幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)角對角折三角形的技能。
2、訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動重點：
學(xué)習(xí)角對角折三角形的技能。
活動難點：
訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 折紙的范例一個。
2、 折紙圖示一份。
3、 幼兒制作材料若干。
4、 布娃娃一個。
活動過程：
一、出示布娃娃，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
1、拿出老師做好的娃娃頭示范作品。
教師：嗨!小朋友好，今天我來到小四班做客，你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)
教師：小朋友們好!(引導(dǎo)幼兒和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出折紙娃娃。
教師：娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)
教師：老師也覺得很漂亮，但是布娃娃告訴我，它很孤單，它想有想、
一些朋友陪它玩。怎么辦呢?(讓幼兒舉手回答)
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起，那就不會孤單了那
它們就可以在一起做游戲了!
教師：小朋友想的辦法都很好，老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師：老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做游戲，你們說，好嗎?
教師：這個呀就是老師折的娃娃頭，小朋友覺得它可愛嗎?
教師：想學(xué)嗎?
三、出示折紙圖示。
教師：這個呀，就是折娃娃頭的方法圖，小朋友要仔細(xì)看認(rèn)真聽才能學(xué)會折可愛的娃娃頭哦!
1、進(jìn)行操作示范，一邊根據(jù)圖示進(jìn)行講解。
四、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo))。
五、小結(jié)幼兒作品。
教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)呀?
教師：小朋友的小手可能干啦!都能折出這么漂亮的娃娃頭。這樣呀，布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做游戲吧!
六、唱《找朋友》結(jié)束本次活動。效果分析：
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
2．體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
活動過程：
一、引導(dǎo)興趣
教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來了—位神秘的客人，她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?
二、講解制作步驟
1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?
2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。
3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。
4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發(fā)”了。
三、親子合作
請家長和幼兒共同制作，可根據(jù)個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示作品
教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動延伸：
請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過程。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側(cè)粘貼出螃蟹的腳，制作螃蟹。
2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進(jìn)一步的了解。
活動準(zhǔn)備
1、飲料瓶若干。
2、皺紋紙、雙面膠、吸管。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入。
1、師念謎語請幼兒猜一猜。
2、師：今天老師也帶來了一只可愛的螃蟹（出示范例）問：可愛嗎？我們一起來看看它長得什么樣？（幼兒觀察交流）
二、基本部分。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察：它用了那些材料，怎么做成的？
2、幼兒積極參與討論后師小結(jié)。
3、師邊示范邊講解，幼兒認(rèn)真觀察。
4、教師交代要求幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽制作。
三、展示作品，幼兒互相欣賞，師總結(jié)評價。
效果分析
本次活動幼兒的興趣很高，螃蟹是幼兒很喜歡的小動物，它特征明顯獨特八只腳，大多數(shù)幼兒能在瓶子兩側(cè)利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳，其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現(xiàn)較為突出，動作敏捷，一會兒就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹開心地玩起了游戲，通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解，同時提高幼兒了動手制作能力。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、觀察泥娃娃的外形特征，并嘗試按某一特征來分類。
2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動準(zhǔn)備：
泥娃娃圖片、記錄表、課件
活動過程：
一、情境導(dǎo)入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品
1、小熊開了一家泥娃娃店，你在哪里也見過泥娃娃？
小結(jié)：泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品，代表著吉祥如意。
二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同點
1、泥娃娃找朋友
（1）請你們仔細(xì)找一找，他們身上哪些地方是一樣的？
�。�2）還有哪些泥娃娃是好朋友？
2、小熊開展覽會
（1）小熊要開一個泥娃娃展覽會，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一層展柜上，不是好朋友的放在另一層展柜上。
�。�2）這么多泥娃娃你覺得該怎么分呢？
三、幼兒操作——嘗試按某一特征分類并記錄
�。�1）第一次分類操作
1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。
2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。
�。�2）第一次分享交流
1、你剛才用了什么方法來幫泥娃娃分家？
2、示范記錄紙
小結(jié)：你們找的真仔細(xì)，其實還有很多的辦法，現(xiàn)在請你們再去找一找，分一分，不過，這次有點難度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法記錄下來，比一比誰的方法多。
b介紹記錄紙
（3）第二次分類操作
1、幼兒操作，并嘗試記錄。
2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。
四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂
（1）孩子們，讓我們一起來看看，都有哪些好方法。
�。�2）小結(jié)：原來我們可以根據(jù)泥娃娃的服飾、發(fā)型、手中的物品等特征來幫它們找到好朋友。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；
3、 能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。
過程與方法：
能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；
3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點：
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件
教學(xué)過程：
一、交流信息，引入課題
1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。
2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補(bǔ)充資料（課件出示）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
�。�2） 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。
�。�3） 揭示課題：
師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西��！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）
二、表達(dá)交流，自主設(shè)計
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、自主設(shè)計娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作，合作加工
師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。
1、友情提示
�。�1）先設(shè)計后制作；
�。�2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；
�。�3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；
（4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；
�。�5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動：
�。�1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。
四、反思評價，延伸拓展
師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評價
師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。
相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！
2、整理課桌，回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）
3、組織學(xué)生評估
師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？
2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括：
（1） 設(shè)計圖的交流評議
（2） 作品的交流評議
�。�3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
�。�3） 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
（4） 設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新
�。�5） 作品交流注重特色介紹
�。�4）課尾的拓展延伸
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇6
設(shè)計意圖：
信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料，各種使用過的信封，經(jīng)過幼兒的一番巧妙設(shè)計和制作，把它裝扮成會跳舞的信封娃娃，就變得生動可愛，富有情趣，再配以表演活動，使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于幼兒非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們探索制作方式、體驗動手操作、游戲活動帶來的快樂，通過粘貼、繪畫培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，在制作過程中發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)：
1.能用多種材料制作信封娃娃；
2.能巧妙運(yùn)用繪畫和粘貼相結(jié)合的表現(xiàn)手法；
3.在操作中學(xué)會合作、禮讓、分享，感受使用多種材料制作帶來的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂
活動過程：
一、開始部分
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.師：“看看我給小朋友們帶來了什么？”
2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家?guī)硪欢挝璧副硌荨?/p>
3.聽音樂表演。
二、基本部分
（一）探索與發(fā)現(xiàn)
1.觀察跳舞娃娃，探索制作材料
�。�1）出示信封，幼兒觀察
師：“跳舞娃娃和我們平時見到的娃娃一樣嗎？你覺得它哪里很特別？”
�。�2）討論：跳舞娃娃是用什么做的？
�、偬柰尥薜纳眢w用廢舊的信封制作而成；
�、谄渌b飾材料：
師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發(fā)現(xiàn)了什么？”
師：“除了使用這些材料，如果毛根沒有了，腿還可以用什么制作？為什么？”
師：“燙過的頭發(fā)你會裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎么裝飾？”
師：“吸管和毛線哪個更適合做四肢？為什么？”
2.探索制作方法，討論制作注意事項
�。�1）討論腿的粘貼方式
師：“你們看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面這張紙上嗎？會怎么樣？”
小結(jié)：跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側(cè)，藏起來，固定住。
（2）討論裝飾物的粘貼方法
師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎？”
師：“在看不見的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢？”
3.觀察材料，探討材料的不同用途
（1）幼兒觀察提供的材料
師：“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了，今天我也給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，我們一會也要來動手做一個跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什么？”
�。�2）幼兒探索材料的各種用途
師：“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位？”
�。ǘ┍憩F(xiàn)與創(chuàng)作
1.幼兒自制跳舞娃娃
師：“那我們快來動手制作自己的跳舞娃娃吧，看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃�！�
2.重點輔導(dǎo)材料的固定方法
（三）評價與分享
1.個別幼兒交流展示
�。�1）師：“請把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來找找最特別的跳舞娃娃�！�
�。�2）個別評價與展示
2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演
師：“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動起來吧!”
三、結(jié)束部分
請?zhí)柰尥逓樾“嘤變罕硌�，出活動室�?/p>
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)人物體形特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作夏天的瓶娃娃，同時能表現(xiàn)夏季人物的服飾特征等。
2、培養(yǎng)幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
飲料瓶人手一個、毛線、蠟光紙、皺紋紙、雙面膠、剪刀
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣
1、談話，引出主題：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)。
夏天天氣炎熱，為了能夠更涼快，我們穿些什么？戴些什么呢？
教師：夏天天氣炎熱，我們都穿短袖、短褲，裙子，出門還會戴遮陽帽、遮陽鏡進(jìn)行遮陽。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友看看你們桌面上，老師都為你們準(zhǔn)備了什么材料呢？
你們能猜猜我們今天要做什么呢？
二、出示范例，講解做法
1、（出示范例）小朋友，看，這是什么？這就是老師用這些材料制作出來的一個娃娃，我們來看看這是一個怎樣的娃娃？（引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的穿著特征）
這個娃娃穿著裙子，戴著遮陽帽，那我們可以給它起個名字叫“夏天的瓶娃娃”）
2、我們在來看看這個娃娃都用了哪些材料做了什么呢？
幼兒觀察并回答。
教師：用卡紙做了一頂遮陽帽。用毛線做了娃娃的頭發(fā)。用蠟光紙剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用雙面膠粘了上去。裙子是用皺紋紙做出來的，先粘好一些雙面膠在瓶子下邊的位置，然后用皺紋紙粘上去，粘的時候要注意粘一下留一點，這樣就會更漂亮。
3、小朋友，如果你要做個男孩子穿的短袖短褲，可以怎么做呢？鼓勵幼兒動腦想一想。
三、提出制作要求
1、小朋友在做之前先要想好你要用哪個瓶子做身體，這樣我們才能設(shè)計出適合他穿戴的物品。選擇的材料要適合大小，選好瓶子后再來它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是適合它穿戴的大小。你可以大膽設(shè)計出和別人不一樣的服飾，使你的娃娃更漂亮，更有特色。
2、今天要用到的材料比較多，小朋友在制作時一定要記住東西不要隨便亂放，你需要什么材料了就拿什么材料，用完之后及時地放回原處。先做好了的孩子應(yīng)該先把你的工具、材料收拾好，然后把你的瓶娃娃擺在桌面上，最后我們就一起來欣賞誰做的瓶娃娃最漂亮，最特別。
四、幼兒制作，教師觀察并指導(dǎo)。
特別幫助平時動手能力差，動作較慢的幾個幼兒。
五、欣賞，作品。
1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了，也擺好了在自己的位置上，請小朋友去互相欣賞，看看你最喜歡哪個瓶娃娃，為什么喜歡。
2、引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒從造型和色彩搭配上進(jìn)行。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇8
制作對象：
襪子娃娃。
制作目的：
豐富寶寶的童年生活。
準(zhǔn)備材料：
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作過程：
1、采用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛好，選擇喜歡的布料。
2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。
3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。
5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數(shù)民族的特色。
活動準(zhǔn)備：
泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。
引導(dǎo)幼兒觀察名族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。
三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點呢？
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜歡那個民族娃娃，為什么？
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇10
一：說活動意圖
本次活動手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動，科學(xué)活動就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過探究動手操作來解決問題，本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。
二：說活動目標(biāo)
活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點：
1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。
2.主動參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
三：說教學(xué)準(zhǔn)備：
對于活動的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動過程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行
四：活動基本流程
引出手工紙娃娃——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情——-知道他為什么會這么傷心——幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法——-幼兒動手進(jìn)行操作——-將作品展示出來，并能夠大膽講述——-教師展示城堡——幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的——-將立體圖形剪開來——-幼兒進(jìn)行操作
五：活動過程：
（一）教師出示教具引出課題
1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶
2.小朋友看這是誰��？（紙片）
3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃
4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了��？（傷心，難過，不高興）
5.他為什么會那么傷心難過呢？（幼兒猜測）
6.哦！其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）
7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來�。浚ㄓ變褐v述）
�。ǘ┯變哼M(jìn)行操作
1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？
2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上
�。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片
1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了
2.哦！這個手工紙娃娃是誰的�。磕闶怯昧耸裁捶椒ㄗ屖止ぜ埻尥拚酒饋淼陌�？（幼兒講述自己的方法）
教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒
�。ㄋ模┱J(rèn)識立體圖形
1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來
2.好！你們看這是哪兒啊？（城堡，皇宮等）
3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）
4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的 平面的
5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）
6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體
7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形？（長方形）
�。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作
1.好，那我們一起也來試試
2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。
3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）
�。┗顒友由�
我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃啊？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動好不好？（好）
課后反思：
本次活動在進(jìn)行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動，在進(jìn)行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進(jìn)行動手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興， 在活動中我也有很多不足之處，我本次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準(zhǔn)備材料時我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個體，我將其設(shè)置的只有四個面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯誤的知識，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點是我事先沒有考慮到的，對本次活動也造成了很大的影響。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、用紙筒作為裝飾的主題，引導(dǎo)幼兒選擇不同顏色的彩紙，對娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、進(jìn)一步提高剪、折、卷、粘的能力。
3、通過手工活動，增強(qiáng)孩子的動手能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
活動準(zhǔn)備：
剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、紙筒、花布、彩紙、掛歷紙、彩繩、紙筒娃娃范例。
活動重難點：
紙筒娃娃的構(gòu)思設(shè)計，不同材料的選擇利用。
活動過程：
1、設(shè)置情景，談話導(dǎo)入。
今天，老師給大家?guī)砹藥讉�新朋友，小朋友想認(rèn)識一下他們嗎？他們是從童話王國里來的紙筒娃娃，原來呀，童話王國要舉辦盛大的晚會，國王要邀請不同的紙筒娃娃去參加呢，我們先看一看童話王國里的紙筒娃娃，然后我們動手做一個不一樣的，也去參加舞會，好嗎？
2、利用多媒體教學(xué)，引導(dǎo)幼兒欣賞形態(tài)各異的紙筒娃娃范例，感受作品的美和奇妙。
請幼兒看看，說說紙筒娃娃是用什么材料做成的，討論分析制作方法。
3、教師演示紙筒娃娃的制作方法，引發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�1）我們?nèi)梭w就像一個圓柱體，想想如果將掛歷紙卷成一個紙筒上半部分為臉，下半部分當(dāng)身體會怎樣？（用掛歷紙卷成圓筒站牢），我們還可以用各種材料來裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)，小朋友有什么樣的奇思妙想呢？講給大家聽聽吧�。ㄎ蚁胱鰝�···的紙筒娃娃）
�。�2）紙筒娃娃制作步驟：構(gòu)思設(shè)計，選材制作，裝飾美化。（將彩色卡紙剪成細(xì)條，一條一條粘在圓筒上部，剪眼睛、嘴，用彩紙做衣裙和頭飾）
（3）討論：怎樣才能讓紙筒娃娃看起來裝飾的更豐富呢？那五官、衣服怎么做呢？教師演示集中做衣服、頭發(fā)的方法。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)計需要，選擇合適的材料。
5、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，提出規(guī)則要求。
�。�1）幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，大顯身手。
�。�2）提醒幼兒安全使用剪刀，保持桌面、地面干凈，不亂放物品。
使用剪刀的方法：
6、展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇12
活動目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。
2、訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
3、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。
重點難點
重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。
難點：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。
活動準(zhǔn)備
1、 紙杯子、固體膠若干。
2、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。
活動過程
（一） 導(dǎo)入部分。
教師出示紙杯：“這是什么？它能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。
�。ǘ� 基本部分。
1、 教師拿出紙杯等制作手工的材料。
2、 教師將長條卡紙卷成圈再展開。
3、 將卷好的紙粘在紙杯上，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。
4、 教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。
5、 教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。
6、 紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。
7、 教師指導(dǎo)幼兒動手制作手工。
8、 教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ� 結(jié)束部分。
教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒互相欣賞。
活動延伸：
教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案 篇13
活動目標(biāo)：
1、利用紙杯制作各種物品，如：高高的樓房、有趣的玩具、有趣的動物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等，讓幼兒體驗制作的樂趣。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、各色卡紙、廢舊KT板、紙杯若干、雙面膠、剪刀。
3、飲料瓶、筷子、蠶豆。
活動過程：
一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看、說說。
小朋友，這是什么？它是用來干什么的？
教師小結(jié)：紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、PPT情境體驗紙杯的多種玩法。
1、出示PPT(一)紙杯花
這是什么？它是怎么做來的？幼兒回答，教師小結(jié)。（剪花瓣——涂顏色）
2、出示PPT(二)紙杯娃娃
這個紙杯娃娃誰做過？你愿意和大家來說說嗎？
幼兒回答，教師小結(jié)。（剪貼五官——彩紙裝飾）
3、出示PPT(三)紙杯動物
這只小兔可愛嗎？誰會做的？
幼兒回答，教師小結(jié)。（找配套五官——粘貼成型）
4、出示PPT(四)紙杯秤
這是什么？怎么制作的，誰來介紹一下這個游戲？
幼兒回答，教師小結(jié)。（制作稱——玩平衡）
5、出示PPT(五)紙杯房子
紙杯真好玩，這是你們都喜歡的游戲。你們會用紙杯搭什么？（中國館、樓房、城堡等）
紙杯塔：紙杯口，向下擺，一個一個排起來；上面一層放中間，一層一層疊起來。
紙杯房：紙杯口，向下擺，4個墻角豎起來；KT板，放上面，一層一層搭起來。
幼兒用兒歌展示構(gòu)建步驟，教師小結(jié)。
三、幼兒自主選擇紙杯活動
孩子們真能干，會這么多紙杯的玩法，下面咱們來跟紙杯做做游戲好嗎？那你們就選擇自己喜歡的活動，玩一玩吧�。ū尘耙魳罚�
教師根據(jù)幼兒能力情況點撥分配，巡回指導(dǎo)。
四、成果展示
1、幼兒分享交流紙杯作品。
2、教師小結(jié)，評價。
3、拍照。
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