- 相關(guān)推薦
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案范文（通用8篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)微笑主題班會(huì)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 1
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn)，他們對(duì)直觀的、形象的事物比較容易接受，故在整個(gè)教育過(guò)程中，我先是出示幾張不同表情的小孩臉的圖片，讓學(xué)生初步感受到微笑的親和力，接著通過(guò)照鏡子，使每個(gè)學(xué)生都欣賞到自己的微笑，從而得出微笑的你比不笑的你更加耐看，然后通過(guò)同學(xué)之間微笑和對(duì)客人老師微笑，知道微笑是一種友好、一種熱情，特別是兩個(gè)錄像（《問(wèn)路》、《“指揮家”的風(fēng)采》）的片段，讓學(xué)生充分感受到微笑的作用和魅力，從而使學(xué)生樹立“你行，我也行”的.信念。
最后一部分跳邀請(qǐng)舞的設(shè)計(jì)，則是為了活躍課堂氣氛，同時(shí)也考驗(yàn)我們的小朋友是不是真的有了那樣的一份自信，有了那樣的一份勇氣，是不是真的達(dá)到了我所希望的那個(gè)目標(biāo)。
教育目標(biāo)：
1.認(rèn)知：通過(guò)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑的作用很大。
2.情感：通過(guò)微笑教育，使學(xué)生對(duì)自己有一份自信，樹立“你行，我也行”的信念。
3.行為：在日常生活中學(xué)會(huì)微笑面對(duì)自己，微笑待人，微笑面
對(duì)困難、面對(duì)人生。
教育重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)微笑，學(xué)會(huì)微笑。
難點(diǎn)：用微笑樹立自信，用微笑解決困難。
準(zhǔn)備工作：
錄像帶、磁帶、圖片、詞卡、鏡子、橡皮筋、微笑章等。
教育過(guò)程：
一．激發(fā)興趣，出示課題
1.導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師請(qǐng)來(lái)了4位朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢？可是，這4位朋友不知道為什么原因，有的面無(wú)表情，有的在生氣，有的還在哭呢！
2.投影儀出示四張表情圖
問(wèn)：這四位朋友中，你們最喜歡哪位朋友呢？為什么？那我們根據(jù)這位朋友的表情，給他起個(gè)名字，好嗎？
3.板書：微 笑
二．認(rèn)識(shí)微笑，學(xué)會(huì)微笑
〈一〉照鏡子
1.老師：小朋友都說(shuō)這位朋友在微笑，是他臉上什么特征使你看出他在微笑呢？
2.導(dǎo)語(yǔ)：那我們小朋友會(huì)不會(huì)微笑呢？老師要讓每位小朋友欣賞自己的笑，相信微笑著的你會(huì)比板著臉的你更漂亮、更好看。
3.生逐一照鏡，師一一評(píng)價(jià)
〈二〉 同學(xué)之間微笑
1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的微笑都很甜，微笑使你們看上去都很美，同學(xué)之間互相微笑，還會(huì)使我們更加團(tuán)結(jié)，更加友好，更加和睦。
2.板書：友 好
3.同學(xué)之間互相微笑，師點(diǎn)評(píng)。引申
〈三〉 對(duì)老師微笑
1.導(dǎo)語(yǔ)：我們不僅同學(xué)之間要微笑，對(duì)待老師，對(duì)待我們認(rèn)識(shí)的人，我們也要獻(xiàn)上我們最甜、最熱情的微笑。
2.微笑著對(duì)客人老師說(shuō)：“老師好”“老師，我愛(ài)您”
3.板書：熱 情
師結(jié)：相信，同學(xué)們的微笑一定讓客人老師感受到你們的熱情，老師們會(huì)因?yàn)槟銈兊臒崆槎酉矚g你們！
師引申
〈四〉觀看錄像小品《問(wèn)路》
1.導(dǎo)語(yǔ)：微笑，在我們?nèi)粘５纳钪�，非常的重要，有時(shí)，它還會(huì)幫助我們做好多事情呢！
2.觀看錄像《問(wèn)路》
3.看后討論：兩位小朋友同樣是問(wèn)路，第一個(gè)有沒(méi)問(wèn)到路？為
什么？第二個(gè)有沒(méi)有問(wèn)到路？為什么？
4.板書：禮 貌
師結(jié)：微笑，是一種禮貌的表現(xiàn)，特別是當(dāng)你請(qǐng)求別人幫助的時(shí)候，你的微笑就是你的好朋友，它會(huì)幫你的忙，會(huì)幫你解決問(wèn)題。
〈五〉 游戲《跳橡皮筋》
1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，下課后，你們一般會(huì)做些什么游戲？游戲時(shí)，你感到開心嗎？
2.跳橡皮筋
3.給笑得最幸福的同學(xué)發(fā)“微笑章”
4.板書：幸 福
師結(jié)：你們的微笑，讓老師感到你們很幸福。
〈六〉 觀看錄像《“指揮家”的風(fēng)采》
1.導(dǎo)語(yǔ)：有這樣一位大哥哥，他是和我們一樣的朋友，他作出的成績(jī)可真大，他得到的獎(jiǎng)杯也很多，還好幾次出國(guó)表演呢！小朋友想不想認(rèn)識(shí)他呀？
2.生觀看錄像
3.師：錄像中的這位大哥哥小朋友認(rèn)識(shí)嗎？他的名字叫周洲，你們覺(jué)得他指揮樂(lè)隊(duì)的時(shí)候樣子瀟灑嗎？他笑了嗎？他的笑，是一種成功的笑，是一種自信的笑。
4.板書：自 信
它代表著：你行，我也行！
讓我們也一起大膽地說(shuō)：你行，我也行！
三．跳邀請(qǐng)舞，樹立自信
1、 與老師共跳邀請(qǐng)舞。
2、 與客人老師留影，永記這美好的時(shí)刻。
3、 微笑著與客人老師道別，同時(shí)響起《歌聲與微笑》的音樂(lè)。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，也可以給自己帶來(lái)好心情。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂(lè)《表情歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)好！
2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》帶入
師：歌曲里邊同學(xué)們唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓學(xué)生感受不同表情帶給自己的不同心情。
師：接下來(lái)老師和你們玩?zhèn)�游戲，想不想玩？那就請(qǐng)同學(xué)們和你旁邊的一個(gè)同學(xué)們手拉手，找個(gè)舒服的位置站好。
師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，好，準(zhǔn)備開始，生氣（著急、開心、大笑、難過(guò)微笑……）
�。◣熣f(shuō)各種表情學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作）
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。
師：好，謝謝同學(xué)們，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)坐的最漂亮。
師：同學(xué)們，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（開心、好像吃了棒棒糖）
“你們最喜歡什么表情？”“為什么呢？（學(xué)生自由回答）
師：郝老師最喜歡的是微笑的表情。
剛才同學(xué)們說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的`，微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時(shí)應(yīng)該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。
二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑
1、請(qǐng)觀看各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一出示圖片）
2、教師提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的表情嗎？為什么？
小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。
3、練習(xí)微笑
�。�1）師：同學(xué)們，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很溫暖，很開心，很快樂(lè)，很可愛(ài)，很美麗。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，（給每個(gè)同學(xué)們發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們來(lái)練習(xí)微笑吧。
討論：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）
�。�2）把你的微笑送給你的朋友，（和旁邊的同學(xué)們互相微笑）看誰(shuí)笑的最漂亮。
�。�3）我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)們上來(lái)把微笑送給同學(xué)們。（請(qǐng)學(xué)生上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來(lái)。
三、結(jié)束活動(dòng)：微笑SHOW
1、師：同學(xué)們笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給所有的人，好嗎？（學(xué)生上前排好隊(duì)微笑，師給學(xué)生“照相”）
2、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)展示自己最美的笑容。
�。▽W(xué)生展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)）
3、師引導(dǎo)學(xué)生在展示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。
4、學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓重點(diǎn)詞句閱讀感悟，感受桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
3、能用1～2句話表達(dá)自己讀文后的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)桑蘭堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示課題：微笑著承受一切，讀了課題你想提出什么問(wèn)題？教師總結(jié)歸納。
“微笑著承受一切”中“一切”指什么？
她是怎樣微笑著承受一切的？
二、初讀感知
1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞句聯(lián)系上下文嘗試?yán)斫狻?/p>
2、出示詞語(yǔ)
榮譽(yù)紐約頸椎配合哼著癱瘓榜樣氣喘吁吁大汗淋漓體操選手國(guó)際第四屆試跳馬箱固定套詢問(wèn)治療
齊讀、同位讀，如果他全部讀對(duì)就鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，如果他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫助他讀準(zhǔn)。
出示生字
操選際屆試箱固套詢療
開火車讀
三、精讀感悟
1、（出示桑蘭參加比賽的圖片），這就是桑蘭參加跳馬比賽的圖片，你能簡(jiǎn)單介紹一下桑蘭嗎？指生說(shuō)
師：從同學(xué)們的介紹中，我們不難看出桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)中最優(yōu)秀的跳馬選手，令人敬佩。桑蘭的美好人生剛剛開始，可是在1998年7月21日晚上，在第四屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上她卻遭遇了天大的不幸。請(qǐng)讀一讀第二自然段，想一想為什么說(shuō)這是天大的不幸？自讀。指生說(shuō)。（理解“意外”，并寫一句話。）
2、師：這樣優(yōu)秀的體操隊(duì)員，很有希望拿到世界冠軍，可是這次意外，卻讓她不得不離開他所喜歡的體操事業(yè)，甚至可能后半生永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)……如果你遇到這天大的不幸，你的心情會(huì)怎樣？可是桑蘭是怎樣面對(duì)的？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“她用微笑承受著一切”。
出示句子：桑蘭這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用微笑承受著一切，贏得了海內(nèi)外人士的`敬佩。齊讀
3、師：她用微笑承受一切，17歲的桑蘭表現(xiàn)的非常堅(jiān)強(qiáng)，她的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀3——6自然段，找出最讓你感動(dòng)的地方用直線畫下來(lái)，多讀幾遍，可以在旁邊寫寫你的感受。
交流：
（1）前來(lái)探望的隊(duì)友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動(dòng)彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急切地詢問(wèn)隊(duì)友們的比賽情況。
師：隊(duì)友們看到桑蘭受傷，脖子上戴著固定套，還要承受躺在床上不能動(dòng)彈的痛苦，（板書不能動(dòng)彈）都忍不住失聲痛哭，可是桑蘭是怎樣面對(duì)的？（生：但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，反而急切地詢問(wèn)隊(duì)友們的比賽情況。）我真想說(shuō)一句：桑蘭，你真（堅(jiān)強(qiáng)）！
你能用你的讀表現(xiàn)出桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)嗎？指生讀。
�。�2）每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進(jìn)行兩小時(shí)的康復(fù)治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。
桑蘭姐姐每天都要忍著劇痛，板書“劇痛”，理解“劇痛”。
有的同學(xué)不小心摔倒受傷也會(huì)哇哇大哭，可是我們的桑蘭姐姐卻邊忍著劇痛，邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲，看到桑蘭姐姐的驚人毅力和不屈精神，你有什么感想？指生說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出桑蘭很堅(jiān)強(qiáng)）
你想用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？指導(dǎo)讀。
師：不光我們被感動(dòng)了，連桑蘭的主治醫(yī)生拉格納森也被感動(dòng)了，出示句子：
他說(shuō)：“這個(gè)小姑娘用驚人的毅力和不屈的精神，給所有的癱瘓患者做出了榜樣�！蹦阏J(rèn)為這句話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？（感動(dòng)、敬佩、贊揚(yáng)）指生讀。
桑蘭不僅給癱瘓患者做出了榜樣，而且也應(yīng)該是我們的榜樣。你想不想也表?yè)P(yáng)一下桑蘭姐姐？齊讀
�。�3）日子一天一天過(guò)去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰(shuí)知道，在這些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！
你有過(guò)“氣喘吁吁、大汗淋漓”的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)。
桑蘭姐姐連自己刷牙，穿衣，吃飯，這些簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作都累的氣喘吁吁、大汗淋漓，但她從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，我真想對(duì)她說(shuō)：“桑蘭姐姐，你真（堅(jiān)強(qiáng)）�！睅е@種體會(huì)來(lái)讀。
�。�4）終于在1998年10月30日，桑蘭出院了，面對(duì)無(wú)數(shù)關(guān)心她的人，桑蘭帶著動(dòng)人的微笑說(shuō)：“（大屏幕出示）我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)！”從桑蘭的回答中你體會(huì)到了什么？（堅(jiān)定、自信）帶著這種體會(huì)讀一讀。
這是桑蘭姐姐承受一切不幸的力量源泉，讓我們一起替她加油吧！齊讀
四、拓展延伸
�。ǹ偨Y(jié)板書）桑蘭用她驚人的毅力和不屈的精神承受了不能動(dòng)彈的痛苦，承受了劇痛的折磨，也承受了非比尋常的累，她用微笑承受了一切。
桑蘭成為2008年申奧形象大使以后，她還是一臉燦爛的微笑，她說(shuō)：“我現(xiàn)在每天堅(jiān)持鍛煉，看書，身體恢復(fù)的不錯(cuò)，請(qǐng)大家放心，桑蘭會(huì)好起來(lái)的�！�
后來(lái)她又寫了一首詩(shī)《我的夢(mèng)》，與大家一起欣賞：
《我的夢(mèng)》——桑蘭小詩(shī)
我的夢(mèng)，我是桑蘭。我又回來(lái)了
在三年前的紐約，在跳馬比賽時(shí)摔了下來(lái)；
亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。
———我的夢(mèng)，破碎了。
無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)牌，雪花般地從天而降，卻唯獨(dú)沒(méi)有落在我的脖頸上，———我覺(jué)得好冷好冷。
我看見一只受傷的小鳥，跌了下來(lái)；
它掙扎著，掙扎著，又飛向天空，越飛越遠(yuǎn)。
———它好美啊
朦朧中，一張張陌生的、熟悉的面孔，一雙雙關(guān)切著我的黑眼睛、藍(lán)眼睛，告訴我：桑蘭，你站起來(lái)
無(wú)數(shù)雙手，伸向我，扶持我，告訴我：
桑蘭，你站起來(lái)
今天，我回來(lái)了。
我要告訴所有的親人們：
“我，已經(jīng)站起來(lái)了”
你敬佩桑蘭嗎？面對(duì)如此堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭，（板書堅(jiān)強(qiáng)）你想對(duì)他說(shuō)什么？指生說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀的人生態(tài)度。
桑蘭說(shuō)，在自己最困難的時(shí)候，是大眾給了她站起來(lái)的勇氣。有這么多人的關(guān)心，桑蘭姐姐恢復(fù)得不錯(cuò)，（出示圖片）相信有我們這么多同學(xué)的祝福和關(guān)心，她會(huì)更加欣慰，就讓我們記下對(duì)桑蘭姐姐的關(guān)心和祝愿吧！
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 4
一、班會(huì)主題
微笑，讓生活更美好
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑的力量，學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，提高學(xué)生的心理健康水平。
3. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧、溫馨的班級(jí)氛圍。
三、班會(huì)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、班會(huì)地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集有關(guān)微笑的圖片、故事、名言等資料。
2. 制作 PPT。
3. 準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。
七、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段關(guān)于微笑的視頻，讓學(xué)生感受微笑的魅力。
2. 教師提問(wèn)：同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感受？微笑給你們帶來(lái)了什么？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)微笑的力量（15 分鐘）
1. 展示一些微笑的'圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖片中的微笑給自己的感受。
2. 講述幾個(gè)關(guān)于微笑的故事，如《微笑的力量》《蒙娜麗莎的微笑》等，引導(dǎo)學(xué)生思考微笑的意義。
3. 請(qǐng)學(xué)生分享自己生活中因?yàn)槲⑿Χ鴰?lái)的美好經(jīng)歷。
4. 教師總結(jié)微笑的力量：微笑可以傳遞溫暖和愛(ài)，可以緩解緊張和壓力，可以化解矛盾和沖突，可以讓人更加自信和勇敢。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)微笑（15 分鐘）
1. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演微笑，其他同學(xué)觀察并評(píng)價(jià)。
2. 教師講解微笑的技巧，如眼神要真誠(chéng)、嘴角要上揚(yáng)、面部表情要自然等。
3. 全班同學(xué)一起練習(xí)微笑，互相欣賞和鼓勵(lì)。
4. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們應(yīng)該在哪些場(chǎng)合微笑？應(yīng)該對(duì)哪些人微笑？
（四）微笑行動(dòng)（10 分鐘）
1. 組織學(xué)生開展“微笑行動(dòng)”，讓學(xué)生在一周內(nèi)盡可能多地對(duì)身邊的人微笑，并記錄下自己的感受和收獲。
2. 一周后，組織學(xué)生分享自己的“微笑行動(dòng)”成果，評(píng)選出“微笑小天使”，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
1. 教師總結(jié)本次班會(huì)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微笑的重要性。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，用微笑面對(duì)一切，讓生活更加美好。
八、班會(huì)延伸
1. 在班級(jí)文化墻上設(shè)置“微笑角”，展示學(xué)生的微笑照片和微笑故事。
2. 開展“微笑班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
九、注意事項(xiàng)
1. 班會(huì)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，避免出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況。
2. 教師要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
3. 班會(huì)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，以便今后更好地開展主題班會(huì)。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑在人際交往中的重要作用，學(xué)會(huì)在不同情境下適時(shí)展現(xiàn)微笑。
過(guò)程與方法：通過(guò)故事講述、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微笑情感價(jià)值的理解和體驗(yàn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活，傳遞正能量。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件（包含微笑的圖片、故事、名言等）
小組討論卡片
角色扮演劇本
音樂(lè)背景（輕松愉快的旋律）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
開場(chǎng)白：教師以輕松愉快的語(yǔ)氣開場(chǎng)，詢問(wèn)學(xué)生：“大家今天心情怎么樣？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)微笑能讓我們的心情變得更好呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的感受。
展示圖片：通過(guò)PPT展示一系列微笑的圖片，包括不同年齡段、不同職業(yè)的人們的微笑，引導(dǎo)學(xué)生觀察并感受微笑的魅力。
二、故事講述（10分鐘）
講述故事：教師講述一個(gè)關(guān)于“微笑改變世界”的小故事，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑如何幫助陌生人化解尷尬，或者在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中激發(fā)正能量等。
提問(wèn)討論：故事講完后，教師提出問(wèn)題：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受。
三、小組討論（15分鐘）
分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4——5人。
討論話題：
微笑對(duì)我們自己有什么好處？
在哪些場(chǎng)合下我們需要展現(xiàn)微笑？
如何用微笑化解沖突或?qū)擂危?/p>
記錄分享：每組指定一名記錄員，將討論結(jié)果記錄在小組討論卡片上，并派代表向全班分享。
四、角色扮演（10分鐘）
設(shè)定場(chǎng)景：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)日常生活或?qū)W校中的場(chǎng)景，如與同學(xué)發(fā)生小摩擦、遇到新朋友、上臺(tái)演講緊張等。
角色扮演：學(xué)生自愿或抽簽選擇角色，進(jìn)行即興表演，重點(diǎn)展示如何通過(guò)微笑解決問(wèn)題或緩解緊張情緒。
反饋評(píng)價(jià)：表演結(jié)束后，全班進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定微笑在解決問(wèn)題中的積極作用，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本次班會(huì)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)微笑在人際交往中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將微笑作為自己的日常習(xí)慣。
名言激勵(lì)：分享一句關(guān)于微笑的'名言，如“微笑是世界上最美的語(yǔ)言”，激勵(lì)學(xué)生用微笑傳遞溫暖和正能量。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將微笑帶到家庭、社區(qū)和更廣闊的社會(huì)中，讓微笑成為連接人與人之間的橋梁。
六、課后作業(yè)
要求學(xué)生觀察并記錄自己一周內(nèi)使用微笑解決問(wèn)題的次數(shù)和效果，下周班會(huì)時(shí)分享。
鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母、兄弟姐妹一起進(jìn)行“微笑挑戰(zhàn)”，看誰(shuí)能在一天內(nèi)用微笑感染更多人。
教學(xué)反思：
本次班會(huì)通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，有效激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深刻理解了微笑的力量。
需要注意的是，在角色扮演環(huán)節(jié)，應(yīng)確保每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與，避免部分學(xué)生成為旁觀者。同時(shí)，教師需及時(shí)給予正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑在人際交往中的重要性。
培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)集體活動(dòng)體驗(yàn)微笑帶來(lái)的正能量。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含微笑的圖片、視頻和故事。
微笑卡片，每位學(xué)生一張，用于寫下自己對(duì)微笑的理解或想對(duì)同學(xué)說(shuō)的話。
音樂(lè)播放設(shè)備，準(zhǔn)備一段輕松愉快的音樂(lè)用于活動(dòng)環(huán)節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
開場(chǎng)白：老師以輕松愉快的方式開場(chǎng)，如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人對(duì)你微笑時(shí)，你的心情會(huì)變得特別好？今天，我們就來(lái)一起探索微笑的`力量！”
展示圖片：通過(guò)PPT展示幾張不同人物微笑的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些微笑背后的情感和故事。
二、認(rèn)識(shí)微笑（10分鐘）
講解微笑的意義：老師簡(jiǎn)要介紹微笑在人際交往中的作用，如增進(jìn)友誼、緩解緊張氣氛、傳遞正能量等。
分享故事：講述一兩個(gè)關(guān)于微笑改變?nèi)诵牡恼鎸?shí)故事或寓言故事，讓學(xué)生感受到微笑的力量。
三、體驗(yàn)微笑（15分鐘）
微笑傳遞游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組排成一列。第一個(gè)人對(duì)第二個(gè)人微笑并說(shuō)一句鼓勵(lì)的話，然后第二個(gè)人對(duì)第三個(gè)人重復(fù)這個(gè)過(guò)程，以此類推。最后，每組最后一個(gè)人分享自己感受到的溫暖和力量。
微笑自拍：鼓勵(lì)學(xué)生兩兩一組，面對(duì)面微笑拍照，記錄下這份美好的瞬間。之后，可以分享照片和拍照時(shí)的感受。
四、制作微笑卡片（10分鐘）
發(fā)放微笑卡片：每位學(xué)生領(lǐng)取一張微笑卡片，在卡片上寫下自己對(duì)微笑的理解、一句鼓勵(lì)的話或者想對(duì)某位同學(xué)說(shuō)的話。
分享與交流：學(xué)生自愿上前分享自己卡片上的內(nèi)容，其他同學(xué)給予掌聲和微笑回應(yīng)。
五、總結(jié)與升華（5分鐘）
總結(jié)：老師總結(jié)本次班會(huì)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)微笑在生活中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生將微笑作為一種習(xí)慣，用積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)每一天。
寄語(yǔ)：以一段鼓舞人心的話語(yǔ)結(jié)束班會(huì)，如：“同學(xué)們，讓我們帶著微笑出發(fā)，用我們的笑容感染身邊的每一個(gè)人，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界！”
播放音樂(lè)：在輕松愉快的音樂(lè)中結(jié)束班會(huì)，讓學(xué)生帶著愉悅的心情離開教室。
課后作業(yè)：
請(qǐng)學(xué)生回家后觀察并記錄家人或朋友在不同情境下的微笑，思考這些微笑背后的含義，并在下一次班會(huì)上分享自己的觀察心得。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 7
一、班會(huì)主題
微笑讓生活更美好
二、班會(huì)對(duì)象
XX 小學(xué)[具體年級(jí)]學(xué)生
三、班會(huì)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑的力量和重要性。
2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
五、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集有關(guān)微笑的圖片、故事、名言等資料。
2. 制作 PPT。
3. 準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。
六、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)開一個(gè)以“微笑讓生活更美好”為主題的班會(huì)。首先，我想請(qǐng)大家看一張圖片（展示一張微笑的孩子的圖片）�？吹竭@張圖片，你們有什么感受呢？
生：很開心、很溫暖、很可愛(ài)……
師：沒(méi)錯(cuò)，微笑是一種非常美好的表情，它可以給我們帶來(lái)很多積極的影響。那么，今天就讓我們一起來(lái)探討微笑的力量吧。
（二）認(rèn)識(shí)微笑的`力量（10 分鐘）
1. 分享微笑的故事
師：現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下他們知道的有關(guān)微笑的故事。
生 1：我知道一個(gè)故事，有一個(gè)小女孩，她每天都帶著微笑去上學(xué)，她的微笑感染了身邊的每一個(gè)人，大家都變得更加快樂(lè)和友好。
生 2：我也有一個(gè)故事，有一位醫(yī)生，他總是帶著微笑面對(duì)病人，他的微笑讓病人感到安心和溫暖，病情也恢復(fù)得更快了。
2. 欣賞微笑的圖片
師：大家講的故事都非常精彩。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些微笑的圖片（展示一些微笑的人物、動(dòng)物、風(fēng)景等圖片）。看著這些圖片，你們有什么想說(shuō)的呢？
生：微笑真的很美麗、很有感染力……
3. 總結(jié)微笑的力量
師：通過(guò)剛才的故事和圖片，我們可以看出微笑具有很大的力量。微笑可以傳遞快樂(lè)和溫暖，可以緩解壓力和緊張，可以增進(jìn)人際關(guān)系，可以讓我們的生活更加美好。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活（15 分鐘）
1. 小組討論
師：在生活中，我們難免會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該如何用微笑來(lái)面對(duì)呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組進(jìn)行討論，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言。
�。▽W(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）
2. 小組代表發(fā)言
生 1：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以先深呼吸，然后給自己一個(gè)微笑，告訴自己一定可以克服困難。
生 2：我們可以多和身邊的人分享快樂(lè)，用微笑去感染他們，也讓自己更加快樂(lè)。
生 3：如果我們犯了錯(cuò)誤，不要害怕，要勇敢地面對(duì)，用微笑去承認(rèn)錯(cuò)誤，然后努力改正。
3. 教師總結(jié)
師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好。在生活中，我們要學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕易放棄，要相信自己一定可以克服困難。當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾時(shí)，不要爭(zhēng)吵，要用微笑去化解矛盾，增進(jìn)友誼。
（四）微笑行動(dòng)（10 分鐘）
1. 制定微笑計(jì)劃
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)制定一個(gè)微笑計(jì)劃吧。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在接下來(lái)的一周里，你打算做哪些事情來(lái)讓自己和身邊的人更加快樂(lè)呢？可以把你的計(jì)劃寫在紙上。
�。▽W(xué)生制定微笑計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)）
2. 分享微笑計(jì)劃
師：現(xiàn)在，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下他們的微笑計(jì)劃。
生 1：我打算每天對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”，然后給他們一個(gè)微笑。
生 2：我要在學(xué)校里多幫助同學(xué)，用微笑去鼓勵(lì)他們。
生 3：我要每天對(duì)著鏡子給自己一個(gè)微笑，讓自己更加自信。
3. 實(shí)施微笑行動(dòng)
師：同學(xué)們的微笑計(jì)劃都非常棒。從現(xiàn)在開始，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用微笑去傳遞快樂(lè)和溫暖，讓我們的生活更加美好。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（2 分鐘）
師：同學(xué)們，今天的班會(huì)就要結(jié)束了。通過(guò)這次班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了微笑的力量，學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)生活。希望大家在今后的生活中，能夠時(shí)刻保持微笑，用微笑去感染身邊的每一個(gè)人，讓我們的生活更加美好。
七、班會(huì)延伸
1. 在班級(jí)中設(shè)立“微笑之星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出一位最會(huì)用微笑面對(duì)生活的同學(xué)，并給予小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持實(shí)施自己的微笑計(jì)劃，并記錄下微笑帶來(lái)的變化和感受。
八、注意事項(xiàng)
1. 確保學(xué)生在討論和發(fā)言過(guò)程中積極參與，尊重他人的意見。
2. 引導(dǎo)學(xué)生在制定微笑計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，切實(shí)可行。
3. 班會(huì)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
小學(xué)微笑主題班會(huì)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到微笑是一種積極的情緒表達(dá)，能夠傳遞正能量。
2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成微笑面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)的習(xí)慣。
3. 通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的友誼，營(yíng)造和諧、溫馨的班級(jí)氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含微笑的圖片、故事、名言等。
音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》或其他溫馨曲目。
“微笑傳遞卡”若干（彩色卡紙制作，用于學(xué)生間傳遞微笑祝福）。
小組討論用的紙筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師開場(chǎng)白：“同學(xué)們，你們知道嗎？在這個(gè)世界上，有一種最簡(jiǎn)單卻最神奇的語(yǔ)言，那就是微笑。它不需要翻譯，就能跨越國(guó)界，溫暖人心。今天，就讓我們一起走進(jìn)‘微笑的`力量’主題班會(huì)，探索微笑帶給我們的無(wú)限可能�！�
二、認(rèn)識(shí)微笑（10分鐘）
展示PPT：播放不同職業(yè)、不同場(chǎng)合下人們微笑的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些微笑背后的含義。
分享故事：講述一個(gè)關(guān)于微笑改變心情或解決誤會(huì)的小故事，讓學(xué)生感受微笑的力量。
名言引入：“微笑是陽(yáng)光，能驅(qū)散人心中的陰霾。”——引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)這句話的理解。
三、體驗(yàn)微笑（15分鐘）
“微笑一分鐘”挑戰(zhàn)：全班閉上眼睛，深呼吸，想象自己正處在一個(gè)讓自己感到快樂(lè)、放松的場(chǎng)景中，然后睜開眼睛，對(duì)著同桌微笑一分鐘。之后分享感受。
“微笑傳遞卡”活動(dòng)：學(xué)生分組，每組分發(fā)“微笑傳遞卡”，在卡片上寫下對(duì)班級(jí)同學(xué)或老師的微笑祝福。完成后，隨機(jī)抽取卡片，由寫卡片的同學(xué)大聲讀出祝福，并送給指定的同學(xué)，同時(shí)給予對(duì)方一個(gè)溫暖的微笑。
四、討論與反思（10分鐘）
小組討論：“在日常生活中，我們可以怎樣用微笑去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)？微笑又能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)哪些好處？”每組派代表分享討論結(jié)果。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)微笑不僅能讓自己心情愉悅，還能感染周圍的人，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，是解決問(wèn)題的良好開端。
五、實(shí)踐倡議（5分鐘）
發(fā)起“微笑行動(dòng)”倡議：鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，每天至少對(duì)家人、朋友、老師或陌生人微笑一次，用微笑傳遞愛(ài)與溫暖。
制作“微笑日歷”：提議學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)月的“微笑日歷”，每天記錄下自己或家人微笑的瞬間，一個(gè)月后分享給班級(jí)同學(xué)。
六、結(jié)束班會(huì)（5分鐘）
全班合唱：播放音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》，全班起立，手拉手，共同演唱，用歌聲和微笑結(jié)束這次班會(huì)。
教師寄語(yǔ)：“同學(xué)們，讓我們把微笑的種子播撒在心田，讓它生根發(fā)芽，綻放出最燦爛的笑容。相信，未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我們都能以微笑面對(duì)，勇往直前！”
課后作業(yè)：
完成“微笑日歷”一周的記錄，并寫下自己的感受。
觀察并記錄一周內(nèi)自己因微笑而收獲的小故事，下周班會(huì)時(shí)分享。
【小學(xué)微笑主題班會(huì)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)班會(huì)主題教案02-18
小學(xué)主題班會(huì)教案05-30
小學(xué)主題班會(huì)安全教案11-24
小學(xué)主題班會(huì)教案--02-21
小學(xué)六一主題班會(huì)教案01-05
有關(guān)小學(xué)主題班會(huì)教案11-18
小學(xué)主題班會(huì)教案模板06-16