以文明主題的征文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對征文都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的以文明主題的征文，歡迎閱讀與收藏。
以文明主題的征文1
親愛的人類寶貝：
你們好！
還記得我嗎？我是你們的母親——地球，很多年前我孕育了你們，你們是我最自豪的孩子——最高級動物，擁有思想、語言，會制造及使用工具，有創(chuàng)造力；你們是我最疼愛的孩子，我為你們提供優(yōu)美的生活環(huán)境、豐富的資源、美味的食物……如今卻被自己的孩子傷害得慘不忍睹。
曾經(jīng)的我山清水秀、美麗動人，是宇宙中最璀璨的一顆明珠。頭戴雪白的公主帽，身穿淡藍色的紗裙，巍峨宏偉的高山、綠草如茵的平原、資源豐富的盆地……勾勒出我婀娜多姿、凹凸有致的身材，青春和活力是當時我最好的身份證。我最開心的事就是看著我的孩子們在我的懷抱中快樂成長，數(shù)不勝數(shù)的鳥兒在一碧如洗的天空中玩耍、翱翔；不可計數(shù)的魚兒在清澈見底的水中嬉笑、跳躍；還有我無數(shù)的孩子在茂密的森林、廣闊的草原上盡情奔跑、歡笑……我總是慈祥地呵護著我的孩子們，讓他們沐浴最溫暖的陽光，呼吸清新的空氣，飲用清涼甘甜的水，欣賞美麗怡人的景色，過著閑適安逸、和平幸福的生活……處處是“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”“晴空一鶴排云上”的美景。
可是有一天，我最驕傲的孩子——人類，你們的創(chuàng)造之刀伸向了你的兄弟姐妹和生你養(yǎng)你的身體。肆無忌憚地殘戮野生動物，物種急劇減少，破壞原本相對穩(wěn)定的'食物鏈與食物網(wǎng)，摧毀了自然界的生態(tài)平衡，“海星泛濫”、“水母泛濫”“蝗蟲成災(zāi)”等悲情大戲一部部上演，物種的滅絕同樣是生物基因庫的巨大損失。大肆砍伐“空氣清潔工”樹木，雜亂的山石搖搖欲墜，光禿禿的山脈像被剝?nèi)チ艘路暮⒆�，在寒風中瑟瑟發(fā)抖，無助地嘶喊：“還我綠色！”肥沃的土地沒有了植被的保護，很快荒漠變成沙漠。建設(shè)工廠，隨意排放廢氣和污水，無節(jié)制釋放汽車尾氣，廢物隨意丟棄……曾經(jīng)藍湛湛的天空如今已是烏蒙蒙的了；沙塵暴中亂舞的垃圾袋代替了昔日自由飛翔的鳥兒；污濁的廢水在我漂亮的紗裙上留下了密密麻麻的污點，深入我的肌膚——土壤里，滲入我的血液——地下水，嗆人的毒氣憋得我喘不過氣來，使我失去了怡人的色澤和往日的活力，日漸憔悴、走向衰老。孩子，如今我低頭看看混濁的海洋中我紗裙上的污漬、龜裂的大地上我干裂的皺紋，雪白的南北極我越來越小的公主帽，我不知道母親我還能承載、庇護你們多久。看著我其他可愛的孩子被你們傷害，甚至永遠從我們的身邊消失，我的心在流血，你們“本是同根生，相煎何太急？”離開了你這群兄弟姐妹，你最終將無法生產(chǎn)和生活，墜入窘境，走向我們一起的滅亡。
常言道：“養(yǎng)不教，父之過�！蔽也荒苈犞沃陌l(fā)展下去，任你們不知悔改、胡作非為，要讓你們嘗嘗苦頭！于是酸雨、霧霾、沙塵暴、暴風雨、泥石流、火山、地震、龍卷風，輪番上陣，讓你們在災(zāi)難中掙扎、頓悟。
終于世界東方一個響亮的聲音“綠水青山就是金山銀山”喚醒了你們，植樹造林、節(jié)能減排、垃圾分類、建立動植物保護區(qū)……一個個有效的措施遏制了我身體的進一步惡化，但在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下，還有一小部分人在迷途中狂奔。我作為一位母親，不希望一直對自己的孩子大動肝火，苦口婆心講了這么多，就是希望你們能放下“屠刀”，重新建造起我們曾經(jīng)的美麗、祥和家園！
祝
健康快樂
地球母親
20xx年4月4日
以文明主題的征文2
校園是一個大家庭，有你、有我、有他。想要我們的校園變得更加漂亮，必需每個人都要以文明要求自我為前提。文明的校園，才漂亮、和諧。文明校園，你我攜手共創(chuàng)！
美麗的校園環(huán)境是文明的襯托。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)當是和諧、美麗、潔凈的。當同學(xué)們走進校園，看到的是一番幽美的景象，接觸的是一片潔凈的'土地，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地飛翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。穿梭在漂亮的校園中、生活在漂亮的校園中，學(xué)生會潛移默化的受到美的熏陶，放飛心靈美。教室外的蔥綠，不僅給人以陶冶，也讓人布滿盼望與激情。從而共創(chuàng)和諧、文明的校園。
固然，校園環(huán)境不僅僅只包括自然環(huán)境，人文環(huán)境也是至關(guān)重要的。宣傳欄上一幅幅醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片，加粗的優(yōu)秀學(xué)生姓名以及好人好事的學(xué)習典范等等都應(yīng)當堅持每學(xué)期更換，這樣學(xué)生們都積極的向宣傳欄奮進，不僅有了動力，也有了學(xué)習的激情。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，分散了每個師生的才智，就更能激發(fā)每顆心靈的驕傲感和對學(xué)校的喜愛之情�！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳�！币粋�凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮勉向上的自尊自愛的意識。懂得了自尊自愛，自然行為舉止，都會有較大的改觀，整個校園也會變得更加文明。
“恰同學(xué)少年，風華正茂”，我們滿懷向往，我們布滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。
以文明主題的征文3
“春江綠如藍”、“綠樹村邊緣”、“濃綠萬枝紅點”......這些古老的句子有一個共同點，那就是它們都有“綠色”。眾所周知，綠色代表大自然，是一種極其美麗的顏色。然而，近年來，綠色逐漸消失。
在家鄉(xiāng)寬闊的道路上，不時傳來刺耳的汽笛聲，還能聞到咳嗽窒息的汽油味；大卡車隆隆而過，塵土飛揚，行人轉(zhuǎn)身避讓；工廠和加熱站的煙囪滾滾而來，為社區(qū)披上灰紗
一位美國社會學(xué)家說：“我們遇到的最大的敵人就是我們自己�！斑@樣，雖然大自然為我們提供了豐富的物業(yè)資源，但如果我肆意要求，那么在過去的幾年里，藍天白云、花草樹木、清澈的河流和我們?nèi)祟惖呐笥养B類只能出現(xiàn)在夢中。幾年后，我們的`子孫后代將承受我們破壞生態(tài)的后果。那時，我們流下悔恨的眼淚已經(jīng)太晚了。也許幾年后，當最后一只鳥死了，我們?nèi)祟惖倪M步就會戛然而止。
因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從日常生活中的普通小事開始，一些努力，也可以做很多環(huán)保生態(tài)——關(guān)燈，擰緊水龍頭，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，到社區(qū)自愿撿垃圾，用自己的“小手”牽著父母的“大手”，讓保護“綠色”永遠扎根于我們的心中，讓我們成為一個小宣傳員，牽著父母，親戚的手，與家鄉(xiāng)人民共同營造綠色生命，共建生態(tài)文明
另一方面，要保護好森林和海洋，不要亂砍濫伐森林，不要污染海洋，從而保護那些浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少木筷、竹筷的一次性使用，節(jié)省一張紙...這些都是我們?nèi)祟惐Ｗo生態(tài)家園的標準。只有遵守這些標準，我們的后代才能健康成長。
以文明主題的征文4
“講文明，樹新風”、“創(chuàng)建大美臨沂”之類的話在臨沂的大街小巷里隨處可見，可想而知臨沂人民有多大的信心，當然我也不例外�？晒庹f不做不行，實際上不講文明的人也有一些，如果人人都提高了素質(zhì)，創(chuàng)城那就指日可待了，其實文明很簡單，它系于小節(jié)，關(guān)系大眾，只要生活中的一言一行都做到了，那就是一個講文明的人。給我印象特別深的一次，就是過年的時候，我和哥哥姐姐們在傍晚時分去公園玩，在路上我看見了兩個人在爭吵，其實是一點小事，就是他們的車相磨擦了一下而已，而且磨痕極其微小，可他們吵得勢不可擋。其實在生活中經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，可關(guān)鍵是看你怎么解決，如果上來就吵，多久也不會有好結(jié)果，如果你心平氣和解決問題，或許會早就解決問題。在生活中，隨地扔垃圾是每個城市最常見的畫面，扔一個垃圾對你來說可能不算什么，那如果所有人都扔一個垃圾，可想而知1200多萬臨沂人會產(chǎn)生多少垃圾，讓我們攜起手，共創(chuàng)文明臨沂，讓臨沂成為最美的城市，讓環(huán)衛(wèi)工人閑的無聊。不過，有素質(zhì)的人還是占多數(shù)，講文明的人還是隨處可見，走在街頭上，不扔垃圾、不闖紅燈、不說臟話的人還是有許許多多，總之，只要心中有文明，做事一定會文明。
要為創(chuàng)城做貢獻，首先我們得學(xué)會樂于助人，只有會幫助別人了，才會顯得一個人的`思想高尚，品德高尚，當然也證明了這個城市是一個文明的城市�！百浫嗣倒澹钟杏嘞��！比绻覀兠總�人都會幫助別人，當然也會收獲快樂，幫助的人多了，將會使人更加想幫助人，快樂多了，它將會永存心間，就像四年級學(xué)的那篇課文——《巨人與孩子》寫的一樣，“愛心使人歡樂，自私使人痛苦”，只要我們有愛心，快樂將會永遠伴隨我們。
其次，還要有高尚的品質(zhì)，如愛護花草樹木，不罵人，不打架，不吃穿，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。最重要的是我們應(yīng)該說話算數(shù)，信守承諾，不說謊。有了這三點，你一定會成為一個有素質(zhì)的人。
為了創(chuàng)造城市，提高居民的幸福指數(shù)，我們都應(yīng)該行動起來。別忘了:每個人都是主人，創(chuàng)造美好的臨沂要靠大家。只要我們攜起手來，為城市的創(chuàng)造做出貢獻，讓我們的家園更加美好！
以文明主題的征文5
星期天，天氣暖洋洋的，天空碧藍如洗，真是一個風和日麗的好天氣呀！今天，媽媽要帶我去公園玩兒，我真快樂！
一路上，我和媽媽一邊走一邊說笑，不一會兒，就來到了路口，正巧，趕上綠燈，我們繼續(xù)往前走，并注意觀察四周，以防對方來撞倒。突然，一個小男孩兒橫穿馬路，我真為他著急，這可不是鬧著玩著，萬一撞倒了……。突然，駛來一輛大貨車，正好與他擦身而過，幸好沒傷著他，好險哪！小朋友們，以后可得注意呀，要注意平安，珍惜珍貴的生命，多長一些本領(lǐng)保護自己。頓時，我感從心發(fā)，讓我們共同創(chuàng)造一個文明城市吧！
又走了一段路，我看見一個小女孩兒正在吃冰糕，他隨手將冰糕紙隨地一扔，就頭也不回地走了。我不由得長嘆一聲，想：這就是文明城市��？！就可以隨便扔冰糕紙？市政府剛剛發(fā)出了“創(chuàng)立文明城市〞的稱號，就做成這樣呀？！想著，我不又向前走了幾步，撿起冰糕紙扔進了垃圾箱內(nèi)。我不明白為什么會這樣，就問媽媽，媽媽答復(fù)說：孩子，在社會上有些人做得好，有些人就做得不好。這些做得不好的人已經(jīng)養(yǎng)成了壞毛病了，就不好改了，但有些人也不把這個當回事，依舊那樣。我明白了，我對媽媽說：媽媽您放心，我一定會做得很好的。小朋友們，可要像我一樣做得棒棒的呀！共同來維持我們世界的衛(wèi)生，來行動起來吧！
哇！好快呀！已經(jīng)到了公園。哇，快瞧！多美的.花呀！他們在微風中跳著漂亮的舞蹈，笑盈盈的。突然，一個小姑娘走過來要摘花，我看見了，急忙走過去，制止了她的行為。我耐心的對她說：小妹妹，請不要采花了，花兒們也是有自己的生命呀！你把它摘下的話，它就會失去生命的，讓我們一起來做花朵的保護神吧！小妹妹臉紅了，低下頭對我說：大姐姐，以后我會注意的。我聽見了，說：這就對了，再見！小妹妹微微一笑，說：再見，謝謝大姐姐的指導(dǎo)！我突然覺得我已成為了花朵的保護神，好似也長大了許多。是��！想讓世界變?yōu)椋焖{、地綠、水清氣爽。需要大家共同的努力呀！
以文明主題的征文6
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在很多人最愛的互動平臺之一。從E-mail，到QQ，游戲。其中有利于我們開拓視野的東西不少，但也固存在著一些不良風氣，而當我們面對這些負面影響時，就應(yīng)該做到文明上網(wǎng)，遵法守紀。
拋開上網(wǎng)時間過長導(dǎo)致的視力下降不說，長期沉迷的，不會文明，規(guī)范的使用網(wǎng)絡(luò)。導(dǎo)致很多青少年上網(wǎng)人群頭腦暈沉，養(yǎng)成焦躁的情緒，甚至是記憶力下退，智力下降!壞處非常的多。
然而說起不會文明使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的案例事件，更是不勝其多。一少年金某，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)吧。后來錢財耗盡，為謀取錢上網(wǎng)，盡親手殺死了自己的奶奶。找出十元錢后，繼續(xù)泡網(wǎng)吧。以至于警方逮捕他時，他腳上還穿著沾染他奶奶的血跡的鞋子。這個血淋淋的事實。帶給我們的是無窮的思考和教育。
為什么金某會如此的喪心病狂呢呢?歸根究底，還是因為他長期的不文明用網(wǎng)，游戲玩的過多，又沉迷于不良的網(wǎng)吧環(huán)境中，才導(dǎo)致的。
而我們更要從中吸取教訓(xùn)，不能像金某那樣。
文明上網(wǎng)，還要懂如何文明用網(wǎng)語，正規(guī)的點擊，瀏覽網(wǎng)頁，不去破壞他人的網(wǎng)頁文件。否則，會受到一定的'法律制裁的!
網(wǎng)絡(luò)是一個大家庭。你我他點擊鼠標，連接彼此的遙遠，卻一定要警拒陌生人的不良信息和邀請。而我們每個人也要做到認真用網(wǎng)，文明規(guī)范，做一個文明守紀的上網(wǎng)人。
以文明主題的征文7
每個城市都有一份屬于自己的文明，這就好比現(xiàn)代化的摩天大樓與高科技產(chǎn)品一樣，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的長城、雄偉的故宮與字正腔圓的京��；蘇州的文明來自雅致的園林與纏綿的吳儂軟語；四川的文明源于精細的蜀錦與壯觀的都江堰。而駐馬店市也有一份屬于自己的文明。那淳樸的民風，那整齊的街道則演繹著一份不同的美。
“好的環(huán)境可以愉悅?cè)�，更重要的是改變�(nèi)�、塑造人，搞社會主義市場經(jīng)濟，特別要重視精神文明建設(shè)，堅持把物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)作為統(tǒng)一的奮斗目標。”這是我從書上看到的一段話，是啊，要想改變城市面貌，不但要把建設(shè)搞好，還要把精神文明傳播好。市民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建設(shè)者，城市文明離不開市民文明。作為城市這個大家庭的一員，每個市民都有責任、有義務(wù)通過自己的文明行為，為我們的城市增添亮色。把一座城市建設(shè)的更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協(xié)力，從點滴做起，從我做起，從今天做起為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設(shè)的愈來愈美麗。
我給自己提出一個要求，作為一個教師，不但要教好學(xué)生，還要說文明話，做文明事，培養(yǎng)自己的文明習慣，提高自己的文明素質(zhì)。作為一個市民，我們要做到不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂穿馬路、不亂停亂放、不損壞公共設(shè)施、不損害花草樹木、不隨地吐痰、不講粗話臟話、不在公共場所吸煙；做到向不文明行為告別，自覺抵制不文明言行。人們常說：“送人玫瑰，手有余香。”送人一點文明，我們的城市就會更加美麗起來。讓我們攜手，從“我”做起，把我們的家園建設(shè)得更加美麗，我們展示了城市的美，這樣我們自己心里也會更美。想一想，我們的周圍，不見痰跡了，沒有垃圾了，言語好聽了，一切變得都有秩序了，我們的心里能不高興嗎？“創(chuàng)建文明城市，從我做起”，這里的“我”，有你，有我，有他，是我們大家。只有我們都貢獻出自己的一份力量，我們的城市就能變得更美好。
當前，駐馬店市正處于迎接創(chuàng)建全國文明城市三年首評的關(guān)鍵時期。為大力弘揚和培育社會主義核心價值觀，進一步提高市民文明素質(zhì)和社會文明程度，引導(dǎo)全市廣大干部群眾為全國文明城市創(chuàng)建添磚加瓦，為經(jīng)濟社會發(fā)展凝神聚力，駐馬店市創(chuàng)建全國文明城市指揮部決定，從20xx年11月至20xx年12月底，在全市范圍內(nèi)深入開展“爭創(chuàng)全國文明城市，做文明有禮駐馬店人”集中宣傳教育活動。
—場全市上下共創(chuàng)全國文明城市的活動拉開了帷幕，全市人民紛紛動員起來——現(xiàn)在，一位位身穿不同制服的人們走上街，有了他們，原本擺滿了攤點的街畔，變得整潔；原本雜亂無章的街道上行人秩序井然。他們給了城市以秩序�，F(xiàn)在，一位位清潔工人拿著掃帚、網(wǎng)袋，將大街小巷垃圾掃凈，將河岸上漂浮的垃圾撈起。他們給了城市以明凈。一位位環(huán)保工作者手拿小鏟，揮汗如雨，在他們身后，是一堵堵雪白的'墻壁。他們給了城市以清晰的輪廓。
全市21萬志愿者走上街頭主動在各十字路口擔當交通勸導(dǎo)員，并圍繞“三關(guān)愛”，在全社會廣泛開展了形式多樣、富有成效的志愿服務(wù)活動。即使是最懶惰的旁觀者，看見正熱火朝天推進的這一切，也不忍再袖手旁觀了。這真是“舊貌換新顏”�。�
廣廣大干部群眾積極參加，“做文明人、辦文明事”，“爭創(chuàng)人民滿意公務(wù)員集體、爭當人民滿意公務(wù)員”、“開展友善服務(wù)、創(chuàng)建雷鋒崗”等文明服務(wù)活動紛紛開展了起來，涌現(xiàn)一大批文明服務(wù)示范窗口和文明標兵；“禮讓斑馬線”、“排隊等車”、“尋找文明交通之星”活動，強力推進文明交通行動進程；“文明旅游、理性消費”等系列文明旅游宣傳和引導(dǎo)活動，倡導(dǎo)廣大市民文明出行；駐馬店市第二十一小學(xué)，在付欣校長的帶領(lǐng)下，全體教師召開了創(chuàng)建文明城誓師大會，在教室里，師生一起開展了《小手拉大手，共建文明城》為題的主題班會課，師生都感受到了很大的啟發(fā)。主要圍繞“文明”這個主題，班會用歌舞、小品、故事和問答等形式告訴我們：創(chuàng)建文明城，人人有責；創(chuàng)建文明城要做到以下幾點：不亂張貼和亂涂畫；不亂扔垃圾；不說臟話；不闖紅燈；不亂穿馬路，文明出行。
文明是一種習慣，也是一種美德。而在我們的小區(qū)里面，上下樓梯、出入小區(qū)時，我總會看到一些人主動和其他人打招呼�！澳�！”、“早上好！”等禮貌用語總是脫口而出。他們做得那么自然，于是我想，這應(yīng)該是養(yǎng)成的一種好習慣，一種美德。所以，我們大家都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起。雖然這些小事看似簡單，但日日做，天天做，水滴石穿，繩鋸木斷，這樣，習慣就養(yǎng)成了。人人都養(yǎng)成了文明這種好習慣，就擁有了文明這種美德；人人都擁有了文明這種美德，駐馬店市就是名副其實的文明城市。
朋友們，讓我們行動起來，投身到這熱火朝天的“創(chuàng)衛(wèi)”活動中，養(yǎng)成文明的好習慣，共創(chuàng)文明幸福城。
以文明主題的征文8
記得有這樣一項測試，實驗員將兩輛外觀完全相同的汽車放在同一環(huán)境里，唯一不同的是，其中一輛車的引擎蓋和車窗都是打開著的。沒想到，打開引擎蓋和車窗的那輛車三天之內(nèi)竟然被人破壞得面目全非，而另一輛車則完好無損。接下來，實驗員又把這輛完好無損的車的一扇車窗故意打破一個洞，只一天工夫，車上其余的車窗全都被路人打破，而且車內(nèi)的東西也全部丟失——這就是著名的.“破窗效應(yīng)”。
同樣，一個月前，鹿邑縣城的大街上隨處可見市民隨手丟棄的垃圾，街邊的垃圾箱形同虛設(shè)。其實，大多數(shù)市民潛意識地也想把垃圾投到垃圾箱里去，可以說是舉手之勞。但問題來了，當自己看到別人都是隨手把垃圾丟在大街上，覺得自己隨便丟也無妨，就算垃圾箱近在咫尺，也不愿多跨一步。如今呢，全縣人人參與“創(chuàng)建文明城市感受新變化”活動，大街上隨手丟垃圾的現(xiàn)象沒有了，跨越護欄的不雅行為不見了，非機動車也不搶道了，灑水車在街道上不間斷地灑水，護城河被治理得聞不到臭氣了……夜晚，市民都愿意走出家門到街邊散散步，呼吸外面清新的空氣，盡情欣賞著美麗的“不夜城”……
人沒變，為啥通過創(chuàng)建文明城市這項活動，城市變化這么大呢？究其原因，大家都講文明了，形成了一種自覺意識，甚至誰要做出與大家格格不入的行為，感覺就是一種羞恥，因此，我們的城市如今才得以天藍、水清、地綠……
以文明主題的征文9
文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有局部同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨便攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財物。
我們許多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習放在首位，而經(jīng)常忽視了社會公德的培育，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的.行為習慣，是保證我們順當學(xué)習的前提，也是樹立安康人格的根底。在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就肯定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素養(yǎng)，而文明的行為就在幫忙我們提高自身的素養(yǎng)。
同學(xué)們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣;播下一個習慣，將收獲一個品行，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會營造出一個文明美妙的校園。
以文明主題的征文10
我很幸運，我出生在美麗文明的中國龍鄉(xiāng)，欣賞她的美麗，沐浴在她溫暖的陽光下，享受她的懷抱，她是我心目中的文明城市――濮陽。
在過去的濮陽，當我們看到骯臟的街道、地上的果皮、紙屑、垃圾和污水時，我們不禁感到失望。如果我們不克制，做不文明的事情會怎么樣？20xx年地球災(zāi)難會像電影一樣發(fā)生嗎？我無法想象。
現(xiàn)在我們面前有一座美麗的濮陽城，與過去大不相同。地上的果皮、紙屑、垃圾和污水不見了；電線桿上的`小廣告不見了；汽車也變成了低碳電動汽車和太陽能汽車......我在城市的藍天下呼吸著新鮮空氣。太舒服了！
在路上，在學(xué)校、街道、住宅樓里，這些地方，不文明的行為消失了，隨之而來的“沒關(guān)系……”“你好……”這樣的話用得更多，我在這樣一個城市，覺得自己真的很開心。想想看，通常在學(xué)校桌子下面的廢紙，以及他們?nèi)釉诮稚系膹U紙，不禁有些臉紅了。
走到學(xué)校，教學(xué)樓煥然一新，原本被腳印踢臟的墻面變得潔白無瑕。墻上還貼著許多不同種類的生動文明口號，如：“別踢我！我怕臟。”
走進教室，打開學(xué)生的作業(yè)本，字體寫得非常整潔大方，學(xué)生嘴里沒有臟字，都用文明禮貌的話語與他人交流。
我希望人們能管好自己的嘴，管好自己的腳，管好自己的一切行動，讓我們的家鄉(xiāng)龍城充滿關(guān)懷和友誼，讓我們家鄉(xiāng)人民的文明素質(zhì)提高，時刻聽著“請……”、“謝謝…”等文明用語。
我一定會為你驕傲，美麗的家鄉(xiāng)――濮陽，今后要努力建設(shè)更加美麗、富裕、文明、和諧的新濮陽！
以文明主題的征文11
新世紀的我們是上帝派遣的文明使者,我們接力的的夢想是傳承和提倡文明。作為跨世紀的中學(xué)生，文明在我們的生活中無處不在，當目光跨越千年，回到原始時期，文明又是否存在呢？
原始存在文明
當達爾文提出“進化論”的時候，全世界的人民都從心底一驚。人竟是從古猿進化而來的，人們十分驚疑，當另一個科學(xué)家提出:&qut;文明史從原始社會的猿人開始發(fā)展。”給了世人一個“大爆炸”，一個大問題盤踞在人們的腦袋里。猿人真的會存在文明現(xiàn)象嗎?他們不會講，不會表達，不懂謙讓。他們會存在文明現(xiàn)象嗎？然而，真的只有會講，會表達才是文明嗎？
現(xiàn)代生活中，你們所穿的鞋子、衣服，你們所吃的熟食、美味等。是文明的表現(xiàn)嗎？你們會肯定地回答 “是”。如果沒有他們，我們相當于野人，對，這就是原始的文明，你們現(xiàn)在所吃的、穿的都是猿人所原創(chuàng)的�，F(xiàn)在的鞋子是原始人用草編織的草鞋發(fā)展至今的，衣服是原始人用動物的皮毛做成的，而熟食，是他們摸索著火種，最后發(fā)現(xiàn)了打火石創(chuàng)造了熟食。
文明，不僅只是代表某個方面，它所包括的是你自身的所有。現(xiàn)在你們還會問，原始存在文明嗎？
古代發(fā)展文明
隨著時間的流逝，社會的發(fā)展，文明所包括的越來越廣，它包括生活環(huán)境、文化習俗、品德與修養(yǎng)、發(fā)展與創(chuàng)造等，都表示文明。
古代的環(huán)境，因為沒有現(xiàn)代工業(yè)的污染，純天然而無害，風景美不勝收。這是一個國家的環(huán)境文明。殷商時期，我國開始養(yǎng)蠶和織絲，周代出現(xiàn)許多大規(guī)模的官辦絲織業(yè)。絲織業(yè)的.發(fā)展越來越發(fā)達，張騫出使西域后。中國的絲綢走向世界，令世人驚嘆，可見養(yǎng)蠶和織絲綢是中國人民對世界文明進步的一大貢獻。但這無疑是古人的智慧與創(chuàng)造，是不可否認的文明。再如，古代的男子都對自己的品格有著至高的要求，這也是個人思想品格的文明。
隨著這個夢想的接力，文明一步步傳承至今……
當今呼喚文明
文明發(fā)展至今，已經(jīng)有些“變味” 了，不文明的現(xiàn)象越來越多。踐踏草坪，隨手丟垃圾，污染環(huán)境。隨口說臟話，服裝怪異，不做禮儀人。性格火爆叛逆父母等等都是不文明的表現(xiàn)。新世紀，我們一直提倡文明，爭做文明使者，做文明中學(xué)生。
但這些口號你們只是喊喊嗎？有人會說 “不”。這是因為他在做。他，年年被評為“文明中學(xué)生，”卻也只是因為身邊的每一件小事。例如：他每一次都是最后一個出教室關(guān)燈，順手擰緊一個滴水的龍頭，彎下腰，撿起腳邊的垃圾，公交車上讓座，回家?guī)桶謰屪鲎黾覄?wù)事。他做的事情很少也很小，但他是公認的“文明中學(xué)生” 。你們是否每一件小事都能這樣做好并堅持呢？如若不能，何不向他學(xué)習。未來或許我們就是千千萬萬個文明使者。
夢想的接力棒，接力至此。未來是否還會繼續(xù)傳承，答案不必猜。因為，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是：成為富強、文明、民主、和諧的社會主義的現(xiàn)代化國家。文明是我們實現(xiàn)理想的一大主題，文明是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一大主題，文明是未來時代發(fā)展的一大主題。傳承文明，我為中國喝彩。
以文明主題的征文12
文明就是個簡單的是與非的問題，文明也是一個人品格修養(yǎng)的試金石，但實踐起來卻很難。
不久前，我看到了一幅這樣的'漫畫：有一天，一個小男孩和一個小女孩在放學(xué)的路上看見一個又臟又臭的垃圾桶。走到旁邊一看，雖然垃圾桶內(nèi)只有一點垃圾，但外面卻包圍著一圈垃圾，散發(fā)著對人體有害的氣體。小女孩心想：是誰這么缺德啊，連再走一步把垃圾扔進垃圾桶的嘴巴都不肯。于是，小女孩便馬上捂住口鼻，彎下腰去，勤勞地把垃圾一個一個清理回了垃圾桶。而小男孩他也想：這樣下去肯定也不是辦法，必須讓大家都把垃圾扔進垃圾箱才行！接著，小男孩靈機一動，找來一張紙，在上面寫了幾個大字“文明―只差一步”貼在垃圾桶上。
第二天放學(xué)，他們又路過了這個垃圾桶，只見垃圾桶干凈又整潔，肚子里塞滿了“食物”，還仿佛向小男孩招手呢！小女孩贊賞地對小男孩說“你的辦法真棒，以后環(huán)衛(wèi)工人就不用這么辛苦了�。 �
看了這幅漫畫，我悟出一個道理：如果一個人能為文明邁出一小步，社會就會邁出一大步。自此以后，文明這兩個字就深深地印在我心中。有一次，在公交車上看見一位老奶奶，她正站著坐車，可旁邊竟然沒有一個年輕人主動把座位讓給這位年邁的老奶奶。于是我馬上把位置讓給了老奶奶。老奶奶滿臉笑容地說道：“謝謝……”看著老奶奶坐上了座位，我心里高興極了。
啊，文明只差一步，或許這一步能讓垃圾變得更少；文明只差這一步，或許這一步能讓世界變得更加美好！文明只差一步，或許這一步能讓你我他都開心一笑……
讓我們行動起來，讓世界變得更美好。
以文明主題的征文13
20xx年9月參加工作以來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人愿把學(xué)生比作一朵朵小花，我倒更愿把孩子們比作一株株小草，我愿意永遠做一名培育芳草的園丁，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，從工作中去享受為人師的樂趣，從工作中逐漸充實自己。
一、思想認識方面
“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學(xué)習和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。按照教師職業(yè)標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到 “教書育人，言傳身教”以自己樂觀豁達，積極向上的人格去感染學(xué)生。
用愛心塑造師魂。自工作以來，我一直擔任班主任工作，管理班級始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護班級。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動地與他們相處。在課堂上，只要是對孩子有好處的，我都會給予鼓勵與支持。在課下，我與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題，我都會不厭其煩地回答他們。對于學(xué)困生和優(yōu)等生我都會一視同仁，為孩子的健康成長助力。對性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是感受到的，只有當學(xué)生接受了你這個人，才能以主動的心態(tài)接受你的教育。我管理班級的方法是：生活上給點愛，關(guān)心體貼學(xué)生;學(xué)習上給點愛，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生;做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生動之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。
二、文明禮儀方面
以身作則，言傳身教。自上班以來，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有病有事先請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。生活中，勤儉節(jié)約、不攀比、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。所以，我所帶的的班級，班風正，學(xué)風濃，面貌新，多次被學(xué)校評為文明班級和先進集體。種種的努力付出，換來了孩子的點點進步，家長也喜在心頭，這為家校傾力配合做好孩子的各方面教育工作起到了很好的作用。
三、教學(xué)管理方面
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。功夫不負有心人，教學(xué)效果明顯提升，青年教師匯報課連獲一等獎，學(xué)生評教成績優(yōu)異，并深得領(lǐng)導(dǎo)與家長認可。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，四年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。倪威威同學(xué)就是一個很好的轉(zhuǎn)化例子，剛接班不久，他就表現(xiàn)出調(diào)皮，組織紀律性差，厭學(xué)，愛上網(wǎng)等不良情況。鑒于個人特點，我就因勢利導(dǎo)，肯定他的聰明伶俐，知識面廣等優(yōu)勢，幫助其做好充分的近期規(guī)劃與人生規(guī)劃，并在平日的學(xué)習與生活中給以指導(dǎo)與監(jiān)督，現(xiàn)在，他的學(xué)習、紀律與身心等各方面都有很大的進步。尤其，當教師節(jié)那天他雙手捧著康乃馨送到老師面前，深鞠躬的那一剎那，讓我感受到孩子真的懂事啦!進步的孩子，滿意的家長，更加堅定了我的.教育信念!
教育科研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持在教研中教學(xué)，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。我積極參加學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和中招信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參學(xué)科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進到教學(xué)中來，在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進。例如，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用;加強對學(xué)生心理行為與學(xué)習效率關(guān)系的研究;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實等等。
站在講臺上，我只是一名普通而平凡的初中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。我相信：一分耕耘，一分收獲，在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。
以文明主題的征文14
有一種美，令人驚艷，它——光彩奪目。 有一種美，令人追求，它吸引目光，有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，那就是文明之美，文明的美麗發(fā)自內(nèi)心，文明的美麗來自素養(yǎng)，文明是人格積于一身的體現(xiàn)，文明是提高人自身修養(yǎng)的準則。
唐代文學(xué)家韓愈曾在《師說》中給教師下過這樣一個定義：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！弊鳛榻處�，我們的職責就是傳授學(xué)生知識、解答學(xué)生的疑惑。然而僅僅這樣是不夠的，一名優(yōu)秀的教師，他的儀表乃至一句口頭禪，都會成為學(xué)生爭相效仿的對象。因此，教師只有自覺地提升自身的修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，才能真正給學(xué)生以良好的示范，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的審美價值，所以，今天我想說，我們不僅要做傳道授業(yè)的師者，更要做文明禮儀的示范者。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。在素質(zhì)教育的今天，作為老師，我們應(yīng)該如何實踐師德?復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良教授給了我們答案：“身正為范”比“學(xué)高為師”更重要，對此，我深表贊同。很多時候，我們都教育自己的學(xué)生，要知文明守禮儀，那我們自己呢?舉個簡單的例子，大家都應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，學(xué)生絡(luò)繹不絕地進入校門，“老師好”、“老師早”的問候聲不絕于耳，那么我們是否能夠做到，回應(yīng)給每個孩子一個微笑呢。其實，孩子真誠地叫你一聲“老師好”，他們所期望的是用真誠換來真誠，是希望看到老師和藹的微笑，贊許的點頭或者是親切地回一聲問候。所以，當我們教育孩子的時候，我們應(yīng)該想起這句話“己所不欲，勿施于人”，只有我們成為文明禮儀的示范者，才能去教育引導(dǎo)孩子的言行。
那么我們應(yīng)該怎么做呢?首先，應(yīng)該以端莊優(yōu)美的儀表影響學(xué)生。教師的衣著端正，給學(xué)生以清新、高雅之感，讓學(xué)生感到可敬可親又可愛。其次，以文明優(yōu)雅的言行示范學(xué)生。的平等，教師在與學(xué)生的日常交往甚至教學(xué)活動中，首先要帶頭使用文明用語，最后，以親切和藹的態(tài)度感染學(xué)生。溫和、耐心、尊重學(xué)生，這是愛學(xué)生的具體表現(xiàn)，也應(yīng)該是教師必須具有的教育素養(yǎng)。所謂：“近朱者赤，近墨者黑”。作為教師，必須十分關(guān)注自身的文明修養(yǎng)，努力以自身文明的語言、行為和高雅的風度、氣質(zhì)給學(xué)生以示范和影響。英國教育家洛克在《教育漫話》中指出：教師是“鑄造兒童的模子”，教師“自己如果舉止無理，行為邪惡，兒童的同類惡行就無法改正。洛克的這兩句話說明了一個道理：榜樣的作用是非常巨大的,教師要為人師表，身體力行，做好學(xué)生言行的標桿。尤其我們這些做小學(xué)教育的老師們，更應(yīng)該知道，“少成若天性，習慣成自然”的道理，文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對孩子的終生發(fā)展有著十分重要的意義。所以說，教師形象在教育中有著重要的`意義。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”教師不僅是教書育人的園丁，更應(yīng)該是傳承文明的導(dǎo)師，以身作則的楷模。注重教師禮儀修養(yǎng)，是加強教師職業(yè)道德的關(guān)鍵所在。只有在每一個細節(jié)中都能表現(xiàn)出自己的禮儀修養(yǎng)，教師的內(nèi)在修養(yǎng)才能真正地感染每一位學(xué)生，這才是教育的真實內(nèi)涵。現(xiàn)在，我想將《師說》中教師的定義更改一下：“師者，所以傳道授業(yè)解惑，所以禮儀文明并舉，所以育人德性品良，此乃為良師也”。那么，現(xiàn)在，就讓我們共同努力，共建一支禮儀文明的教師隊伍，讓我們互相勉勵，共建一個優(yōu)秀盡職的園丁之師。
以文明主題的征文15
我心目中的文明城市有寬闊的馬路，干凈的街道，沒有人亂扔垃圾，城市非常干凈，人人愛護花草樹木。
文明城市的馬路要很寬闊，使各種各樣的車輛都能暢通無阻。馬路兩邊還要有人行道，人行道兩旁綠樹成蔭，人們走的時候會非常開心。如果汽車越來越多，出現(xiàn)了堵車的情況，就在道路上架起立交橋。
文明城市的每一條小街都打掃得干干凈凈，做生意的不要亂擺攤，要按照管理人員的安排擺放整齊。菜市場里人們不要亂扔爛菜葉，不亂扔果皮，這樣，人們買菜的時候就會心情舒暢。
文明城市里要有具有特異功能的垃圾桶，當人把垃圾倒進去的時候，就會突然吹來一陣風，直接把垃圾桶里的.垃圾吹到垃圾分解站并及時處理。這樣，就不會再有垃圾的臭味，人們天天呼吸到的都是新鮮的空氣。
每個小區(qū)里都有綠化帶，還要種上各種各樣的花草和樹木，一年四季都能開滿五顏六色的鮮花，能聞到花朵的清香。最好還要有水塘，里面能看到游來游去的小魚。在空地上還要安上健身器材，人們早晨起來或者吃過晚飯可以去那里鍛煉身體。
我希望人人都能從自己做起，文明做事，讓我們的城市更文明。
“美麗新濮陽，到處都是新氣象；放眼新濮陽，到處灑滿和諧文明的陽光……”這幾天，每當在我耳邊響起這首優(yōu)美的音律，我心中就不由生起幾分激動和自豪
因為，濮陽，我可愛的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在正廣泛開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，作為建設(shè)美麗新濮陽的小主人，我更應(yīng)該從自身做起，積極行動起來，為文明城市創(chuàng)建活動增添自己的光和熱。
我心中的文明城市應(yīng)該是這樣的：走在大街上，你會發(fā)現(xiàn)文明城市的街道上，車輛行車秩序井然，再也聽不到刺耳的鳴笛聲和司機叔叔的謾罵聲，處處是人讓車、車讓人、車讓車的文明行駛新風。同時，不再有擁堵并且排放著超標廢氣的傳統(tǒng)汽車，而是被清潔新能源汽車所取代。在公交車上，再也不會看到上車占座、搶座和大聲喧嘩的現(xiàn)象，地板上也沒有片片痰跡，而是處處充滿著禮貌仁讓的文明景象；在公共場所，再也聞不到嗆鼻的二手煙和打麻將的噪雜聲，而是處處聞到縷縷的花香和鳥兒歡快的叫聲。在小巷里，看不到兩旁亂倒的垃圾和人們隨處便溺的痕跡，而是處處看到整潔一新的城市新貌。
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