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校本課程管理制度
在充滿活力，日益開放的今天，很多場合都離不了制度，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。想學(xué)習(xí)擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的校本課程管理制度，歡迎大家分享。
校本課程管理制度1
校本課程是我校根據(jù)撫松縣教育局文件精神、結(jié)合自己的辦學(xué)理念和實(shí)際情況自主開發(fā)的課程。其目的在于增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)，補(bǔ)充和消除國家課程和地方課程過于統(tǒng)一、寬泛，過于系統(tǒng)的不足和缺陷，為學(xué)生提供多樣化的選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的個(gè)性得到自由而全面的發(fā)展。校本課程的開發(fā)是一個(gè)科學(xué)的過程，建立和健全校本課程開發(fā)的管理制度，是保證校本課程開發(fā)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我們組結(jié)合我校實(shí)際制定了相應(yīng)的管理制度。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)教師的課程開發(fā)意識(shí)和能力。
�。�1）、組織參加校本培訓(xùn)，培養(yǎng)教師開發(fā)意識(shí)。
組織全組教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革政策、課程發(fā)展動(dòng)態(tài)以及課程改革理論方面的講座；學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理論與實(shí)踐的教育類書籍，并寫出讀后感；在校內(nèi)、校際間的校本課程交流活動(dòng)……通過多種培訓(xùn)形式，不斷培養(yǎng)和提高教師的課程開發(fā)意識(shí)。
�。�2）、大力開展教研活動(dòng)，形成聯(lián)合開發(fā)格局。
鑒于校本課程自身的特點(diǎn)，我們組內(nèi)開展主題式的教研活動(dòng)，如觀摩聽課、課后集體評議、開展經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)研究等，形成教師合作互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享的格局。
（3）、積極從事課題研究，提高教師開發(fā)能力。
課題研究是提高教師課程開發(fā)能力的`有效途徑。教研組內(nèi)教師進(jìn)行積極廣泛地課題研究活動(dòng)，并將研究的心得體會(huì)及時(shí)記錄下來，邊研究邊總結(jié)邊反思，使教師從被動(dòng)的課程執(zhí)行者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的研制者和課程資源的開發(fā)者，讓教師的課程開發(fā)能力在課題研究的實(shí)踐過程中得到鍛煉和提高。
2、建設(shè)制度化的組織，加強(qiáng)對教師的監(jiān)督和管理。
根據(jù)開發(fā)項(xiàng)目的規(guī)模成立教研組一級的開發(fā)小組，選定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，將管理制度明細(xì)化，做到責(zé)權(quán)分工明確，從而督促教師各負(fù)其責(zé)。
完善的管理制度是提高校本課程質(zhì)量的關(guān)鍵，而有效的執(zhí)行力又是實(shí)現(xiàn)制度效能的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組教師在校本課程的開發(fā)過程中傾盡全力，切實(shí)將制度落到實(shí)處。我們堅(jiān)信，憑借學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、憑借全組教師孜孜以求、不斷探索的兢業(yè)精神，憑借日趨完善的管理制度，校本課程必將迎來明媚的春天！
校本課程管理制度2
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校開設(shè)各類校本課程。通過校本課程的開設(shè)，更好地發(fā)展學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、校本課程類別
1、活動(dòng)類：包括田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、器樂、京劇藝術(shù)團(tuán)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)、兒童美術(shù)班、書法班、象棋班、圍棋班、英語劇（詩）社、青苗文學(xué)社（詩社）、數(shù)學(xué)拓展、科技小發(fā)明、編織、手工制作、刺銹、篆刻等。
2、學(xué)科類：包括京�。嫦蛉W(xué)生，在音樂課中安排課時(shí)）、一、二年級英語活動(dòng)（面向全年級學(xué)生）等。
3、環(huán)境文化類：包括校園內(nèi)布置的各種環(huán)境文化設(shè)施。
三、校本課程實(shí)施要求
1、活動(dòng)類校本課程的指導(dǎo)老師由教師自愿申報(bào)，提交學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（方案），經(jīng)教務(wù)處評審?fù)ㄟ^，方可開展課程實(shí)施。如學(xué)校需要可聘請有一定專長的校外人員擔(dān)任指導(dǎo)老師。學(xué)科類校本課程由學(xué)校統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)人員。環(huán)境文化類校本課程由學(xué)校統(tǒng)一布置。
2、活動(dòng)類校本課程的指導(dǎo)老師每學(xué)期要制定出學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，列出學(xué)期教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度、每一階段的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)等。學(xué)科類校本課程由各年級備課組長制定出學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，上課教師還要備出每課時(shí)的教學(xué)案。
3、校本課程學(xué)員由指導(dǎo)老師從各班抽調(diào)選拔學(xué)生組成，在抽調(diào)選拔時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特長和志愿，并考慮到班級之間的平衡。
4、校本課程的組織和教學(xué)，要體現(xiàn)與國家規(guī)定的學(xué)科課程相融合的`特點(diǎn)，做到形式生動(dòng)、活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、指導(dǎo)老師必須在正式教學(xué)活動(dòng)之前做好所需的一切準(zhǔn)備工作（包括場地、用品、電源等），保證教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
6、指導(dǎo)教師須提前2分鐘到崗，中途不許擅離崗位，不許隨意提前結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
7、學(xué)生演出的節(jié)目、學(xué)生的各類作品在上級教育主管部門等方面組織的評選中獲獎(jiǎng)（或發(fā)表），按有關(guān)規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)老師。
8、期末由學(xué)校成立專門的考核小組對校本課程指導(dǎo)老師進(jìn)行考核，考核結(jié)果列入績效考核內(nèi)容。
校本課程管理制度3
一、校本課程開發(fā)管理制度
1、校本課程開發(fā)應(yīng)該按照校本課程開發(fā)的原則、途徑和程序進(jìn)行。
2、在開發(fā)前要進(jìn)行前期調(diào)研工作，調(diào)查學(xué)校師生的課程開發(fā)趨向，調(diào)查主要采用問卷、采訪等方式進(jìn)行。
3、在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，由學(xué)校校本課程開發(fā)審定委員會(huì)擬訂校本課程總體開發(fā)方案。
4、教師編寫校本課程文本應(yīng)該向?qū)W校校本課程開發(fā)審定委員會(huì)提交新的校本課程門類申報(bào)方案，并制定校本課程綱要，再進(jìn)行課程文本的編寫。
5、校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。力求課程實(shí)施順利進(jìn)行，確保校本課程的質(zhì)量與數(shù)量。
二、校本課程備課管理制度
1、每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課教學(xué)例會(huì)，由擔(dān)任校本課教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教導(dǎo)處。
2、任課教師必須認(rèn)真完成編寫活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。
�。�1）、活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。
�。�2）、課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦及合作能力。
3、擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。
三、校本課程課堂教學(xué)管理制度
1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校校本課程課堂教學(xué)管理和評價(jià)工作。
2、教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用學(xué)校課程資源開展教學(xué)活動(dòng)。
3、教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課。
4、教師在校本課程課堂教學(xué)中要遵照校本課程評價(jià)方案實(shí)施教學(xué)。
5、分年級段成立校本課程開發(fā)教研小組，確定組長，由組長組織教師定期開展教研活動(dòng)。
四、校本課程的評價(jià)制度
1、校本課程課堂評價(jià)參照《周集小學(xué)校本課課堂評價(jià)表》實(shí)施。
2、任校本課的教師要認(rèn)真做好校本課的'評價(jià)工作，對學(xué)生參與校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評價(jià)（學(xué)生評價(jià)表）結(jié)合學(xué)生自評、師評一同進(jìn)行，并定期將評價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長。
3、校本課程實(shí)施小組成員每月要對任教校本課的教師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，校本課等進(jìn)行綜合評價(jià)，與月教學(xué)常規(guī)工作評比掛鉤。
4、校本課程實(shí)施小組定期對評價(jià)方案進(jìn)行研究、探討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評價(jià)方案。
5、學(xué)校對校本課程教師的工作進(jìn)行定期評價(jià)，每學(xué)期期末進(jìn)行“校本課程開發(fā)優(yōu)秀工作者評比”。
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