襯了它；小草感恩大地，是因?yàn)榇蟮夭赣怂腋卸骼蠋煟且驗(yàn)槔蠋煹年P(guān)愛深深地打動(dòng)了我，使我終生難忘，也使我永遠(yuǎn)懂得感恩。
我在高州附一小讀了七年書，是老師把我從一個(gè)幼稚無知的小朋友培養(yǎng)成小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生。我獲得了一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)，最令我驕傲的是獲得了中國畫研究會(huì)主辦的花鳥工筆畫金獎(jiǎng)。參加書法和作文比賽常常獲得一等獎(jiǎng)……這些都凝聚著老師的心血和辛勞。
再次感謝您！老師！
慶祝教師節(jié)征文2
喧囂的塵世間太慶幸還有一灣不老的默默的深情，太感謝那絲絨般的音樂在耳邊丁零，讓我如何不感謝——一份厚重的情。
沉溺于浮躁間的我們，不怪你咬破由水泡編織的夢。因?yàn)槲覀円采蠲魉莸纳鼰o法突破水面的界限。
水泡是我們無知的心靈，老師謝謝你，太多時(shí)候是你讓我們單純的心熟知了世間風(fēng)雨，激烈的競爭。我們不在乎浮華的夢，現(xiàn)實(shí)才是人生，我們要的是真才實(shí)學(xué)。走出校門后能踏破社會(huì)上的冰凍，走上競爭，這一切常聽你在耳邊提醒。
串串音符在空中流溢，那不是音樂，那是無微不至的關(guān)懷，我想它比音樂更美妙，更動(dòng)人心弦;在路上穿梭的腳步，那不是散步，那是為學(xué)生安然，是你的快樂。每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)曾讓你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，深夜不寐。我們愿意在你柔美的聲音下飛翔，在這動(dòng)聽的'音符中充溢激情，在學(xué)海中闖蕩。
恩，是一種甜蜜的付出，是一種無言的關(guān)懷，是一種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的懷念，更是一種不敢去感受又不能不感受的深情，當(dāng)你有勇氣去感時(shí)，他已施恩好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我的初中生活中，我曾經(jīng)迷茫過，我曾跌倒過，我甚至曾經(jīng)放過，是您讓我有了重新來過的勇氣，是您一遍一遍地告訴我“你能行”。為了您的一句“你能行”，我拼了命地努力，我曾喪失的自信心又被重新拾回。你幫了我這么多。我卻始終未曾說過一句感謝。那深埋在心中的感激的情，早已經(jīng)“發(fā)酵”，我對您的依賴早已在心中生根發(fā)芽了。再多的話，再多感激之言也無法描繪我的心情，只想說一句話:老師，您是我一生中的亮點(diǎn)!
夜色漸漸地被啟明星撕破，自昏至明。風(fēng)悄然地載回我感恩的心，當(dāng)歲月流光不在塵囂中滑動(dòng)，往日沉濁的心更加澄明，漸漸地滑翔天空。
慶祝教師節(jié)征文3
印象中，您有著如花的笑靨，愛穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂的享受……
六年級時(shí)，您剛接手了我們這個(gè)調(diào)皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級，您微笑地告訴我們：“失敗在起點(diǎn)，并不代表會(huì)失敗在終點(diǎn)�！边@句話猶如一顆小太陽，種進(jìn)了我們48人的心窩。
從此，您走進(jìn)了我們的課堂，深入淺出地將知識和道理傳授給我們。在《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩兒的悲慘命運(yùn)深深牽動(dòng)著我們的心，您飽含感情地說：“我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，同時(shí)也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的人�！睂W(xué)習(xí)了《老人與�！�，我們都為老人與大馬林魚的戰(zhàn)爭感到驚心動(dòng)魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對失敗，如果失敗了，就要重新站起來，積極面對！”這一課，我們?nèi)嗨坪蹩吹搅四昙壍谝坏膭倮猸h(huán)在向我們招手，愈加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我們班360度大轉(zhuǎn)彎，讓全校所有老師刮目相看。教室里貼著一行字，雖不大，卻格外醒目：“六（2）六（2），說一不二，志爭第一，不拿第二！”功夫不負(fù)有心人，在所有考試中，我們班穩(wěn)居第一，語文更是遙遙領(lǐng)先，這怎能少了您的汗馬功勞？
畢業(yè)那天，全班深情地演唱《最美的太陽》獻(xiàn)給您，在我們心中，您就是那顆無以取代的最美的太陽——
“……您的`話您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過最美的玫瑰，抱著夢往前飛，不逃避不后退，您是我成功路上的堡壘……您是我筑夢路上最美的太陽！”
慶祝教師節(jié)征文4
我想，每個(gè)人都有對向往從事職業(yè)的夢想，只是這個(gè)萌發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點(diǎn)，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年，看似簡單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢田，但凡契合的播種，即使只是拂過微風(fēng)，都是滋養(yǎng)。
說起為師，不妨先從做學(xué)生說起。求學(xué)階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人，小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補(bǔ)充，孩子們之間的娛樂多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數(shù)學(xué)郭老師，年紀(jì)略長，戴著厚厚的眼鏡，嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé)，是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師；其二是一位音樂老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對音樂的一份執(zhí)著。也是她，讓我在那個(gè)信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段，遇到更多的老師，體會(huì)到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個(gè)子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準(zhǔn)美觀，引起一片贊嘆，屆時(shí)頓覺講臺(tái)上的他異常高大。大學(xué)階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時(shí)傳達(dá)著對數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學(xué)時(shí)光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過往，無法細(xì)數(shù)，念師恩如山。自求學(xué)開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余。回顧初時(shí)，從十幾載求學(xué)到一朝授課，適應(yīng)中卻仍覺新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽到下面的低聲細(xì)語“老師這么年輕！”。此語已是經(jīng)年，而今面對的`仍是一張張青春無敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是，每逢新學(xué)期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的教學(xué)，難免重復(fù)，難免千篇一律。而今卻知，深耕細(xì)作，教學(xué)相長，每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。一方講臺(tái)，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時(shí)從教，雖與學(xué)生年紀(jì)相仿，但尚缺乏同感之心，常常過于苛責(zé)。從教數(shù)年，雖與學(xué)生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺愜意輕松。漫步校園，偶遇學(xué)生，有時(shí)正在恍惚，聽得一聲問候，僅一句話語，也頓覺心中溫暖。幾載寒暑，每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數(shù)語，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現(xiàn)。每逢六月，目送學(xué)生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景，有矩亦有圓；教學(xué)中有熱愛，有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，看似枯燥乏味，實(shí)則蘊(yùn)涵生動(dòng)，如何讓其有趣，需要投入連續(xù)的熱情及儲(chǔ)備。新知識的擴(kuò)充，新方法的運(yùn)用，創(chuàng)新的教學(xué)手段，不斷的推陳出新，是對我個(gè)人，也是對新時(shí)代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)代的崇教之風(fēng)，新時(shí)代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無論是人人欽佩、敬仰的時(shí)代楷模，還是身邊真實(shí)存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為師從教的堅(jiān)定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達(dá)到理解問題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園，學(xué)在校園，術(shù)有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數(shù)年的博士學(xué)習(xí)，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學(xué)更加充實(shí)，更加飽滿，實(shí)現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥綄び腥ぁＳ^今年，畢業(yè)季，在不經(jīng)意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動(dòng)。愿不改初衷，繼續(xù)求課上有趣；愿不負(fù)初心，繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。
人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂在給予。走過的每一段路，都是平凡之路。度過的每一寸光陰，都是靜雅時(shí)光。不徐不急，亦學(xué)亦教。以夢為馬，心有歸途。
慶祝教師節(jié)征文5
九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒有給以前教我的老師送賀卡、鮮花。
我現(xiàn)在很希望是老師教我們，老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開小差，上課很不認(rèn)真，但我現(xiàn)在很后悔。在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來到了學(xué)校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的鮮花。我不敢進(jìn)辦公室，因?yàn)槲覜]有什么要送給老師。我只在辦公室門口看著，可以看見我的同桌把鮮花送給了老師。老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。老師接受了同桌送的那株花，和藹的`向同桌說了一聲“謝謝”，同桌說了一句老師您辛苦了。老師又說了一聲“謝謝”。
以前老師教我的時(shí)候，我上課不聽講，老師也常常在評價(jià)手冊里說她對我寄予期望，要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒看見我來一定很失望。但是我沒想到老師還是發(fā)現(xiàn)了門口的我，給了我一個(gè)擁抱的同時(shí)也告訴我以后要好好學(xué)習(xí)�？吹竭@里，我的眼睛模糊了。
慶祝教師節(jié)征文6
我最喜歡的一位老師是王老師。在我成長的道路上，有許多伴我長大的老師，但我最喜歡的是楊村第十一小學(xué)五年級的王老師。
王老師長得高，她的一頭秀發(fā)被她精心的照料著，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛有一股擋不住的`文氣。
在為我們上每一節(jié)課的時(shí)候，她在講臺(tái)上滔滔不絕的講，我在下面聽得如醉如癡。有的時(shí)候，她會(huì)從課文中引出一些小故事講給我們聽，讓我們從中知道做人的道理，從而讓我們把文章理解的更加深刻。王老師倡導(dǎo)我們讀書，多讀書、讀好書。有時(shí)候，她會(huì)同我們一起交流書的內(nèi)容和讀后的感悟，她總是發(fā)表一些與我們不同的見解，讓我們從這一本書中既學(xué)到寫作手法，又悟出人生真理，讓我們從一本本書中受益匪淺。
每一次，當(dāng)我悄悄走進(jìn)她的辦公室，總會(huì)看到她全神貫注的批改作業(yè)，她不顧別人的打擾，只見她一份一份的批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的地方就在那里畫上一個(gè)小圓圈，看完一份，就在紙上畫一個(gè)紅色的大對勾。有時(shí)她發(fā)現(xiàn)字很亂，就皺皺眉，在旁邊寫一些批評的話語，她經(jīng)常教育我們要虛心的接受批評。她改累了，就抬起頭來喝一口水，又繼續(xù)批改······
王老師雖然在批改作業(yè)的時(shí)候十分勞累，但上課時(shí)給我們呈現(xiàn)的卻是另一個(gè)形象：推了推眼鏡，活動(dòng)一下身子，拿起要用的教科書，面帶嚴(yán)肅的神情快步走進(jìn)教室。她總是在上課幾分鐘前進(jìn)入教室，只要她一進(jìn)入教室，同學(xué)們就立刻簇?fù)砩蟻恚鎸μ釂栴}的同學(xué)，她總是微笑著回答。
在別的老師面前提到我們的王老師，沒有一個(gè)不豎起大拇指的、沒有一個(gè)不稱贊的，沒有一個(gè)不敬佩的。在其他班同學(xué)面前說起我們是王老師的學(xué)生，我們都感到驕傲。
老師，您是一輪紅日，掃除了我心中的陰霾；您是一陣春雨，滋潤了我干渴的心靈；您是一片大海，讓我這條魚兒在您寬廣的胸懷里茁壯成長！
慶祝教師節(jié)征文7
親愛的蔣老師：
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，愿快樂伴你！
相識暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié)，何不來暢回憶？
那一年，是你！是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長的你；是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因?yàn)橛心�，心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服信息的'我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會(huì)好好對你們的”更讓我銘記在心！
那年校運(yùn)會(huì)，參加1500米長跑的我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu)，你也沒有對我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學(xué)校的觀光車；因?yàn)槟悖驳谝淮纬缘搅藢W(xué)校的燙菜。
有時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑闆]來得及吃飯，你會(huì)把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當(dāng)然，有時(shí)也有一些說教，“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節(jié)，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動(dòng)，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會(huì)，將去北京的你說，不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產(chǎn)生美，這話應(yīng)驗(yàn)于上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機(jī)會(huì)。
今年的教師節(jié)，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節(jié)快樂！
慶祝教師節(jié)征文8
教師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，如同是一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的照看著祖國未來的花朵。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師的最偉大，最真實(shí)的寫照，在這里我要對您說：“老師您辛苦了。”
教師是一個(gè)偉大的群體，在這個(gè)群體中涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物。老師把智慧的光芒灑向時(shí)間的每一個(gè)角落，無論是西南蒼茫的大山，還是千溝萬壑的黃土高原或是偏遠(yuǎn)的小島，都有教師們默默的付出著。這才有了讓孩子們走向彼岸的道路。
烏申斯基曾經(jīng)說過，教師個(gè)人的范例，隊(duì)友青年人的心靈，是任何東西都不可能道題的最有用的陽光。無論在何時(shí)何地總有老師在默默的奉獻(xiàn)，以身作則傳遞這人世間的.正能量。在我們的心中豎立著一把道德標(biāo)尺，在丈量，引導(dǎo)著我們的行為。您是偉大的，刻在木板的名字會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們的心靈上，隨著時(shí)間會(huì)永遠(yuǎn)存在。
一日為師終身為父。在中國古代老師是有一個(gè)更偉大的稱呼師傅。在學(xué)習(xí)上既是前行的引路人，在生活中又如同一個(gè)溫和的長輩。對我們的關(guān)心和關(guān)愛如同溫暖的陽光，讓我們充滿希望，如同清澈的泉水滋潤著我們的心靈，讓我們健康的成長。您的工作在于現(xiàn)在，去培育者祖國的未來，站在課堂的方寸之地卻成就了祖國的四面八方。當(dāng)我們長大成才，而您早已兩鬢斑白，老師謝謝您的諄諄教誨，謝謝您嚴(yán)格的要求，我想對您說：“您辛苦了�！�
如今我們已經(jīng)接受了幾十年的學(xué)生生活，老師是我們學(xué)習(xí)生活中不可分離的一部分，有的老師慈祥，有的老師嚴(yán)厲，有的老師和藹可親，有的嚴(yán)肅，但無論老師對我們怎樣，都是為了我們這些學(xué)生偉大而無私。桃李滿天下，師恩永不泯。老師無論怎樣，我們永遠(yuǎn)會(huì)記住您。記住您站立的姿態(tài)，記住您諄諄教誨，記住您忙碌的身影。
上課時(shí)看到您充滿倦意的雙眼，還有夜里忙碌的身影，我想對您說，老師您辛苦了。您的教導(dǎo)我們將永遠(yuǎn)記在心里。
老師這種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡木駥⒂肋h(yuǎn)銘刻在歷史的長河中，永垂不朽！
慶祝教師節(jié)征文9
時(shí)光就像流沙，不管你多么愛它，即使你把它捧在手心里，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長河中，不管你對那個(gè)人有怎樣的依戀，最終都要離開他而獨(dú)立去生活。
——題記
在我短暫的學(xué)習(xí)生涯中，我感到最快樂的就是小學(xué)的時(shí)光，讓我是難忘和不舍的就是我的小學(xué)班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短發(fā)，扎絲巾，每天臉上都掛著自信的笑容，她是我心中最美的老師。
那一年我上小學(xué)三年級，剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了城市，對學(xué)校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉(xiāng)下小學(xué)時(shí)最喜歡、最擅長的就是數(shù)學(xué)，所以到了新班級上數(shù)學(xué)課時(shí)我也很興奮，做題既快又準(zhǔn)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。但上語文課時(shí)我就心不在焉了，常常溜號。期中考試后，數(shù)學(xué)成績下來時(shí)我高興極了，九十八點(diǎn)五分，班級第二名。但語文成績發(fā)下來時(shí)，我頓時(shí)如掉進(jìn)了冬天的冰湖，因?yàn)槲抑淮蛄肆�。下課的時(shí)候，張老師把我叫進(jìn)了辦公室。我想她一定會(huì)狠狠地批評我，但沒想到的是她語重心長地對我說：“你是個(gè)聰明的'孩子，數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但作為一個(gè)中國人，漢語是我們的母語，一定要學(xué)好，我也相信你一定能學(xué)好�！蓖蠋熌枪膭�(lì)的眼神，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，老師在語文課上經(jīng)常讓我回答問題，我也認(rèn)真聽講，我的語文成績有了快速的提高。
張老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我，對我的生活也格外關(guān)心。記得有一次生病了，我上課時(shí)突然肚子痛得厲害。張老師發(fā)現(xiàn)后，立刻找了一個(gè)老師代課，把我送進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生一檢查確定是急性闌尾炎，說如果不及時(shí)送來，可能造成穿孔。等我父母從鄉(xiāng)下匆忙趕到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生也做好了手術(shù)的一切準(zhǔn)備，只等我父母簽字。手術(shù)以后，老師怕我跟不上，還主動(dòng)把落下的課給我補(bǔ)上。在與老師單獨(dú)相處的日子里，我感學(xué)張老師那么溫柔親切，她就像我的媽媽。
如今，我上了五中，但還是經(jīng)常想起張老師。在教師節(jié)那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那么漂亮，一進(jìn)門，她就把我摟在懷中，問我現(xiàn)在的學(xué)校好不好，學(xué)習(xí)累不累，老師對我好不好，語文學(xué)得怎么樣了……當(dāng)?shù)弥乙磺卸己芎脮r(shí)，她終于放下了心。然后，她端上來一大盤山竹，對我說說：“我記得你很愛吃這個(gè)，今天就吃個(gè)夠�！闭f完還給我扒了一個(gè)。我說：“謝謝您，山竹很貴的，您留著吃吧。”老師說：“沒事，使勁吃，你才是老師的寶貝”。聽了老師的話，我的眼睛有些濕潤了。我們在一起愉快地談著小學(xué)的幸福時(shí)光和現(xiàn)在中學(xué)的奇聞趣事，臨走的時(shí)候，老師又對我進(jìn)行了一番叮囑，并把我的口袋里裝滿了山竹。
張老師，您放心吧，我現(xiàn)在長大了，在您六年的幫助下，我已經(jīng)學(xué)會(huì)地飛翔。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為您的驕傲。張老師，我愛您，您就是我心中最美的老師！
慶祝教師節(jié)征文10
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。在這個(gè)世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當(dāng)我犯錯(cuò)而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般地來到我的.身邊，給予我勇氣和希望。當(dāng)我懷著喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進(jìn)的水流中，帶到了自強(qiáng)不息的世界里。感謝您，老師！您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！
感謝您，老師！是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師！是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽！
慶祝教師節(jié)征文11
著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個(gè)人必須要有夢想，并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。
我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺(tái)上為學(xué)生們講授知識，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會(huì)給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會(huì)將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會(huì)有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的.教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢想吧。
不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多。“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動(dòng)。
要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。
要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。
我將懷揣著最初的教育夢想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢想，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！
慶祝教師節(jié)征文12
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無聞，無私奉獻(xiàn)。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著我們一路成長。
每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛的老師。同樣我也不例外，在又一個(gè)教師節(jié)到來時(shí)，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語的李老師，她剪著一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動(dòng)、有趣，偶爾穿插一點(diǎn)小幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中，上好每一節(jié)英語課。李老師還是一位特別負(fù)責(zé)任的老師，聽、說、讀、寫是我們每天都必須要堅(jiān)持做的功課，從中預(yù)到現(xiàn)在，每一篇英語課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書卡，讓家長、同學(xué)和老師共同督促完成 ，每一次都會(huì)認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生背誦的課文。說實(shí)話，我一開始是很厭煩英語學(xué)習(xí)的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語法，但是在老師耐心的幫助和指導(dǎo)下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一件快樂的.事情，不再有憂慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著我。我會(huì)把這種學(xué)習(xí)英語的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數(shù)學(xué)的金老師，也留著一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，經(jīng)驗(yàn)豐富，對如何教好數(shù)學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來很復(fù)雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來引導(dǎo)我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復(fù)為我講解，直到我都真正理解會(huì)做為止。在她的眼中，沒有笨學(xué)生，只要跟對老師的思路，勤于獨(dú)立思考，勇于克服困難，不懂就及時(shí)提問，熟能生巧，數(shù)學(xué)就肯定能學(xué)好。
我想我是幸運(yùn)的，敬愛的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)燃了我們美好的未來。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長!
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
慶祝教師節(jié)征文13
還沒有進(jìn)教室，就聽見傳來的一陣陣笑聲，原本深?yuàn)W難懂的音韻學(xué)，被他講得如此生動(dòng)幽默，他用那洪亮的聲音，向?qū)W生們傳授著音韻學(xué)的奧秘。他就是我的導(dǎo)師，馮蒸先生。
第一次見到馮老師是一年半以前了。那是一個(gè)深秋的周日晚上，為了考研的我在李老師的推薦下旁聽馮老師的課。那門課是古代漢語課，因?yàn)槲也皇悄莻�(gè)班的學(xué)生，所以我等下課后試探著問馮老師能不能讓我旁聽，沒想到馮老師非常熱情地把我請進(jìn)了教室。從此以后，每個(gè)周日的晚上，我都來聽馮老師的古代漢語課。
馮老師上課有他自己的方法，在高科技普及的今天，馮老師還是不吝嗇板書的。他上課在黑板上不厭其煩地板書，不時(shí)地提醒我們要做好筆記，重要的內(nèi)容還讓我們用熒光筆畫出來。他每次都帶著他那本厚厚的備課本，詳細(xì)地向我們講解重要的詞匯和語法。他不時(shí)地總結(jié)書中的內(nèi)容，總想讓我們知道每一個(gè)名詞更確切的解釋。很快這門課就要結(jié)束了，考研初試也要開始了。馮老師特意提醒考研的.同學(xué)考試時(shí)一定要關(guān)機(jī)，要不一年的準(zhǔn)備就白費(fèi)了。
然后初試、復(fù)試，最后我幸運(yùn)地成為了馮老師的學(xué)生。7月初的一天，和馮老師在本部偶遇，馮老師竟然叫出了我的名字。炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。9月，就要開學(xué)了。
9月10日教師節(jié)，我和同學(xué)們一起去馮老師家拜訪馮老師。馮老師和師母端出水果和茶水，熱情地招待了我們。他先詢問了大家的近況，然后又介紹了我們兩個(gè)新同學(xué)，接著就和大家拉起了家常。
很快開學(xué)了，每周都有馮老師的課了。馮老師在課堂上不僅把一個(gè)個(gè)難懂的知識點(diǎn)深入淺出地傳授給我們，而且上課還用他親身經(jīng)歷的故事向我們展示治學(xué)的歷程。在課堂上，他不僅教授我們知識，還教給我們科研的方法，引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)分析問題，思考問題。當(dāng)我們向他詢問不懂的問題時(shí)，他總是耐心解答。
馮老師是和藹的，也是負(fù)責(zé)的。每次上課，他總是詢問師姐們論文的進(jìn)展情況，并針對不同的情況給予指導(dǎo)。他經(jīng)常給我們講起他年輕求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，向我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，督促我們要好好學(xué)習(xí)，好好做學(xué)問。他指導(dǎo)學(xué)生們的論文多次獲得優(yōu)秀論文。馮老師在談起這些時(shí)，臉色露出了欣慰的笑容。
馮老師自己也是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｋ丫Χ极I(xiàn)給了教學(xué)工作。馮老師不僅要教課，還要開會(huì)，做研究，寫論文，他經(jīng)常忙到晚上很晚才睡覺，可是早上，他仍然早早地來到學(xué)校，精力充沛地給我們上課。他遇到一個(gè)不明白的問題，會(huì)查閱大量資料，咨詢專家學(xué)者，直到得出滿意的答案。他這種對學(xué)問一絲不茍的精神成就了他學(xué)術(shù)上的成功。
馮老師生活簡樸，他每天都騎車上下班，他家在安定門附近，一個(gè)多小時(shí)的路程，他騎了很多年。他上班時(shí)總是帶著那個(gè)已經(jīng)有歷史的搪瓷缸子。馮老師喜歡書。只要馮老師看上了一本書，總是不遠(yuǎn)千里把書購買回來。他的書有滿滿的一書柜，每一本書都有一個(gè)故事，他經(jīng)常給我們講起他和書的故事，通過故事，我們了解了這本書的內(nèi)容，價(jià)值，漸漸地也像馮老師一樣愛上了書。
馮老師就是這樣的，他飽含著對這門學(xué)科的熱愛，在“音韻學(xué)”這塊土地上耕耘著，他愛著自己教的學(xué)科，也愛著學(xué)生，他用那飽滿的聲音，繼續(xù)向我們講述音韻學(xué)的故事。
慶祝教師節(jié)征文14
我母親的職業(yè)是老師。
她與我同在一所學(xué)校，同一個(gè)年級，我學(xué)習(xí)，她育人。
每當(dāng)我與她在樓中打個(gè)照面時(shí)，我們總是相視一笑。她的笑容快樂而昂揚(yáng)，像是一道明麗的霞光從她的嘴角輕輕地飄過，照進(jìn)我的心底。在她自信的笑容之中，我漸漸地學(xué)會(huì)了很多，也漸漸地成長了。
在課堂上，她是自信的。我小時(shí)候常隨她去上課，她立于講臺(tái)侃侃而談，我靜靜地坐在教室的最后面，同她的學(xué)生們一樣目不轉(zhuǎn)睛。她總能將她的語言和聲音化為卓爾不凡的進(jìn)行曲，鏗鏘有力。在小小的教室里，她的余音竟像遼遠(yuǎn)山谷間的回響一般，廣遠(yuǎn)而又聽得真切。但當(dāng)她講到莫懷戚的《散步》時(shí)那中年人身上沉甸甸的責(zé)任時(shí)，她的聲音又仿佛秋雨一樣，輕描淡寫地勾起學(xué)生們的感慨和深思。她的眼神明亮而又溫和，總能無聲地抓住學(xué)生們的傾心聆聽。若她帶學(xué)生們朗讀《黃河進(jìn)行曲》，心潮澎湃時(shí)，她的眼就似乎咆哮一樣宣泄著力量，學(xué)生們的臉上也涌動(dòng)著力量；當(dāng)她輕聲講起《信客》，她的眼睛卻會(huì)閃著晶光，講臺(tái)下，學(xué)生們的眼睛里也閃著晶光。她的自信，她因自己職業(yè)而洋溢在她笑容之中的喜悅與驕傲，一覽無遺。這笑容并不寫在她臉上，而是她的言、聲和目光如同書刻在她身上的一輪指引她的學(xué)生們成長蛻變的明光。
在生活中，母親也是自信的。她曾任校德育主任，為了學(xué)校的文化德育建設(shè)，她可謂鞠躬盡瘁。在一次次評比，一個(gè)個(gè)活動(dòng)都漂亮的近乎圓滿的完成后；在老師和學(xué)生們聽了她的教育講話，因她感人肺腑的震動(dòng)心靈的話語而潸然淚下后；在每一次領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)我校都受到表揚(yáng)和好評后；她卻倒下了，勞累壓垮了她的`腰，讓她只能無力地倒在硬床板上，寸步天涯。但她仍然含著淚笑著，疼痛、扭曲、撕裂，都?xì)Р涣怂趾�，她吃力的活�?dòng)，慢慢地踱步，輕緩地跑，最后竟也開始靈動(dòng)地學(xué)起舞蹈了。生活中總會(huì)有痛，無可避免，而母親的態(tài)度就是咬著牙笑著，攥緊著滾燙的拳頭將痛征服。
漸漸地，在母親言行的指引下，我似乎對生活有了更深的認(rèn)識，也更多了些面向生活的自信的態(tài)度。像母親一樣自信地將自己所學(xué)所悟分享給他人，慷慨誠心；自信地投入到工作中，盡心盡責(zé)；自信地笑應(yīng)病痛，淡然堅(jiān)強(qiáng)。
我的母親就是我的老師，她身上的自信，可能需要我去學(xué)習(xí)一生，即使我能領(lǐng)悟分毫，我都會(huì)對她感激無盡。
慶祝教師節(jié)征文15
《感謝老師》
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。
是誰在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無知，讓我們在知識的海洋里默默汲取，長成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來——因?yàn)椋瑳]有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著我們，邁著整齊的步伐，走向操場，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領(lǐng)著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的.太陽把操場曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對未來的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺(tái)上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會(huì)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費(fèi)盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路;在我的心中，您就是一塊方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……
啊!老師，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師!”
感謝您，老師!
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