教師聘任制度6篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，制度使用的情況越來(lái)越多，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱(chēng)。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的教師聘任制度，希望能夠幫助到大家。
教師聘任制度1
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制定教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1. 為充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報(bào)、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2. 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導(dǎo)處單獨(dú)聘任。
3. 學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時(shí)根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校以外的教師聘任。
二、聘任任課教師的基本條件
1. 任課教師應(yīng)擁護(hù)社會(huì)主義制度和國(guó)家的方針政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書(shū)育人的基本素質(zhì)和師德。
2. 具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
3. 對(duì)具有豐富從教經(jīng)驗(yàn)和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以?xún)?yōu)先聘任。
4. 身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5. 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，保證按照教學(xué)大綱、新課程的要求按時(shí)、按質(zhì)量完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。
6. 具有相應(yīng)的普通話(huà)證書(shū)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)證書(shū)。
三、聘任教師的基本程序
1、班主任選聘科任教師，填好學(xué)校教師聘任表格交教導(dǎo)處。
2、科任教師選擇班級(jí)，并與班主任聯(lián)系。
3、科任教師任課節(jié)次要求：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每人不超過(guò)兩個(gè)班，外語(yǔ)不超過(guò)三個(gè)班，理、化不超過(guò)三個(gè)班，政、史、地不超過(guò)八個(gè)班，音、美、勞、衛(wèi)等先聘任后，學(xué)校再統(tǒng)一調(diào)整。
四、聘任教師的待遇與獎(jiǎng)懲
1. 學(xué)校單獨(dú)聘任教師，根據(jù)其職稱(chēng)、任教資力核定課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說(shuō)明。
2. 學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常課時(shí)的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)督檢查，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)報(bào)表經(jīng)任課教師確認(rèn)并由校長(zhǎng)審核。
3. 學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)盡職盡則，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評(píng)的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 學(xué)校對(duì)有下列行為者予以批評(píng)教育、警告直至解除聘任；對(duì)造成嚴(yán)重后果和影響者要用其課時(shí)費(fèi)賠償損失。
�。�1）不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。
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教師聘任制度2
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制訂教師聘任制度如下：
一、教師聘任的基本原則
1、為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報(bào)、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導(dǎo)處單獨(dú)聘任。
3、學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時(shí)根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的本校以外的教師任課。
二、聘任任課教師的基本條件
1、任課教師應(yīng)擁護(hù)社會(huì)主義制度和國(guó)家的方針政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書(shū)育人的基本素質(zhì)和師德。
2、具備大學(xué)本科、專(zhuān)科以上學(xué)歷。
3、對(duì)具有豐富從教經(jīng)驗(yàn)和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以?xún)?yōu)先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的`教學(xué)任務(wù)。
5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，保證按照教學(xué)大綱、新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求按時(shí)、按質(zhì)完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐。
三、聘任教師的基本程序
1、學(xué)校任課教師在接受聘任前，須填寫(xiě)學(xué)校教師受聘申請(qǐng)表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱(chēng)、職務(wù)、從事教學(xué)工作經(jīng)歷、獎(jiǎng)勵(lì)等，交付畢業(yè)證書(shū)、教師資格證書(shū)原本和復(fù)印件）。
2、申請(qǐng)表交教務(wù)處備案并征求教研組學(xué)年組的意見(jiàn)。
3、決定聘用的教師應(yīng)接受學(xué)校授課任務(wù)書(shū)。
四、聘任教師的待遇及獎(jiǎng)懲
1、受聘教師，學(xué)校按照實(shí)際課時(shí)發(fā)放工資及享受學(xué)校一切待遇。
2、學(xué)校單獨(dú)聘任的代課教師，根據(jù)其職稱(chēng)、任教資歷核定課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說(shuō)明。
3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)日常課時(shí)的統(tǒng)計(jì)和監(jiān)督檢查，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)報(bào)表經(jīng)任課教師確認(rèn)并由校長(zhǎng)審核。
4、學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)盡職盡責(zé)，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評(píng)的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、學(xué)校對(duì)有下列行為者予以批評(píng)教育、警告直至解除聘任；對(duì)造成嚴(yán)重后果和影響者要用其課時(shí)費(fèi)賠償損失。（1、不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。2、每學(xué)期無(wú)故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議并經(jīng)學(xué)校考核后認(rèn)定為不合格者）
教師聘任制度3
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學(xué)�？筛鶕�(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例；教師有權(quán)根據(jù)本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。簽訂的聘任合同具有法律效力，對(duì)聘任雙方均有約束力，它以聘書(shū)的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進(jìn)修、交流等條件，并支付報(bào)酬。同時(shí)，學(xué)校有權(quán)對(duì)受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績(jī)進(jìn)行考核，作為提職、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無(wú)特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動(dòng)時(shí)，應(yīng)提前與當(dāng)事人協(xié)議，雙方達(dá)成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿(mǎn)后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專(zhuān)業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即學(xué)校面向社會(huì)公開(kāi)、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由學(xué)校經(jīng)人才交流部門(mén)批準(zhǔn)，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行審查、考核（或考試）， 充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用的原則。對(duì)符合條件者學(xué)校即聘任。可見(jiàn)，招聘具有公開(kāi)、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點(diǎn)，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，聘任書(shū)一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿(mǎn)后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對(duì)所從事的工作滿(mǎn)意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實(shí)際需要變化。
3、解聘。即學(xué)校因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是學(xué)校在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱(chēng)職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，學(xué)校在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時(shí)，除有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、辭聘。即受聘教師主動(dòng)請(qǐng)求學(xué)校解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對(duì)聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給學(xué)校造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
教師聘任制度4
一、 指導(dǎo)思想：
深化教育體制改革，建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和素質(zhì)教育要求的學(xué)校人事制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活隊(duì)伍活力，擇優(yōu)上崗，形成有效的激勵(lì)與約束機(jī)制，促進(jìn)教職工隊(duì)伍的整體優(yōu)化，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與效益的全面提高。
二、 聘任原則：
堅(jiān)持公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任的原則；
堅(jiān)持全面衡量、實(shí)績(jī)優(yōu)先的原則；
堅(jiān)持從事的工作與聘任的崗位相一致，因崗設(shè)人，崗責(zé)結(jié)合，目標(biāo)明確的原則。
認(rèn)真搞好核編定員,確定教師的教學(xué)工作量和行政人員的崗位職責(zé)，嚴(yán)格按崗位數(shù)量和相應(yīng)崗位的上崗條件進(jìn)行聘任。
三、 聘任依據(jù)：
按各類(lèi)崗位的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以年度考核為依據(jù)，以本校的工作需要，工作服從分配為準(zhǔn)則。對(duì)受聘教職員工應(yīng)全面實(shí)行崗位責(zé)任制，明確崗位職責(zé)和工作規(guī)范，制訂考核標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
四、 聘任的范圍與條件：
1、本單位在職在崗教職工，及學(xué)校已簽訂合同接受的高等學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)校擬從外校選調(diào)的教師，擬從社會(huì)招聘的職工。
2、應(yīng)聘教師應(yīng)具有《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》中規(guī)定的教師任職資格；工人應(yīng)具有工人任職資格，在職在編，身體健康，能堅(jiān)持正常工作。
五、 聘任辦法：
1、應(yīng)屆畢業(yè)生首先經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組面試及參加相關(guān)心理測(cè)試后，雙方簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，實(shí)習(xí)結(jié)束，征求有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)，由校長(zhǎng)聘任。
2、社會(huì)招聘人員經(jīng)過(guò)考試及相關(guān)面試后，由校長(zhǎng)聘任。
3、教師聘任可先由校長(zhǎng)提名，征求有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)后，由校長(zhǎng)聘任。校長(zhǎng)與聘任的教職員工簽訂合同。
六、 聘任程序：
1、崗位考核：本著嚴(yán)格考核的原則，對(duì)受聘人員進(jìn)行聘期考核和年度考核，同時(shí)還要根據(jù)具體情況進(jìn)行不定期考核。
每年7月底進(jìn)行教師教學(xué)能力考核，直接關(guān)系該教師當(dāng)年續(xù)聘。
每年年終進(jìn)行全體教職工年度考核。
2、崗位聘任：本著充分發(fā)揚(yáng)民主的原則，每學(xué)期開(kāi)始前，學(xué)校征求各位教職工工作意愿，聘任期滿(mǎn)后，校長(zhǎng)及中層以上領(lǐng)導(dǎo)研究并征求部分教職工的意見(jiàn)，結(jié)合教學(xué)能力考核及年度考核情況進(jìn)行續(xù)聘或解聘。續(xù)聘人員與學(xué)校雙方簽訂聘用合同及崗位聘用合同，明確崗位職責(zé)。
七、 聘任期限：
聘任期一般為一年，可根據(jù)具體情況連聘連任。
八、 雙方履行的職責(zé)：
在聘任期內(nèi)，校長(zhǎng)不得無(wú)故解聘教職工，教職工不得無(wú)故辭聘。辭聘的按合同及教育局有關(guān)文件執(zhí)行。
教師聘任制度5
為了積極推進(jìn)學(xué)校教育管理體制改革，保障學(xué)校和教師的雙方權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，并根據(jù)縣教育局對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)行改革的精神，特制定本制度。
一聘任原則
因事設(shè)崗，依崗定員；平等自愿，雙向選擇；任人唯賢，擇優(yōu)聘任；統(tǒng)籌兼顧，合理流動(dòng)。
二聘任程序
1.校委會(huì)聘任年級(jí)主任；年級(jí)主任簽訂責(zé)任書(shū)。
2.年級(jí)主任聘任班主任；班主任簽訂責(zé)任書(shū)。
3.班主任填寫(xiě)選擇學(xué)科教師的意向表。
4.學(xué)校公布各班班主任名單及崗位設(shè)置情況。
5.學(xué)科教師填寫(xiě)選擇班級(jí)意向表。
6.校委會(huì)根據(jù)學(xué)校師資情況和各班雙向選擇意向表統(tǒng)籌安排。
7.公布聘任結(jié)果。
三細(xì)則
1.聘任形式：聘任、待聘、分流、解聘。
2.聘任期限：一學(xué)年。
3.崗位設(shè)置：
�。�1）班級(jí)設(shè)置
�。�2）教學(xué)崗位
語(yǔ)、數(shù)、外、理、化各科教師原則上每人帶兩班課程；高二、高三政、史、地、生各科教師原則上每人帶兩班課程；高一政、史、地、生各科教師原則上每人帶三班課程；體育教師原則上每人帶8班左右課程，音、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)教師每人可包年級(jí)課程。校委會(huì)及年級(jí)主任將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。
�。�3）其他崗位
4.關(guān)于年級(jí)聘任的規(guī)定
�。�1）教職工雙向選擇分兩個(gè)階段先后進(jìn)行。第一階段為高三選擇階段，高三年級(jí)雙向選擇對(duì)象原則上應(yīng)為上一屆和本屆教師。第二階段為高一、高二同時(shí)選擇階段，高二年級(jí)雙向選擇對(duì)象原則上應(yīng)為本屆教師、原高二待聘教師和上一屆高三待聘教師。高一年級(jí)雙向選擇對(duì)象來(lái)源為：a原高三年級(jí)待聘教師b原高一、二年級(jí)待聘教師c當(dāng)年新招聘教師或新調(diào)入教師（高一年級(jí)確保聘任新教師一年）
�。�2）語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、高三生物等各科教師原則上不跨年級(jí)任課。
5．關(guān)于落聘、解聘的規(guī)定
�。�1）落聘。經(jīng)三個(gè)年級(jí)雙向選擇未被聘上的教師屬待聘教師，由校委會(huì)根據(jù)學(xué)校其他崗位情況，征求本人意見(jiàn)，調(diào)劑安排處理。因崗位不夠無(wú)法安排工作者或拒不接受安排者，視為落聘（男教師50周歲，女教師48周歲待聘者，由校委會(huì)統(tǒng)一安排工作，若不服從安排，則視為落聘）。落聘者若為有財(cái)編教師則作為分流對(duì)象，并報(bào)告局人事股；若為無(wú)財(cái)編教師，則予以解聘。
�。�2）解聘。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定和方案，對(duì)受聘年級(jí)主任、班主任、學(xué)科教師的工作進(jìn)行綜合考評(píng)，發(fā)現(xiàn)不合格，將解除其受聘職位，即為解聘。校委會(huì)可以對(duì)下列情況之一予以解聘：
1年級(jí)工作出現(xiàn)重大失誤，事故（安全、斗毆、寢教室財(cái)產(chǎn)損毀嚴(yán)重，亂收費(fèi)，亂訂資料）頻發(fā)或者在黃岡統(tǒng)考中，連續(xù)兩次半數(shù)以上科目在全縣位居末位的，或一學(xué)年學(xué)生流失率超過(guò)3%的，年級(jí)主任將被解聘。
2班級(jí)工作嚴(yán)重失誤，造成事故者；或者在年級(jí)統(tǒng)考中，班級(jí)連續(xù)兩次半數(shù)以上科目踩紅線(xiàn)的，班主任將被解聘。
3一學(xué)期內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)連續(xù)兩次被學(xué)生評(píng)為不合格者，并且教育教學(xué)效果也差，或一學(xué)期內(nèi)連續(xù)兩次踩紅線(xiàn)的，學(xué)科教師將被解聘（無(wú)同類(lèi)比較班級(jí)如特長(zhǎng)班及新課改高一、高二政、史、地、生等學(xué)科教師依照說(shuō)明b項(xiàng)處理）。上學(xué)期解聘人員，在下學(xué)期作待聘處理；下學(xué)期解聘人員只能參加低一年級(jí)選聘。
4學(xué)年內(nèi)因解聘或其它原因（如學(xué)校工作調(diào)整需要等）造成空缺崗位由校委會(huì)統(tǒng)籌安排。
說(shuō)明：a教學(xué)評(píng)價(jià)低于60分者為不合格。
評(píng)價(jià)辦法：所帶班級(jí)全體學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查。
調(diào)查分滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意三個(gè)等次。
滿(mǎn)意率×100＋基本滿(mǎn)意率×80－不滿(mǎn)意率×20=評(píng)價(jià)得分
b無(wú)同類(lèi)比較班級(jí)如特長(zhǎng)班及新課改高一、二政史地生等學(xué)科教學(xué)比較得分低于70分的學(xué)科教師將被解聘。
比較得分=某班該學(xué)科統(tǒng)考綜合分÷平行班該科前三名綜合分平均分Ｘ100
（無(wú)同類(lèi)比較班級(jí)取相近情況班級(jí)做為平行班進(jìn)行比照，如特長(zhǎng)班和文補(bǔ)班與同年級(jí)的文科班作為平行班比照。）
�。�4）本制度解釋權(quán)歸校委會(huì)。
（5）本制度自通過(guò)之日起執(zhí)行
教師聘任制度6
一、以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學(xué)校或者教育行政部門(mén)可根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教育教學(xué)、科研工作的需要，自主確定學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例；教師有權(quán)根據(jù)本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。
二、學(xué)校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
簽訂的聘任合同具有法律效力，對(duì)聘任雙方均有約束力，它以聘書(shū)的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。教師按合同享有權(quán)利、履行義務(wù)；學(xué)校按合同為教師提供教育教學(xué)、科學(xué)研究、進(jìn)修、交流等條件，并支付報(bào)酬。同時(shí)，學(xué)校有權(quán)對(duì)受聘教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和成績(jī)進(jìn)行考核，作為提職、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。在聘期間，無(wú)特殊理由和非依法定程序一般不能辭聘或解聘，確需變動(dòng)時(shí)，應(yīng)提前與當(dāng)事人協(xié)議，雙方達(dá)成一致協(xié)議后，方可變更或解除。
三、聘任雙方任職期限固定，任務(wù)與酬金明確。教師受聘后，根據(jù)聘任合同領(lǐng)取相應(yīng)的工資，在其職務(wù)發(fā)生變化后，其職務(wù)工資也相應(yīng)變化。聘任期滿(mǎn)后，雙方都有自由選擇的余地。校方可依據(jù)本人表現(xiàn)、工作能力及崗位需要等決定是否續(xù)聘；教師則根據(jù)單位工作情況、專(zhuān)業(yè)要求等決定去留，充分體現(xiàn)平等自愿的原則。
教師聘任制依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為如下幾種形式：
1、招聘。即用人單位面向社會(huì)公開(kāi)、擇優(yōu)選拔具有教師資格的應(yīng)聘人員。它的程序一般是先由用人單位或地區(qū)經(jīng)人才交流部門(mén)批準(zhǔn)，然后以廣告或啟事的形式提出所需人員的條件、工作性質(zhì)、任務(wù)及工資待遇等，通常都要對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行審查、考核（或考試），充分體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用的原則。對(duì)符合條件者招聘單位即聘任�？梢�(jiàn)，招聘具有公開(kāi)、直接、自愿、透明度高等優(yōu)點(diǎn)，有利于發(fā)現(xiàn)和合理使用人才。招聘與受聘雙方應(yīng)簽訂聘任合同，并明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，聘任書(shū)一經(jīng)簽訂，便具有法律效力。
2、續(xù)聘。即聘任期滿(mǎn)后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。一般是在聘任期間，雙方合作愉快，聘任單位仍有工作需要，教師對(duì)所從事的工作滿(mǎn)意，雙方自愿簽訂續(xù)聘合同。續(xù)聘合同的有關(guān)規(guī)定和協(xié)議可與上次聘任相同，也可以根據(jù)實(shí)際需要變化。
3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系，解聘的原因較多，有的是用人單位在聘任后發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，有的是工作中不稱(chēng)職或違反有關(guān)規(guī)定等等，已不適合繼續(xù)聘任。由于聘任合同具有法律效力，因而，用人單位在聘用期限內(nèi)終止聘任合同、解聘教師時(shí)，除有正當(dāng)理由，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、辭聘。即受聘教師主動(dòng)請(qǐng)求用人單位解除聘任合同的法定行為。如上所述，聘任合同對(duì)聘任雙方均有法律約束力，教師因種種原因，不能繼續(xù)履行聘任合同，給用人單位造成損失的，應(yīng)依照聘任合同的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
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