“我與普通話”主題征文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的“我與普通話”主題征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“我與普通話”主題征文1
為大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會(huì)，促進(jìn)推普工作走出校園，走向家庭，實(shí)現(xiàn)推普工作家校共振，在全社會(huì)掀起“學(xué)說普通話，說好普通話”的熱潮，縣語委、縣教育局經(jīng)研究決定，在全縣初中、小學(xué)開展“我?guī)图议L說好普通話”主題征文比賽，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、征文主題
我?guī)图议L說好普通話
二、參賽對(duì)象
全縣小學(xué)、初中全體學(xué)生。
小學(xué)組：4—6年級(jí)在校學(xué)生；
中學(xué)組：全縣7—9年級(jí)在校學(xué)生。
三、征文內(nèi)容與規(guī)則
�。ㄒ唬┱魑膬�(nèi)容
圍繞主題開展實(shí)踐活動(dòng)，通過親子互動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大家長語言文字規(guī)范化意識(shí)，提升普通話運(yùn)用水平，讓普通話成為生活語言，讓文明用語成為生活習(xí)慣。參賽對(duì)象緊扣主題，通過征文作品反映“我?guī)图议L說好普通話”活動(dòng)中的過程、感悟、體會(huì)。
�。ǘ┍荣愐�(guī)則
1、初賽。以中心校、縣直學(xué)校為單位組織初賽，要求學(xué)生全員參與，學(xué)校認(rèn)真組織評(píng)審、表彰，其中各中心校上報(bào)小學(xué)組、初中組各10篇，縣直學(xué)校上報(bào)15篇。
2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評(píng)審，按組別分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，發(fā)文通報(bào)獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)榮譽(yù)證書，優(yōu)秀作品推薦到省、市評(píng)選或媒體發(fā)表。
（三）相關(guān)要求
1．緊扣主題，內(nèi)容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)，中學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)。
2．參賽作品用A4紙單頁打印，標(biāo)題宋體小2號(hào)字，正文仿宋3號(hào)字，行距28，排版美觀。文章最后注明組別（小學(xué)或初中）、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生姓名、家長姓名、指導(dǎo)老師姓名。
3．嚴(yán)禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次征文活動(dòng)不收取參賽費(fèi)，參賽作品不退稿。
4．各校要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，鼓勵(lì)家長積極配合，切實(shí)組織好本次活動(dòng)。9月15日之前將優(yōu)秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發(fā)送至郵箱xx。
“我與普通話”主題征文2
小時(shí)候我在牧區(qū)生活，白天大人們?nèi)シ叛颍揖透囱蚋�，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時(shí)說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態(tài)，直到我上學(xué)后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當(dāng)我想要表達(dá)一個(gè)意思的時(shí)候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達(dá)時(shí)磕磕絆絆的，這就是語言環(huán)境的影響。說真的，對(duì)我而言，學(xué)習(xí)漢語、學(xué)習(xí)普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅(jiān)持了下來。
剛到青海民族大學(xué)讀書時(shí)，我只會(huì)說“藏普話”和藏語，與來自天南地北的同學(xué)們交流溝通很困難。有時(shí)當(dāng)我說出一句話時(shí)，總感覺耳邊傳來竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語文老師讓全班同學(xué)朗誦古詩，并且要抽部分同學(xué)到講臺(tái)上背誦。我認(rèn)真背了，但由于內(nèi)心總是不踏實(shí)，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到�！安恍摇钡氖钱�(dāng)時(shí)正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來，到講臺(tái)上站著不知該說什么好，像個(gè)啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會(huì)，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經(jīng)歷了。從此，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話，重新找回自信！
我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的播報(bào)，然后自己跟著學(xué)。課余時(shí)間，我選擇讀各種文章，特別是優(yōu)美的散文，押韻的詩歌。在讀的.過程中，不僅普通話逐漸流利起來，而且體味到了那些美文所蘊(yùn)含的美好情感。因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向，我平時(shí)話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習(xí)普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時(shí)，老師同學(xué)們都說我像變了一個(gè)人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)普通話帶來的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶來的變化，內(nèi)心充滿喜悅。
“我與普通話”主題征文3
有一種語言我們很熟悉，那是鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，它叫“家鄉(xiāng)話”。有一種語言，不管相隔多遠(yuǎn)都能把我們拉到一起，它叫“普通話”。
普通話與我們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。來到學(xué)校，我們用普通話相互問候。上課時(shí)，我們用普通話朗讀課文，回答問題。升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)用普通話總結(jié)上周同學(xué)們的表現(xiàn)……
普通話能使我們五十六個(gè)民族擁有共同的語言，互相溝通，互相理解。但還是有很多人因?yàn)楸磉_(dá)不清而鬧了笑話。
有一次在火車上碰到了幾個(gè)蘭州人。奶奶寒暄時(shí)問他們：“你們是一起的嗎？”一個(gè)蘭州人說:“對(duì)，我們是yi da li的！”我一聽，覺得十分奇怪，就問奶奶：“奶奶，他們根本就是中國人，為什么說自己是意大利的人？”奶奶摸著我的頭說：“他們說的是蘭州的方言，意思是我們是一起的！”我才恍然大悟：原來方言與普通話差距這么大。
十歲那年，有一次叔叔帶著我和弟弟去西寧人民公園玩，那里各種各樣的花花草草真是美麗極了，有好多都是我們?cè)诳h城里看不到的。我情不自禁的說了一句：“哇！好漂亮的‘話’啊！”表弟瞪了我一眼，說：“你的普通話好奇怪��！好像跟我說的不太一樣啊�！蔽蚁耄何抑v的也是普通話，以前的學(xué)校里，老師和同學(xué)們講的都是這樣的普通話，為什么到了他這兒，就不對(duì)了呢？后來我都不好意思說話。游玩了一個(gè)上午，我口干舌燥，肚子也有點(diǎn)餓，真想買點(diǎn)吃的喝的，可剛走到超市門口，又停住了腳步，心想，我那說的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，肯定會(huì)引來售貨員阿姨們的嘲笑，雖然很無奈，但只好忍著。
小到個(gè)人，大至國家，普通話的重要性不言而喻。幾千年來，語言文字面對(duì)的是人際交往。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，信息流通的加快，使語言文字的服務(wù)對(duì)象從人際交際拓展到人機(jī)交際。今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一，語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國家能否走信息“高速公路”的大問題，可見，普通話在增強(qiáng)綜合國力方面扮演著多么重要的角色。作為一名中學(xué)生，我們現(xiàn)在的任務(wù)，就是從我開始，過好語言關(guān)，努力提高綜合素質(zhì)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展盡心盡力。
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