實(shí)用的主持人主持詞三篇
主持詞要根據(jù)活動(dòng)對(duì)象的不同去設(shè)置不同的主持詞。在現(xiàn)今人們?cè)絹?lái)越重視活動(dòng)氛圍的社會(huì)，主持人的需求越來(lái)越高，主持要好好準(zhǔn)備自己的主持詞，以下是小編精心整理的主持人主持詞4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
主持人主持詞 篇1
A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師
B：親愛(ài)的同學(xué)們
AB:大家晚上好
A：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)老師用寶貴的時(shí)間來(lái)本班本學(xué)年最后一期主題班會(huì)。(鼓掌)
B：在此也非常感謝本次班會(huì)的幕后工作人員以及準(zhǔn)備節(jié)目的同學(xué)。(鼓掌)
A：最后，我們要用最熱烈的掌聲感謝自己，感謝緣分讓我們歡聚一堂，相遇相識(shí)相知。
B：我宣布本次 “花季飛漾，青春由我做主”班會(huì)正式開(kāi)始(鼓掌)
A：青春是一輪彎月，雖不圓滿(mǎn)，但卻同樣有著皎潔的光芒;青春是一艘小船，雖不龐大，但卻能經(jīng)受風(fēng)浪的洗禮;青春是含苞欲放的花蕊，雖不妖艷，但卻散發(fā)出陣陣生機(jī)。 青春是人們少年到中年的過(guò)渡期，是人生中最寶貴的階段，所以，我們要把握青春，我的青春我做主!
B：青春年少，有很多感慨，嘆息著無(wú)奈，生活總像是有意無(wú)意的被無(wú)情的“惡魔”攻擊得傷痕累累，而年幼的我們防御能力漸漸的被摧毀，所以我感嘆著“人生啊，人生�！眰谄鋵�(shí)是可以通過(guò)精神力量復(fù)原的，親情有時(shí)給予不了我們的，友情便可以，他會(huì)在你困惑的時(shí)候伸出友愛(ài)的雙手，讓你重獲新生的動(dòng)力和信心，并且是你不斷地提高，而足以迎接生活給予的'傷害，這就是友情，我們有幸相遇一起，來(lái)創(chuàng)造這段珍貴的友誼，言語(yǔ)之間早已匯成一首歌曲，現(xiàn)在我邀請(qǐng)全體起立，合唱《朋友》
A：用熱烈的掌聲為我們自己鼓掌，(鼓掌)歌聲穿透的不止是耳膜還銘刻在我們的心中，青春的階梯我們留下了足跡，讓我們共同回味這一年里星星灑灑的記憶，請(qǐng)看大屏幕
B：回憶是最美好，最不舍的割下，就如青春那樣花季，飛漾年華，接下來(lái)有請(qǐng)本班才情并榮的毛孟真為我們帶來(lái)她的青春宣言!“我的青春我做主”
A：把握青春，抓住青春，青春因努力播種而精彩，因快樂(lè)收獲而感嘆，青春之花在我的人生中燦爛的綻放，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們班的舞動(dòng)精靈們帶來(lái)《 》
B：臺(tái)上的精彩來(lái)自臺(tái)下的喝彩，同學(xué)們掌聲再次為我們的舞動(dòng)精靈想起來(lái)。(鼓掌)花季飛漾，青春由我做主，青春的路上正有著踏過(guò)足跡，由我們雙手去繪畫(huà)，我們身體的血液在奔騰，然而如果沒(méi)有一路上父母和老師的指導(dǎo)，我們的橫沖直撞只會(huì)四處碰壁，接下來(lái)有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們的青春之路指導(dǎo)!讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)!
A：話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，卻深入人心，讓我們用掌聲再次感謝李校長(zhǎng)為我們的講話(huà)!花季飛漾，青春由我做主，本次主題班會(huì)以拉下帷幕了，現(xiàn)在有請(qǐng)我們美貌與智慧于一身的班助周文君為本次班會(huì)做出總結(jié)!大家的雙手舞動(dòng)起來(lái)!(鼓掌)
B：現(xiàn)在又校領(lǐng)導(dǎo)老師先退場(chǎng)
主持人主持詞 篇2
尚:各位來(lái)賓，各位朋友們，晚上好!
楊:晚上好!
尚: 工商管理 系第三屆主持人大賽經(jīng)過(guò)半個(gè)月的選拔活動(dòng)的總決賽，在剛才的合唱中拉開(kāi)了帷幕。
楊:經(jīng)過(guò)半個(gè)月，近百名參賽選手脫穎而出的入圍選手，將在今天的總決賽中決出最后的名次。
尚:那么入圍的選手中有幾名可以成為工商管理系的主持人將在今天揭曉，并且將擔(dān)任工商管理系20xx年元旦晚會(huì)的主持人。
楊:是啊!我覺(jué)得他們當(dāng)中的每一位人就像勇敢攀登珠峰的 挑戰(zhàn)者 ，可以說(shuō)他們今天來(lái)到了珠峰最后一個(gè)營(yíng)地。
尚:我想說(shuō)我于 楊洋 都在這個(gè)地方呆過(guò)，所以呢，我想對(duì)所有的參賽的選手說(shuō)， 拋點(diǎn)緊張和憂(yōu)郁，展示一個(gè)真實(shí)的自我，因?yàn)檎嬲\(chéng)和夢(mèng)想一定帶您登上頂峰。
楊:是的，讓我們把祝福送給這八位選手
1--8號(hào)參賽選手的感言
尚:感謝這八位參賽選手的感言，在這里我們也祝福他們好運(yùn)，愿他們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
楊:接下來(lái)，隆重介紹擔(dān)任本次大賽的評(píng)委，他們分別是-- 掌聲感謝各位評(píng)委的到來(lái)。
尚:下面我為大家介紹本次決賽的比賽環(huán)節(jié)，我們第一環(huán)節(jié)的是 才藝展示 ，第二環(huán)節(jié)的是兩人PK，第三環(huán)節(jié)的是搭檔主持。
結(jié)束詞:
尚:伴著時(shí)間的腳步，我們工商管理系第三屆主持人大賽晚會(huì)就要結(jié)束了。
楊:又一個(gè)新的日子想我迎來(lái)尚:新的日子我們工商管理系第三屆主持人大賽將會(huì)向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
楊:相信我們的生活也會(huì)更加美好。
尚:我們將以新的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志去迎接新的挑戰(zhàn)楊:在歡聲笑語(yǔ)里，讓我們向晚會(huì)揮手道別再見(jiàn)吧!
合:明年我們?cè)傧嘁?jiàn)吧!
主持人主持詞 篇3
開(kāi)始：各位老師大家下午好!歡迎來(lái)到第四期教師論壇!
引:作為教師，工作中我們每天遇到的都是些瑣碎的小事，但老子告誡人們“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細(xì)”�？梢�(jiàn)只有我們認(rèn)真對(duì)待小事中每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從而豐潤(rùn)學(xué)生的靈魂，我們的工作也將會(huì)做得更完美。首先有請(qǐng)永巧老師跟我們一起分享她的教育案例。
1.永xx《在課堂上，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)》
互動(dòng)：傾聽(tīng)之余，請(qǐng)各位老師概括自己教學(xué)中的一個(gè)細(xì)節(jié)為永巧點(diǎn)贊。(我在課堂上告訴學(xué)生對(duì)老師的指令要養(yǎng)成“馬上開(kāi)始”的習(xí)慣別拖拖拉拉)
結(jié)：的確，作為一名教育工作者，我們要時(shí)常反省自己。多關(guān)注一些細(xì)節(jié)。因?yàn)槲覀兊囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ) ，給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是刻骨銘心的。一點(diǎn)一滴的改變就是從細(xì)節(jié)上不斷完善，通過(guò)行動(dòng)來(lái)做得更好。 “細(xì)節(jié)讓教育更美麗”!
引： 俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅”如果讓你用一個(gè)成語(yǔ)，一句古詩(shī)或一句名言來(lái)概括，你會(huì)想到什么?
2. 玖xx老師《一分耕耘，一分收獲》
互動(dòng)：玖玲老師在你眼中，我們身邊誰(shuí)是最勤奮的人?在座的各位老師：你覺(jué)得作為一個(gè)勤奮的老師，勤奮應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面?
結(jié)：沒(méi)有辛勤的勞動(dòng),沒(méi)有努力的耕耘,就不會(huì)有豐富的收獲。“天道酬勤”是恒古不變的真理。
引：我們可以看看周?chē)膲ι�，還有教室里到處都貼滿(mǎn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容，考考大家 社會(huì)主義價(jià)值觀有哪些?
周恩來(lái)是全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的好，他身上就有完美的社會(huì)主義價(jià)值觀。
3.楊xx老師《 軼事 》
互動(dòng):喜鳳老師你為什么要把這個(gè)小故事介紹給大家?清大家評(píng)價(jià)一下喜鳳講的小故事.
引：眉目之間可以看出大家的評(píng)價(jià)讓喜鳳充滿(mǎn)了正能量，我們尚且如此，孩子們又何嘗不想聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，好的評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。當(dāng)然也是值得我們研究的永恒話(huà)題，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)于老師的高見(jiàn)：
4.于秀紅老師：《 多元評(píng)價(jià)讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái) 》
互動(dòng)：可以說(shuō)于老師給我們做了一次系統(tǒng)的輔導(dǎo)，評(píng)什么?怎么評(píng)?哪位老師先說(shuō)一下你的收獲。?
結(jié)：教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授的本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生的思維，希望隨著不斷的學(xué)習(xí)，在座的每位教師都能用多元化的評(píng)價(jià)讓我們的課堂熠熠生輝!
引：隨著課堂教學(xué)改革的逐步深入，高效課堂脫穎而出。一時(shí)間，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，“高效課堂”這一名詞振聾發(fā)聵，不得不叫人側(cè)耳傾聽(tīng)、刮目相看。究竟什么樣的課堂才是名副其實(shí)的高效課堂，在學(xué)生熱鬧的討論形式背后隱藏著哪些不足與缺憾?
5. 付xx老師：《高效課堂是教師一生的追求》
互動(dòng)：聽(tīng)了付娟老師的案例，我想請(qǐng)大家用一個(gè)填空題來(lái)反思：在我的課堂中，學(xué)生不專(zhuān)注是因?yàn)?。
結(jié)：相信學(xué)生、解放學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生才是高效課堂的靈魂!今天的教師論壇到此結(jié)束，最后請(qǐng)秀娟主任點(diǎn)評(píng)。
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