結(jié)對(duì)幫扶工作制度（精選7篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的結(jié)對(duì)幫扶工作制度（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度1
1、學(xué)校建立新老教師教學(xué)業(yè)務(wù)互幫互學(xué)結(jié)對(duì)制度。
2、教師教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對(duì)周期一般為一年。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初定好結(jié)對(duì)對(duì)象，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)舉行結(jié)對(duì)儀式，簽署教學(xué)業(yè)務(wù)結(jié)對(duì)承諾書(shū)，結(jié)對(duì)雙方簽字、教導(dǎo)處校長(zhǎng)室簽字方可生效。
3、輔導(dǎo)者必須每年開(kāi)4次以上的示范課。
4、輔導(dǎo)者須聽(tīng)被輔導(dǎo)者的課10節(jié)以上，認(rèn)真記錄評(píng)課。
5、輔導(dǎo)者須及時(shí)顧問(wèn)被輔導(dǎo)者的日常業(yè)務(wù)。
6、雙方每學(xué)年上交4節(jié)以上的開(kāi)課教案。
7、雙方每學(xué)期業(yè)務(wù)交流意見(jiàn)上交1份。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度2
為促進(jìn)留守兒童快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究，我校決定開(kāi)展“大手拉小手”愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照?qǐng)?zhí)行。
1、每位幫扶教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。
3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長(zhǎng)、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍模私馑麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時(shí)把握幫扶兒童的思想動(dòng)態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問(wèn)題，給予關(guān)愛(ài)，并做好談心記錄。同時(shí)要做到定期家訪，組織開(kāi)展豐富多彩有活動(dòng)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。提倡建立幫扶教師關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
5、幫扶教師在日常活動(dòng)中要優(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊(duì)會(huì)上要給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動(dòng)也要讓留守兒童有更多的參與面，在實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、幫扶教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，并在課余時(shí)間利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時(shí)與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
8、幫扶教師每月要通過(guò)電話方式，與“留守學(xué)生”的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)�！边h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。
9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進(jìn)行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
10、幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度3
一、目的
為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“合作競(jìng)爭(zhēng)，求實(shí)創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的'持續(xù)發(fā)展，制定“幫帶結(jié)對(duì)”關(guān)系，以充分發(fā)揮雙方積極作用，互幫互助，為全面提高學(xué)校師資隊(duì)伍質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、人員
學(xué)校骨干教師與學(xué)校青年教師
三、原則
1、經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。
2、雙方愿意以堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持教書(shū)育人、提高學(xué)生素質(zhì)為己任。
3、骨干教師努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶青年教師，做到誨人不倦，盡力使青年教師早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師。
4、青年教師以積極的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探索、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。
四、任務(wù)
1、幫帶期為一年，雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計(jì)劃。
2、幫帶期間，雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐研究。教學(xué)幫帶互相聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié)，相互研究討論教育教學(xué)活動(dòng)不少于5次，觀摩活動(dòng)不少于3次。
3、青年教師每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)行一次匯報(bào)課，寫(xiě)一篇心得，骨干教師在青年教師心得上寫(xiě)上指導(dǎo)性意見(jiàn)。一年后在青年教師在骨干教師指導(dǎo)下完成有質(zhì)量的論文一篇。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度4
一、目的意義
新老教師結(jié)對(duì)，有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，青年教師敢想敢做的創(chuàng)新欲望；有助于實(shí)現(xiàn)新老教師在年齡上互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)上共享；有助于促進(jìn)年青教師教育教學(xué)及教育科研能力的提高；有助于加強(qiáng)校園內(nèi)老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個(gè)體活動(dòng)轉(zhuǎn)為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學(xué)活動(dòng)、教育科研活動(dòng)由經(jīng)驗(yàn)型向思辯型、科研型轉(zhuǎn)軌。
二、結(jié)對(duì)條件
1、我校在職任課教師都可參與此項(xiàng)活動(dòng)；
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結(jié)對(duì)；
3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結(jié)對(duì)活動(dòng)；
4、符合以下條件教師應(yīng)積極參與結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助青年教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校師資建設(shè)。
�。�1）被聘為中學(xué)一級(jí)及以上職稱的教師。
�。�2）被評(píng)為省、市、縣教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師。
�。�3）有較強(qiáng)工作能力及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
三、結(jié)對(duì)辦法與步驟
1、新老教師本著“自愿、自由結(jié)對(duì)、雙向選擇、優(yōu)化組合”的原則，在教科室的指導(dǎo)下簽訂“新老教師結(jié)對(duì)協(xié)議”。
2、結(jié)對(duì)雙方簽定協(xié)議后，由學(xué)校批準(zhǔn)生效。
3、認(rèn)真履行協(xié)議上要求。
�。ㄗⅲ簠f(xié)議附后）
四、考評(píng)、補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)
（一）考評(píng)
1、每學(xué)期由教科室成立考評(píng)組進(jìn)行考評(píng)。
2、考評(píng)內(nèi)容
�。�1）課堂教學(xué)：是否按協(xié)議要求上課與聽(tīng)課；是否按要求作好記錄。
�。�2）教育科研：是否參與至少一項(xiàng)教科研課題研究，是否有教科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。
（3）其它：班主任等工作是否獲得學(xué)校及有關(guān)部門(mén)肯定。
（二）補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)
1、老教師：每學(xué)年加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
�。�1）聽(tīng)課每缺一課時(shí)扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時(shí)加0.5分（討論一次加0.25分）。
�。�2）結(jié)對(duì)教師參與教科研課題研究的老教師加1分。
（3）新教師有論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。有加1分，無(wú)扣1分。
�。�4）新教師在班主任工作、基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在其它方面獲校級(jí)以上榮譽(yù)，有加3分，無(wú)不加分。
（5）學(xué)年末無(wú)結(jié)對(duì)工作總結(jié)扣2分。
2、新教師在各種競(jìng)賽及評(píng)比中獲獎(jiǎng)，學(xué)校據(jù)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行精神鼓勵(lì)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、補(bǔ)助與獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）教科室對(duì)結(jié)對(duì)教師一年進(jìn)行一次考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的老教師發(fā)放補(bǔ)助120元。
�。�2）按結(jié)對(duì)數(shù)的三分之一獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)對(duì)成績(jī)顯著的老教師，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金100元。
（3）教科室對(duì)新教師一年進(jìn)行一次考評(píng)，設(shè)優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度5
為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)人本理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保每一個(gè)學(xué)生公平的接受教育，經(jīng)全體教職工會(huì)議討論，特制定本制度。
一、教師在教育教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所能。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
二、教師在課堂教學(xué)中，要著力創(chuàng)建平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中。不得體罰和變相體罰學(xué)生，出現(xiàn)此行為的教師，記教育教學(xué)失誤一次，且取消本年度評(píng)優(yōu)選模的資格。
三、教師在教育教學(xué)中要竭力為學(xué)困生提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，抓住其閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，不指責(zé)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
四、全體教師要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，制定切實(shí)可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案，并與中期和期末寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，向?qū)W校反饋學(xué)困生轉(zhuǎn)化結(jié)果。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行核實(shí)，其結(jié)果記入教師本人教學(xué)績(jī)效中。
五、科任教師、班主任學(xué)困生轉(zhuǎn)化的任務(wù)是：中期轉(zhuǎn)化40%，期末轉(zhuǎn)化60%。學(xué)期結(jié)束時(shí)本學(xué)科的學(xué)困生均要得到發(fā)展和提高。達(dá)到這一指標(biāo)者期末評(píng)為學(xué)困生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人。
六、科任教師、班主任在平時(shí)工作中要采取結(jié)對(duì)幫扶、小組評(píng)比等方式，鼓勵(lì)學(xué)生幫扶學(xué)困生。也可以采取壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、給梯子等措施，促進(jìn)學(xué)困生自覺(jué)轉(zhuǎn)化。
七、科任教師、班主任要時(shí)時(shí)處處從學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上重點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友愛(ài)。使學(xué)校成為學(xué)困生生活的樂(lè)園。
八、科任教師、班主任要對(duì)學(xué)困生做到動(dòng)之以情的引導(dǎo)和感化，樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生都是人才，每一個(gè)學(xué)生都能成材的新理念，以發(fā)展的眼光審視學(xué)生。對(duì)于因轉(zhuǎn)化方式、方法不當(dāng)而造成學(xué)生流失，或引起學(xué)生普遍不滿者，學(xué)校要依據(jù)《教職工考核方案》進(jìn)行處理。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度6
為深入貫徹省委十屆六次全會(huì)、市委四屆十次全會(huì)和縣委十二屆五次全會(huì)精神，促進(jìn)干部駐村幫扶工作全面落實(shí)，確保按期完成脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)省市《關(guān)于建立干部駐村幫扶工作考評(píng)機(jī)制的通知》精神，經(jīng)縣委、縣政府同意，制定如下考核辦法：
一、考核對(duì)象
幫扶縣領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級(jí)各部門(mén)、企事業(yè)單位，第一書(shū)記、駐村幫扶工作組、脫貧攻堅(jiān)聯(lián)合黨總支。
二、考核時(shí)間
從20xx年起，每年12月上旬開(kāi)展干部駐村年度考核工作。
三、考核內(nèi)容
根據(jù)考核內(nèi)容，分類制定考評(píng)細(xì)則，詳見(jiàn)附件1—6。
四、考核方法和程序
堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正、注重實(shí)績(jī)和群眾公認(rèn)的原則，年終，縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室將會(huì)同縣委辦、縣委組織部、縣扶貧移民局等單位組成考核組，對(duì)“五個(gè)一”落實(shí)情況和干部駐村工作開(kāi)展情況，采取自我鑒定、實(shí)地考評(píng)和綜合評(píng)定相結(jié)合的方式，綜合評(píng)價(jià)考核對(duì)象的工作實(shí)績(jī)，并將涉及干部個(gè)人的考核評(píng)分反饋干部派出單位。
�。ㄒ唬┳晕诣b定。由考核對(duì)象根據(jù)履職情況、工作實(shí)績(jī)等進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)《考核登記表》和《自查打分表》，與相關(guān)佐證資料一并報(bào)協(xié)調(diào)小組辦公室。
�。ǘ⿲�(shí)地考評(píng)。查，即查閱工作臺(tái)賬、工作日志、會(huì)議記錄、民情日記、相關(guān)表冊(cè)和自查報(bào)告等資料；看，即實(shí)地查看貧困村改善基礎(chǔ)設(shè)施條件、培育富民產(chǎn)業(yè)、發(fā)展社會(huì)事業(yè)等方面的工作情況；聽(tīng)，即由考核組主持召開(kāi)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）干部、村“兩委”班子成員、村民代表和工作隊(duì)成員參加的考評(píng)會(huì)議，縣級(jí)聯(lián)系部門(mén)、第一書(shū)記、駐村工作組組長(zhǎng)、聯(lián)合總支書(shū)記代表分別進(jìn)行述職；評(píng)，即考核組結(jié)合查、看、聽(tīng)的情況和分類考評(píng)細(xì)則對(duì)考核對(duì)象作出綜合評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┚C合評(píng)定。考核采取日常工作和年終實(shí)地考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室將結(jié)合考核對(duì)象自查自評(píng)、日常工作情況和年終實(shí)地考評(píng)情況，進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)選出先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。
五、結(jié)果運(yùn)用
（一）縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把對(duì)口聯(lián)系幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、貧困村工作列入重要議事日程，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，立足實(shí)際，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保目標(biāo)任務(wù)完成。其工作開(kāi)展情況作為重要內(nèi)容納入年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行述職，貧困村不脫貧，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系幫扶不脫鉤。
（二）縣級(jí)各部門(mén)、企事業(yè)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部駐村幫扶工作年度考評(píng)結(jié)果納入縣委年度目標(biāo)績(jī)效考評(píng)的內(nèi)容，作為考核的重要依據(jù)。中央、省、市駐興機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位干部駐村幫扶工作考評(píng)結(jié)果，由縣干部駐村幫扶工作協(xié)調(diào)小組辦公室向其上級(jí)主管部門(mén)通報(bào)。
�。ㄈ┑谝粫�(shū)記考核等次不占縣年度考核指標(biāo)，考核結(jié)果由縣委組織部反饋選派單位，由選派單位登記完善《公務(wù)員（參公人員）年度考核登記表》或《四川省事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》并記入貧困村第一書(shū)記人事檔案，作為對(duì)第一書(shū)記進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、提拔、重用的重要依據(jù)�？己说却螢椤盎痉Q職”或“基本合格”及其以下的，撤銷貧困村第一書(shū)記職務(wù)，由原單位重新選派。
（四）駐村幫扶工作組所駐村沒(méi)有完成年度減貧計(jì)劃及工作成效差的，該工作組及所有成員不能評(píng)為“優(yōu)秀”等次；工作組成員如違反群眾工作紀(jì)律，造成不良影響的，直接評(píng)定為“不稱職”，該工作組不能評(píng)為“先進(jìn)”。
（五）聯(lián)合黨總支年度考評(píng)結(jié)果存入聯(lián)合黨總支成員個(gè)人檔案，作為干部提拔使用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)工作出色、業(yè)績(jī)突出的聯(lián)合黨總支成員，在同等條件下優(yōu)先提拔使用。對(duì)工作成效不明顯的聯(lián)合黨總支除通報(bào)批評(píng)外，將對(duì)聯(lián)合黨總支成員進(jìn)行誡勉談話。
結(jié)對(duì)幫扶工作制度7
為全面落實(shí)駐村幫扶工作責(zé)任，扎實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，根據(jù)《關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的意見(jiàn)》制定本辦法。
一、考核目的
通過(guò)考核，進(jìn)一步增強(qiáng)縣直單位參與駐村幫扶工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步激發(fā)駐村干部工作的積極性和主動(dòng)性，主動(dòng)承擔(dān)幫扶責(zé)任，全面完成幫扶任務(wù)，努力加快貧困村、貧困戶脫貧致富奔小康步伐，如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。
二、考核對(duì)象
承擔(dān)駐村幫扶任務(wù)的縣直單位、駐村幫扶工作隊(duì)和駐村干部。
三、考核原則
（一）、實(shí)事求是。以駐村幫扶工作隊(duì)進(jìn)入該村時(shí)的貧困狀況為考核基點(diǎn)，以實(shí)際開(kāi)展的幫扶工作和取得的幫扶成效為考核依據(jù)，全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)駐村幫扶工作進(jìn)行考核。
�。ǘ�、科學(xué)規(guī)范。根據(jù)駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部的不同職責(zé)、不同任務(wù)、不同要求，科學(xué)制定考核驗(yàn)收指標(biāo)體系，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)程序，有步驟有計(jì)劃地組織考核。
�。ㄈ⒖陀^公正。堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，杜絕暗箱操作、違規(guī)操作、人為干擾等，讓整個(gè)考核工作在陽(yáng)光下運(yùn)行，自覺(jué)接受媒體和社會(huì)各界的監(jiān)督。
（四）、群眾公認(rèn)。注重群眾評(píng)議，對(duì)駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部所做工作的好壞優(yōu)劣進(jìn)行測(cè)評(píng)，把群眾滿意度測(cè)評(píng)作為評(píng)定的重要依據(jù)。
四、考核內(nèi)容
1、對(duì)駐村幫扶單位考核內(nèi)容主要包括：?jiǎn)挝恢匾暻闆r、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研情況、結(jié)對(duì)幫扶情況、支持工作情況和干部培養(yǎng)使用情況等。
2、對(duì)駐村幫扶工作隊(duì)及駐村干部考核內(nèi)容主要包括：基層組織建設(shè)情況、幫扶工作落實(shí)情況、政策宣傳情況、工作隊(duì)日常管理情況、干部群眾評(píng)價(jià)情況和脫貧率情況等。
五、考核方法
�。ㄒ唬�、采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分工負(fù)責(zé)相結(jié)合。考核工作在縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，按照“一年一考核、三年總驗(yàn)收”的要求考核，具體由縣委組織部、縣扶貧辦、縣人社局、縣財(cái)政局、縣督察局等有關(guān)部門(mén)組織實(shí)施。考核辦公室設(shè)在縣扶貧辦，負(fù)責(zé)有關(guān)考核的日常工作�？己藭r(shí)間原則上定在每年12月中下旬。
�。ǘ�、采取日�？疾楹湍杲K考核相結(jié)合。日�？疾橐远ㄆ诤筒欢ㄆ诘姆绞竭M(jìn)行，主要考查工作隊(duì)及駐村干部到位到崗、各階段工作推進(jìn)情況。年終考核，主要通過(guò)述職、個(gè)別談話、聽(tīng)取匯報(bào)、查閱臺(tái)賬、實(shí)地考察、走訪詢問(wèn)、座談了解和民主測(cè)評(píng)等方式，全面了解和掌握駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)及駐村干部的幫扶情況、工作成效，以及鄉(xiāng)、村干部群眾對(duì)幫扶單位、工作隊(duì)及隊(duì)員的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，結(jié)合考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，分別做出評(píng)定。
�。ㄈ�、采取自我測(cè)評(píng)和綜合考評(píng)相結(jié)合。先由駐村幫扶單位、駐村幫扶工作隊(duì)、駐村干部分別對(duì)年度工作開(kāi)展情況進(jìn)行自評(píng)，及時(shí)報(bào)送年度工作總結(jié)。考核辦公室根據(jù)自我測(cè)評(píng)情況、平時(shí)檢查情況、年終考核情況，對(duì)整個(gè)考核情況進(jìn)行綜合認(rèn)定。
六、考核認(rèn)定
依據(jù)綜合評(píng)定情況，分別對(duì)駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部做出考核認(rèn)定，給出考核成績(jī)。
�。ㄒ唬�、按照“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四個(gè)等次，對(duì)駐村幫扶單位及工作隊(duì)的考核結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。90分（含）以上為優(yōu)秀，80（含）至90分為良好，60（含）至80分為合格，60分以下為不合格。連續(xù)三年考核被評(píng)為“優(yōu)秀”可推薦為先進(jìn)駐村幫扶單位或先進(jìn)駐村幫扶工作隊(duì)。
�。ǘ凑铡皟�(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”和“不稱職”四個(gè)等次，對(duì)駐村干部的考核結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀的，可根據(jù)其貢獻(xiàn)大小記二等功或三等功。對(duì)駐村干部的年度考核，由考核辦公室參照縣直單位公務(wù)員年度考核統(tǒng)一組織實(shí)施，其評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先不占駐村幫扶單位指標(biāo)。
七、考核結(jié)果運(yùn)用
�。ㄒ唬�、考核結(jié)果經(jīng)縣扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，下發(fā)考核情況通報(bào)。
（二）、對(duì)先進(jìn)駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)、駐村干部除通報(bào)表彰外，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。駐村干部年度考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為干部提拔使用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)工作出色、業(yè)績(jī)突出的駐村干部，在同等條件下要優(yōu)先提拔使用。
�。ㄈ�(duì)“不合格”的駐村幫扶單位、駐村工作隊(duì)和“不稱職”的駐村干部除通報(bào)批評(píng)外，將進(jìn)行誡勉談話。三年結(jié)束后，未完成幫扶任務(wù)，沒(méi)能使貧困村、貧困戶如期實(shí)現(xiàn)脫貧的駐村幫扶單位和駐村工作隊(duì)不能撤隊(duì)，繼續(xù)留駐該村進(jìn)行幫扶，直至實(shí)現(xiàn)脫貧。對(duì)誡勉談話、批評(píng)教育后仍無(wú)改進(jìn)的駐村干部，將按程序進(jìn)行調(diào)整，由駐村幫扶單位重新選派干部接任。
�。ㄋ模�(duì)駐村幫扶工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如貪污挪用扶貧資金、違規(guī)操作項(xiàng)目實(shí)施、弄虛作假應(yīng)付考核等，將視情節(jié)輕重，依法依規(guī)做出處理，考核結(jié)果一律認(rèn)定為不合格、不稱職。
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