語文周記

關(guān)于語文周記9篇

　　不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。相信許多人會(huì)覺得周記很難寫吧，以下是小編精心整理的關(guān)于語文周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于語文周記1

　　從幼稚園開始接觸語言這類童書，上方簡(jiǎn)短的文章，讀起來瑯瑯上口，生動(dòng)搞笑，從此我便愛上語文。步入小學(xué)，語言改為語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對(duì)聯(lián)，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語文，為我展現(xiàn)了一幅多姿多彩、生動(dòng)搞笑的文學(xué)世界。使我明白；語文不僅僅僅就是書上的資料，而就是整個(gè)世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨(dú)鐘’一個(gè)成語就是語文，‘鐘’寫出了商店商品，新穎別致。春節(jié)期間，家家戶戶張貼對(duì)聯(lián)；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對(duì)偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。

　　語文就是陽光、雨露，我們就是顆顆嫩芽，沐浴著陽光，潤(rùn)吸著雨露茁壯成長(zhǎng)，語文就是導(dǎo)師、嚴(yán)師，我們就是對(duì)社會(huì)不懂得學(xué)生，聆聽著教導(dǎo)，明白了人間的就是就是非非，真惡善美，語文就是打開世界的窗口，我們就是足不出戶的`宅女，在書的海洋中遨游。

　　語文就是人類文化的財(cái)富，就是人類的精神食糧，就是人類邁向世界的大門，就是走向未來的鋪路石。我愛語文。

　　語文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。就是李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

關(guān)于語文周記2

　　邁進(jìn)校園，登上階梯，一陣陣濃濃的書香味撲鼻而來。兩雄偉高大的教學(xué)樓巍然屹立在你的面前，走近教學(xué)樓，透過光滑的玻璃，看到的是一間整潔明亮而又神圣的學(xué)習(xí)殿堂。下午的陽光顯得十分壓抑，但在校園里看到的卻是一種蓬勃向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。從這一刻開始，我深知，我將在這里進(jìn)行3年的.刻苦學(xué)習(xí)，克服種種困難。

　　開學(xué)的第二節(jié)語文課，在知識(shí)淵博的孫老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了第一篇課文——《在山的那邊》

　　作者由于童年時(shí)光生活在山區(qū)，神往山那邊的新天地。媽媽告訴作者，山那邊就是海。就這樣，媽媽指點(diǎn)了理想，喚起了作者的想望，然而童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的，以為一座山的那邊就是海，一旦望不見海，望見的依然是山，于是大失所望。

　　長(zhǎng)大了，詩人領(lǐng)悟了，媽媽所說的海，是信念凝成的海，海很遙遠(yuǎn)，但是并非虛無縹緲。理想和信念，使人不畏長(zhǎng)途跋涉，“一次次鼓起信心向前走去”。

　　這首詩表達(dá)了一種信念，表達(dá)了一個(gè)哲理。詩人取象于群山和大海，用大海象征美好的理想，用群山象征重重困難，意象壯闊，意蘊(yùn)豐富。一個(gè)“山”字，既可以指一座山，也可以指無數(shù)座山，由一個(gè)意境翻出一個(gè)新的意境，詩意在跌宕中推進(jìn)，感情也波瀾起伏，給人以深刻的啟迪。

　　詩人把自己的人生感悟，把自己的堅(jiān)定信念，告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于語文周記3

　　人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的語文老師更像一位朋友，一本書……

　　上課的時(shí)候，語文老師是一本《百科全書》。他讓我閱讀，瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找我正確的答案。瞧，他手拿粉筆，平穩(wěn)的站立在講臺(tái)上，不停地講述著重點(diǎn)難點(diǎn)，多認(rèn)真��！他把知識(shí)像甘泉一般，澆灌在我們求知若渴的心中，同學(xué)們上課把疑點(diǎn)提出來，有時(shí)還提一些千奇百怪的問題，老師總是不厭其煩地為我們講解，隨著同學(xué)們心中的謎團(tuán)揭開，語文老師的付出，也被同學(xué)們悄悄記下。

　　語文老師，像一本《思想品德》，他總是能從身邊的滴滴小事中告訴我們?nèi)松�的道理…�?/p>

　　其實(shí)，語文老師更像是一位朋友。

　　第一次見到他，是在綠色的'塑膠操場(chǎng)上，他身穿藍(lán)白相間的襯衫，戴一頂棒球帽，眉眼之間透露著一種威嚴(yán)，他在學(xué)習(xí)上對(duì)我們一絲不茍，來不得一點(diǎn)瑕疵，生活上，他像一位朋友，他可以與你談心但不出賣你，他可以在你自甘墮落的時(shí)候拉你一把而不是踩你一腳。

　　你爽朗的笑聲，經(jīng)常在我的耳邊響起，當(dāng)我站在岔路口久久徘徊時(shí)，忽然想起你說過：“世界這么大，別人的路是參考而不是標(biāo)準(zhǔn)，你必須找到屬于你自己的，你要學(xué)會(huì)捂上耳朵，不聽身邊熙熙攘攘的聲音，聽聽你自己的聲音——世界這么大，亦是這樣�！�

　　這是我們心中的老師，更是我心目中的知己。

關(guān)于語文周記4

　　歷史給了你一個(gè)美麗的名——語文。

　　當(dāng)我欣賞著青山綠水時(shí)，有你的身影；當(dāng)我品味著墨香的韻律時(shí)，有你的存在；當(dāng)我融入于影視作品時(shí)，總有你的身姿。

　　你是不是宇宙新生的太陽？你是不是在經(jīng)理了無數(shù)次困難之后重新捏磐的鳳凰？你的博大，你的優(yōu)美，你的雄偉壯闊都讓我為你而感嘆。失意時(shí)，煩惱時(shí)，快樂時(shí)，憂愁時(shí)，焦躁時(shí)都是你幫我暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門，默指了一條條路，都是你一直在完美著我的心靈。我用自己這貧乏的辭藻又如何去表達(dá)我對(duì)你的感激，我對(duì)你的愛？

　　從“a，o，e”到“平平仄仄”，從“床前明月光”到“相逢何必曾相識(shí)”，在春花和秋月的默然交替中，在歲月的無聲運(yùn)轉(zhuǎn)中，你帶領(lǐng)著我徜徉于中華文字的美麗，帶領(lǐng)著我一一品位中華文字下的高深的思想境界。是你讓我了解到華語的獨(dú)特，讓我如此深愛我們自己的文字！

　　你就是生活，生活就是你！

　　你曾帶領(lǐng)我瀏覽過無數(shù)的名山大川，了解過無數(shù)的名人佳作，你曾認(rèn)真地教導(dǎo)我如何做人，耐心地安慰我焦躁不安的心情，化解我在人生之路上的迷茫，使我不再彷徨。你教我如何用自己的文字記錄那一幕幕真情，定格那一份份會(huì)議。你教我如何去了解別人、走近別人。你教我學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)品味……

　　如今我已漸漸走向成熟，可我明白。沒有你的'幫助哪會(huì)有我的進(jìn)步？

　　或許我筆下的文字留不下華麗的辭藻，可我能留下的，是對(duì)你的感激，是對(duì)你的愛——“我愛你，語文！”

關(guān)于語文周記5

　　以往的周末，我通常是美美地睡個(gè)懶覺，然后起床做作業(yè)，看看課外書，找隔壁的小伙伴下下棋，跳跳繩等，這個(gè)周末對(duì)我來說可是有點(diǎn)不同哦，因?yàn)榻裉焓俏业谝淮蔚酵瑢W(xué)家玩，我欣喜萬分。

　　今天下午晴空萬里，我和同學(xué)約好了去他家玩。吃好午飯我就興高采烈地出門了，來到他家，我們決定一起打羽毛球。打球開始了，先是徐鑫楚發(fā)球，一個(gè)朝下直線式的.下發(fā)球，我一個(gè)箭步向前沖去，還是撲了個(gè)空。輪到我發(fā)球了，我一個(gè)弧形球發(fā)過去，徐鑫楚一個(gè)跳躍接住，回打過來，我一揮羽毛球拍又打回到徐鑫楚那里。正互相打得激烈時(shí)，徐鑫楚的爸爸突然進(jìn)來了，我心里暗暗想：這下他要分心了。果真他一個(gè)不小心，球落地了。我正在得意時(shí)，一個(gè)不留神徐鑫楚打過來的球又落地了，我真是不小心，又白白浪費(fèi)了一個(gè)好球。又要輪到我發(fā)球了，我暗下決心：一定要認(rèn)真接好每個(gè)球。在以后的每局中，我都是認(rèn)真迎戰(zhàn)，屢屢獲勝，我覺得心里美滋滋的。

　　時(shí)間過的真快，一個(gè)下午很快就過去了，我跟徐鑫楚告別后，就回家了。第一次去同學(xué)家玩的感覺真難忘，我真希望自己的周末每次都能這樣精彩！

關(guān)于語文周記6

　　人生就是一場(chǎng)旅行，目的地不是我們的終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景才是這一生該尋找的、該珍藏的。

　　踏著晨露尋找夏的影子，卻發(fā)現(xiàn)滿地飄落的香樟葉，綠的、紅的、還有絢爛的夏天的色彩。猛然想起早已過了立秋。

　　秋天？可明明還是伴著蛙聲入睡的，可明明還有午后刺眼明媚的陽光，可明明還沒尋找到夏的影子。

　　像絢爛的'夏葉，披著一身夏天的陽光尋找夏的身影，卻早早地飄落在了秋的足跡上。走過四季，來到下一個(gè)夏天。

　　原來夏天一直都在我心中。這最燦爛的陽光一直伴隨著我。

　　把人生看作一座大山。山頂?shù)娘L(fēng)景固然是我們的追尋的美麗，但這美麗的后面總是一條下山的道路。可能蜿蜒崎嶇，可能荊棘叢生，但若沒有這樣的一條道路，我們又怎么能到達(dá)下一個(gè)山頂去欣賞新的，也許是更美麗的風(fēng)景呢？一路平坦的旅行決不是旅行家們所尋找的，一點(diǎn)意外、一點(diǎn)冒險(xiǎn)、帶來一點(diǎn)刺激，增添一份色彩，這樣的旅行才是不枉此行，這樣的人生才是意趣叢生��！

　　下一站會(huì)有美麗的風(fēng)景等著我們。人生有得必有失，“不因物喜，不以己悲”的豁達(dá)才能幫助我們尋找到真正值得珍藏的東西。

　　一路上，我就像這夏葉一樣啊，將帶著未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，走過四季，重新來到有夢(mèng)的季節(jié)，完成未完的夢(mèng)，尋找新的夢(mèng)！

關(guān)于語文周記7

　　如果你就是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我愿化作一艘小船，漂泊在海上；如果你就是大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。我愿變成一只小鳥，翱翔在天空中；如果你就是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。我愿成為一只蝴蝶，飛舞在花叢中。語文，你就是我心靈的港灣。

　　語文，就是你帶我走進(jìn)了自然。

　　春雨就是一位愛美的姑娘，她手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。何等淡雅！春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。何等壯麗！天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻物。何等高潔！在盛夏，漫步于接天蓮葉無窮碧的池塘邊，欣賞著映日荷花別樣紅，你就是否會(huì)沉醉不知?dú)w路而誤入藕花深處呢？度過了停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開的冬天，語文，我愜意地�？吭谀愕母蹫�，欣賞著自然的美景，使我更熱愛多姿的生活。

　　語文，就是你帶我步入了歷史。

　　幽幽燈光，漫漫書香。每當(dāng)讀到李清照，心里就別就是一般滋味。她經(jīng)歷了國(guó)破家亡，舉目無親，遭受了種種磨難，才有了只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁的深深愁緒；每當(dāng)讀到文天祥，他面對(duì)敵人的誘惑，毫不動(dòng)搖，視死如歸，才有了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的`豪情壯志。語文，我幸福地�？吭谀愕母蹫�，漫步在歷史的長(zhǎng)河，使我更珍惜今天的和平生活。

關(guān)于語文周記8

　　生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識(shí)更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙！

　　在現(xiàn)在我們生活中的語文其實(shí)非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語文，但是并不算是真正的語文，只能算是語文中的一小部分，而更多的是寫作，閱讀理解，詞語的解釋，這樣才是真正的讀懂語文，真正的了解語文，而更多的。有位學(xué)者說；語文就像是海綿里的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鉆研，也會(huì)獲得更多的`知識(shí)財(cái)富！

　　語文就像一本金書，如果一個(gè)乞丐看到會(huì)覺得它一文不值，而如果讓一個(gè)讀書人看到，他會(huì)認(rèn)為它是世界上獨(dú)一無二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峰，又好比一座金塔，會(huì)使自己心中出現(xiàn)一個(gè)勇往直前的目標(biāo)‘攀上這座高峰的頂點(diǎn)’。

　　語文是一杯苦澀的咖啡，只有你細(xì)細(xì)的品嘗才知道它苦中一點(diǎn)甜。語文是一頓可口的美味佳肴，只有肌餓的人才能嘗出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語文是一道難題，只有你認(rèn)真去思考，才能找到問題的解決方法。同樣，學(xué)好語文并不難，重要的是，是不是用對(duì)了方法。

　　同學(xué)們！愛語文吧，學(xué)好語文并不難。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，做一個(gè)語文閱讀者，也在班上開展語文小組，從而徹底弄清語文，熱愛語文。

關(guān)于語文周記9

　　當(dāng)我出生的時(shí)候，語文就從我的第一聲叫聲中駐進(jìn)了我的心靈，當(dāng)我爬在母親懷里呀呀學(xué)語的時(shí)候，語文就滴入我的內(nèi)心，當(dāng)我在考試中答題的時(shí)候，語文就已經(jīng)印在我的試卷上，當(dāng)我在憧憬未來的時(shí)候，語文就給我編織了一個(gè)如花似火的未來。

　　語文是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，我都可以向他求助，比如，你如果語文學(xué)的不好，你如何能夠?qū)W好其他的科目，所以語文是學(xué)好其他科目的基礎(chǔ)。

　　生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)習(xí)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)習(xí)語文。讀一篇課文就是學(xué)習(xí)語文中的一小步，更重要的是學(xué)會(huì)理解作者要表明的主題，從課文中獲作文得靈感，收獲啟示。

　　在語文的精神世界里，無數(shù)人呼喚自由與正義，雖然他們?cè)诓煌�的時(shí)代，不同的國(guó)度，分別訴說著各自的事情，言辭或激烈，或平和，但是對(duì)人類世界的'關(guān)注卻是相同的。

　　從我認(rèn)識(shí)第一個(gè)漢字開始，語文就一直伴隨著我。我們一見如故，語文就像我的老朋友一樣，為我鋪就了成長(zhǎng)的道路。

　　光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)，語文給我們自信。他在我遇到困難時(shí)，給我信心，給我勇氣。他成了我一生中不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

　　語文是指路明燈。沒有語文就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。

　　語文，我的朋友，我的故人，我一生的伴侶，我通往未來成功的見證人。

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