高中物理必修一知識點總結(jié)

高中物理必修一知識點總結(jié)

　　上學(xué)期間，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。掌握知識點是我們提高成績的關(guān)鍵！下面是小編收集整理的高中物理必修一知識點總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高中物理必修一知識點總結(jié)

　　第一章運(yùn)動的描述

　　一、基本概念

　　1、質(zhì)點

　　2、 參考系

　　3、坐標(biāo)系

　　4、時刻和時間間隔

　　5、路程：物體運(yùn)動軌跡的長度

　　6、位移：表示物體位置的變動�？捎脧钠瘘c到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。

　　7、速度：

　　物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。

　　分類平均速度：方向與位移方向相同

　　瞬時速度：

　　與速率的區(qū)別和聯(lián)系速度是矢量，而速率是標(biāo)量

　　平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間

　　瞬時速度的大小等于瞬時速率

　　8、加速度

　　物理意義：表示物體速度變化的快慢程度

　　定義：(即等于速度的變化率)

　　方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。(或與合力的方向相同)

　　二、運(yùn)動圖象(只研究直線運(yùn)動)

　　1、x—t圖象(即位移圖象)

　　(1)、縱截距表示物體的初始位置。

　　(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運(yùn)動。

　　(3)、斜率表示速度。斜率的絕對值表示速度的大小，斜率的正負(fù)表示速度的方向。

　　2、v—t圖象(速度圖象)

　　(1)、縱截距表示物體的初速度。

　　(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運(yùn)動，水平直線表示物體作勻速直線運(yùn)動，曲線表示物體作變加速直線運(yùn)動(加速度大小發(fā)生變化)。

　　(3)、縱坐標(biāo)表示速度�？v坐標(biāo)的絕對值表示速度的大小，縱坐標(biāo)的正負(fù)表示速度的方向。

　　(4)、斜率表示加速度。斜率的絕對值表示加速度的大小，斜率的正負(fù)表示加速度的方向。

　　(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負(fù)位移。

　　三、實驗：用打點計時器測速度

　　1、兩種打點即使器的異同點

　　2、紙帶分析；

　　(1)、從紙帶上可直接判斷時間間隔，用刻度尺可以測量位移。

　　(2)、可計算出經(jīng)過某點的瞬時速度

　　(3)、可計算出加速度

　　第二章勻變速直線運(yùn)動的研究

　　一、基本關(guān)系式v=v0+at

　　x=v0t+1/2at2

　　v2-vo2=2ax

　　v=x/t=(v0+v)/2

　　二、推論

　　1、 vt/2=v=(v0+v)/2

　　2、vx/2=

　　3、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2｝

　　4、初速度為零的勻變速直線運(yùn)動的比例式

　　應(yīng)用基本關(guān)系式和推論時注意：

　　(1)、確定研究對象在哪個運(yùn)動過程，并根據(jù)題意畫出示意圖。

　　(2)、求解運(yùn)動學(xué)問題時一般都有多種解法，并探求最佳解法。

　　三、兩種運(yùn)動特例

　　(1)、自由落體運(yùn)動：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh

　　(2)、豎直上拋運(yùn)動；v0=0 a=-g

　　四、關(guān)于追及與相遇問題

　　1、尋找三個關(guān)系：時間關(guān)系，速度關(guān)系，位移關(guān)系。兩物體速度相等是兩物體有最大或最小距離的臨界條件。

　　2、處理方法：物理法，數(shù)學(xué)法，圖象法。

　　五、理解伽俐略科學(xué)研究過程的基本要素。

　　第三章相互作用

　　一、三種常見的力

　　1、重力：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。大�。篏=mg，方向：豎直向下，作用點：重心(重力的等效作用點)

　　2、彈力

　　(1)、形變、彈性形變、定義等。

　　(2)、產(chǎn)生條件：

　　(3)、拉力、支持力、壓力。(按照力的作用效果來命名的)

　　(4)、彈簧的彈力的大小和方向，胡克定律F=kx

　　(5)、可用假設(shè)法來判斷是否存在彈力。

　　3、摩擦力

　　(1)、靜摩擦力：

　�、佼a(chǎn)生條件

　�、诜较蚺袛�

　�、鄞笮∫�用“力的平衡”或“牛頓運(yùn)動定律”來解。

　　(2)滑動摩擦力：

　�、佼a(chǎn)生條件

　　②方向判斷

　�、鄞笮。篺=uN。也可用“力的平衡”或“牛頓運(yùn)動定律”來解。

　　(3)、可用假設(shè)法來判斷是否存在摩擦力。

　　二、力的合成

　　1、定義：由分力求合力的過程。

　　2、合成法則：平行四邊形定則或三角形定則。

　　3、求合力的方法

　�、僮鲌D法(用刻度尺和量角器)

　　②計算法(通常是利用直角三角形)

　　2、合力與分力的大小關(guān)系

　　三、力的分解

　　1、分解法則：平行四邊形定則或三角形定則、

　　2、分解原則：按照實際作用效果分解(即已知兩分力的方向)

　　3、把一個已知力分解為兩個分力

　�、�、已知兩個分力的方向，求兩個分力的大小。(解是唯一的)

　�、凇⒁阎�一個分力的大小和方向，求另一個分力的大小和方向，(解是唯一的)

　　(注意：通過作平行四邊形或三角形判斷)

　　4、合力和分力是“等效替代”的關(guān)系。

　　三、實驗：探究求合力的方法(或“驗證平行四邊形定則”)

　　第四章牛頓運(yùn)動定律

　　一、牛頓第一定律

　　1、內(nèi)容：(揭示物體不受力或合力為零的情形)

　　2、兩個概念：①、力

　�、凇�慣性：(一切物體都具有慣性，質(zhì)量是慣性大小的唯一量)

　　二、牛頓第二定律

　　1、內(nèi)容：(不能從純數(shù)學(xué)的角度表述)

　　2、公式：F合=ma

　　3、理解牛頓第二定律的要點：

　�、偈街蠪是物體所受的一切外力的合力。

　�、谑噶啃�

　　③瞬時性

　�、塥毩⑿�

　�、菹鄬π�

　　三、牛頓第三定律

　　作用力和反作用力的概念

　　1、內(nèi)容

　　2、作用力和反作用力的特點：

　�、俚戎�、反向、共線、異點

　�、谒矔r對應(yīng)

　�、坌再|(zhì)相同

　�、芨髯援a(chǎn)生其作用效果

　　3、一對相互作用力與一對平衡力的異同點

　　四、力學(xué)單位制

　　1、力學(xué)基本物理量：長度(l)質(zhì)量(m)時間(t)

　　力學(xué)基本單位：米(m)千克(kg)秒(s)

　　2、應(yīng)用：用單位判斷結(jié)果表達(dá)式，能肯定錯誤(但不能肯定正確)

　　五、動力學(xué)的兩類問題。

　　1、已知物體的受力情況，求物體的運(yùn)動情況(v0 v t x )

　　2、已知物體的運(yùn)動情況，求物體的受力情況( F合或某個分力)

　　3、應(yīng)用牛頓第二定律解決問題的一般思路

　　(1)明確研究對象。

　　(2)對研究對象進(jìn)行受力情況分析，畫出受力示意圖。

　　(3)建立直角坐標(biāo)系，以初速度的方向或運(yùn)動方向為正方向，與正方向相同的力為正，與正方向相反的力為負(fù)。在Y軸和X軸分別列牛頓第二定律的方程。

　　(4)解方程時，所有物理量都應(yīng)統(tǒng)一單位，一般統(tǒng)一為國際單位。

　　4、分析兩類問題的基本方法

　　(1)抓住受力情況和運(yùn)動情況之間聯(lián)系的橋梁——加速度。

　　(2)分析流程圖

　　六、平衡狀態(tài)、平衡條件、推論

　　1、處理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封閉三角形法)和正交分解法

　　2、若物體受三力平衡，封閉三角形法最簡捷。若物體受四力或四力以上平衡，用正交分解法

　　七、超重和失重

　　1、超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象

　　2、超重指加速度向上(加速上升和減速下降)，超了ma；失重指加速度向下(加速下降和減速上升)，失ma。

　　高中物理必修一知識點總結(jié)

　　一、重力及其相互作用

　　1、力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的方法叫力的圖示。

　　按照力命名的依據(jù)不同，可以把力分為：

　�、侔葱再|(zhì)命名的力（例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。）

　�、诎葱Ч�命名的力（例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等）。

　　力的作用效果：

　�、傩巫�；

　�、诟淖冞\(yùn)動狀態(tài)。

　　2、重力：

　　由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心；重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)。質(zhì)量均勻分布，形狀規(guī)則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定，

　　注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠(yuǎn)大于向心力，一般情況下近似認(rèn)為重力等于萬有引力。

　　3、四種基本相互作用

　　萬用引力相互作用、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用、弱相互作用

　　二、彈力：

　　（1）內(nèi)容：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，會對跟它接觸的且使其發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

　　（2）條件：

　�、俳佑|；

　�、谛巫�。但物體的形變不能超過彈性限度。

　�。�3）彈力的方向和產(chǎn)生彈力的那個形變方向相反。（平面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于接觸面；曲面接觸面間產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于過研究點的曲面的切面；點面接觸處產(chǎn)生的彈力，其方向垂直于面、繩子產(chǎn)生的彈力的方向沿繩子所在的直線。）

　�。�4）大小：

　�、購椈傻膹椓Υ笮∮蒄=kx計算，

　�、谝话闱闆r彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)，應(yīng)結(jié)合平衡條件或牛頓定律確定。

　　滑動摩擦力

　　1、兩個相互接觸的物體有相對滑動時，物體之間存在的摩擦叫做滑動摩擦。

　　2、在滑動摩擦中，物體間產(chǎn)生的阻礙物體相對滑動的作用力，叫做滑動摩擦力。

　　3、滑動摩擦力f的大小跟正壓力N（≠G）成正比。即：f=μN(yùn)

　　4、μ稱為動摩擦因數(shù)，與相接觸的物體材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。0<μ<1。

　　5、滑動摩擦力的方向總是與物體相對滑動的方向相反，與其接觸面相切。

　　6、條件：直接接觸、相互擠壓（彈力），相對運(yùn)動/趨勢。

　　7、摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，與相對運(yùn)動速度無關(guān)。

　　8、摩擦力可以是阻力，也可以是動力。

　　9、計算：公式法/二力平衡法。

　　研究靜摩擦力

　　1、當(dāng)物體具有相對滑動趨勢時，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。

　　2、物體所受到的靜摩擦力有一個最大限度，這個最大值叫最大靜摩擦力。

　　3、靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。

　　4、靜摩擦力的大小由物體的運(yùn)動狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無關(guān)，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

　　5、最大靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0·N（μ≤μ0）

　　6、靜摩擦有無的判斷：概念法（相對運(yùn)動趨勢）；二力平衡法；牛頓運(yùn)動定律法；假設(shè)法（假設(shè)沒有靜摩擦）。

　　高中物理必修一知識點總結(jié)

　　一、重力，基本相互作用

　　1、力和力的圖示

　　2、力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)

　　3、力能力物體發(fā)生形變

　　4、力是物體與物體之間的相互作用

　　（1）施力物體

　�。�2）受力物體

　　（3）力產(chǎn)生一對力

　　5、力的三要素：大小，方向，作用點

　　6、重力：由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:豎直向下重心：重力的作用點均勻分布、形狀規(guī)則物體：幾何對稱中心質(zhì)量分布不均勻，由質(zhì)量分布決定重心質(zhì)量分部均勻，由形狀決定重心

　　7、四種基本作用

　�。�1）萬有引力

　　（2）電磁相互作用

　�。�3）強(qiáng)相互作用

　　（4）弱相互作用

　　二、彈力

　　1、性質(zhì)：接觸力

　　2、彈性形變：當(dāng)外力撤去后物體恢復(fù)原來的形狀

　　3、彈力產(chǎn)生條件

　�。�1）擠壓

　　（2）發(fā)生彈性形變

　　4、方向：與形變方向相反

　　5、常見彈力

　�。�1）壓力垂直于接觸面，指向被壓物體

　�。�2）支持力垂直于接觸面，指向被支持物體

　�。�3）拉力：沿繩子收縮方向

　�。�4）彈簧彈力方向：可短可長沿彈簧方向與形變方向相反

　　6、彈力大小計算（胡克定律）F=kx

　　k勁度系數(shù)N/mx伸長量

　　三、摩擦力產(chǎn)生條件：

　　1、兩個物體接觸且粗糙

　　2、有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢靜摩擦力產(chǎn)生條件：

　　1、接觸面粗糙

　　2、相對運(yùn)動趨勢

　　靜摩擦力方向：沿著接觸面與運(yùn)動趨勢方向相反大�。�0≤f≤Fmax滑動摩擦力產(chǎn)生條件：

　　1、接觸面粗糙

　　2、有相對滑動大�。篺＝μN(yùn)

　　N相互接觸時產(chǎn)生的彈力N可能等于G

　　μ動摩擦因系數(shù)沒有單位

　　四、力的合成與分解方法：等效替代

　　力的合成：求與兩個力或多個力效果相同的一個力

　　求合力方法：平行四邊形定則（合力是以兩分力為鄰邊的平行四邊形對角線，對角線長度即合力的大小，方向即合力的方向）合力與分力的關(guān)系

　　1、合力可以比分力大，也可以比分力小

　　2、夾角θ一定，θ為銳角，兩分力增大，合力就增大

　　3、當(dāng)兩個分力大小一定，夾角增大，合力就增大，夾角增大，合力就減�。�0＜θ＜π）

　　4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的兩個力原則：分力與合力遵循平行四邊形定則本質(zhì)：力的合成的逆運(yùn)算

　　找分力的方法：

　　1、確定合力的作用效果

　　2、形變效果

　　3、由分力，合力用平行四邊形定則連接

　　4、作圖或計算（計算方法：余弦定理）

　　五、受力分析步驟和方法

　　1.步驟

　　（1）研究對象：受力物體

　�。�2）隔離開受力物體

　�。�3）順序：

　�、賵隽Γㄖ亓�，電磁力......）

　�、趶椓Γ�

　　繩子拉力沿繩子方向

　　輕彈簧壓縮或伸長與形變方向相反輕桿可能沿桿，也可能不沿桿面與面接觸優(yōu)先垂直于面的

　�、勰Σ亮�

　　靜摩擦力方向

　　求2.假設(shè)

　　滑動摩擦力方向與相對滑動方向相反或與相對速度相反

　�、芷渌�力（題中已知力）

　�。�4）檢驗是否有施力物體

　　六、摩擦力分析靜摩擦力分析

　　1、條件

　�、俳佑|且粗糙

　�、谙鄬�運(yùn)動趨勢

　　2、大小0≤f≤Fmax

　　3、方法：

　�、偌僭O(shè)法

　�、谄胶夥ɑ瑒幽Σ亮Ψ治�

　　1、接觸時粗糙

　　2、相對滑動

　　七、補(bǔ)充結(jié)論

　　1.斜面傾角θ

　　動摩擦因系數(shù)μ=tanθ物體在斜面上勻速下滑

　　μ＞tanθ物體保持靜止μ＜tanθ物體在斜面上加速下滑

　　2.三力合力最小值

　　若構(gòu)成一個三角形則合力為0若不能則F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三個力相加

　　高中物理必修一知識點總結(jié)

　　基本要求：

　　1、知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件，會判斷靜摩擦力的方向

　　2、通過實驗探究靜摩擦力的大小，掌握靜摩擦力的值及變化范圍

　　3、知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，會判斷滑動摩擦力的方向

　　4、會運(yùn)用公式F=μFN計算滑動摩擦力的大小

　　5、知道動摩擦因數(shù)無單位，了解動摩擦因數(shù)與哪些因素有關(guān)

　　6、能用二力平衡條件判斷靜摩擦力的大小和方向

　　1、摩擦力方向的判斷

　�。�1）滑動摩擦力方向的判斷方法

　　滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，并且跟物體的相對運(yùn)動方向相反、不難看出，判斷滑動摩擦力方向的關(guān)鍵是判斷“相對運(yùn)動的方向”、要做到這一點不是很難，因為物體的運(yùn)動是比較直觀的，但千萬不要認(rèn)為“相對運(yùn)動的方向”是物體相對于地面的運(yùn)動方向，這是初學(xué)者容易犯的一個錯誤、所謂的“相對運(yùn)動的方向”是指“受力物體”相對于“施力物體”的運(yùn)動方向、例如，你在運(yùn)動的汽車上推動箱子時，箱子受到的滑動摩擦力的方向與箱子相對于汽車的運(yùn)動方向相反

　�。�2）靜摩擦力方向的判斷方法

　　靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并且跟物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反、當(dāng)然這里的關(guān)鍵也是判斷“相對運(yùn)動趨勢的方向”，而相對運(yùn)動趨勢的方向又難以判斷，這就使靜摩擦力方向的判定成為一個難點、同學(xué)們可以采用下列方法判斷靜摩擦力的方向：

　　①用假設(shè)法判斷靜摩擦力的方向，我們可以假設(shè)接觸面是光滑的，判斷物體將向哪滑動，從而確定相對運(yùn)動趨勢的方向，進(jìn)而判斷出靜摩擦力的方向、②根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷靜摩擦力的方向

　　2、摩擦力大小的確定

　　（1）滑動摩擦力的大小

　　滑動摩擦力的大小遵循關(guān)系式F=μFN，式中的FN是兩個物體表面間的壓力，稱為正壓力（垂直于接觸面的力），性質(zhì)上屬于彈力，它不是物體的重力，許多情況下需結(jié)合物體的平衡條件加以確定；

　　式中的μ為動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與兩物體間的正壓力及是否發(fā)生相對滑動無關(guān)，μ沒有單位

　　滑動摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小無關(guān)，與物體的運(yùn)動性質(zhì)無關(guān)，與相對運(yùn)動的速度大小無關(guān)，只要出現(xiàn)相對滑動，滑動摩擦力恒為F=μFN

　�。�2）靜摩擦力的大小靜摩擦力的大小隨推力的增大而增大，所以靜摩擦力的大小由外部因素決定，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)來確定其大小、目前可根據(jù)初中二力平衡知識求解靜摩擦力、當(dāng)人的水平推力增大到某一值時，物體就要滑動，此時靜摩擦力達(dá)到值，我們把它叫做靜摩擦力（Fm）、故靜摩擦力的取值范圍是0

　　3、正確理解摩擦力產(chǎn)生的條件及效果

　　（1）兩物體間產(chǎn)生摩擦力必須同時滿足以下三個條件：

　�、賰蓚�物體的接觸面粗糙；

　�、趦晌矬w間存在彈力；

　�、蹆晌矬w有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢、

　　因此，若兩物體間有彈力產(chǎn)生，不一定產(chǎn)生摩擦力，但若兩個物體間有摩擦力產(chǎn)生必有彈力產(chǎn)生

　�。�2）靜摩擦力中的“靜”指的是相對靜止，滑動摩擦力中的“滑動”指的也是相對滑動，其中應(yīng)以摩擦力的施力物體為參考系、靜摩擦力產(chǎn)生在相對靜止（有相對運(yùn)動趨勢）的兩物體間，但這兩個物體不一定靜止，它們可能一起運(yùn)動，所以，受靜摩擦力作用的物體不一定靜止、滑動摩擦力產(chǎn)生在相對滑動的兩物體之間，但受到滑動摩擦力作用的物體可能是靜止的

　�。�3）在兩種摩擦力的定義中都出現(xiàn)了“阻礙”一詞，所以有些同學(xué)就認(rèn)為，摩擦力總是與物體的運(yùn)動方向相反，總是阻礙物體的運(yùn)動、其實不然，摩擦力的方向只是與相對施力物體的運(yùn)動方向相反，阻礙的只是物體相對于施力物體的運(yùn)動，對于物體的實際運(yùn)動（通常以地面作為參考系），摩擦力可以是阻力，也可以是動力、例如：人跑步時地面給人的摩擦力就是動力；傳送帶上的物體隨傳送帶一起向上運(yùn)動時，摩擦力也是動力

　　壓強(qiáng)知識

　　1、水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3

　　2、 1m3水的質(zhì)量是1t，1cm3水的質(zhì)量是1g。

　　3、利用天平測量質(zhì)量時應(yīng)"左物右碼"。

　　4、同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)（水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同）。

　　5、增大壓強(qiáng)的方法：

　　①增大壓力

　　②減小受力面積

　　6、液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。

　　7、連通器兩側(cè)液面相平的條件：

　�、偻�一液體

　�、谝后w靜止

　　8、利用連通器原理：（船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等）。

　　9、大氣壓現(xiàn)象：（用吸管吸汽水、覆杯試驗、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）。

　　10、馬德保半球試驗證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗證明了大氣壓強(qiáng)的值。

　　11、浮力產(chǎn)生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。

　　12、物體在液體中的三種狀態(tài)：漂浮、懸浮、沉底。

　　13、物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下：浮力=重力

　　14、物體在懸浮和沉底狀態(tài)下：V排= V物

　　15、阿基米德原理F浮= G排也適用于氣體（浮力的計算公式：F浮= ρ氣gV排也適用于氣體）

　　電動勢的方向知識點

　　電動勢的方向可以通過楞次定律來判定。高中物理楞次定律指出：感應(yīng)電流的磁場要阻礙原磁通的變化。對于動生電動勢，同學(xué)們也可用右手定則判斷感應(yīng)電流的方向，也就找出了感應(yīng)電動勢的方向。需要注意的是，楞次定律的應(yīng)用更廣，其核心在”阻礙”二字上。

　�。�1）E=n_ΔΦ/Δt（普適公式）{法拉第電磁感應(yīng)定律，E：感應(yīng)電動勢（V），n：感應(yīng)線圈匝數(shù)，ΔΦ，Δt磁通量的變化率}

　　（2）E=BLVsinA（切割磁感線運(yùn)動）E=BLV中的v和L不可以和磁感線平行，但可以不和磁感線垂直，其中sinA為v或L與磁感線的夾角。{L：有效長度（m）}

　　（3）Em=nBSω（交流發(fā)電機(jī)最大的感應(yīng)電動勢）{Em：感應(yīng)電動勢峰值}

　�。�4）E=B（L2）ω/2（導(dǎo)體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割）其中ω：角速度（rad/s），V：速度（m/s）

　　電磁感應(yīng)現(xiàn)象是電磁學(xué)中最重大的發(fā)現(xiàn)之一，它顯示了電、磁現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，對其本質(zhì)的深入研究所揭示的電、磁場之間的聯(lián)系，對麥克斯韋電磁場理論的建立具有重大意義。電磁感應(yīng)現(xiàn)象在電工技術(shù)、電技術(shù)以及電磁測量等方面都有廣泛的應(yīng)用。

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