教師職業(yè)規(guī)劃(匯編15篇)
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,我們又有了新的工作,我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃了。那么做職業(yè)規(guī)劃需要注意什么問題呢?以下是小編為大家收集的教師職業(yè)規(guī)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師職業(yè)規(guī)劃1
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師,回顧自己短暫的教書歷程,才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己,沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃,經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明白:每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實(shí)現(xiàn)自我價值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:
一、優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。
5、年輕,接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。
二、劣勢:
1、對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。
2、懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴(yán)厲方法方式太單一。
3、常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。至今為之,我還沒有班主任工作經(jīng)歷
只是做副班主任,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
三對策:
(一)、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)
工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將歷史知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進(jìn)。自身的不斷“充電”,參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
(二)、明確責(zé)任,提高認(rèn)識。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識,明確責(zé)任。
(三)、 提高教育教學(xué)水平
1、深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn) ,提高自己的知識水平和教學(xué)能力。
2、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗
3、積極參加教科研活動,要向有經(jīng)驗的教師,要向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,根據(jù)學(xué)生不同的層次,進(jìn)行分層指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
5、經(jīng)常制定短期計劃,以激勵自己斗志。
教師職業(yè)規(guī)劃2
大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉,學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信,只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心,我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。
第一年的規(guī)劃:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參,然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案,從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始:每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗和建議,改進(jìn)教學(xué)。
3、認(rèn)真批改每一份作業(yè),并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。
4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練,包括三筆字(硬筆字、粉筆字、軟筆字),簡筆畫,普通話,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》,并記錄下自己的讀書心得,傳送至“在線投稿”。
6、多與學(xué)生私下溝通,嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后,堅持寫談心記錄,記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情,及時請教有經(jīng)驗的老師如何處理這類事務(wù),為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。
7、積極主動熟悉學(xué)校地各項工作,并努力參與其中各項工作的完成。
第二年規(guī)劃:
1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生,能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。
2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣,在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。
3、向其他教師學(xué)習(xí),爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中,能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識,并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。
5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時,開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況,并針對部分心理問題提出解決的措施,以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。
6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。
第三年規(guī)劃:
1、 增強(qiáng)上課技能,上課能明確教學(xué)目標(biāo),把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
教師職業(yè)規(guī)劃3
不知不覺中,已當(dāng)了近十年的教師。每一年都認(rèn)真的寫工作計劃,進(jìn)行教學(xué)反思,然后總結(jié)。一直覺得自己都是很有計劃很有目標(biāo)的,無論是對生活還是對工作?赏ㄟ^這次培訓(xùn),才意識到自己其實(shí)沒有很系統(tǒng)地做過一份教師職業(yè)規(guī)劃書。每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實(shí)現(xiàn)自我價值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我聯(lián)系自己的實(shí)際情況,分析了自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素,并對自身的發(fā)展提出了設(shè)想,以便更好地規(guī)劃好自己的教師職業(yè)生涯。
有利因素:
1、喜歡自己的工作,工作態(tài)度樂觀積極。
2、勤于并善于收集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、與同事關(guān)系融洽,不僅能很好地獨(dú)立完成自己的工作,還能跟其他教師保持良好地溝通與交流,能有效地吸收其他教師的寶貴經(jīng)驗,不斷擴(kuò)充自己的知識。
4、熱愛學(xué)生,對學(xué)生有愛心、有耐心。
5、上進(jìn)心強(qiáng),能堅持在工作之余不斷學(xué)習(xí)新的知識,增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。
不利因素:
1、在與學(xué)生溝通方面有待加強(qiáng),不能站在孩子的位置上看待事情,容易導(dǎo)致對學(xué)生過于專制。
2、班上學(xué)生人數(shù)較多時容易忽略掉后進(jìn)生,對他們接受知識的情況關(guān)注不夠。
3、在班級管理上對學(xué)生的限制較多,不利于學(xué)生自己管理自己。
4、課后反思方面做得不夠深入細(xì)致,容易遺漏一些重要的信息。
5、較少自制教具,在直觀教學(xué)方面需要不斷提高。
對自身發(fā)展的設(shè)想:
(一)勤于“充電”,不斷地完善自我
教師要給學(xué)生一滴水,首先要有一桶水。而教師的這桶水是會不斷蒸發(fā)的,必須及時地給予補(bǔ)充。因此,要有效地利用空余時間,自主學(xué)習(xí),提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),真正做到與時俱進(jìn)。不斷給自己“充電”,參加各種方式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強(qiáng)自己各方面的知識積累,完善自我。
(二)努力提高教育教學(xué)水平
1、制定短期和長期計劃,并根據(jù)需要及時修改,讓教學(xué)有計劃有目的的進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教育感召力。用真心、愛心去教育學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處,要特別注意對后進(jìn)生的指導(dǎo)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。
3、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n并深入鉆研教材,為上好課做足準(zhǔn)備。課后更要及時進(jìn)行教學(xué)反思,不斷改進(jìn)課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)能力。
4、完善與不同學(xué)生的溝通方式,多嘗試換位思考,加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向其他教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗。
5、積極參加教研活動和課改培訓(xùn),向有經(jīng)驗的教師和同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,與其他教師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。
教師職業(yè)規(guī)劃4
新的學(xué)年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激情,有闖勁,創(chuàng)新開拓認(rèn)識很強(qiáng),如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng),其成長速度會是相當(dāng)可喜的。
“教師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?!”“當(dāng)教師這么累,我的快樂在哪里?
這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí),做老師容易,做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。因此,新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力,必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”
新教師參加工作的第一年,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典范課例,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
二、規(guī)劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等教室教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此,新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”
教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)際情況,從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”
教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前。
教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作認(rèn)識,走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動,走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規(guī)劃“教師成名階段”
教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育學(xué)者。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個:一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。
六、規(guī)劃“教師成家”階段”
教師工作到第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體教室,使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。
教師職業(yè)規(guī)劃5
教師個人職業(yè)規(guī)劃
俗話說的好,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書。
一。個人現(xiàn)狀分析
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難,要清醒地認(rèn)識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時忙于準(zhǔn)備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二。職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)
a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用"愛"塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。
c. 樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時,多聽別的老師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長,就是要與學(xué)生一起成長,這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
教師職業(yè)規(guī)劃6
教師作為一種以人育人的職業(yè),對其自身的素質(zhì)和勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此,需要教師不斷設(shè)計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實(shí)現(xiàn)的過程,
是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下,為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師,使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學(xué)校的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
我喜歡用藝術(shù)自我表達(dá),關(guān)注社會問題,對教育活動等感興趣,具有很好的溝通技能,常常被認(rèn)為是獨(dú)立的男孩兒。除此之外我還喜歡領(lǐng)導(dǎo)決策對教育事業(yè)充滿期望;谝陨戏治鑫艺J(rèn)為教師,教育事業(yè)比較適合我。我認(rèn)為教師職業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識與技能,而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。要想做一名合格的教師,就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí),
儲備豐厚的知識,這樣才能教給學(xué)生更多的知識。教師職業(yè)不是我從孩童時代就向往的職業(yè),基于父親是公安工作者我一直對司法部門充滿向往,但是隨著這些年慢慢接觸身邊的老師以及自身感受到教師的魅力,突然覺得教師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際,堅定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。參考價值
觀大拍賣小游戲和職業(yè)價值觀測評的結(jié)果,回顧我成長中經(jīng)歷的諸多選擇過程,我對于職業(yè)價值觀有了較為深刻的
理解。在生活中每當(dāng)我們面臨抉擇,需要做出決策時,價值觀會在隱約地引導(dǎo)我們的行動,
價值觀的澄清對于職業(yè)探索的方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇有著重要的意義。我認(rèn)為在職業(yè)選擇上,只要自己喜歡就可以,我不喜歡不公平的現(xiàn)象存在,也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袠I(yè),作為一名教師不僅要嚴(yán)于律己更是要傾其所能的教書育人。作為一名教師,首先想到是愛心,因為我們要真心的去愛我們的學(xué)生,我們才能更加喜愛這個職
業(yè).才能覺得這個職業(yè)是快樂的。只有真正的關(guān)愛,才能使學(xué)生更加喜愛你,才能更加理解你,你會覺得每一天都是快樂的。但我覺得,做為優(yōu)秀的教師還要有責(zé)任心,不只是愛學(xué)生,更要將教學(xué)看成是一種責(zé)任.因為教師肩負(fù)著歷史的重任,社會的發(fā)展,未來的建設(shè),都需要一些優(yōu)秀的人才,這些優(yōu)秀的人才是需要教師去培養(yǎng)與教育。關(guān)于愛心和責(zé)任心,我是有把握的,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生這都是必不可少的自身素質(zhì)。但是我本身性格急躁,在以后的鍛煉中會慢慢改進(jìn)。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動措施
總目標(biāo):
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是
很高的、無止境的,
所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自
身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究
和實(shí)施,并取得一定的成果。
教育方面:
1.與時俱進(jìn),嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范,落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,培養(yǎng)知
書達(dá)理的新一代青少年。
2.量化目標(biāo):逐漸明確帶班風(fēng)格,形成班級特色,爭取在兩年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德
材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面:
1.深化課改,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中
的情感培養(yǎng)。注重
對自身教育行為的反思----實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢
下的教師。
2.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同
時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得。
3.量化目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都
達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4.及時積累個案,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文或報告。
明確自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新手教師,首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加市區(qū)各級各類的師德
2教育實(shí)踐活動,主動向老教師學(xué)習(xí),向同行教師學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習(xí)中,我們才能獲得進(jìn)步。在第一年,我需要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實(shí)踐,提高自己的教學(xué)基本功。
加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,
要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,
提高班級管理能力。
3.要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上,我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
教學(xué)相長,教研并進(jìn),形成自我教學(xué)特色
1.熟練地掌握教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學(xué)模式,用新的理念指導(dǎo)自己
教師職業(yè)規(guī)劃7
1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析
我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年,主要從事語文教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,針對學(xué)生的個性差異因材施教,有愛心,對學(xué)生友好、親切,有耐心。愛崗敬業(yè),有上進(jìn)心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。中文出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。
2、定職業(yè)目標(biāo):
通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干,樹立個人品牌,最終成長為一名學(xué)生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。
3、規(guī)劃、發(fā)展階段:
近期目標(biāo):
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。
兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,成為本校語文教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠(yuǎn)期目標(biāo):
五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、具體措施:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。
每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,來提高自己的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
反思自己的教育教學(xué),寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展。
堅持聽課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,提高自己的教科研能力。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。
通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動。
極參加學(xué)校教科研活動,主動承擔(dān)研究課,虛心學(xué) 習(xí),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。
加強(qiáng)實(shí)踐,積累經(jīng)驗。
主動上研究課,主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課,以盡快提高教學(xué)水平。
我班的孩子的特點(diǎn),對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。
針對我班學(xué)生的個性差異,尋找個性與共性的結(jié)合點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。
發(fā)揮特點(diǎn),樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
作為中文專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,形成良好學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的.文學(xué)素養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢,加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求,我要在追求中奮進(jìn),在追求中發(fā)展,在追求中超越。
教師職業(yè)規(guī)劃8
為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹:
作為一名畢業(yè)1年的我來說,過去一年給了我很大的經(jīng)驗。今年我正式入崗,作為一名新教師,我深深的感到,我的教學(xué)經(jīng)驗非常匱乏,我理應(yīng)努力完善自身素養(yǎng),對自己的職業(yè)做一個合理的明確的定位。做到教學(xué)能在愉快地游戲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo),再一創(chuàng)新的精神開闊自身的特色課堂,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
二、現(xiàn)狀分析:
我的優(yōu)勢:于本專業(yè)畢業(yè)的,所學(xué)教育理念也是很新的;有不懂就問、虛心求教的良好態(tài)度;有為資深的老教師和我搭班。
我的不足:教學(xué)經(jīng)驗缺乏;課堂的常規(guī)培養(yǎng)方法單一;在教學(xué)工作中,繪畫、彈奏等方面還不能給予孩子們更加美的感受與享受;家庭溝通聯(lián)系較少。
三、個人下一學(xué)年發(fā)展總目標(biāo):
1)首先提高自己的教育教學(xué)能力,同時身為主班的我還需提高自身的教育管理能力。再者下學(xué)期孩子就升大班了,我需提前想好如何解決幼小銜接這個常見的問題。
2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教育教材,盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。其次,下學(xué)期,新老生一并入園,必須以最短的時間抓好常規(guī),以防課程的進(jìn)度跟不上。
3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
4)評二級職稱。
措施:
1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2)自從微信群建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要新增家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更多孩子們的實(shí)時的生活狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài),為家長提供孩子在園的生活照,與孩子共享成長的快樂。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,針對好的努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。不合理需求幫助家長正確認(rèn)知。
3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
4)做好評級的論文資料收集、整理,由于下學(xué)期任務(wù)繁重,故得提前在暑期做好論文,以便后期的檢查和修改。準(zhǔn)備一次公開課教案,事先預(yù)講,找出不足并改進(jìn)。
個人未來三年內(nèi)發(fā)展總目標(biāo):
1)在三年期間里重點(diǎn)提高自身的文化綜合素養(yǎng),力爭自己在工作中的不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
3)評一級教師職稱,為后來的高級職稱進(jìn)行準(zhǔn)備。
措施:
1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3)利用空閑時間來學(xué)習(xí),周末兩天、和暑假寒假,學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。我自身還存在語言表達(dá)不好的弊病,所以我計劃,每月閱讀一本圖書,每隔3個月看一本教育著作。
4)第一年研究在校的教育教學(xué),能根據(jù)3~6歲發(fā)展指南完成教育教學(xué)。在完成教材中的教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步開拓課后思維,做好課后延伸。第二年報名學(xué)習(xí)蒙氏教育,并在教育教學(xué)中學(xué)以致用,學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,找出難題一比一步解決。就如美國學(xué)者舍恩認(rèn)為,人們職業(yè)水平的提高,最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學(xué)習(xí),而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。第三年報名學(xué)習(xí)珠心算,提升自身水平,同時為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)方式。
5)積極參加校園組織的各項活動,積極主動爭取機(jī)會鍛煉自己。只有在鍛煉和挫折中成長。
過了三年之后,大致目標(biāo)是花兩年的時間準(zhǔn)備考研。不求能拿到這文憑,但是這目標(biāo)是我學(xué)習(xí)的動力,借此機(jī)會讓自己好好專研和提升。兩年內(nèi)我要做4篇調(diào)查性論文,分別在3歲、4歲、5歲幼兒這年齡層中做調(diào)研,最后一刻課題內(nèi)容待定。
教師職業(yè)規(guī)劃9
工作幾年了,雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身師德修養(yǎng)
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自我的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。所以,我給自我制定了教師職業(yè)規(guī)劃,要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平,使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
1、多讀書,用知識武裝自我
抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自我
。1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課,堅持寫教學(xué)反思,及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改善自我的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
。2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫忙課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研本事
參加校級、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺,所以,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作,帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃,我充滿信心,我將帶著百倍的活力投入以后的工作,讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。
教師職業(yè)規(guī)劃10
轉(zhuǎn)眼間,我參加工作已經(jīng)快一個月了,從剛走出大學(xué)校門時的彷徨與困惑,到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作,以更加從容淡定的心態(tài)來面對教學(xué)工作 “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,開放的社會,前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè),立業(yè)的大好機(jī)會,為使自己最大限度的開掘出自身潛能,主動積極健康的發(fā)展,我對今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢分析:
1. 有熱情與童心,對學(xué)生的熱愛是我堅守教育崗位的重要支柱
2. 好學(xué),勤奮,喜歡閱讀各類有益的文章。
3. 熱愛教師這一職業(yè),這份工作,因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù),每天都過得特別充實(shí),滿懷著樂觀的心情快樂的工作著,生活著。
4. 能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)
不足分析:
1. 作為一名新教師,我缺乏教學(xué)經(jīng)驗,班主任工作經(jīng)驗等實(shí)際操作經(jīng)驗,有時候挺手忙腳亂的。
2. 對未來的發(fā)展有理想,有目標(biāo),但是對具體如何實(shí)施,怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)仍比較模糊
3. 覺得我的自身英語理論,口語與教育學(xué),心理學(xué)方面的知識仍需進(jìn)一步的提高。
4. 對學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí),多研究,了解仍不夠。
教師職業(yè)規(guī)劃11
有一位教育學(xué)家以往說過:“缺乏一個明確的夢想,即對人生沒有一種設(shè)計,或許正是在工作中和生活中很少獲得滿足感的原因”。正如西方有一句諺語所說的:“如果你不明白你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了”。
那么我作為一名教師應(yīng)當(dāng)怎樣制定個人的職業(yè)規(guī)劃呢?
第一,我確定了我的奮斗目標(biāo)。我把目標(biāo)分為短期目標(biāo)——克服由于對工作的不熟悉導(dǎo)致牽扯的精力大的問題,爭取作到班級管理和教學(xué)工作齊頭并進(jìn),以自我的努力工作使學(xué)生和家長對我的工作充滿信任和支持。在送完五輪初中畢業(yè)班后,開始鞏固和錘煉自我的教學(xué)方法,擴(kuò)展自我的教學(xué)方式,爭取成為一位優(yōu)秀的高級數(shù)學(xué)教師。
中期目標(biāo)——立志用五年到十年的時間從一位合格教師(為人正派,愛學(xué)生、愛事業(yè);善于學(xué)習(xí)、研究和探索,教學(xué)上深受學(xué)生歡迎)提高成為一位優(yōu)秀教師(能過為人師表,敬業(yè),樂業(yè);具備良好的科學(xué)文化素質(zhì);具有啟發(fā)式教學(xué)本事,教學(xué)效果好)。
長期目標(biāo)——在20年后爭取成為一名專家型的教師:師德高尚;對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識;較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識,并能用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作;指導(dǎo)培養(yǎng)教師或進(jìn)行教育教學(xué)研究,勇于改革和創(chuàng)新,成績卓著;教學(xué)藝術(shù)精湛,在區(qū)、市以上范圍內(nèi)有必須的教學(xué)示范作用,并得到同行、專家的公認(rèn);在國家級刊物發(fā)表科研報告、編寫教材或撰寫教學(xué)專著。
第二,我為了到達(dá)目標(biāo)而制定實(shí)施方案。我個人認(rèn)為此刻應(yīng)當(dāng)是我成長的一個關(guān)鍵期,原因是今年是我從教的第十九年,是第六次帶初四年級,這時已經(jīng)完成了從站上講臺到站穩(wěn)講臺的過程,正在向“從站穩(wěn)講臺到站好講臺”的過程轉(zhuǎn)變,這時就需要付出更多的努力。為了到達(dá)目標(biāo)我認(rèn)為最重要的就是學(xué)習(xí),我將學(xué)習(xí)分為:
1、讀書,列出一份讀書書目并不斷修正,做到
、拧拔鍌一”即:
、倜恳惶熳詫W(xué)一小時;
②每學(xué)期研讀一本書;
、勖吭聦懯x書筆記;
、芙Y(jié)合實(shí)際,指導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生,或深層次研究、探討一個問題;
、輰W(xué)期撰寫一篇有價值的心得體會或經(jīng)驗論文。
、啤鞍藗結(jié)合”即:
①讀書與反思結(jié)合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;
②讀書與實(shí)踐結(jié)合,邊學(xué)邊用,注重實(shí)效;
③讀書與校本教研結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;
、茏x書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合,構(gòu)成自我的課堂教學(xué)特色;
、輦人自學(xué)與團(tuán)體互動結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;
⑥讀書與師德結(jié)合,實(shí)現(xiàn)自我的零不良言行;
、咦x書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;
、嘧x書與校本培訓(xùn)結(jié)合,提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。
2、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。聽同教學(xué)組、同年級組、本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課,吸收他們的優(yōu)點(diǎn)。定期邀請同組教師聽課,給自我提意見,讓自我能夠吸收改正不足。
3、建立我的教歷。真實(shí)記錄我在教學(xué)中問題,成為我在研究自我教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗、提升理論時的重要材料。在每學(xué)期末我要進(jìn)行自我研究、實(shí)踐研究、反思研究,明確個人的優(yōu)勢和問題。
4、寫作。每周堅持寫一篇教學(xué)反思,每學(xué)期寫出一篇有獨(dú)到見解的論文。
5、交流。每周與同組教師交流教學(xué)的新思考和體會,促進(jìn)自我不斷成長。
總之,好的人生離不開好的職業(yè)規(guī)劃,成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行,人生規(guī)劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標(biāo),更不會迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而,有了規(guī)劃,就必須會有成功的人生嗎?也不必須。關(guān)鍵還在——知行合一,持之以恒地實(shí)施人生規(guī)劃,方能真正創(chuàng)造出如我所愿的完美人生。
教師職業(yè)規(guī)劃12
自我分析
優(yōu)勢:
本人性格上的優(yōu)勢:性格溫和,有上進(jìn)心,有耐心、有愛心、有責(zé)任心。
學(xué)科上的優(yōu)勢:我是漢語言專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,參加工作幾年,對新課改推行有一定的了解。另外,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。
弱勢:
性格上的弱勢:不太愿意表達(dá)自己的看法。
工作上的弱勢:能力、經(jīng)驗不足,眼界不開闊,所以工作起來有點(diǎn)被動,弄不清楚什么是可以主動爭取的,同時,也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象出現(xiàn)。
愿景規(guī)劃
一、我的人生愿景
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平。
二、我的三年發(fā)展目標(biāo)( XX年――20xx年)
在語文教學(xué)方面:認(rèn)真學(xué)習(xí),形成自己的教育教學(xué)特色。
自我成長方面:有自己風(fēng)格的名師。
三、我的具體的措施
1、 多讀書,用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關(guān)教育的書籍.同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;
2、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
四、我需要的幫助
教學(xué)方面:請老師進(jìn)行指導(dǎo),多給一些觀摩和參加培訓(xùn)的機(jī)會。
自我發(fā)面方面:多讀各類書籍,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)。
教師職業(yè)規(guī)劃13
一、自我評價(從職業(yè)理想與師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識與能力、個性與特長等方面分析)
作為一名小學(xué)老師,首先我覺得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),每個學(xué)生背后都是一個滿懷期盼的家庭,家長把學(xué)生送到學(xué)校就是希望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,對小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育,因為現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,父母給了他們過分的愛,怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團(tuán)結(jié)、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢
這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用,從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿。老師在這方面首先要起到模范作用,這就需要我們不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)。
理想是人生奮斗的燈塔,具體而切實(shí)際的職業(yè)理想也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提,作為小學(xué)語文老師,我的職業(yè)理想就是在育人方面做到問心無愧,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的理想;在教書方面,對我所教的語文學(xué)科要有精深的研究,而且還要提高自己的教育理論水平,爭取做一名專業(yè)型教師。
在業(yè)務(wù)知識和能力方面作為一名年輕的教師,我現(xiàn)在可以說是滿懷信心,但是時代在發(fā)展、知識也在更新,社會對人才的需求也在不斷變化,我不可以固步自封不求進(jìn)步,年輕是我們的資本,我們應(yīng)該充分利用好這個黃金時間不斷給自己充電加壓,爭取跟學(xué)生一樣:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
這樣我們才能成長,才能跟上時代的步伐。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的號召,每天學(xué)習(xí)進(jìn)步,活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老教師學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí),利用一切可以利用的機(jī)會增強(qiáng)自己的教育理論水平。
我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代,我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì),我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富,在以后的工作生活中我也會一直秉承這些優(yōu)良品質(zhì),在自己的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績和貢獻(xiàn),我相信這些品質(zhì)、個性會成為我不斷進(jìn)步的有效動力。
二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動策略
1、長期目標(biāo)(可從學(xué)校位次、社會影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談)
希望自己在學(xué)校中能做到骨干教師,在社會上贏得家長的贊譽(yù),在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標(biāo)(可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫作、特長發(fā)揮等方面談)
三年中能考取在職研究生學(xué)歷,閱讀教育書籍并寫好讀后感,在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平,要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆,爭取做一名專業(yè)型教師。
3。具體措施
給自己每學(xué)期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記,對課堂教學(xué)要爭取機(jī)會多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平,利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫作水平。爭取在一些教育刊物上多發(fā)表幾篇論文。
教師職業(yè)規(guī)劃14
在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計劃,制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),真心對待這一學(xué)習(xí),一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我,使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升,歷經(jīng)艱辛之后收獲著成功的喜悅,F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。
一、換位思考,讓學(xué)生成為課堂的主人。
新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么,在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則,站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中,老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,巧設(shè)問題,讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、注重課后反思,積累經(jīng)驗和材料
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都要找不足之處,想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和提高,實(shí)現(xiàn)自我價值,我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。
三、教研活動的開展磨礪了我
學(xué)校的發(fā)展靠教師,教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中,我不畏艱難,主動發(fā)言,不斷的體驗與感悟,推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn),進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時俱進(jìn)的含義,要想不被社會所淘汰就得不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任,家長放心,學(xué)生喜愛的好老師。
教育是一項高難度的藝術(shù)工作,要做好它,是十分不容易的。但我堅信,只要愛崗敬業(yè),踏實(shí)工作,就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦,我都將會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),多探究,爭取更大的進(jìn)步。
總之,經(jīng)過多來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績,但仍然還存在著一些不足,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì),及時反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上做出新的成績。
教師職業(yè)規(guī)劃15
第一年:
1、一個月之內(nèi)熟悉如何組織幼兒一日活動,掌握各種具體教學(xué)活動,充分鍛煉幼師各項基本業(yè)務(wù)技能。
2、深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,夯實(shí)理論知識,提高個人的教育教學(xué)素養(yǎng)。
3、積極參加幼兒園以及上級主管部門組織的各種教研活動,認(rèn)真對待,虛心學(xué)習(xí)。
4、與經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師為伍,通過日常的溝通、交流、學(xué)習(xí)如何組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
第二年:
1、積極摸索適合自己、適合幼兒的施教方法,為自己和幼兒營造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。
2、逐步向因材施教的理念過渡,注重幼兒之間的個體差異,根據(jù)幼兒的不同性格特征,激勵幼兒主動學(xué)習(xí)。
3、在教學(xué)中不斷探索和嘗試不同的教育方法和方式,朝著特色化和創(chuàng)意化的教學(xué)方向努力。
4、堅持閱讀,不斷豐富自己的紙面閱歷,同時拓寬自己的生活閱歷,為自己的教育教學(xué)活動拓寬視野。
第三年:
1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格,做一個受幼兒喜愛和家長歡迎的優(yōu)秀幼師。
2、具備指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)家庭教育的能力,根據(jù)不同幼兒的實(shí)際情況,能夠給予專業(yè)的建議和對策。
3、定期進(jìn)行自我反思和自我批評的深刻自檢,追求進(jìn)步,追求卓越。
4、積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。
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