小學落實課程計劃自查報告

小學落實課程計劃自查報告

　　時光在不經(jīng)意中流逝，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼回顧這段時間的工作，有得有失，此時此刻我們需要寫一份自查報告了。你還在為寫自查報告而苦惱嗎？下面是小編精心整理的小學落實課程計劃自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學落實課程計劃自查報告1

　　為全面落實國家課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。我校按照市、區(qū)教育局有關精神，以及辦事處教委的要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態(tài)度，嚴謹務實的工作作風，積極落實國家課程方案并力求規(guī)范操作。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程落實情況，進行了認真、細致的自查�，F(xiàn)從以下幾方面匯報。

　　1、我校根據(jù)自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教學部門根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定學校課程計劃，報學校討論研究，最后定形課程方案、總課程表、班級課表和教師課程表。認真執(zhí)行課程設置方案，踐行課改，開足開齊品德、科學、音樂、美術、體育等學科，學校在人員不整，師資力量較困難的情況下，精心安排教師進行上課，平時的課堂上決不擠占以上課時。

　　2、開齊開足學科課程，合理安排地方課時，地方課程以傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、公共安全教育為主要內(nèi)容，校本課程以本校書法、鄉(xiāng)土風情的.開發(fā)為主要內(nèi)容，充分利用社區(qū)、網(wǎng)絡等教育資源對學生進行教育，努力建設校本課程。

　　3、確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我校一項長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，確實執(zhí)行市、區(qū)教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規(guī)定得以認真執(zhí)行。第一、提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據(jù)課標的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，鼓勵教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學生。第二、嚴格作業(yè)批改要求。堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學習有困難的學生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

　　5、加強了對循環(huán)教材征訂的'管理，做到先收集再征訂，確保征訂足量。同時加強對循環(huán)教材使用的管理，要求班主任和任課教師同時負責，力爭讓學生將學習內(nèi)容記在筆記本上，不在書上亂涂亂畫。確保下一級學生的使用。

　　6、努力開設好綜合實踐活動課。根據(jù)學校實際，制定學校綜合實踐活動方案，成立領導小組，同時各班制定好本班的綜合實踐活動計劃以及活動指導方案。嚴格地按照計劃內(nèi)容進行教學，努力開發(fā)學生實踐活動場所，讓學生在實踐中得到全面的發(fā)展。

　　7、在課程落實中我校也存在不少的問題。農(nóng)村社區(qū)、家庭教育資源饋乏，教育者素質(zhì)偏低。教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備不合理難以勝任各專業(yè)學科的教學，教師配合不合理，雖然依據(jù)課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。我們將在教師知識的豐富，教學思路的拓展，教學手段的更新上下大力度，提高教師的教學水平，以更好地落實國家課程方案，推進素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　小學落實課程計劃自查報告2

　　課程計劃和課程標準體現(xiàn)了國家對基礎教育的基本要求,遵照課程計劃和課程方案,開齊課程、開足課時是學校辦學的重要責任,是實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要保證.一直以來,龍鳳小學高度重視此項工作,嚴格按照國家課程計劃開齊課程、開足課時.現(xiàn)就落實課程計劃的情況匯報如下:

　　一、規(guī)范設置,開齊開足學科課程

　　在上級教育行政部門的正確指導下,學校結(jié)合自身的`特點,認真貫徹落實國家課程設置標準和計劃.具體做法是,每學期由教學部門根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬訂課程計劃,報行政會討論研究,最后定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表,為學期開學工作做好充分準備.

　　國家課程:品德與生活（社會）、語文、數(shù)學、科學（3-6年級）、英語（3-6年級）、體育、音樂、美術、綜合實踐活動（3-6年級信息技術、研究性學習）.

　　地方課程:生活·生命與安全、心理健康教育等（1-6年級）

　　學校課程:班（隊）活動（1-6年級）

　　二、根據(jù)要求,合理進行課時分配

　　根據(jù)學校教師編制、專長,結(jié)合上級教育主管部門關于課程設置文件精神,合理進行課時分配.

　　品德與生活（社會）:1-6年級每周2節(jié)

　　語文:1-4年級每周7節(jié),5、6年級每周6節(jié)

　　數(shù)學:1、2、6年級每周5節(jié),3、4、5年級每周4節(jié)

　　英語:3-6年級每周2節(jié)

　　科學:3-6年級每周2節(jié)

　　體育:1-2年級每周4節(jié)；3-6年級每周3節(jié).

　　音樂、美術:1-6年級每周各2節(jié).

　　綜合實踐活動（信息技術、研究性學習）:3-6年級每周各1節(jié).

　　地方課程:1-6年級每周3節(jié).

　　學校課程:1-2年級每周1節(jié)；3、4、6年級每周2節(jié),5年級每周3節(jié)

　　由教導處負責教師課程表的安排,在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中,使教學工作有序進行.

　　三、注重過程,夯實教學常規(guī)管理

　　學校歷來重視教學過程管理工作,在過程管理中,有計劃、有方案、有檢查、有落實、有評價.教學部門根據(jù)學科教學特點,制定了相關的檢查和管理規(guī)定,從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考查、教研活動等各個方面實行量化管理.

　　四、自查自糾,不容忽視存在問題

　　學校盡管在努力按照課程標準設置并執(zhí)行課程計劃,但依然存在一些不容忽視的問題.

　　1、個別學科師資不配套,沒有專職教師；

　　2、個別教師年齡偏大或身體不好課時不足；

　　3、由于有些學科是非考試、考查類學科或不便于進行考試考查,所以考評教師的方法還不完善.

　　4、數(shù)學學科按每周4節(jié)或5節(jié)安排,要想保質(zhì)保量完成任務,教師們感到捉襟見肘.

　　俗話說,辦法總比困難難多.在今后的工作中,我們會想方設法排除一切干擾,盡最大的努力去彌補、去完善、去改進.我們有理由相信,在上級部門的正確領導下,我們的工作會越做越實、越做越好!

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