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小學(xué)美術(shù)老師實習周記
時光匆匆，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在周記里。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)老師實習周記精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)老師實習周記 1
第一周
想象中的實習終于來了。第一天來到學(xué)校，心里滿滿的都是緊張，緊張是因為沒有給學(xué)生上過課，也因為沒有信心，怕自己上課招架不住。結(jié)果，第一周的時間被安排聽美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽多了忽然發(fā)現(xiàn)上課好像并沒有想象中那么可怕。于是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一周的不忙碌，在聽課中度過。
在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因為那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑒。本以為寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太丑了。瞬間我就笑了，因為我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過。
第二周
其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗小學(xué)，簡單觀摩了學(xué)校的運作，也聽了幾節(jié)課。10月14號早上，讓我作為一名初來乍到的實習老師，怎么快速了解學(xué)生情況成為首要解決的問題�；氐睫k公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的照片，并且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面了解每個學(xué)生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的第一堂是帶領(lǐng)我們的陳老師。聽完課來到自己帶領(lǐng)的班級。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰(zhàn)。
第三周
早在在學(xué)校上課的時候，我們在微格教室里進行過模擬教學(xué)課堂，面對自己的同學(xué)試講了二十分鐘。我還記得當時我講的.是《動漫寶寶》，我們幾個同學(xué)互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學(xué)生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節(jié)課的大部分時間，以至于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當然，對于剛?cè)腴T的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調(diào)，可惜站上講臺后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺走，后來果然被陳老師說語氣太平淡，語調(diào)要再抑揚頓挫些。
第四周
很快就過去了四周的時間，現(xiàn)在已經(jīng)進入實習的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實反應(yīng)出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實現(xiàn)。倉山實驗小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別于其他老師。比如她示范繪畫的時候，就采用了學(xué)生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習的主人。
第五周
時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。這周我又聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己親身去實踐自己學(xué)到。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，因為這是一堂書法課，雖然我也學(xué)過書法但是咱那水平??也許是沒充分準備的緣故，也許是因為自己沒自信，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
第六周
轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習，當然兩個班的學(xué)生學(xué)習的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習課文。當然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當時也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。
今天先回家，和其家長溝通交流后，由家長陪同到學(xué)校再進行交流，讓其繼續(xù)上課。至此，這位同學(xué)就成為我第一個個別輔導(dǎo)的學(xué)生。指導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周，聽課積極認真，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決個別學(xué)生出現(xiàn)的問題。但是在處理問題時，由于經(jīng)驗不足，考慮問題時不夠全面。望今后努力積攢經(jīng)驗，處理問題是三思而后行。
小學(xué)美術(shù)老師實習周記 2
第一周
這周是我踏入小學(xué)美術(shù)教師實習崗位的第一周。初來乍到，我對這里的一切都充滿了好奇和期待。學(xué)校的環(huán)境很溫馨，孩子們的笑臉如陽光般燦爛，讓我感到十分溫暖。
本周我主要進行了教學(xué)前的準備工作，包括熟悉教材、制定教學(xué)計劃以及觀摩其他老師的課堂。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。觀摩其他老師的課堂時，我認真學(xué)習了他們的教學(xué)方法和課堂管理技巧，收獲頗豐。
第二周
這一周我開始正式進入課堂，進行美術(shù)教學(xué)的實踐。我的第一節(jié)課是教授學(xué)生們?nèi)绾萎嬕环唵蔚娘L景畫。在課前，我認真準備了教學(xué)材料和教案，并在腦海中模擬了整個教學(xué)過程。然而，在真正上課時，我還是遇到了不少問題，如孩子們的注意力不夠集中、個別學(xué)生無法理解我的講解等。
課后，我及時反思了自己的教學(xué)方法，并向指導(dǎo)老師請教了改進意見。我意識到，在教學(xué)中需要更加注重與學(xué)生的互動，用更生動、有趣的.方式吸引他們的注意力。
第三周
這周我開始嘗試不同的教學(xué)方法和課堂活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我組織了一次“創(chuàng)意繪畫比賽”，讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的作品。這次活動取得了很好的效果，學(xué)生們都積極參與，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。
同時，我也注重與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的興趣愛好和繪畫技巧水平，以便更好地進行個別指導(dǎo)和幫助。
第四周
經(jīng)過前三周的實習，我逐漸適應(yīng)了小學(xué)美術(shù)教師的工作節(jié)奏和教學(xué)方式。這周我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習情況和需求，并根據(jù)他們的實際情況進行了針對性的教學(xué)。
我還參加了學(xué)校組織的教研活動，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，分享教學(xué)資源和案例。這讓我更加深刻地認識到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性，也為我今后的教學(xué)工作提供了更多的啟示和幫助。
回顧這一周的實習經(jīng)歷，我深感收獲滿滿。我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習和實踐，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
小學(xué)美術(shù)老師實習周記 3
實習第一周：
本周，我踏入了XX小學(xué)的大門，開始了我的美術(shù)老師實習生涯。初次與孩子們接觸，我既緊張又興奮。孩子們對于新老師總是充滿好奇，他們的眼睛里閃爍著對知識的渴望和對新事物的探索。
我主要負責的是三年級和四年級的美術(shù)課。在課前，我認真研究了教材和教學(xué)大綱，力求為孩子們帶來生動有趣的課堂。在第一節(jié)課上，我通過讓孩子們觀察身邊的色彩和形狀，引導(dǎo)他們感受美術(shù)的魅力。孩子們的反應(yīng)很熱烈，他們積極參與，主動表達自己的想法。
課后，我及時與指導(dǎo)老師溝通，聽取她的意見和建議。她對我課堂上的表現(xiàn)給予了肯定，同時也指出了我需要注意的地方。我深感自己在教學(xué)上還有很多需要學(xué)習和提高的地方。
實習第二周：
這周，我開始嘗試引入一些新的教學(xué)方法和手段。我利用多媒體設(shè)備，為孩子們展示了豐富的圖片和視頻資料，讓他們更直觀地了解美術(shù)知識。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過繪畫來表達自己的情感和想法。
在課堂上，我注意到每個孩子都有自己的特點和興趣。有的孩子喜歡畫風景，有的孩子喜歡畫動物，還有的孩子喜歡畫人物。我盡量讓每個孩子都能在自己感興趣的領(lǐng)域得到發(fā)展和提高。
此外，我也積極參與了學(xué)校的各項活動。在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，我組織孩子們參加了繪畫比賽，他們的作品得到了老師和家長們的一致好評。
實習第三周：
這周，我開始關(guān)注孩子們的個體差異，努力為每個孩子提供個性化的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)有的孩子對色彩比較敏感，有的孩子對線條比較感興趣。因此，我在課堂上盡量為每個孩子提供適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。
同時，我也開始注重與家長的溝通。我利用課余時間，與家長交流孩子們的學(xué)習情況和表現(xiàn)。我了解到家長們都很關(guān)心孩子們的學(xué)習，他們對我的'教學(xué)工作也給予了很大的支持和理解。
此外，我還參加了學(xué)校組織的教學(xué)研討會。在會上，我與其他老師交流了教學(xué)經(jīng)驗和方法，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和建議。
實習第四周：
隨著實習的深入，我越來越感受到美術(shù)教育的魅力和意義�？粗⒆觽冊谡n堂上認真聽講、積極參與，我感到非常欣慰和自豪。
在本周的課堂上，我嘗試引入了一些跨學(xué)科的內(nèi)容。例如，在教授繪畫技巧的同時，我也讓孩子們了解一些歷史和文化知識。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式不僅可以讓孩子們更全面地了解美術(shù)知識，還可以激發(fā)他們的學(xué)習興趣和好奇心。
在實習的最后階段，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為孩子們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我也感謝學(xué)校和指導(dǎo)老師給予我的支持和幫助，讓我能夠在實習中不斷成長和進步。
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