教師師德師風個人自查報告
在現(xiàn)在社會,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編精心整理的教師師德師風個人自查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
在新形勢下,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學生全面良性發(fā)展。
本人從事教育教學工作十多年來,自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
一、行為習慣方面
1、手機已經(jīng)普及,做為一名教師拿個手機也很正常,但本人上課時會提前把手機調(diào)成振動的,從來不在課上打電話,只是偶爾會在放學前接一些家長的電話,一旦課上有打進來的其他電話,也是課下回電的。
2、課間十分鐘對學生來說是相當寶貴的,只有休息充足,才能更好地進行下節(jié)課的學習。所以本人不去占用學生的這課間十分鐘,并主動將學生請出教室。
3、在上課方面每一次都能按時上課,哪怕是自己有事,也推后,把上課放在第一位。
二、道德品質(zhì)
道德是做人的根本準則,做為一名人民教師在道德品質(zhì)方面更應該嚴格要求自己。這樣才能為人師,嚴治學。因此,我不辦什么輔導班,就是補也是到學生家給學生免費補習,更不強迫學生上輔導班,不訂其它什么材料,更不會向家長要錢要物,因為這不是一名人民教師應該做的,也是教師職業(yè)道德不允許的。
三、能力水平
做為一名班主任老師,上好一節(jié)課是非常重要的。為了上好每一節(jié)課,課前好好做準備,教學時,循序漸進,充分調(diào)動每一位學生的積極性,關注每一位學生,特別是“四生”,有的學生課上做不住,有的接受知識特別慢,對于這部分學生課上多關注,課后多輔導,當然了有時也有浮躁的時候,當學生不會時,心態(tài)不靜,聲音大,想放棄,正所謂“人無完人,金無足赤”嗎。在作業(yè)方面也盡量照顧每一位學生,不多布置,保證每天作業(yè)不超過一小時,對低差生,不布置有難度的作業(yè)。在教育學生方面,多以了解學生后,口頭教育,多督促、多方面監(jiān)督,和家長溝通,與家長配合多角度的去教育孩子,從而使其養(yǎng)成良好的.行為習慣。課堂紀律方面,多數(shù)學生能夠自己約束自己,保證課堂紀律,班干部還能起到帶頭作用,只是有個別學生自控能力差,也派了一名好學生幫助。
四、教學評價
在作業(yè)批改方面,本人能夠認真批改每一次作找出作業(yè)中存在的問題,從而更好的糾正。對于問題比較嚴重的學生,我會爭取面批面改。在上好每一課的同時,我更關注那幾個問題學生,只要能抽出點時間,我就會找那幾個學生進行輔導,哪怕是一個學生,哪怕是三兩分鐘。所以在平時的小測試,還是期末檢測中都能取得相對較好的成績,并且每一次的檢測都在進步。學生是學習的主體,在教育教學盡最在能力的發(fā)揮教師的主導作用。平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時給予表揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。工作中我盡我所能,幫學生做一些力所能及的小事,哪怕是學生的家長。學校有什么活動或是什么事情,還是同事之間我什么事,只要我能做的,我都會盡力就做。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
【教師師德師風個人自查報告】相關文章:
師德師風教師個人的自查報告范文12-09
教師個人師德師風自查報告(15篇)09-01
優(yōu)秀教師個人師德師風自查報告08-26
【熱】教師師德師風自查報告01-28
教師師德師風自查報告【精】01-28
【精】教師師德師風自查報告01-28
教師師德師風自查報告【熱門】01-28
教師師德師風學習個人總結(jié)08-22
教師個人師德師風自查報告(合集15篇)01-21
教師個人師德師風自查報告大全【10篇】12-24