小提琴演奏活動主持詞
成縣青少年校外活動中心小提琴公益性免費普及教學(xué)匯報演出 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，親愛的老師們、同學(xué)們大家，晚上好！這里是成縣青少年校外活動中心小提琴公益性免費普及教學(xué)匯報演出的現(xiàn)場，我是主持人xxx，非常感謝大家光臨今晚的音樂會。琥珀色的小提琴，精巧地在頜下含住，在弓與弦的接觸之下，燦爛的華光四射——溫暖的金色從小提琴中噴薄而出，直抵人得心靈深處，使每一道心靈的縫隙都感受到這種金色的撫慰。接下來就請讓我們一起聆聽梵婀鈴上趟過的美妙音符，在它獨有的歌唱性中體驗音樂帶給我們的'美好享受。
一、 首先，請欣賞活動中心學(xué)員為大家?guī)淼男√崆冽R奏《你問我答》
作者：徐多沁 《瑤族舞曲》作者：徐多沁
二、 小提琴是一種擦奏弦鳴樂器,廣泛流傳于世界各國,是最受聽眾喜愛的西洋樂器之一,它的發(fā)音近似人聲,適于表現(xiàn)溫柔、熱烈、輕快、輝煌以致最富于戲劇性的強(qiáng)烈感情
請欣賞小提琴獨奏花兒與少年》改編：王家陽 演奏：張玉恒 伴奏：
三、感謝張玉恒為我們帶來的精彩演奏，為了充分滿足青少年對高雅藝術(shù)的興趣和追求，豐富青少年文化藝術(shù)活動的內(nèi)涵，提升文化藝術(shù)的檔次。隨著小提琴演奏藝術(shù)的發(fā)展，對小提琴演奏人員技術(shù)訓(xùn)練與素質(zhì)訓(xùn)練的要求越來越高，及早對兒童進(jìn)行小提琴演奏訓(xùn)練，既可以使訓(xùn)練有較長的時間，又因兒童的肌體及素質(zhì)的可塑性較大�？梢匀〉幂^好的訓(xùn)練效果，因此，訓(xùn)練上的“搶先起步”，已得到廣大小提琴教師及兒童家長的普遍認(rèn)可。下面請欣賞弦樂重奏《小步舞曲》作者：巴赫《相思河畔》泰國民謠 演奏：天水“弦歌”少兒室內(nèi)樂團(tuán)
四、感謝天水“弦歌”少兒室內(nèi)樂團(tuán)帶來的精彩演奏，下面呢，我給大家介紹幾位為我們付出辛勤工作的老師。
�。�1）杜小義我們的小提琴老師。 副教授，畢業(yè)于原西北民族學(xué)院，系甘肅省音協(xié)會員。提琴藝術(shù)教育委員會會員，天水市音樂家協(xié)會副主席。
�。�2）呂逸超小提琴老師，畢業(yè)于華南理工大學(xué)音樂學(xué)院管弦系，任青年交響樂團(tuán)首席，在國家大劇院、杭州等多地巡演，與朗朗、宋祖英、譚晶、李傳韻等多次進(jìn)行合作。
（3）趙建平大提琴老師， 國家級專業(yè)演奏員，系甘肅省提琴藝術(shù)教育委員會會員。天水市歌舞團(tuán)大提琴專業(yè)演奏員，所教學(xué)生多次獲得大提琴獎項。其專業(yè)教學(xué)水
平受到業(yè)內(nèi)好評。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，好，接下來請欣賞大提琴齊奏《植樹苗》演奏：崔佳宇等 伴奏：
五、學(xué)習(xí)小提琴的好處呢？
這是一位學(xué)童的家長問我的問題，在這我要告訴大家
第一、可以開發(fā)智力，
第二，可以鍛煉毅力，
第三、可以堅強(qiáng)性格，
第四、就是升學(xué)優(yōu)勢，初中升高中加分，高中考大學(xué)時各大高校對特長生考核后優(yōu)先錄取。
第五，自身素質(zhì)的提高，還有好多我就不一一列舉了，讓我們一起欣賞去弦樂四重奏《匈牙利舞曲》作者：勃拉姆斯《梁祝?化蝶》 作者：何占豪 陳剛《紅星歌》 作者：傅庚辰 改編：譚蜜子
六、學(xué)習(xí)音樂對孩子的成長有很大好處，這一點已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)了。
無論是對孩子智力的開發(fā)，對手腦配合，對美的追求，還是對修養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)一門音樂都有著其它學(xué)科無法代替的益處。還不僅于此，一個孩子的智力和修養(yǎng)都提高以后，將來的生活素質(zhì)無疑能得到優(yōu)化。請欣賞薩克斯獨奏《山村新歌》 演奏：馬馳野
七、雖然小提琴看似簡單，但幼兒要想學(xué)好它著實不易呢!幼兒的年齡也決定了他的接受能力和操作能力不是很強(qiáng)，因此父母為幼兒選擇一位受過正規(guī)小提琴專業(yè)
訓(xùn)練的老師非常關(guān)鍵：
杜老師和呂老師不僅對小提琴的演奏技術(shù)專業(yè)外，還具備極大的耐心和愛心，寬嚴(yán)結(jié)合，提倡學(xué)生慢練。輔導(dǎo)學(xué)生，這樣既能保證幼兒努力練琴，迅速進(jìn)步，同時又不會因為速度太快而導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生或長期不能解決。下面請欣賞小提琴齊奏《平仄歌》演奏：學(xué)員
八、興趣是最好的老師。家長要隨時肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點。
切不可只把學(xué)琴作為一種單純的技能訓(xùn)練，不然，幼兒演奏技能的提高與成人對他的期望之間的距離，永遠(yuǎn)有一條不可逾越的鴻溝，常此以往，會在幼兒心理上蒙上陰影，對他的自尊心、自信心都將造成極大的傷害，得不償失。小孩在練習(xí)小提琴時家長要分階段給于一定的目標(biāo)，最好是激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。實踐證明，孩子的精神狀態(tài)的好壞，決定了每天練琴的質(zhì)量和效率。下面請欣賞兒弦樂重奏歡樂頌 作者：貝多芬演奏：天水“弦歌”少室內(nèi)樂團(tuán)
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