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        時(shí)間:2022-09-29 02:06:57 周記大全 我要投稿

        實(shí)用的語文周記模板六篇

          時(shí)光匆匆,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,我們對人和事情也有了新的看法,是時(shí)候好好地記錄在周記中了。但是周記有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的語文周記6篇,希望對大家有所幫助。

        實(shí)用的語文周記模板六篇

        語文周記 篇1

          冬天來了,下起了鵝毛般的大雪。雪姑娘像一只只白色的蝴蝶,在空中翩翩起舞著,多美麗啊!

          過了一天后,早上醒來,我一打開窗戶,就看見了白茫茫的世界。土地上覆蓋了厚厚的雪;汽車上全部被雪蓋住了,就像一條白色的被子;樹上也積滿了白雪;整個(gè)春園小區(qū)都有雪姑娘的影子。這 時(shí),整個(gè)世界變得迷迷茫茫的,美不勝收。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,世界變成了白雪的世界,雪的海洋,這真是美麗的雪景!

          小朋友最喜歡雪姑娘了,因?yàn)檠┙o他們帶來了快樂。他們有的在雪地上堆雪人,有的`在打雪仗,還有的在玩雪球……每個(gè)人的臉上洋溢著歡快的笑容。

          美麗的雪給大地添上了新的顏色——純白無瑕。雪也給小朋友帶來了歡樂。雪姑娘非常惹人喜愛,所以,我喜歡白茫茫的雪,白色的世界。雪不僅讓人喜愛,也給人們帶來了歡樂!

        語文周記 篇2

          語文就是文字。但這種看法未免太狹隘。他只是語言的紀(jì)錄,知識語言系統(tǒng)的一部分。如果按這種說法來講,難道我們學(xué)語文學(xué)了十二年就是學(xué)了十二年的漢字?這樣恐怕要貽笑大方了。

          還有種說法就是擴(kuò)大了語文的外延。即凡是書面的東西都納為語文,包括了:合同、文件、便條甚至黑板報(bào)都可稱為文章,稱為語文。要知道凡是課本中都有文章,難道數(shù)學(xué)、物理、歷史、生物都是語文,也都可以納入語文課本?

          很顯然,以上兩種解釋是荒謬的。

          在歷史上,作為私塾教材的“四書五經(jīng)”只是因?yàn)樗奶厥庑。作為倫理讀本、政治讀本、道德讀本。而他其中的文學(xué)內(nèi)涵被被掩蓋了。八股取仕是寫的八股文中要學(xué)習(xí)圣人的語氣,圣人的思想,而并沒有要求學(xué)書中的文化。

          語文——這門課,從隋朝科舉制開始一直延續(xù)到現(xiàn)在。其中不免有些彎路,但如今人們對于語文應(yīng)該有了新的認(rèn)識。

          在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“吸收人類先進(jìn)文化”。課程標(biāo)準(zhǔn)中也規(guī)定了中學(xué)生必讀的名著篇目。作為古今中外的文學(xué)經(jīng)典,其中包含了人類在幾千年發(fā)展創(chuàng)造的歷史中人文精神的精華。閱讀名著主無疑是對自身的熏陶和滋養(yǎng)。西方國家作為教育的.先進(jìn)國家,母語教學(xué)中對于母語文化講授是十分重視的。這應(yīng)該成為我們所應(yīng)借鑒的,在我們的漢語教學(xué)中對于文化的教育應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于語言的教育。只有這樣才能使學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)又提高,而文學(xué)素養(yǎng)的提高是語文教學(xué)的十分重要的一個(gè)方面。。

          如今,眾多語文老師要求學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》、《詩經(jīng)》……這些語文老師把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了以中國古典文化的世界。目的在于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)學(xué)習(xí)中國的文化。英國著名科學(xué)史專家指出:今天保留下來的中國文化、中國的傳統(tǒng)、中國社會的精神氣質(zhì),對日后指引人類世界做出了十分重要的貢獻(xiàn)。對于我們,中國人語文課上學(xué)習(xí)語言的同時(shí)切不可忘記中國文化的學(xué)習(xí)。

          的確,學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)一種文化。以文化人,實(shí)質(zhì)就是人文化、民族化。語言文化的陶冶是語文教育的靈魂。失去了靈魂語文就只剩下個(gè)空殼。學(xué)習(xí)祖國的語言文字,就要知言養(yǎng)氣,讀書修身,塑造完美人格。數(shù)千年以來中華民族以“自強(qiáng)不息”“厚德載物”的精神創(chuàng)造了舉世矚目的文明。學(xué)習(xí)語文就是與塑造、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,與民族感情。此外還要學(xué)習(xí)民族崇德重義的價(jià)值取向。自強(qiáng)務(wù)實(shí)的人生態(tài)度,樂善好施,見義勇為……通過語文將中國文化傳承。

        語文周記 篇3

          今天,我看了一篇關(guān)于學(xué)好語文的作文,看了之后,令我感觸至深…… 他先是用了開門見山的形式,點(diǎn)明了“學(xué)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真學(xué),玩的時(shí)候痛痛快快的玩”,那樣一定會事半功倍!那是一個(gè)考上清華的大學(xué)生寫的,正確的點(diǎn)明了許多人不愛學(xué)語文的原因,然后再寫出解決的方法,他甚至拿出了幾件自己的親身事例來打比方,這讓我想起了滴水穿石的這個(gè)故事,學(xué)習(xí),不也是這樣嗎?你一天記一個(gè)詞語,光小學(xué)階段你就可以很輕易的記住了2562個(gè)詞語呢~其實(shí)呢,玩也并沒有什么錯(cuò),勞逸結(jié)合嘛~但是你要自己心里清楚,什么時(shí)候該玩,什么時(shí)候不該玩! 語文,其實(shí)挺簡單的,詞語那些東西呢,你只要多用點(diǎn)心,就可以十分輕松的戰(zhàn)勝“它”了!而閱讀一類的.呢,就需要你多用些心做些關(guān)于這一類的練習(xí)題來提高自己嘍!而作文呢,我可以教你們一個(gè)方法,第一,一天背一篇文章,第二,隔一天,就寫一篇作文,有的時(shí)候呀,家長總是埋怨自己的孩子學(xué)習(xí)成績“不進(jìn)則退”其實(shí),當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候,有的時(shí)候不但沒有進(jìn)步,反而退步了,也是一件十分正常的事情,因?yàn)槊看蔚目荚囯y度都不一樣,所以用分?jǐn)?shù)來評判一個(gè)人的能力時(shí),有的時(shí)候確實(shí)不太恰當(dāng)! 其實(shí)呢,你只要記住正確的學(xué)習(xí)方法,就一定可以提高成績的!勤勞+技巧=成功!只要努力,相信大家一定都會成功的!

        語文周記 篇4

          她,一個(gè)高高的,瘦瘦的人,短發(fā),她是我的語文老師。

          “大家好,我姓李,以后我就是你們的語文老師了!”我們是一年級時(shí)認(rèn)識的,第見她,就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級以前我不是很出色,甚至成績不算好,可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧!當(dāng)然,性格貪玩,年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出,不以為然。

          三年級的一天,在匆促之下交了作業(yè),雖然完成了,但是字跡依舊潦草不堪,我的心忐忑不安,都怪我,星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成,可依舊懷抱僥幸的心理,可能老師因工作繁忙,草草批改呢?可能老師遇到了什么開心的事呢?正想著種種可能,她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來,是我的那本嗎?此時(shí),仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我,“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字,狠狠的瞪了我一眼,“咔”的一聲,我的本子瞬間被撕破了,此時(shí),我的腦子一片空白,淚水止不住的統(tǒng)下來,有羞愧,也有怨恨… 從此以后,我一直鞭策著自己,雖然成績穩(wěn)定,但對老師的怨恨你舊未減“那可不行:做事應(yīng)該有計(jì)劃,有安排,初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn),一切都會重新開始,一切都會改變。初中的老師可不會像現(xiàn)在的老師這樣管著你們,你們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)!”老師的話很樸素,短短幾句,卻像十斤重石般壓在我的心里,原來這么多年老師一直在辛苦的“管”著我們,有嚴(yán)肅,也有辛酸,“管”的'多么不易,“管”的多么辛苦,原來,是我誤會她了,誤會了這樣一位好老師,淚水在我眼里打轉(zhuǎn),但我強(qiáng)忍著沒讓她流下來。在歡笑中,度過了一個(gè)快樂的下午。

          一束夕陽從天而降,照亮了我的心房,打開了我的心窗,或許母愛如疆,父愛似海,但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么?或許有謳歌,有贊美,但也有抱怨與誤會,我們又有回報(bào)給他們相同的愛么?讓夕陽打開你的窗戶吧,感受絲絲溫暖,讓我們高唱——《愛無言》,讓我們高呼——老師,我愛您!我一定會考好初中的……

        語文周記 篇5

          她,長得不高也不矮,長著一頭黑黑亮亮的頭發(fā),眼睛像一臺掃描儀,來去,臉蛋像紅蘋果,長著橙子臉,靈巧的嘴,長長的手臂,穿著粉紅色的衣服,短短的褲子,黑色的高跟鞋。她是誰?她是我的語文老師——名叫湯雯。她也是我們學(xué)校的優(yōu)秀的班主任。

          我的語文老師特別能干,工作特別負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們要上課的時(shí)候,老師就及時(shí)準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容。當(dāng)有的同學(xué)做小動(dòng)作,老師就拍一下他(她)的桌子,提醒他(她)不要玩。當(dāng)有人扒欄桿的時(shí)候,老師過去阻止。有的同學(xué)不會寫字的時(shí)候,老師就在黑板寫個(gè)不會寫的字。當(dāng)有的同學(xué)肚子痛的時(shí)候,老師就把那位同學(xué)送回家。

          我的.語文老師特別會朗讀。有一天,老師讀了一篇課文。你聽,她時(shí)而輕輕地朗讀著,像河流在嘩嘩地流著,像唱歌一樣,像一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田;她時(shí)而慷慨激昂,聲音洪亮,像黃河的水奔騰咆哮,敲擊著我的心窩;她時(shí)而娓娓朗讀,像一位老奶奶跟我們親切的講述著一個(gè)動(dòng)人的故事 …… 同學(xué)們都聽得入迷了,都沉浸在老師動(dòng)人的朗讀之中。

          我們的語文老師既像相聲大師,又像一位優(yōu)秀的演員。我們特別地敬佩,喜歡她,在她的語文課里,我被她清脆而洪亮的聲音感動(dòng)。

          我的語文老師對我特別好。有一次我在學(xué)校剛表演完樂器比賽,老師遞給我一個(gè)橘子,說“趕快吃完,馬上要上課!”我感動(dòng)得真想哭。還有一次,我跳高時(shí)褲子裂開一個(gè)大口子,老師忙拿來針線,為我重新補(bǔ)好。

          我的語文老師特別能干,特別會朗讀。對我特別好 …… 我喜歡我的語文老師!我非常喜歡上語文課!

        語文周記 篇6

          小時(shí)候,我讀一年級時(shí),教我們語文的是一位面目清秀的女教師,她戴著一副紅色的眼鏡,臉上總是掛著一個(gè)笑開的嘴巴,讓人覺得和藹可親,她姓黃。

          黃老師經(jīng)常給我們講故事,我們常常會被逗得哈哈大笑。她還會和我們一起到操場上做游戲。

          一眨眼,我讀了四年級,黃老師依舊是班主任,依舊愛講故事,依舊和大家一起玩游戲…記得她給我們上過一節(jié)課,我至今都難以忘懷。

          那是一個(gè)所有兒童都記得的節(jié)日,因?yàn)槟鞘且粋(gè)完全屬于我們的節(jié)日,那就是 “ 六一 ” 兒童節(jié)。為了給我們慶祝這個(gè)節(jié)日,黃老師犧牲自己寶貴的`時(shí)間來和我們玩一個(gè)游戲。

          黃老師叫人去廚房拿了兩個(gè)大碗、兩個(gè)盤子、兩雙筷子。把大碗放上水,放進(jìn)幾十顆彈珠。老師輪流叫來兩個(gè)人,拿起筷子,比賽夾彈珠,在一分鐘內(nèi)夾珠子較多的人,可以獲得兩顆糖果,較少的人只能獲得一顆糖果。

          開始叫人了,同學(xué)們紛紛舉起手來,老師從混亂中抽出兩個(gè)人,大家準(zhǔn)備就緒,只聽老師一聲令下 “ 準(zhǔn)備--開始!”兩人就開始夾珠子,可有著光滑皮膚的彈珠在水中猶如活了一般,好幾次都躲過了筷子的追捕。

          我一邊看著講臺上兩人的 “ 竟?fàn)庂?”一邊期望老師能早點(diǎn)點(diǎn)到我的名字,過了一會兒,老師真的點(diǎn)到我的名字,對手是潔瑩,當(dāng)老師開始的時(shí)候,我們開始競爭了,不知怎么,我覺得這個(gè)游戲并不難。一分鐘內(nèi),我竟然夾到了十六顆珠子,老師感到十分驚訝,我也在心中歡呼著:耶 !我成功了 !我破了記錄 !

          沒過多久,游戲隨著下課鈴聲一起結(jié)束了,但我會永遠(yuǎn)記住這節(jié)課。因?yàn)槲以谒腥硕颊J(rèn)為難的游戲中得了第一 !

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