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高二周記600字作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的高二周記600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二周記600字作文1
翠湖公園以翠湖而得名，夏日的翠湖甚美！
清晨，是人們鍛煉的好時(shí)間。六點(diǎn)左右，就會(huì)有好多人來(lái)到這里，有的在翠湖邊快步走、有的在翠湖邊練太極、還有的在翠湖邊練嗓子和跑步的……整個(gè)翠湖公園一片祥和氣氛。咦，那幾個(gè)人在干什么？只見(jiàn)他們?cè)诖浜呄袷峭飦G些什么，哦，原來(lái)是在喂魚呢，瞧啊，魚兒們略帶警惕地一點(diǎn)一點(diǎn)吞掉這天上掉下的“餡餅”早餐。
七點(diǎn)左右，人們陸續(xù)“撤”出翠湖公園，魚兒們也結(jié)束了它們的早餐，一個(gè)個(gè)游入水底和同伴們嬉戲去了。水面上不知什么時(shí)候又浮著另一種生物，��！原來(lái)是野鴨一家，據(jù)說(shuō)它們屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢！只見(jiàn)隊(duì)伍前是兩只大鴨子，嗯！應(yīng)該是野鴨爸爸和野鴨媽媽，后面跟著五六只小鴨子，呵呵，不用說(shuō)應(yīng)該是野鴨寶寶們了。瞧！它們這只“龐大”的“隊(duì)伍”正在湖面捕食呢。
中午，烈日高照，湖邊的柳樹(shù)姑娘似乎被熱得抬不起頭，一直弓著腰，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)直垂到湖面，許多水中的動(dòng)物都跑到這兒來(lái)乘涼，順便與樹(shù)枝上的蟬兒談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)悄悄話。
晚上，是夏日中最涼爽的時(shí)候，正是人們外出散步的好時(shí)機(jī)，可不巧，玉帝要雨神降雨，“嘩啦啦——”雨越下越大，樹(shù)上的蟬兒不叫了，野鴨一家也躲在橋洞內(nèi)避雨去了，柳樹(shù)姑娘倒挺樂(lè)觀，一直開(kāi)心地“哈哈”笑。
第二天一早，雨后的翠湖公園煥然一新，活潑可愛(ài)的.魚兒，和諧溫馨的野鴨一家，美麗的柳樹(shù)姑娘和那雨后湖上的彩虹，這一切的一切，真的是令人心曠神怡。
高二周記600字作文2
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。一句句富于哲理的話，是我從書中積累下來(lái)的。閑暇時(shí)，我喜歡潛入書海里，盡情陶醉在書本的字里行間中，享受著書帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣！
因?yàn)槲覑?ài)看書，所以，媽媽以及她的朋友不管是節(jié)日還是我的生日，她們送給我的禮物都是——書。我的書柜里琳瑯滿目：有科普小知識(shí)，有童話故事，有感恩系列……
我可是個(gè)“讀書蟲(chóng)”。一天放學(xué)回家，我把書包一扔，就捧起干媽給我買的新書《感恩生活》津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“女兒，媽媽出去一會(huì)，記得關(guān)火！”我低著頭應(yīng)道：“知道啦！”繼續(xù)如饑似渴地看書。不知過(guò)了多久，只聽(tīng)到媽媽在門外大聲喊道：“臭丫頭，快關(guān)火！”我馬上從椅子上跳起來(lái)，驚叫道：“完了，完了，飯肯定燒成焦炭啦！”趕緊到廚房把火給關(guān)了。還好，媽媽回來(lái)得及時(shí)，沒(méi)有造成什么損失，媽媽看著我，無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法！”
除此之外，周末到了，老師布置我們寫周記，因?yàn)槲覀兠刻於家汀霸?shī)人對(duì)話”，教師就要求我們用詩(shī)詞一樣優(yōu)美的`語(yǔ)言寫作文，會(huì)給人美的享受。如：開(kāi)學(xué)第一周我寫的《我愛(ài)家鄉(xiāng)》習(xí)作，語(yǔ)句寫得很美，老師是這樣評(píng)價(jià)我的作文：“美哉，雨中萬(wàn)物；妙哉，語(yǔ)美文暢！”我高興得跳起來(lái)，拿回家和媽媽一同分享。媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“孩子，嘗到讀書的快樂(lè)了吧！”
是呀！“讀一本好書就如同跟高尚的人在交談！”我的課余生活都被讀一本本好書占據(jù)了。書香伴我成長(zhǎng)，我醉了！
高二周記600字作文3
星期五的時(shí)候，我五點(diǎn)就起來(lái)了，為了早到校，我七點(diǎn)二十就走進(jìn)校門了，天氣可真糟糕，下著蒙蒙細(xì)雨，看來(lái)是不能下樓看表演了，我到校的時(shí)候，還沒(méi)有人，不一會(huì)兒，胡老師來(lái)了，讓我們?cè)诮淌依锇舶察o靜的讀書，不一會(huì)兒，教室里就熱鬧起來(lái)，我們都在議論著到底下去不下去，當(dāng)老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們就知道了，一定不下去了，老師試了半天也沒(méi)有打開(kāi)電腦，所以我們老師讓我們先抄著第二單元的詞語(yǔ)，我們都迫不及待的看節(jié)目，可是電腦還沒(méi)有好，我們只能去三四年級(jí)的教室看了。
我們男生去的是四年級(jí)五班，女生去的是三年級(jí)五班，我們一道四年級(jí)五班的時(shí)候，已經(jīng)演開(kāi)了教師節(jié)的'慶祝活動(dòng)，我們大伙都議論紛紛的，不一會(huì)兒，我們就覺(jué)得沒(méi)意思了，剛剛演開(kāi)的時(shí)候，我們特別的有興趣，可是，維持不了多久。我們有開(kāi)始講話了，我和解嘉琛在一起，我又和他談開(kāi)游戲了，在上午一段時(shí)間里，我們覺(jué)得過(guò)得非常的短暫，一點(diǎn)也沒(méi)意思，上午回家的時(shí)候，我一中午也沒(méi)睡覺(jué)，下午到了教室迷迷糊糊的，第一節(jié)課上了數(shù)學(xué)，王玥萌送張老師豪宅和豪車，張老師說(shuō)：“要是誰(shuí)家沒(méi)有車就可以問(wèn)他要�！�
下午第二節(jié)課是體育，我們一開(kāi)始就在操場(chǎng)上玩，第三節(jié)課是最有意思的一節(jié)課，王玥萌送胡老師一個(gè)豬頭，說(shuō)是胡老師愛(ài)吃豬頭肉。老師給我們發(fā)了兩本書，是慶祝二十年校慶的，我們打開(kāi)書，特別的好看，一會(huì)兒，老師又給我們每人一瓶國(guó)水，五大連池的水，老師給我們每個(gè)人發(fā)了二個(gè)奶片，我們都是吃一個(gè)，留一個(gè)給爸爸媽媽。
教師節(jié)太有意思了，可惜我們還有一年的時(shí)間相處！
高二周記600字作文4
春風(fēng)吹又生的小草擁有它又一年的輪回，花朵凋謝了來(lái)年還可以綻放，枯葉凋落了來(lái)年還可以重生。而人的生命卻只有一次，失去了便不會(huì)再擁有�？煽傆心敲匆恍┤�，無(wú)視我們的生命，把生命當(dāng)作玩笑。
就在前幾天，在風(fēng)景如畫的太湖景區(qū)，上演了一場(chǎng)人間悲劇。一群大學(xué)生在乘坐快艇游覽太湖景區(qū)時(shí)，發(fā)生了事故。這位快艇駕駛員在醉酒的情況下，仍然載著這幾位大學(xué)生出航，結(jié)果撞上了位于兩艘貨船之間的纜繩，當(dāng)時(shí)就有好幾位大學(xué)生落水。其他的人好不容易上了岸，這才發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)人。當(dāng)那些大學(xué)生發(fā)現(xiàn)少人時(shí)，苦苦哀求駕駛員回去找人，駕駛員卻堅(jiān)持說(shuō)：“沒(méi)有，肯定沒(méi)有，都上岸了，沒(méi)有少人”。然而，正是這句話，就悄悄地奪走了四位大學(xué)生年輕的.生命。就這樣，他們美好未來(lái)的人生就到此結(jié)束，就這樣，他們的人生道路就到此畫上了句號(hào)。
得知這個(gè)消息后，我十分憤怒。駕駛員叔叔，大哥哥大姐姐們有錯(cuò)嗎？他們?cè)陉?yáng)光明媚的春天里去瀏覽美麗的太湖有錯(cuò)嗎？可為什么要奪去他們的生命呢？讓他們永遠(yuǎn)與他們的家人永別，永遠(yuǎn)與這個(gè)世界隔離。那就是有人在無(wú)視他們的生命，就是你在剝奪了他們生存的權(quán)利。你為什么不再開(kāi)一圈去找一下？又不會(huì)死人，你本來(lái)就已經(jīng)翻了船，現(xiàn)在讓你找人你又不找，你是不是要人全死光了你才舒服。你也可以站在人家大學(xué)生家人的立場(chǎng)下想一想，當(dāng)你最親的人死了，你怎么想。如果你去找了，至少還有萬(wàn)分之一的希望，可你沒(méi)去找，就一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，人命關(guān)天呀！可你就是不聽(tīng)別人的勸告，這下好了，自己、別人，都家破人亡。
生命只有一次，讓我們珍愛(ài)生命的每一天，不讓這種悲劇再度發(fā)生吧！
高二周記600字作文5
每天聽(tīng)著時(shí)鐘“滴答”“滴答”的響聲，每次看見(jiàn)西下的太陽(yáng)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些時(shí)間的腳印，它慢慢關(guān)閉了我思維的閘門，給我的空間上了一把大枷鎖，昔日的美好回憶漸漸淡忘，那整天在外面玩耍的孩子也慢慢的開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)，因?yàn)樗麄兠靼住约旱奈磥?lái)自己創(chuàng)造！
往日的故事，帶給了我心靈上的安慰；未來(lái)的`世界，點(diǎn)燃了希望之火，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。身在“今天”的我，正在“昨天”與“未來(lái)”之間，我要好好把握，創(chuàng)造美好未來(lái)！
考試后的失敗，需要我們回首，今后道路上的成功，需要不斷的努力。然而，今后道路的成功又何嘗不是吸取昨天的教訓(xùn)呢？人人都收失敗是成功之母，那么他們又何嘗不是從這個(gè)角度出發(fā)的呢？（議論文）
有時(shí)，我們會(huì)不禁想起以前的故事，每每想起，內(nèi)心總會(huì)有一種莫名其妙的激動(dòng)；在成功時(shí)，我們又會(huì)想起戰(zhàn)勝困難的全部過(guò)程。不是嗎？人要不斷奮斗，不斷努力，才能贏得一個(gè)美好未來(lái)！
看電視時(shí)，每次看到驚心動(dòng)魄或激動(dòng)地情節(jié)時(shí)，電視的節(jié)拍便會(huì)慢下來(lái)，然后呈現(xiàn)出回憶。難道這不是回首昨天嗎？
我想，身為成年人，看到那些天真活潑的孩子們，一定會(huì)不禁想起自己的童年。因?yàn)�，每個(gè)人都有回首昨天的機(jī)會(huì)，同樣也有展望未來(lái)的權(quán)力。
而在今天的我們呢？該干些什么？回首昨天，是為了吸取教訓(xùn)，懂得珍惜；展望未來(lái)，是為了鍛煉勇氣與信心，增強(qiáng)信念。靜觀今天，把握今天，在“今天”，讓我們一起奮斗，一起放飛夢(mèng)想吧！
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