教師行為規(guī)范準(zhǔn)則(精選14篇)
在當(dāng)下社會(huì),制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛,制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國(guó)家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的教師行為規(guī)范準(zhǔn)則,歡迎大家分享。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 1
一、遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。教師要自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》,遵循教育規(guī)律,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師要熱愛(ài)自己的本職工作。甘為人梯,勇于奉獻(xiàn)。不準(zhǔn)消極對(duì)待自己日常的教學(xué)工作任務(wù),敷衍了事。
三、熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生的'人格。不得諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生,不準(zhǔn)有傷害學(xué)生身心健康的行為。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),遵章守紀(jì)。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷探索教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。
五、舉止端莊,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。言行舉止要文雅得體,身教和言教相結(jié)合,做到言行一致。不準(zhǔn)在課堂使用移動(dòng)電話,不準(zhǔn)有任何有失教師禮儀的舉止。
六、儀表大方,衣冠整潔。教師在校期間要保持衣著整潔,樸素大方,美觀得體,不準(zhǔn)穿汗衫、背心、短褲和拖鞋,不得佩戴奇特飾品和蓄留怪異發(fā)型,不得濃裝艷抹和留長(zhǎng)指甲。
七、語(yǔ)言文明,禮貌待人。要帶頭講普通話,從日常用語(yǔ)到課堂教學(xué)語(yǔ)言都要做到文明規(guī)范。不講有損教師形象的話,做到“惡言不出于口,憤言不返于身”。
八、以身作則,為人師表。教師要在政治思想、道德品質(zhì)、言行舉止等方面以身作則,自覺(jué)為學(xué)生率先垂范,真正做到為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 2
在教育工作中,教師是核心力量。作為一名教師,要想在教育的道路上走得更遠(yuǎn),成為一名優(yōu)秀的教師,必須堅(jiān)持準(zhǔn)則教育,這也是衡量一名教師優(yōu)劣的標(biāo)志。在這里,我想分享我的準(zhǔn)則教師心得體會(huì),與大家一起分享。
尊重學(xué)生是最基本的準(zhǔn)則。
尊重學(xué)生是準(zhǔn)則教師的最基本準(zhǔn)則。教育過(guò)程中,教師不僅要是學(xué)生的教師,更要是學(xué)生的朋友,有意愿、有耐心、有方法地去幫助學(xué)生,并充分尊重學(xué)生的個(gè)性、差異和特點(diǎn)。學(xué)生不是教師的附屬品,我們每個(gè)人都有自己的'思想和想法,學(xué)生也是一樣。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的選擇和自主權(quán)。不同的學(xué)生有不同的需求和利益,我們更應(yīng)該充分尊重學(xué)生,以滿(mǎn)足他們的傳統(tǒng)興趣、就業(yè)訴求和人生意愿。
熱情是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
作為一名教師,我們不僅要了解學(xué)生,更要熱愛(ài)學(xué)生。有人說(shuō),熱情是生命的原動(dòng)力,我想這句話可以用在教師身上。熱情是一種感染力量,可以打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷。作為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教育者,我們必須有一顆上進(jìn)心和愛(ài)心,他們來(lái)自對(duì)教育的熱愛(ài),來(lái)自教育事業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任感。
自身素質(zhì)是教育工作的基石。
作為一名教師,自身素質(zhì)不僅要有學(xué)科理論知識(shí),還要懂教育法規(guī)和教育心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容,才能更好的進(jìn)行教育工作。同時(shí),要有思考能力、分析能力和判斷力,熟練掌握評(píng)價(jià)技巧,注重學(xué)生達(dá)成度的全方位培養(yǎng)。一個(gè)教育工作者,要充分認(rèn)真地對(duì)待自己的教育工作,學(xué)習(xí)不同方面的知識(shí),努力充實(shí)自己,不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),只有這樣,才能更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作。
學(xué)生全面發(fā)展是教育理念的追求。
教育是全方位、全面的,教育的任務(wù)不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是學(xué)生個(gè)性、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。教育應(yīng)該注重學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、探索性和合作性,并以此為目標(biāo),全方位地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,要讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上快樂(lè)、自信、成功地成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值,這是我們的根本任務(wù)。
教育實(shí)踐是教師必不可少的奧義。
教育理論與教育實(shí)踐的相互聯(lián)系是不可分割的。作為一名準(zhǔn)則教育者,在教育實(shí)踐中,要保持高度的敏銳性,以教育問(wèn)題為中心,從實(shí)際出發(fā),尋找解決問(wèn)題的途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教育工作更加科學(xué)、高效。
總之,親和力、熱情、教育理念、教育實(shí)踐,這幾個(gè)方面是準(zhǔn)則教育的重要特征和必備素質(zhì)。在講臺(tái)前,更要靈活運(yùn)用,深入學(xué)生內(nèi)心,傾聽(tīng)和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),在這樣的基礎(chǔ)上,才能成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 3
一、整潔樸實(shí)。教師的服飾要體現(xiàn)知識(shí)分子的形象,同教師的地位、尊嚴(yán)相協(xié)調(diào)。不準(zhǔn)衣著破舊不整,給學(xué)生一種窮困破落的印象,也不要過(guò)分時(shí)髦,像時(shí)裝模特兒。
二、服飾要符合自己的年齡特點(diǎn)。青年教師的衣著要富有朝氣,符合學(xué)生的審美情趣;中年教師衣著要兼顧年富力強(qiáng)和穩(wěn)健的特點(diǎn);老年教師的衣著要莊重,但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點(diǎn),往往會(huì)給學(xué)生以輕浮或別的不良感覺(jué)。
三、要與教學(xué)的內(nèi)容、場(chǎng)景、方式相協(xié)調(diào)。教師在不同的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)根據(jù)情況選擇適當(dāng)服飾,如教學(xué)的服飾要與參加文娛活動(dòng)、課外勞動(dòng)等的服飾區(qū)別,教師的.服飾要以學(xué)生的欣賞水平為前提。
四、衣著要符合自己的體形,色調(diào)適合自己的性格。衣著是教師形象的一個(gè)組成部分,它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點(diǎn),有利于為自己樹(shù)好形象。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 4
作為一名教師,我們不僅要掌握豐富的知識(shí)和技能,還要遵循一定的教師準(zhǔn)則,做好教育教學(xué)工作。教師準(zhǔn)則是指在教育教學(xué)實(shí)踐中,教師要遵循的一套規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。下面我將從本身角度,談?wù)勎以诮處煖?zhǔn)則方面的體會(huì)和思考。
教師準(zhǔn)則是教育行業(yè)早期的指導(dǎo)規(guī)范之一,其中包含了一系列關(guān)于教育教學(xué)的重要原則。這些準(zhǔn)則的主要目的是導(dǎo)向教師在教育教學(xué)中避免犯錯(cuò),為學(xué)生提供最好的教育體驗(yàn)。我們了解了這些準(zhǔn)則,可以更好地處理各種教學(xué)問(wèn)題,提高自己的教學(xué)水平。
實(shí)踐中遵循教師準(zhǔn)則。
作為一名教育工作者,我們必須深刻理解教師準(zhǔn)則的內(nèi)涵,并在實(shí)踐中切實(shí)履行。準(zhǔn)備課程之前,我們需要適應(yīng)課程水平,收集相關(guān)材料,制定合適的教學(xué)方案,使教學(xué)變得更加針對(duì)性和可行性。在課堂授課期間,我們必須盡力滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,使學(xué)生可以感受到教學(xué)的良好效果與體驗(yàn)。授課后,需要適時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),不斷總結(jié)反思,提高自己的教學(xué)能力。
教師準(zhǔn)則規(guī)范了教育教學(xué)的行為,提高了教育教學(xué)的安全性、規(guī)范性和科學(xué)性,進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。教師準(zhǔn)則也指導(dǎo)教師們?cè)诮逃虒W(xué)中,注重和尊重學(xué)生的自我,提高了學(xué)生知識(shí)的.掌握率和學(xué)習(xí)性,激發(fā)了學(xué)生的教育熱情和興趣,并形成了一種互動(dòng)和共生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教育教學(xué)中反思教師準(zhǔn)則。
教育教學(xué)中教師準(zhǔn)則是一個(gè)重要的指標(biāo),然而,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,往往由于教師的能力不足、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)學(xué)生的過(guò)于重視等原因,可能會(huì)出現(xiàn)某些問(wèn)題,例如,教學(xué)過(guò)程中忽略了孩子的真實(shí)需求或是個(gè)性化需求,教學(xué)效果不了預(yù)期等等。因此,我們教師要不斷反思教育教學(xué)的方法和準(zhǔn)則,以更好地適應(yīng)教育改革和學(xué)生成長(zhǎng)的需求。
結(jié)論。
在教育教學(xué)實(shí)踐中,教師準(zhǔn)則是至關(guān)重要且不可或缺的一部分。作為教育工作者,我們必須深刻理解和實(shí)踐教師準(zhǔn)則,始終將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果放在最重要的位置,不斷反思教育教學(xué)中的矛盾和問(wèn)題,不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 5
一、端正的教學(xué)態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容,全心全意地做好教學(xué)工作。
二、鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教案。不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
三、精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。把好教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)。
四、善于與學(xué)生溝通。課下要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并給予正確的解答與引導(dǎo)。
五、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。謙虛好學(xué)是每位教師應(yīng)有的'態(tài)度,也是教育學(xué)生的最好的身教。
六、樂(lè)于助人,關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心,相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行,還有助于增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和友誼。
七、尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng),每位教師都有應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),服從安排。
八、顧全大局,遵守紀(jì)律。紀(jì)律是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候,也應(yīng)顧全大局,將學(xué)校的利益放在首位。
九、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識(shí)、有修養(yǎng)的人,舉止輕浮、無(wú)禮、粗俗,不自尊、不自愛(ài),都會(huì)損害教師形象。
十、著裝整潔樸實(shí)。教師的服飾要符合自己的年齡特點(diǎn),衣著是教師形象的一個(gè)組成部分,它起著美化教師形象的作用,禁止穿無(wú)袖背心和超短裙。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 6
一、尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng),每位教師都有應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),服從安排。
二、顧全大局,遵守紀(jì)律。紀(jì)律是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候,也應(yīng)顧全大局,將學(xué)校的要求放在首位。
三、互相理解,相互支持。教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的某些工作產(chǎn)生不滿(mǎn)是難免的,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一些表現(xiàn)反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈也是常見(jiàn)的。原因是兩者考慮問(wèn)題的角度不同,一方要體現(xiàn)自己的'教學(xué)特色,另一方要顧及學(xué)校的整體工作,互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。
四、公事公辦,團(tuán)結(jié)一致。教師同領(lǐng)導(dǎo)之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的,教師不應(yīng)輕視領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)為難教師,雙方在處理問(wèn)題時(shí)要公事公辦,避免化為私人矛盾,影響團(tuán)結(jié)。
教師與學(xué)生家長(zhǎng)的人際行為規(guī)范
一、幫助家長(zhǎng)排憂解難。家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子總是抱有很大的希望,他們想讓教師能夠特別的關(guān)照自己的孩子。
二、加強(qiáng)聯(lián)系,互通有無(wú)。教育的成功同家庭環(huán)境有很大關(guān)系,了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn),加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,能夠把握學(xué)生的校外表現(xiàn),做到教育有的放矢。
三、理解家長(zhǎng),尊重家長(zhǎng)。教師對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生家長(zhǎng)要尊重,并理解他們的難處,共同協(xié)商教育學(xué)生的良策。
四、齊心協(xié)力,教育新人。教師只有取得學(xué)生家長(zhǎng)的理解的支持,才能取得良好的教育效果。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 7
一、語(yǔ)言要規(guī)范,教師要采用普通話教學(xué)。教師語(yǔ)言的規(guī)范首先要學(xué)會(huì)使用普通話的發(fā)音形式。
二、語(yǔ)詞要規(guī)范,盡量避免使用本地方言中的土語(yǔ),以及一些較少使用的詞語(yǔ)。
三、語(yǔ)法要規(guī)范,盡量避免出現(xiàn)語(yǔ)詞搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法錯(cuò)誤。
四、語(yǔ)風(fēng)要規(guī)范。教師各自都有自己的語(yǔ)言特點(diǎn),個(gè)人特點(diǎn)要符合規(guī)范,講課時(shí)聲情并茂;表?yè)P(yáng)時(shí)熱情親切;批評(píng)時(shí)嚴(yán)肅而又不大吵大叫。
五、語(yǔ)言?xún)?nèi)容要規(guī)范。避免使用粗俗、不文明的語(yǔ)言。只有教師首先做語(yǔ)言文明的模范,才有資格去糾正學(xué)生中不文明和語(yǔ)言現(xiàn)象。
六、用詞要準(zhǔn)確。教師在遣詞造句時(shí)應(yīng)避免錯(cuò)用或誤用。
七、語(yǔ)句要完整。在教學(xué)過(guò)程中,要盡量減少使用不完整的'句子,使學(xué)生對(duì)教師所表達(dá)的意思理解不準(zhǔn)確。
八、語(yǔ)義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語(yǔ)。
九、表達(dá)要簡(jiǎn)潔干凈利落,少用一些多余的字詞;減少表達(dá)和重復(fù)性,避免學(xué)生生厭或?qū)W舌。
十、言語(yǔ)要避免自相矛盾。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要有清晰的思路,在推理、論證時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要嚴(yán)密,做到條理清楚,上下連貫,言之成理。
十一、言語(yǔ)要避免表達(dá)混亂。教師在講述每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)都需要使用許多詞語(yǔ),哪些先講,哪些后講是有一定規(guī)律的。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 8
一、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識(shí)、有修養(yǎng)的人,舉止輕浮、無(wú)禮、粗俗,不自尊、不自愛(ài),都會(huì)損害教師形象。
二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹(jǐn),不呆板,具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵,更不是假裝深沉。瀟灑的作風(fēng)不是硬裝出來(lái),而是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的自然流露。
三、與人為善,態(tài)度親切。不論對(duì)待同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生,教師都要持一種真誠(chéng)、溫和的態(tài)度,表現(xiàn)出教師的寬宏胸懷。
四、在是非面前,要堅(jiān)持真理。教師的與人為善并不等于充當(dāng)好人。在是非面前不明確的'教師,并不能真正獲得學(xué)生的依賴(lài)。
五、謙虛好學(xué),有錯(cuò)就改。教師應(yīng)保持一種謙虛處事,不亢不卑的姿態(tài),敢于肯定自己的優(yōu)點(diǎn),又能正視自己的缺點(diǎn),給學(xué)生一種人格成熟美的印象。
六、不貪功名,潔身自好。教師不應(yīng)同學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生結(jié)成一種利益關(guān)系,也不應(yīng)為爭(zhēng)取虛名而組織學(xué)生弄虛作假,降低自己在學(xué)生心目中的形象。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 9
一、教師的一切行為應(yīng)當(dāng)遵循黨和國(guó)家的政策、法規(guī),并恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課和家教家養(yǎng),嚴(yán)禁打牌賭搏、從事封建迷信和參與非法組織活動(dòng)。
二、教師應(yīng)按時(shí)參加周一的升旗儀式。參加升旗儀式時(shí),應(yīng)衣著整潔,一般不允許背包挎包(帶包者升旗時(shí)應(yīng)用手提著),到達(dá)指定位置后即稍息等待,保持前后距離,隊(duì)列整齊,不允許扎堆談笑。在升國(guó)旗時(shí),要肅立(立正,雙手垂直貼于褲縫線,表情要嚴(yán)肅莊重),面向國(guó)旗行注目禮。不要抱手背手,或?qū)⑹植暹M(jìn)口袋,更不要勾肩搭背,交頭接耳,竊竊私語(yǔ)。(參加升旗儀式時(shí)有不符合此規(guī)范并不接受教育者,以師德師風(fēng)不良行為記入師德檔案。)
三、參加各種會(huì)議要準(zhǔn)時(shí),要尊重他人,認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,不可講小話,或做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。參加露天會(huì)議,如遇晴天,不允許打傘遮陽(yáng),不允許扎堆議論,要用自己的行為給學(xué)生作出表率。
四、教師應(yīng)愛(ài)崗敬業(yè)。上班要準(zhǔn)時(shí)(以上級(jí)規(guī)定的上班時(shí)間為準(zhǔn)),簽到要及時(shí),有事要請(qǐng)假,銷(xiāo)假要及時(shí)。上班后首先整理內(nèi)務(wù),自己的辦公桌上要擺放有序,不可雜亂無(wú)章,值周教師要認(rèn)真打掃衛(wèi)生;上班不許串崗,不做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事;準(zhǔn)時(shí)下班(以上級(jí)規(guī)定的放學(xué)時(shí)間為準(zhǔn)),不早退。
五、教師上課前要作好充分準(zhǔn)備,于預(yù)備鈴響前到達(dá)教室門(mén)前巡視。上課儀態(tài)要求參見(jiàn)學(xué)校頒發(fā)《教師儀表行為規(guī)范》,上課要求參見(jiàn)教導(dǎo)處頒發(fā)的《教師上課常規(guī)要求》。重申以下幾點(diǎn)要求:上課時(shí)不準(zhǔn)接打電話,不準(zhǔn)擅離課堂,不準(zhǔn)坐著講課,不準(zhǔn)提前下課,不準(zhǔn)拖堂。對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要注意教育方法,不準(zhǔn)停課處理,不準(zhǔn)逐出課堂,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
六、教師舉止要落落大方,謙恭有禮,不要粗野蠻橫、輕浮放蕩。不要不拘小節(jié),站姿:身體要自然保持正直,不要東歪西靠;坐姿:姿勢(shì)要端正,不要翹腿搖腳,或?qū)⒛_擱放于茶幾,更不能顯出懶散的.樣子;行走:腳步要輕快,上下樓梯靠右行,如遇急事,不要慌張奔跑。
七、教師要說(shuō)普通話,談吐文雅,富于情趣,語(yǔ)言要文明禮貌,表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范。在別人與他人交談時(shí),不要湊前旁聽(tīng);與別人交談時(shí),應(yīng)耐心等待別人把話說(shuō)完;說(shuō)話時(shí),手勢(shì)不要太多,也不要放聲大笑,或不顧他人高談闊論。交談中若要離開(kāi)或接聽(tīng)電話,應(yīng)向?qū)Ψ酱蛘泻,表示歉意;交談中,?yīng)尊重對(duì)方的民族習(xí)慣,一般不要打聽(tīng)對(duì)方的年齡、履歷、婚姻、薪金等私生活方面的情況,談話內(nèi)容最好選擇輕松愉快,大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題,如遇別人談起你不熟悉的話題,要洗耳恭聽(tīng),不要不懂裝懂,發(fā)表一知半解的言論。如遇他人贈(zèng)與名片,應(yīng)恭敬地雙手捧接,接過(guò)名片后要有意識(shí)地閱讀一遍,切不可不看就隨手塞入口袋,或隨手扔掉。
八、教師要做遵守社會(huì)公德的楷模。在人群集中的公共場(chǎng)所不大聲喧嘩,不亂丟亂扔亂吐,盡量不吸煙。模范遵守交通規(guī)則,騎車(chē)靠右行,橫過(guò)馬路走斑馬線,不闖紅燈,乘車(chē)不搶座,并主動(dòng)給老弱病殘讓座。
九、教師接待他人要以禮相待,以誠(chéng)相見(jiàn)。上級(jí)來(lái)訪,接待周到,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作,要認(rèn)真聽(tīng)記,領(lǐng)導(dǎo)了解情況,要如實(shí)回答,領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)慰問(wèn),要表示誠(chéng)摯的謝意,領(lǐng)導(dǎo)告辭時(shí),要起身相送。下級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)訪,接待要親切熱情,除遵照一般接待禮節(jié)外,對(duì)反映的問(wèn)題要認(rèn)真聽(tīng)取,睿智回復(fù),來(lái)訪結(jié)束時(shí),要起身相送。
十、教師要襟懷坦白,光明磊落,寬宏大度,不搬弄是非、挑撥離間,不聽(tīng)信、傳播小道消息和謠言。要言行一致,表里如一,不口是心非,陽(yáng)奉陰違。向上級(jí)反映情況要真實(shí),不弄虛作假。要知錯(cuò)必改,不文過(guò)飾非,爭(zhēng)功諉過(guò)。要相信科學(xué),不信迷信。
十一、宴請(qǐng)是社會(huì)交往中常見(jiàn)形式,恰到好處的宴請(qǐng)會(huì)增加友誼。赴宴要準(zhǔn)時(shí),儀表要整潔大方。在排位時(shí),要聽(tīng)從主人安排。入座后,主人招呼,即可開(kāi)始進(jìn)餐,取菜時(shí),不可盛得太多。吃東西要文雅,細(xì)嚼慢咽,不要狼吞虎咽,不要用筷子在菜盤(pán)中亂翻,需要翻動(dòng)菜時(shí)要用勺子。嘴里有食物時(shí),切勿說(shuō)話。當(dāng)主人起身祝酒時(shí),應(yīng)停止進(jìn)餐,并注意傾聽(tīng)。飲酒不要過(guò)量,適時(shí)敬酒,但不要硬勸強(qiáng)灌。用餐未畢,不要輕易離席,有事先行,須有禮告辭。剔牙時(shí),最好用手或餐巾遮住口,不可隨便亂吐。最好不要帶病赴宴。
十二、教師要多讀書(shū),讀好書(shū),做睿智謙遜好學(xué)的人,不要不懂裝懂。八小時(shí)之外應(yīng)做有益于身心健康的活動(dòng)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 10
一、熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,樹(shù)立“一切為了孩子”的觀念,建立平等和諧的師生關(guān)系。
二、努力貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的教育環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件。
三、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、周到服務(wù),正確使用老師用語(yǔ),對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)孩子要有愛(ài)心,使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心,讓孩子在幼兒園愉快,健康的生活。
四、服從分配,堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé),努力完成本職工作。
五、團(tuán)結(jié)同志,相互配合,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做,有意見(jiàn)通 過(guò)正當(dāng)渠道提出,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
六、為人師表,儀表端莊,舉止文明,談吐文雅,穿著符合教育工作者的`身份,在園內(nèi)嚴(yán)禁濃妝。
七、遵守社會(huì)公德,遵守園內(nèi)紀(jì)律,上班不遲到早退,不串班,不干私活,不擅自離崗和接待來(lái)訪者。
八、主動(dòng)接待家長(zhǎng),積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,接受家長(zhǎng)批評(píng)和建議;不私自接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng),與家長(zhǎng)談話注意方法,注意老師身份。
九、保護(hù)兒童健康和利益,不使用幼兒的物品,不讓幼兒干力不能及的勞動(dòng),保證幼兒安全。
十、積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),樹(shù)立以園為家的思想,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,勤儉節(jié)約。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 11
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè),重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求,交流學(xué)習(xí)心得,并用《教師行為規(guī)范》要求來(lái)規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得:
雖然做一名職業(yè)教師也十來(lái)年了,可每每讀到“教師道德”這一詞語(yǔ),都不免會(huì)驚醒端坐,如芒刺在背,不敢有些許的懈怠。十來(lái)年了,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重,乃至感覺(jué)到,神圣!
不斷地捫心自問(wèn),還是覺(jué)得“良心如枕”,來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng),清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書(shū),還有育人?教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀;教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
1、師品,德高為師。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智,學(xué)高為師。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博,學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),和諧感人的師生關(guān)系,無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能,技高為師。
一是要有科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,探索新的科學(xué)的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉教師。
首先,教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,能夠以父母般的感情對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度,應(yīng)當(dāng)是和藹的,又是嚴(yán)峻的。深入了解學(xué)生的心理特征,個(gè)性,才能和傾向,更有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)深入地觀察學(xué)生的言語(yǔ),行為和活動(dòng),不諷刺,挖苦歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,體罰學(xué)生會(huì)使兒童心情壓抑,沮喪和消沉,對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反,我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,認(rèn)為對(duì)兒童(尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童)加以贊揚(yáng),對(duì)兒童發(fā)展是十分有利的。
其次,教師應(yīng)具有廣博的知識(shí),應(yīng)該終生學(xué)習(xí),具有崇高科學(xué)精神,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。只有這樣的`教師,才能真正履行教師的職責(zé),培養(yǎng)出完美的雄辯家。
第三,教師應(yīng)當(dāng)熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容,又能熟練地應(yīng)用教學(xué)方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容,才有可能有效地教學(xué),也能應(yīng)用良好的教學(xué)方法,才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,為此,我要做到愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)人民教育事業(yè),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé)。應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生提出問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生積極思考,解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,以防事事依賴(lài)別人的壞習(xí)慣,簡(jiǎn)潔明了地講授知識(shí),只有這樣,才能逐步培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。
總之,既然選擇了這一職業(yè),就要愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,也是我們教師適應(yīng)教育開(kāi)放的必然需要。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 12
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范教師行為,構(gòu)建和諧校園,辦好人民滿(mǎn)意的教育,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,結(jié)合我處實(shí)際,對(duì)教師行為規(guī)范作如下規(guī)定:
一、思想道德行為規(guī)范
1、熱愛(ài)祖國(guó)。認(rèn)真嚴(yán)肅參加升國(guó)旗活動(dòng),升國(guó)旗時(shí)要立正,行注目禮,不走動(dòng),不講話。努力維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益,不散布損害國(guó)家形象的言論,不做有辱國(guó)格的事。
2、堅(jiān)定政治信仰。積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)以及馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,樹(shù)立馬克思主義世界觀和科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,在思想上和政治上始終與黨和國(guó)家的方針政策保持高度一致。
3、忠誠(chéng)教育事業(yè)。堅(jiān)定不移地貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
4、遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。模范遵守國(guó)紀(jì)國(guó)法,嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律、法規(guī),自覺(jué)遵守上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校規(guī)章制度。
5、端正教育思想,積極傳播先進(jìn)文化。崇尚科學(xué),反對(duì)迷信,不參加任何形式的迷信活動(dòng)和偽科學(xué)組織。堅(jiān)決抵制不良思想觀念和社會(huì)陋習(xí)的影響,拒絕消極、腐朽文化侵入校園。
6、堅(jiān)持以人為本,育人為先的思想,自覺(jué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為習(xí)慣教育,熱情而有耐心地幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
7、遵守社會(huì)公德,遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施;情趣高雅、健康,不參與色情、吸毒、迷信、賭博等活動(dòng);不做有損人格的事。自覺(jué)維護(hù)教育形象,維護(hù)學(xué)校和教師職業(yè)榮譽(yù)。
8、不信奉邪教,不參加違法組織,不傳播歪理邪說(shuō),不散布反動(dòng)言論,不崇洋媚外,不參加對(duì)抗國(guó)家的.集會(huì)、游行、示威等活動(dòng),不做有損國(guó)格的事。
二、教育教學(xué)行為規(guī)范
1、樹(shù)立責(zé)任意識(shí),盡職盡責(zé),做好本職工作,廉潔從教,不以崗謀私,不亂收費(fèi),不有償補(bǔ)課,工作日不在校外兼課,不在校外組織有償輔導(dǎo)班,不向?qū)W生推銷(xiāo)、宣傳、介紹市局下發(fā)的“學(xué)生用書(shū)目錄”以外學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品以及其它商品。杜絕任何與教學(xué)、學(xué)生有關(guān)的商業(yè)性行為。
2、樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)。積極參加學(xué)校集體活動(dòng)、教研活動(dòng),養(yǎng)成守時(shí)習(xí)慣,不遲到,不早退,不曠工,不擅自調(diào)課、缺課,不私自找人代課;病事假要按學(xué)校制度辦好請(qǐng)假手續(xù)。開(kāi)會(huì)和集體學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講,不干私活,不看書(shū)報(bào),不亂講話。
3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),積極、主動(dòng)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育科研,按時(shí)參加繼續(xù)教育,不斷更新思想觀念,努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)一步提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,做終身學(xué)習(xí)模范。
4、強(qiáng)化研究意識(shí),潛心研究教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和未成年人成長(zhǎng)規(guī)律,積極參與集體備課,精心研究課程標(biāo)準(zhǔn),積極參與課程改革,積極研究教法和學(xué)法,經(jīng)常反思,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革嘗試。
5、樹(shù)立規(guī)范意識(shí)。教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)校要求,不隨意增刪內(nèi)容;積極參與集體備課,精心撰寫(xiě)教案,不上無(wú)教案課,不重復(fù)使用舊教案;按時(shí)上下課,不拖堂,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù);做好課后輔導(dǎo),科學(xué)布置作業(yè),不搞“題!睉(zhàn)術(shù),不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),及時(shí)批改并按時(shí)檢查作業(yè)。
6、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),認(rèn)真分析學(xué)情,及時(shí)調(diào)整教法,注重因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,發(fā)展學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、樹(shù)立健康意識(shí)。生活規(guī)律,堅(jiān)持每天1小時(shí)體育鍛煉,準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)做課間廣播體操,勞逸結(jié)合。服從工作安排,不埋怨、不指責(zé)、不扯皮、不推卸責(zé)任,樂(lè)觀、自信,始終保持良好的心態(tài)、飽滿(mǎn)的精神、旺盛的精力和積極向上的情緒,做到身體心理雙健康。
8、樹(shù)立安全意識(shí),排除安全隱患;注意發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,主動(dòng)排調(diào)學(xué)生糾紛,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、人際關(guān)系行為規(guī)范
1、要尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和親情,平等、公平、公正對(duì)待學(xué)生,不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。管理學(xué)生講究方式方法,不隨心所欲,不放任自流;對(duì)有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或成績(jī)較差學(xué)生,不隨意停課,不勸其轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)。
2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生自主發(fā)展的自信心,避免學(xué)生疏遠(yuǎn)教師傾向。
3、尊重、理解學(xué)生家長(zhǎng),不與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),不責(zé)備、訓(xùn)斥家長(zhǎng),與家長(zhǎng)交往文明、得體,接待家長(zhǎng)客氣、禮讓。
4、堅(jiān)持家訪,采取其它有效方法,密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。不接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng),不接收學(xué)生及家長(zhǎng)錢(qián)物;不要求學(xué)生或家長(zhǎng)辦私事,不利用工作之便謀取私利。
5、尊重同事,和諧共處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,理解寬容,胸懷坦蕩,相互信任,坦誠(chéng)以待,思想端正,作風(fēng)正派,言行一致,平等待人。
6、不自卑,不嫉妒,不偏激,不拉幫結(jié)派,不輕信傳言,不撥弄是非,不弄虛作假,不憑空許諾,不在他人面前議論其他教師短處,同事有不同意見(jiàn)不在學(xué)生中散布。
7、尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排,對(duì)學(xué);蝾I(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn),用正常渠道反映;不背后議論,不散布流言蜚語(yǔ);不寫(xiě)匿名信、小字報(bào);不出現(xiàn)過(guò)激行為,不妨礙學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。
8、教師與異性學(xué)生談心或輔導(dǎo),必須在工作時(shí)間、在教師集體辦公室或教室,不得在教師宿舍和其它場(chǎng)所。
四、儀表舉止行為規(guī)范
1、衣著整潔,樸素大方,符合教育工作者的職業(yè)要求。在學(xué)校不穿短褲、背心、拖鞋,不穿奇裝異服,不濃妝艷抹,不蓬頭污垢。女教師發(fā)型美觀、樸實(shí),首飾佩戴不過(guò)分點(diǎn)綴,不穿超短裙,不袒胸露懷。男教師須、發(fā)常修、剪,頭發(fā)不過(guò)后衣領(lǐng),發(fā)角不過(guò)耳。
2、舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)典雅端正,站態(tài)自然穩(wěn)重。教態(tài)自然,動(dòng)靜自如,文明授課,精神飽滿(mǎn)。板書(shū)整潔規(guī)范,內(nèi)容簡(jiǎn)練精要。
3、上課、開(kāi)會(huì)期間要關(guān)掉手機(jī)等通訊工具。上課時(shí)間不會(huì)客訪友,嚴(yán)禁上課接打手機(jī)。
4、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。不亂丟果皮、煙頭、紙屑,不隨地吐痰。
5、學(xué)生在校期間,不在校內(nèi)玩撲克、下棋以及搞其它娛樂(lè)活動(dòng),不在辦公室打鬧、高談闊論,不干私活。
6、不在學(xué)生面前和辦公室、教室、會(huì)場(chǎng)等公共場(chǎng)所抽煙、嬉鬧、勾肩搭背;不酗酒,工作日不喝酒。
7、不打麻將,不參與賭博、色情活動(dòng),遠(yuǎn)離毒品,不看不健康書(shū)籍,不上不健康網(wǎng)站。
8、養(yǎng)成勤儉節(jié)約美德,人離熄燈(關(guān)風(fēng)扇、關(guān)水等),愛(ài)護(hù)公物,領(lǐng)用公物適量,不把公用品視為已有給家庭、朋友使用。
五、語(yǔ)言行為規(guī)范
1、積極推廣普通話,上課、會(huì)議以及和學(xué)生交流盡量使用普通話,普通話應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
2、說(shuō)話要符合語(yǔ)言規(guī)范,要準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、有條理,避免語(yǔ)法錯(cuò)誤,邏輯錯(cuò)誤。
3、說(shuō)話要注意場(chǎng)合,用語(yǔ)要文明,態(tài)度要友善,語(yǔ)調(diào)要親切,不講粗話、臟話、野話,不惡語(yǔ)傷人,不陰陽(yáng)怪氣,不諷刺、挖苦或取笑別人,禁說(shuō)“教師忌語(yǔ)”,不說(shuō)別人忌諱的話,不說(shuō)傷害別人感情的話,不談?wù)撍穗[私,不用帶有歧視、蔑視、取笑性質(zhì)的詞語(yǔ)稱(chēng)呼他人。
4、授課表達(dá)、講解要簡(jiǎn)明、扼要,要有聲有色,聲情并茂;堅(jiān)持“興趣、體驗(yàn)、賞識(shí)”教育理念;善于運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。解答學(xué)生問(wèn)題時(shí)態(tài)度必須謙和、耐心、語(yǔ)氣要親切,做到循循善誘。
5、批評(píng)學(xué)生時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅,言詞要懇切,感情要真誠(chéng),不訓(xùn)斥學(xué)生,不大吵大叫。
6、不隨意打斷別人的說(shuō)話,不強(qiáng)詞奪理,不盛氣凌人。
7、語(yǔ)言表達(dá)要干凈利落,少用“啊”“這個(gè)這個(gè)”等襯語(yǔ),避免口頭禪。
8、和別人談話時(shí)要保持適當(dāng)距離,眼睛要注視對(duì)方,不顧左右而言它。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 13
〈一〉職業(yè)修養(yǎng)篇
1.有高度的責(zé)任感和事業(yè)心:對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé),熱愛(ài)尊重每一個(gè)幼兒;有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神,勇于吃苦,為了工作不計(jì)較個(gè)人得失;能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
2.善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周?chē)局g關(guān)系:善于交流、化解矛盾;以集體利益為重,與人為善、和諧;能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。
〈二〉精神面貌篇
幼兒教師的精神面貌,是幼兒教師形象的靈魂。
1.積極主動(dòng)開(kāi)展工作,樂(lè)于助人,能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果;
2.模范遵守社會(huì)公德;追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍;
3.有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀,給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。
教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì): 心態(tài)——自尊自信的;品質(zhì)——真誠(chéng)正直的;性格——活潑開(kāi)朗的;心胸——豁達(dá)寬容的。
〈三〉儀容儀表篇
1.著裝:幼兒教師上班時(shí)適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的`服裝(超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝)。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn):衣著活潑大方,大小得體,便于活動(dòng),顏色鮮艷,不同場(chǎng)合穿不同服裝,給孩子以美的熏陶。
細(xì)則:日常著裝柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳;上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服,下裝長(zhǎng)度不可太短;配以舒適、多樣式的鞋子;上班時(shí)間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋,帶班或幼兒午睡時(shí)不穿有響聲的高跟鞋。 2.儀容(化妝):精神飽滿(mǎn),健康向上,面帶微笑,充滿(mǎn)活力。 細(xì)則:保持口氣和體味清新,儀表整潔;日常生活化妝自然、大方、淡雅,與膚色衣服相匹配;杜絕濃妝艷抹濃指厚甲,使用有刺激性氣味的化妝品;染發(fā)大眾色,工作時(shí)間將長(zhǎng)發(fā)束起,不披頭散發(fā);額前頭發(fā)不可過(guò)長(zhǎng),擋住視線;佩飾不要太夸張,點(diǎn)綴即可。
〈四〉行為舉止篇
教師良好的舉止將給每位經(jīng)過(guò)您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。
1.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì)):姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
細(xì)則:
。1)態(tài)挺拔,站立自然,挺胸收腹,頭微上仰,兩手自然下垂,面帶微笑;
。2)姿穩(wěn)健輕快,頭正胸挺,雙肩放平,兩臂自然擺動(dòng),雙目平視,不左顧右盼,隨時(shí)問(wèn)候家長(zhǎng)、同事和幼兒;
(3)勢(shì)自然、適度,曲線柔美,動(dòng)作緩慢,力度適中,左右擺動(dòng)不宜過(guò)寬;
。4)談姿態(tài)以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里),自然親切,對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱,盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
2.良好行為
。1)辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、分析思考;
討論問(wèn)題應(yīng)輕言輕語(yǔ)。
、平哟议L(zhǎng)——起身迎送、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意;詢(xún)問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題。
、菐О嘟虒W(xué) 坐姿——面對(duì)幼兒端坐,雙腿并攏,上身正直,雙手自然擺放,或左手搭右手放膝蓋上。 (忌:坐幼兒桌子,翹二朗腿,腿伸得很長(zhǎng)妨礙行走)指示行動(dòng)——指示幼兒時(shí)用語(yǔ)言加手勢(shì)提示,或牽著手引領(lǐng)指示,不拉扯身體和衣服,不隨便用手指點(diǎn)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則 14
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)《德州三中教師日常行為規(guī)范》后,我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教,教師的自身素質(zhì)行為,直接影響這學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成,有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自己,在校內(nèi)恪盡職守;在社會(huì),遵守社會(huì)公德,塑造良好的教師形象。
二、和藹可親,和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。在課堂上,認(rèn)真耐心的對(duì)待學(xué)生,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
不能言行過(guò)激,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,態(tài)度誠(chéng)懇,與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是了,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語(yǔ)的深重,乃至感覺(jué)到——神圣!! 不斷地捫心自問(wèn),還是覺(jué)得“良心如枕”,來(lái)形容我的境界比較恰當(dāng),清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書(shū),還有育人…… 教師道德是教師的靈魂;師愛(ài)是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿(mǎn)理性的天地,也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度,來(lái)談師德的高尚要求:
1、師品,德高為師 。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情,時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智,學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博,學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問(wèn)題的高超藝術(shù),和諧感人的師生關(guān)系,無(wú)不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能,技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的.科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,探索新的科學(xué)的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。
4、師表,身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō):“師者,人之模范也”?鬃釉唬骸捌渖碚,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō):“教師只能以他的整個(gè)人,以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),以身作則,行為示范;熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生. “高山仰上,景行行止。雖不能至,然心向往之!
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