實(shí)用的周記初中模板匯編5篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫周記了。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編精心整理的周記初中5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周記初中 篇1
今日，我和媽媽頂著大太陽來到了“東楓國弈堂”參加象棋比賽。
第一輪到了，我跟一位厲害的選手比賽，跟他比我真是太弱了。一會(huì)兒工夫，他就把我的車、雙馬、炮都給吃了，我只剩下了一個(gè)車、炮、象、仕和將。最終，我只能認(rèn)輸了。
第二輪又開局了，我和對(duì)手都全神貫注地下棋，本來我們勢均力敵，但他跳了二角馬范規(guī)了，所以最終，他輸了。
在我的努力下，我在今日的七局比賽中贏了三盤，史教師夸我很有提高，我準(zhǔn)備再接再厲，下次取得更好的成績。
周記初中 篇2
童年像一本記錄時(shí)間的書，記錄了小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這時(shí)我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學(xué)習(xí)”的筆，開始記錄我快樂的初中生活。
每天早晨，生活老師便會(huì)敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個(gè)腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學(xué)了……初中生活十分充實(shí)，雖不像小學(xué)一樣有許多課余時(shí)光，但我和學(xué)生老師們過得其樂融融。
有一次，學(xué)校舉辦了一個(gè)跳繩比賽，我們班的學(xué)生們聽到后都眉開眼笑，教室里頓時(shí)熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終于可以不上課了，可以盡情地放松一下。但是，在一節(jié)體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個(gè)學(xué)生甩繩，其余學(xué)生就一個(gè)接著一個(gè)地跳過去，這不但考驗(yàn)了我們的技巧，還需要我們的團(tuán)結(jié)。解散之后，我和學(xué)生們就不約而同的練起了跳繩。可能因?yàn)槲覀�(gè)子太高，反應(yīng)太遲鈍，所以這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于我來說比登天還難，于是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的學(xué)生都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和學(xué)生面前獻(xiàn)丑。大家都跳著，笑著，樂著，我們更快樂了。學(xué)生門也常拿我開玩笑，做“反面教材”說：“你看我們的紀(jì)律委員都沒有放棄，大家要繼續(xù)努力！”……比賽結(jié)束后，盡管我們的成績并不優(yōu)異，但是我們增進(jìn)了團(tuán)結(jié)�？鞓返某踔猩畈粌H學(xué)生之間其樂融融，學(xué)生和老師之間還有許多趣事。
跳繩比賽結(jié)束后，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對(duì)我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看后忍俊不禁。這時(shí)歷史老師走了過來，看見照片后，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最后選擇了前者。生物老師幽默地笑著對(duì)我說：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節(jié)課都是我的，你完了！”我和在場的學(xué)生都笑了。
快樂的初中生活啊！當(dāng)我合上這本書的時(shí)候，留下的將會(huì)是最美好的回憶。
周記初中 篇3
合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現(xiàn)代的科學(xué)研究，合作都是無處不在的。俗話說得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說明了這一點(diǎn)。
不說別的'，就說一種簡單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時(shí)，假設(shè)只用一支筷子什么東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題，就需要?jiǎng)e人來指導(dǎo)一下，這個(gè)過程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說過一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問另一個(gè)同學(xué)，誰知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就fc容易地得出了這道題的答案。
所以說，無論在何時(shí)何地，合作都是必須的。現(xiàn)在是這樣，將來也會(huì)是這樣。
周記初中 篇4
真好，又到課余時(shí)間呢！火辣辣的太陽在天空中猛烈地燃燒。呆在媽媽的辦公室“扇”空調(diào)。也不是一個(gè)辦法，出去又太熱呢。該怎么辦？
在這時(shí)，媽媽說：“那我們就來切磋電腦打字技藝，怎么樣？”“好的。”我信心十足地回答著。媽媽可不知道我的電腦打字速度突飛猛進(jìn)，更上了一層樓。哈！今天可以和媽媽一決高下。
說比就比，我先上。我做好準(zhǔn)備后，聽媽一聲令下“開始”，我便瘋狂地打了起來。
我想：我一定不會(huì)輸給媽媽，我會(huì)贏的。加油呀，加油。
我沉著冷靜應(yīng)戰(zhàn)，以每分鐘20多個(gè)字的速度打了起來。突然，有個(gè)字“丟”怎么打？哎喲，真是浪費(fèi)時(shí)間。我的腦袋都要爆裂了�？伞靶募背圆涣藷岫垢保覊阂肿≈钡男那�，對(duì)自己自言自語：“冷靜、冷靜�！焙�，不如放下打另一個(gè)字。
“快、快、快”。終于打完了。哎費(fèi)了九牛二虎之力“丟”的拼音想出來了。
謝天謝地，我以15分鐘速度打完。
該媽媽呢！媽媽打字速度不錯(cuò)。真快�？捎袝r(shí)對(duì)音節(jié)犯難，停留了好一會(huì)兒。就這樣。媽媽以每分鐘20多個(gè)字速度打了起來。望著媽媽莊重嚴(yán)肅、一絲不茍的表情，心里的敬佩之情不自禁油然而生
最終我以15比18分鐘的成績，險(xiǎn)勝媽媽。我高興的手舞足蹈，媽媽沮喪說：“哎！我的打字速度可真要練練。真可謂‘長江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)’�！薄皨寢屵@次比賽贏了，下次比賽更不會(huì)輸給你，你就等著瞧吧�！蔽倚睦锇蛋档叵搿�
這次比賽，不但增強(qiáng)我的競爭意識(shí)，而且我的打字速度也有明顯提高。
周記初中 篇5
接連幾天的陰云，時(shí)不時(shí)滴答地下起小雨，但終很小，不一會(huì)兒就止了。似乎是在為這場給我留下萬千思緒的雨作準(zhǔn)備。
下午的最后一節(jié)課，我們在教室里上閱讀課，一直未發(fā)覺窗外的天空已經(jīng)陰云密布，一場雨即將降臨人間。下課了，收拾書包之余，才有同學(xué)說:“下雨了”“這可怎么回去呀”。我望望天空，拿起桌上的雨傘走了出去。
我不喜歡下雨，更不喜歡黑壓壓的烏云，每逢陰天，便覺有一種無法言說的煩悶。聽媽媽說，我是生在一個(gè)陽光明媚的三月天的，我喜歡暖陽而不喜歡陰天，大概也同這個(gè)緣故吧！
走到教學(xué)樓門前，我驚覺雨已經(jīng)不小了，慌忙想撐起傘，可是因?yàn)轱L(fēng)大，卻怎么也撐不起來。
這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)了，是韓超。他說:“我?guī)湍惆?”說話間就已撐好了傘。感謝還未及出口，他便已鉆入熙熙攘攘的人群中了。只留我一人獨(dú)自感動(dòng)。
友情是一把最好的雨傘……
因?yàn)橄掠�，朋友又沒有帶傘，所以我不能離去，只能在校門口默默地等待著。
不知過了多久，我在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，值日生們也已嬉笑著遠(yuǎn)去，令我一陣羨慕。校門口只有幾個(gè)接孩子的家長，我怯怯地站在他們中間。此時(shí)腦海中浮現(xiàn)的，不是孤寂的場景，而是兒時(shí)溫馨的回憶……
那也是一個(gè)雨天，考試結(jié)束了，校門口擠滿了等待孩子們帶來好消息的家長們。考試一終，大家就像鳥雀一般飛奔出校門。那天的我也是如今天一般，怯怯地，沒有像其他孩子那樣歡呼雀躍。
那天我走出校門口，也是在等一個(gè)人，等那個(gè)來接我的人……
我擔(dān)心她身體不好，下雨天走路會(huì)不小心跌倒，若恰好又沒有人在她身邊可怎么辦……
我在傳達(dá)室門口等啊等，終于看到雨中那個(gè)朦朧的身影，她走路一高一低，腿有些瘸，但我覺得那是我見過的最美的走路姿態(tài)。它使我感到踏實(shí)。
她微笑著，將一件卡通圖案的雨衣披在我身上，我覺得涼颼颼的，心中卻暖暖的。
個(gè)子只有一米五的她，卻在這個(gè)大雨傾盆的日子里為我撐起一片天；多病、沒有多少文化的她，卻在這天告訴了我一個(gè)令我終身難忘的道理:在風(fēng)雨中，人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要做自己的雨傘，因?yàn)榻K有一天，你是需要獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨的。
親情是一把最好的雨傘……
我等的朋友出來了，爸爸也開車到校門口來接我們了。我從回憶回到了現(xiàn)實(shí)，但雨中的一幕幕始終難以忘卻。
在雨中，我懂得了自強(qiáng)，體悟了友情，領(lǐng)會(huì)了奶奶的教導(dǎo)。沒錯(cuò)，我要做自己的雨傘，只不過，傘下是我，傘中是友情、親情。人世間的情是我們每個(gè)人的支柱，它是一把傘缺之不可的組成部分——傘柄。
雨不知下了多久。
終于，雨停了，我收起傘，像鳥雀一般飛奔出去，歡呼雀躍，不再怯怯地。
春日的暖陽撫摸著我的臉龐，我不知道為什么這么高興。只愿:我在陽光下像個(gè)孩子，風(fēng)雨中像個(gè)大人。
從今以后，我不再厭怕傾盆的大雨，密布的烏云。因?yàn)槲矣幸话炎詈玫挠陚恪?/p>
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