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2024年山東高等學校教師資格考試真題及答案
通過做真題，考生可以清楚地把握命題人的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方。以下是小編整理的2024年山東高等學校教師資格考試真題及答案（通用6卷），歡迎大家分享。
2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識與能力》考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共 10 小題，每小題3分，共 30 分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在（）。
A.注意的選擇性
B.有意注意時間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B
2.下列不屬于新生兒本能的是（）。
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
【答案】D
3.幼兒閱讀活動的主要目的是（）
A.培養(yǎng)閱讀興趣與習慣
B.獲得讀寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A
4.一個人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨特的、整體的心理和行為模式是（）
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A
5.哪種維生素的缺乏容易導致嬰幼兒患佝僂癥（）
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答案】A
6.幼兒園健康教育的主要目的是（）
A.促進幼兒身心健康
B.提高動作技能
C.增強幼兒體質(zhì)
D.豐富健康知識
【答案】A
7.幼兒在受到過度表揚，或被要求在陌生人面前表演自己時，會明顯感到不好意思，這反映了幼兒（）
A.自我意識的發(fā)展
B.自我控制的發(fā)展
C.積極情緒體驗的發(fā)展
D.合作行為的發(fā)展
【答案】A
8.現(xiàn)場評價幼兒園教育活動最重要的依據(jù)是（）
A.教具的豐富性
B.教育方法的多樣化
C.幼兒的表現(xiàn)
D.教育過程的有序性
【答案】C
9.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師（）
A.評價目標的達成度
B.掌握訓練標準
C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望
D.分領(lǐng)域落實教育目標
【答案】C
10.福祿貝爾強調(diào)
A.體育鍛煉的
B.游戲的重要性
C.作業(yè)的重要性
D.感覺教育的重要性
【答案】B
二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.戶外活動時，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做。
【參考答案】(1)實施學前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運動負荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體身體機能能力的提高，達到增強體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼吸中速、較快，動作協(xié)調(diào)、準確，注意力集中、反應(yīng)快，情緒愉悅，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應(yīng)當讓幼兒適當休息，動靜結(jié)合。(2)靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應(yīng)注意個體差異，做好個別幼兒的針對教育。(3)控制好活動的時間,一般小班的集體體育活動時間為15~20分鐘,中班為20~25分，大班為30分鐘左右。
12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?
【參考答案】觀察力就是分辨事物細節(jié)的能力，是智力結(jié)構(gòu)的組成部分，它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細致性和概括性等都在逐漸完善，幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:
1.目的性加強;2.持續(xù)性延長;3.細致性增加;4.概括性提高;5觀察方法形成
三、論述題（本大題1小題，20分）
13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發(fā)生的時間、地點及出現(xiàn)的人物，讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾。也可以提供故事的開端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。問題:
(1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試續(xù)編故事。
【參考答案】
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問題。
14.桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊，在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片，問題:(1)請問這個實驗反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點?(2)請問第2個日常生活中....
【參考答案】
15.午睡起床時，大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進入活動室，劉老師發(fā)現(xiàn)平時起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地撫摸她的頭說:“你不舒服嗎?”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現(xiàn)溫濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子曬曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。問題:請評析劉老師的做法有哪些優(yōu)點?
【參考答案】1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴原則”。兒童是一個獨立的個體，有自己思想和意識題干中的劉老師并沒有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問題。2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時發(fā)現(xiàn)莉莉的異常，同時采取適當?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細心關(guān)注幼兒。3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導者,4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動任務(wù)的全面性和細致性。
五、活動設(shè)計題（本大題1小題，30分）
16.請問大班幼兒設(shè)計一個教學教育活動，幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案，包括活動名、活動目標、活動準備和活動過程。
【參考答案】
略
2024年上半年教師資格證小學《綜合素質(zhì)》考試真題及答案
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.何老師上課時很少提教材上有現(xiàn)成答案的題，而是提一些容易引起學生討論的問題。
A.忽視文化知識的傳播
B.注重學科結(jié)構(gòu)的完善
C.忽視學生實踐能力的培養(yǎng)
D.注重學生思維能力的培養(yǎng)
【答案】D
2.某小學舉辦運動會，為營造氣氛，學校從五年級挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上，這個方陣的出現(xiàn)引起了轟動。該校的做法（）
A.有利于激發(fā)學生創(chuàng)新
B.有利于學生強身健體
C.不符合學生年齡特點
D.不符合教育公平要求
【答案】C
3.校長在期末總結(jié)會上說:“XX學生成績遠超其他學校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語文、教學、英語單科上，并縮減綜合實踐活動課時，將縮減（）
A.有利于教育質(zhì)量提升。
B.不利于學生全面發(fā)展。
C.有利于重點學科學習。
D.不利于教師自我提升。
【答案】B
4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學科教學知識，主動向教研員請教，還堅持寫教學日志。對楊老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.注重專家引領(lǐng)
B.注重自我研修
C.注重自我反思
D.注重校本研修
【答案】D
5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學校，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》關(guān)于該學校的建設(shè)，下列評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用
B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進行
C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃
D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置
【答案】B
6.【答案】B義務(wù)教育
7.【答案】C教育行政部門
8.【答案】C教育行政部門
9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個人不得開拆、查閱
10.【答案】C責令矯治
11.【答案】A李某父親
12.【答案】A人民教育
13.【答案】B問渠哪得清如許，為有源頭活水來
14.【答案】D教育方法的遷移性
15.【答案】D良好的人格修養(yǎng)
16.【答案】A精神性
17.【答案】D銀杏
18.【答案】A多普勒效應(yīng)
19.為發(fā)展和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的xx合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項中，不屬于十六字方針的是（）
A.長期共存
B.休戚相關(guān)
C.互相監(jiān)督
D.肝膽相照
【答案】B
20.文廟在中國古代是廟學合一的建筑群，大多是各地的最高學府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立，它所供奉和祭祀的人物是（）
A孔子
B.屈原
C.諸葛亮
D.文天祥
【答案】A
21.中國古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標記以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢的基本造型。下列選項中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是（）
A.半兩錢
B.五銖錢
C.開元通寶
D.永樂通寶
【答案】A
22.“百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識的較完備的辭書。法國啟蒙運動時期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書。這部《百科全書》的主編是（）
A.培根
B.席勒
C.狄德羅
D.伏爾泰
【答案】C
23.（圖缺）右圖是一幅中國畫作品，其所給的《水滸傳》人物是（）
A.關(guān)勝
B.李逵
C.林沖
D.武松
【答案】C
24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動為特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）
A.倫巴
B.波爾卡
C.探戈
D.華爾茲
【答案】D
25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)音的一類樂器，音色因樂器材料的不同而各異。我國古代發(fā)明了多種打擊樂器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂器是（）
A.鐘
B.
C.磬
D.鼓
【答案】C
26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個應(yīng)用程序的快捷方式目標則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（）
A.已被刪除
B.未被刪除
C.不能使用
D.功能受限
【答案】B
27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動某張幻燈片，可實現(xiàn)的功能是（）
A.移動幻燈片
B.刪除幻燈片
C.復制幻燈片
D.選定幻燈片
【答案】C
28.下列選項中，與“學科——數(shù)學”的邏輯關(guān)系一致的是（）
A.植物和松樹
B.大學和中學
C.動物和化石
D.暴風和臺風
【答案】A
29.找規(guī)律填數(shù)字是個有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“4,9 ，17，35，（），139”空缺處的數(shù)字，正確的是（）
A.56
B.69
C.92
D.111
【答案】B
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：有學生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準備嚴厲的和他說，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，于是我和他說拿別人的東西是不對，需要提前和別人說一下，他點點頭，之后我在班里開設(shè)了一個“學習用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會丟東西啦。問題:請用學生觀評析該老師的行為。
【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學生。面對學生的反饋，老師沒有立即對小力進行嚴厲的指責，而是選擇與其進行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學生的細微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系，也為后續(xù)的解決問題打下了良好的基礎(chǔ)。其次，該老師堅持教育引導為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒有嚴厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學生認識到了自己的錯誤，又避免了對學生造成不必要的傷害。同時，老師還通過設(shè)立“學習用品管理員”的崗位，讓小力有機會參與班級事務(wù)，幫助他樹立正確的價值觀和行為習慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神。通過讓小力擔任“學習用品管理員”，老師不僅讓他有機會為班級做出貢獻，還培養(yǎng)了他的責任感和團隊合作精神。這種教育方式有助于提高學生的綜合素質(zhì)，促進班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級里再也沒有丟東西的情況發(fā)生，這說明老師的教育方式取得了成功。同時，小力也變得更加耐心和樂于助人，這進一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學生觀，通過尊重和理解學生、堅持教育引導為主、注重培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神等方式，成功地解決了班級中的問題，促進了學生的健康成長和全面發(fā)展。
31.材料：
【參考答案】
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是對于我國教師行為最基本的要求，結(jié)合材料，林老師的行為的體現(xiàn)如下幾點：
(1)愛國守法，教師職業(yè)的基本要求，材料中，林老師講課認真負責，雖
然講課內(nèi)容少，但是并沒有選擇像家長質(zhì)疑的那樣，課后給學生進行有償輔導。堅守廉潔自律。沒有違背教師的權(quán)利和義務(wù)做到了愛國守法。
(2)愛崗敬業(yè)，教師職業(yè)的本質(zhì)要求，材料中，林老師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，面對家長的質(zhì)疑，也會通過家長會等方式積極溝通解決問題。這體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)。
(3)關(guān)愛學生，師德的靈魂，材料中，林老師不體罰或變相體罰學生，考慮學生的情況對于作業(yè)也都是精心挑選，少而精。不讓學生進行機械式的作業(yè)。面對后進生，也不諷刺、挖苦、歧視學生，也對其進行耐心教育。幫助其進步。這體現(xiàn)了林老師關(guān)愛學生的特點
(4)教書育人，教師的天職，材料中，林老師在課堂上能夠激發(fā)學生學習動機，提高學生成績，促進學生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了其教書育人的特點定向于工風壩,
(5)為人師表，教師職業(yè)的內(nèi)在要求，材料中，林老師尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這也體現(xiàn)了老師能夠為人師表，端正自身的行為。
(6)終身學習，教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力，材料中，林老師不僅在課堂進行積極教學，課后也通過自新的鉆研發(fā)表多篇。論文提高自身的學術(shù)水平。這他自身終身學習的特點。綜上林老師能夠規(guī)范自身行為，自覺遵守中小學道德行為規(guī)范。是一名優(yōu)秀的好老師。
32.材料：
【參考答案】
三、寫作題（本大題1小題，50分）
33.作文：
老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅圖上的河流有什么特點呢?”“都不是直線，而是彎彎的曲線。”同學們回答說。“河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?”老師繼續(xù)問。同學們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流就不會水滿為患了；還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流速就相對減少，河水對河床的的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用……“同學們，你們說的這些都對�！崩蠋熣f，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)，因為河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。”根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字數(shù)不少于800字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。②書寫正確、規(guī)范、美觀。
【立意】1.彎路是成長的必經(jīng)之路2.靈活變通是應(yīng)對困難的重要策略3.堅持信念，懷揣勇氣與智慧，終達目標4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心看待坎坷和挫折5.面對暫時的挫折，也要勇往直前【范文】曲線之美：河流的人生哲學人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過無數(shù)的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長河中，不斷繞開困難，勇往直前。河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢？或許，這是因為彎路才是自然界的常態(tài)。在自然界中，沒有一條河流是完全直線的。這是因為，河流在前進的過程中，總會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無法避免，只能面對，只能繞過。而正是這些曲折，使河流的流程拉長，擁有了更大的容量，當夏季洪水來臨時，河流便能應(yīng)對自如，
2024年上半年教師資格證幼兒《綜合素質(zhì)》考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.自由活動時，孩子們剛開始還能夠小聲地說話。不一會兒，聲音越來越大，有的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫師對此。錢老師的做法恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.終止孩子們的自由活動
B.批評幾個比較鬧的孩子
C.提醒孩子們要注意紀律
D.提醒孩子們聲音小一些
【答案】D提醒孩子們聲音小一些
2.離園時，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會，慧慧說:老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說法恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩!
B.慧慧，你要學會多和其他小朋友一起玩
C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩!
D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他們不會玩!
【答案】A慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來多陪你玩。
3.貝貝比較內(nèi)向,不太愿意與人交流，孫老師對小朋友們說:“早上來要向老師問好哦!第二天早上，每當小朋友進到教室，孫老師就鞠躬問好，小朋友禮貌地向老師問好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說“老師早上好!”孫老師的做法體現(xiàn)教育角色是（）
A.引導者
B.學習者
C.研究者
D.合作者
【答案】A 引導者
4.某幼兒園圍繞“語言、健康、藝術(shù)、科學、社會”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動手冊。下列各項對于該做法判斷不正確的是（）。
A.凸顯了資源開發(fā)的創(chuàng)造性
B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性
C.實現(xiàn)了資源整合的協(xié)作性
D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性
【答案】D 尊重了幼兒發(fā)展的差異性
5.公安機關(guān)偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強強，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》他們應(yīng)當（）
A.通知強強的監(jiān)護人到場
B.通知所在社區(qū)代表到場
C.征得教育行政部門同意
D.獲得當?shù)厝嗣穹ㄔ菏跈?quán)
【答案】A通知強強的監(jiān)護人到場
6.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列對國務(wù)院行使職權(quán)的表述不正確的是（）
A.領(lǐng)導和管理國防建設(shè)事業(yè)
B.領(lǐng)導和管理民政、公安、司法行政等工作
C.領(lǐng)導和管理對外事務(wù)，同外國締結(jié)條約和協(xié)定
D.領(lǐng)導和管理教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育和工作
【答案】C
7.某民辦幼兒園聘用陳某擔任教師，經(jīng)查詢得知其、緩期一年執(zhí)行，下列說法正確的是（）
A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)
B.陳某不能當帶班老師，但可以做保育員
C.陳某服刑期已滿，可以從事教師職業(yè)
D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用
【答案】A
8.戶外活動時,幼兒教師王某沒有檢查場地就帶領(lǐng)小朋友們做游戲，亮亮在轉(zhuǎn)身奔跑躲閃時突然摔倒，導致骨折，對亮亮所受傷害承擔賠償責任的是（）
A.亮亮的法定監(jiān)護人
B.幼兒園
C.幼兒園和教師王某
D.教師王某
【答案】B 幼兒園
9.我國很多法院都沒有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時，也要求對未成年人的圖像和照片進行技術(shù)處理，并用化名代替他們的真實姓名，下列說法不正確的是（）
A.這體現(xiàn)了對未成年人的司法保護
B.這體現(xiàn)了對未成年人的隱私權(quán)保護
C.這體現(xiàn)了對未成年人名譽權(quán)和榮譽權(quán)的保護
D.這體現(xiàn)了對未成年人的社會保護
【答案】D
10.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師權(quán)利的是( )。
A.開展教學改革。
B.從事科學研究景。
C.指導學生學習。
D.招收管理學生。
【答案】D招收管理學生
11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學工作，依據(jù)《中華人民共和國教師法》對于李老師的待遇負有保障責任的是（）
A.當?shù)亟逃姓块T
B.該幼兒園的舉辦者
C.上級教育行政部門
D.該幼兒園的園長
【答案】B該幼兒園的舉辦者
12.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，下列有關(guān)兒童教育目的的說法正確的是（）
A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個性，才智和身心能力師
B.確保師童養(yǎng)成對于自然的崇拜和敬畏之心
C.培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重
D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓練和指導
【答案】C培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重
13.明明在幼兒園各種活動中總是無法安靜下來，影響到班級活動的正常進行，經(jīng)過醫(yī)院診斷，明明患有注意缺陷多動障礙。明明的老師應(yīng)該（）。
A.將其交保健醫(yī)生治療
B.配合醫(yī)院進行矯治
C.求家長將其帶回家
D.讓其痊愈后再入園
【答案】B配合醫(yī)院進行矯治
14.王老師正在講龜龜賽跑的故事，朵朵忽然大聲問:“老師，兔子怎么可以睡覺呢?這可是比賽啊!”于是，王老師組織小朋友們就此展開討論下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）
A.“視徒如己，反己以教
B.“學然后知不足，教然后知困
C.“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志
D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
【答案】C“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志
15.打雷了，接著下起了大雨，萌萌很好奇，反復地問夏老師:“老師，為什么先打雷后下雨呀?”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對萌萌解釋了原因。夏老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德功能是（）
A.享用功能
B.引導功能
C.評價功能
D.激勵功能
【答案】B引導功能
16.濤濤對平平說:”你腦子進水了嗎?”何老師就問濤濤聽誰說過這句話，濤濤說爸爸經(jīng)常這么說，何老師一聽，馬上打電話給濤濤爸爸訓斥了一番。何老師的做法（）
A.正確，老師有權(quán)利教育濤濤爸爸
B.正確，老師有義務(wù)教育濤濤爸爸
C.不正確，老師應(yīng)指導家長進行家庭教育
D.不正確，老師應(yīng)該與濤濤爸爸保持一致
【答案】C不正確，老師應(yīng)指導家長進行家庭教育
17.“板塊構(gòu)造學說”認為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項中。在該學說中不存在的版塊是( )。
A.歐亞版塊
B.太平洋版塊
C.非洲版塊
D.北冰洋版塊
【答案】D北冰洋版塊
18.早期電報普遍使用由點橫兩種符號組成的電碼，創(chuàng)造這一電碼的科學家是（）。
A.貝爾考孝。
B.莫爾斯。
C.特斯拉。
D.愛迪生。
【答案】B莫爾斯
19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一個龐大帝國橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內(nèi)海”，這一帝國是（）。
A.波斯帝國
B.羅馬帝國
C.阿拉伯帝國
D.拿破侖帝國
【答案】B羅馬帝國
20.1984年12月，中英兩國政府正式簽署聯(lián)合聲明，確認中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權(quán)。下列人物中，代表英國簽署聯(lián)合聲明的是（）。
A.丘吉爾
B.麥理浩
C.特蕾莎·梅
D.撒切爾夫人
【答案】D撒切爾夫人
21.大型音樂舞蹈史詩《滿江紅》，以18段朗讀詩、39首歌曲、35段表演與舞蹈，概括地表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新民主主義革命與中華人民共和國建設(shè)的光輝歷史,景下列歌曲，在在該音樂舞蹈史詩中沒有出現(xiàn)的是（）。
A.《南泥灣》
B.《在太行山上》
C.《歌唱祖國》
D.《解放區(qū)的天》
【答案】B.《在太行山上》
22.《逍遙游》是《莊子》的首篇，想象豐富，文字奇麗，在思想和藝術(shù)上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無比的魚和一只垂翼蔽日的鳥，它們是（）。
A.鯤風
B.鯨風
C.鯤鵬
D.鯨鵬
【答案】C鯤鵬
23.缺
24.立在北京天安門廣場的人民英雄紀念碑，是中國人民與政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過決議，為紀念1840-1949年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國成立后第一座大型紀念性建筑物。其建筑設(shè)計主持者是（）。
A.張镈
B.齊康
C.梁思成
D.楊延寶
【答案】C梁思成
25.把浪漫主義的時代風格和愛國主義的的精神內(nèi)容緊密地融合在音樂作品中，創(chuàng)作了《軍隊波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是孝教（）
A.海頓
B.肖邦
C.莫扎特
D.李斯特
【答案】B肖邦
26.下列關(guān)于因特網(wǎng)中IP地址和主機名之間關(guān)系的表述，正確的是（）
A.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機
B.一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給多臺主機
C.多個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機
D.多個合法的外部IP地址在一個時刻不能分配給多臺主機
【答案】A一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機。
27.在 PowerPoint中，能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是（）
A.Esc
B.End
C.CtrI+V
D.Ctrl+C
【答案】A ESC
28.下列選項中，與“飛機師一航空器”的邏輯關(guān)系一致的是（）。
A.“游輪”與“船舶”
B.“汽車”與“公路”
C.“火車”與“軌道”考孝
D.“地鐵”與“交通”
【答案】A“游輪”與“船舶”
29.根據(jù)規(guī)律 最應(yīng)該填在空白處的是：（ ）
第一個圖形是外面一個棱形四邊形里面一個長方形
第二個圖形是等腰梯形（長的在上面）里面一個六邊形
第三個圖形是六邊形里面一個心形
第四是空白
A.是外面一個大的正方形 里面一個小的正方形
B.是外面一個直角三角形里面一個小的直角三角形
C.是一個等腰三角形里面一個圓
D是外面一個五邊形 里面一個小的五邊形
【答案】D
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：戶外戶外運動結(jié)束后，孩子們拿著自己的小杯子排隊接水喝，只有浩浩不排隊，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。見到此情景，孫老師拿來杯子，走到飲水機旁直接借了一杯水，堯堯看見了，說:浩浩水沒有排隊，孫老師你接水也沒有排隊，邊說邊看著孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著也看向?qū)O老師。孫老師拋出一個問題:接水時，咱們應(yīng)該怎么做呢?孩子們紛紛說道:拿好自己的小杯子，不要掉地下了。要小心，不要讓水燙著了，要接半杯水，不要插隊要排隊……孫老師說:哦，那我沒有排隊就接水了，我錯了�！袄蠋�。你沒有遵守秩序哦”明明大膽地說道，孫老師急忙說:對不起!老師以后一定不會這樣做了，請小朋友們監(jiān)督老師，好不好!孩子們齊聲說:好!孫老師繼續(xù)問:那你們以后呢?“我們當然要排隊啦”浩浩臉紅了，說我以后也要排隊。
問題:請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析孫老師的教育行為(14分)
【參考答案】孫老師切實踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求。首先，促進了學生的全面的發(fā)展。素質(zhì)教育就是通過德育、智育、美育等的有機結(jié)合，來促進學生的的德智體美勞全面發(fā)展。材料中孫老師關(guān)注學生道德的發(fā)展，促進了學生的全面發(fā)展。其次，做到了面向了全體學生。素質(zhì)教育倡導倡導人人都有受教育的權(quán)利，強調(diào)使每個人都得到發(fā)展。面對題干中的問題，孫老師是通過個人教育來影響整個班集體，體現(xiàn)出了教育面向全體學生。最后，注重培養(yǎng)學生的動手和實踐能力。材料中的孫老師對孩子的教育，不僅僅停留在對學生的認知方面，還逐步引導幫助學生形成一定的實踐能力，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。
31.材料：材料:區(qū)域活動時，小朋友在各自喜歡的區(qū)角內(nèi)玩耍，劉老師發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)的孩子們把積木丟來丟去，不太愛惜，積木被丟的亂七八糟�？吹竭@樣的場景，劉老師立即走過去撿起明明.……說:“哎呀，小蘑菇，對不起，你的腿摔疼了吧，我來幫你揉揉”……劉老師充滿關(guān)愛的語言吸引了孩子們的注意，“老師，我再也不亂扔積木了�！薄袄蠋煟視p輕玩積木的。”……學生們說著，紛紛撿起積木，輕輕玩著積木，輕輕放下。劉老師開心的說:“現(xiàn)在積木很高興，它說謝謝大家�！被顒舆M行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對著幾個嘲笑茵茵的孩子說:“茵茵可能是玩積木太認真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒…別忘了還要上廁所，那就更好了"晚上，劉老師還利用網(wǎng)絡(luò)與家長交流育兒經(jīng)驗，溝通孩子們的情況。
請根據(jù)材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為(14分)
【參考答案】該老師做到了關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生。尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中老師在面對學生尿褲子的情況，理解學生認真玩積木而忘記上廁所，而不是一味漫罵。該老師做到了教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中劉老師引導學生收拾積木，并專心做事，是育人的體現(xiàn)。愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中劉老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，積極主動與家長交流工作經(jīng)驗。
32.材料：
【參考答案】
三、寫作題（本大題1小題，50分）
請根據(jù)以下內(nèi)容，談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟，以“快樂”為話題，題目自擬，角度不限，寫一篇文章。哲學家康德說，人有三種快樂:第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風吹著落葉掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂。(摘自《許子東現(xiàn)代文學課》)要求：①除詩歌外，文體不限，可講述經(jīng)歷、可闡述觀點，可抒發(fā)感想。不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
【立意】立意：寫快樂基本都正確
1、在堅持中收獲快樂。比如，報名參加書法比賽，遇到了很多困難，最后回想自己為之付諸的種種努力，最終堅持了下來，并拿到了榮譽證書，收獲到了快樂。（這是第一種快樂。）
2、在奉獻中品嘗快樂。比如，參加美化環(huán)境的志愿者活動，清理街道垃圾，做宣傳標語等。（這是第二種快樂）
3、在興趣愛好中獲得快樂�？梢越Y(jié)合具體名著事例，來表現(xiàn)閱讀帶給自己的快樂。
4、在自然中獲得快樂�？梢园磿r間順序，分別寫春天秋冬四季之景帶給自己的快樂。（這是第三種快樂）
高等學校教師資格考試真題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1.根據(jù)美國學者馬丁特羅的觀點，當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的（ ）時，屬于英才高等教育發(fā)展階段。
A.10% B.15%
C.15%~50% D.60%
2.根據(jù)授課時間的不同，將高等教育分為全日制、半日制和業(yè)余制三種類型。這反映了高等教育的（ ）
A.層級結(jié)構(gòu) B.形式結(jié)構(gòu)
C.科類結(jié)構(gòu) D.能級結(jié)構(gòu)
3.通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（ ）
A.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合 B.知識與能力的整合
C.科學知識與人文知識的整合 D.理論知識與實踐知識的整合
4.下列不屬于高等學校教學原則的是（ ）
A.科學性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則
C.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則
D.學科專業(yè)性與廣泛性相結(jié)合的原則
5.下列說法不正確的是（ ）
A.我國實行宗教與教育相分離的原則，在普通學校及其他教育機構(gòu)不得進行宗教教育。
B.中外合作辦學機構(gòu)不得進行宗教教育和開展宗教活動。
C.舉辦各類宗教培訓活動，由宗教團體報舉辦地省級人民政府宗教事務(wù)部門批準。
D.基督教私設(shè)聚會點是非法的，必須依法進行處理。作為在校大學生，應(yīng)自覺拒絕參加校園周邊的基督教私設(shè)聚會點。
6.下列關(guān)于宗教說法正確的是（ ）
A.黨和國家做好宗教工作的意義是關(guān)系到推進四個文明建設(shè)。
B.衡量宗教工作的標準是人民群眾是否滿意。
C.各層面宗教關(guān)系的和諧核心是政教關(guān)系的和諧。
D.中國共產(chǎn)黨明確規(guī)定:共產(chǎn)黨員不得信仰宗教，不得參加宗教活動，長期堅持不改的要勸其退黨。
7.閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，這種現(xiàn)象屬于（ ）
A.順向遷移 B.逆向遷移
C.正遷移 D.負遷移
8.從自我觀念上看，自我意識可以分為現(xiàn)實自我、投射自我和（ ）
A.社會自我 B.心理自我
C.理想自我 D.生理自我
9.某學生把學習的成功歸結(jié)于自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生所作的是（ ）
A.可控的內(nèi)部歸因 B.穩(wěn)定的外部歸因
C.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因 D.不可控的外部歸因
10.用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點、次要觀點，再用金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點及各種觀點的直接關(guān)系。這種學習策略屬于（ ）
A.精細加工策略 B.復述策略
C.編碼與組織策略 D.注意策略
11.我國嘗試教學法的創(chuàng)始人是（ ）
A. ，但谷音 B.邱學華
C.李吉林 D.劉京海
12.（ ）是一種發(fā)展智力的教學方法，它的特點在于直觀性強，使學生突破時空障礙，獲得他們生活實踐中缺乏而又必須掌握的感性知識。
A.講授法 B.實驗法
C.參觀法 D.演示法
13.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導學生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（ ）
A.示范性 B.標準性
C.責任性 D.繼承性
14.下列不屬于教師職業(yè)道德中教師良心作用的是（ ）
A.指導作用 B.自我監(jiān)督作用
C.裁決作用 D.評價作用
15.教師職業(yè)道德一旦內(nèi)化為教師的道德自律，教師就會嚴格要求自己，自覺評判自身行為是否符合教師職業(yè)道德基本原則的要求，這鮮明體現(xiàn)了教師職業(yè)道德原則的（ ）
A.指導作用 B.統(tǒng)帥作用
C.裁決作用 D.調(diào)節(jié)作用
16.衡量教師個人教學行為和品德的最高道德標準是（ ）
A.職業(yè)道德原則 B.職業(yè)道德范
C.職業(yè)道德規(guī)范 D.職業(yè)道德修養(yǎng)
17.在進行教師職業(yè)道德評價的過程中，必須采取實事求是的態(tài)度，真實、客觀地反映教師職業(yè)道德的實際情況。這是教師職業(yè)道德評價的（ ）
A.客觀性原則 B.科學性原則
C.教育性原則 D.民主性原則
18.教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（ ）
A.15天 B.20天
C.30天 D.40天
19.下列不屬于教育法律規(guī)范構(gòu)成要素的是（ ）
A.法定條件 B.行為準則
C.法律制裁 D.法律后果
20.《中華人民共和國高等教育法》的施行始于（ ）
A.1996年 B.1999年
C.1998年 D.2006年
二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
21.高等教育目的的作用（ ）
A.導向作用 B.調(diào)控作用
C.激勵作用 D.評價作用
E.引領(lǐng)作用
22.我國目前實施的學位層次包括（ ）
A.學士 B.碩士
C.副博士 D.博士
E.博士后
23.實行集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型高等教育宏觀管理體制的國家有（ ）
A.法國 B.美國
C.日本 D.德國
E.英國
24.影響自我效能感形成的因素有（ ）
A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗 B.替代經(jīng)驗
C.言語暗示 D.情緒喚醒
E.知識水平
25.大學生學習動機的特點有（ ）
A.學習動機的多元性 B.學習動機的間接性
C.學習動機的明確性 D.學習動機的社會性
E.學習動機的職業(yè)化
26.心智技能的形成階段包含（ ）
A.原型定向 B.原型操作
C.原型整合 D.原型內(nèi)化
E.原型練習
27.下列哪些屬于以實際訓練為主的教學方法（ ）
A.實驗法 B.練習法
C.演示法 D.實習作業(yè)法
E.講授法
28.課堂對話的特點包括（ ）
A.民主性 B.生成性
C.多邊性 D.開放性
E.傾聽性
29.教師對學生嚴格要求并不意味著可以按照自己的想法隨意要求學生，而是需要做到（ ）
A.嚴而有理 B.嚴而有度
C.嚴而有恒 D.嚴而有方
E.嚴而有情
30.與其他社會成員的禮儀相比，教師禮儀具有（ ）
A.率先性 B.示范性
C.整體性 D.藝術(shù)性
E.影響的深刻性
31.教師禮儀的主要內(nèi)容（ ）
A.個人禮儀 B.學校禮儀
C.交往禮儀 D.家庭禮儀
E.公共禮儀
32.教師公正是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的重要標志，具體內(nèi)容包括（ ）
A.克己奉公 B.堅持真理
C.乘公辦事 D.賞罰分明
E.長善救失
33.與其他教育階段的學生相比，高等學校學生獨享的特定權(quán)利有（ ）
A.參加教育教學活動權(quán) B.獲得獎學金權(quán)
C.申訴起訴權(quán) D.組織社團權(quán)
E.勤工助學權(quán)
34.教育法律救濟的渠道和方式有（ ）
A.訴 B.行政復議
C.申訴 D.校內(nèi)調(diào)節(jié)
E.教育仲裁
35.下列屬于隸屬型教育法律關(guān)系的有（ ）
A.公立高等學校教師與其學生間的法律關(guān)系
B.公立高等學校與其教師間的法律關(guān)系
C.省教育廳與其主管的高等學校間的法律關(guān)系
D.公立高等學校與其學生家長間的法律關(guān)系
E.公立高等學校與其所在社區(qū)的法律關(guān)系
三、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
36.美國經(jīng)濟學家舒爾茨根據(jù)人力資本理論的觀點，通過教育資本儲量分析的方法來推算出教育水平提高對國民經(jīng)濟增長的貢獻是 _________ 。
37.社會本位觀在西方可溯源于 _________ 的哲學家教育和軍人教育，他認
為教育目的在于培養(yǎng)“理想國”需要的哲學王和軍人。
38.我國當前高等教育處理平等與效率的關(guān)系的政策取向概況為“ _________ ”。
39.十九世紀德國柏林大學創(chuàng)辦的基本原則為大學自治與學術(shù)自由， _________ 。
40.歐洲中世紀大學文科主要學習文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂被稱為“ _________ ”。
41.在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生出較多的解決問題的方案，亦即反應(yīng)迅速而眾多，這一特征被稱為發(fā)散思維的 _________ 。
42.學生在閱讀時對材料的重點、難點和要點用劃線、圈點、加注符號等方式將其突現(xiàn)出來，屬于 _________ 策略。
43.從形式上看，自我意識表現(xiàn)為自我認識、自我體驗和 _________ 。
44.通過直接感知要學習的實際事物而進行的直觀方式是 _________ 直觀。
45.羅森塔爾效應(yīng)說明，教師 _________ 對學生的學業(yè)成績產(chǎn)生了重大影響。
46.試圖將大班上課、小組討論和個人自學結(jié)合在一起的教學組織形式是 _________ 。
47.在新課開始時，教師先板書課題或討論標題，從探討題意入手，引導學生分析課題進而導出新的課堂導入稱為 _________ 。
48.《中華人民共和國教師法》確立了 _________ 制度，旨在為教師提供行政救濟，全面保障教師的合法權(quán)益。
49.受聘教師主動請求學校解除聘任合同的行為，稱為 _________ 。
50.人們一般都是從形式意義上來使用法律淵源這一概念的，它指的是根據(jù) _________ 的來源不同而形成的法律類別。
四、簡答題（本大題共5小題，每小題7分，共35分）
51.簡述大學生社會實踐活動的組織原則。
52.簡述高等教育平等作為一種理想應(yīng)該包括的內(nèi)容。
53.簡述影響教育機智的因素。
54.簡述有效促進學習遷移的教學策略。
55.簡述教學方法運用的一般要求。
五、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
56.聯(lián)系實際論述編制教學大綱的原則（具體要求）。
57.結(jié)合教學實際論述如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造性思維。
六、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
58.就職于某高等學校的常老師，為了做好自己的教學工作，把自己絕大部分的時間和精力用在分析教材，了解學生上，不斷更新和調(diào)整教學內(nèi)容，做到常講常新。每次上課，學生都要提前“占位”，要不就被“蹭課”的其他專業(yè)的學生擠滿了。同學們反映:每次聽常老師的課都是一次精神享受和心靈洗禮。甚至有些畢業(yè)生抽時間回校“補課”，聆聽常老師的教誨。
請運用教師職業(yè)道德的相關(guān)理論對常老師的行為作出評價和分析。
59．在某高等學校一次期末考試中，省教育廳領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)人員巡視該�？荚嚬ぷ�，在巡視時發(fā)現(xiàn)同學張某在考場內(nèi)偷看紙條，于是嚴厲批評了該校相關(guān)領(lǐng)導，責成他們狠抓考風考紀。相關(guān)人員責成監(jiān)考教師王某收繳其作弊紙條，并收取試卷，王某還當場在試卷上標注了“作弊”字樣。在此過程中，學生試圖向監(jiān)考教師解釋，被拒絕。事后學生向教務(wù)處辯解，也被拒絕。鑒于該同學在教育廳領(lǐng)導巡視期間公然作弊，情節(jié)嚴重，影響惡劣。
學校按照其相關(guān)校規(guī)校紀，校長會議研究做出如下處理:因監(jiān)考不力，給予教師王某警告處分，并罰款200元；給予學生張某記過處分。一周后，由各自院系的領(lǐng)導分別把學校的處分告知了張某和王某。
請運用教育法律法規(guī)的相關(guān)知識分析上述案例。
參考答案
一、單項選擇題
DCCAC BBCDC
AACCB BDACC
二、多項選擇題
21.ABCD 22.ABD 23.CDE 23.CDE 24.ABCD 25.ABDE
26.ABD 27.ABD 29.ABCDE 30.ABCE
32.BCD 33.DE 34.ABCDE 35.ABC
三、填空題
38.效率優(yōu)先，兼顧平等39.教學與科研相統(tǒng)一40.七藝
41.流暢性42.復述
43.自我調(diào)控44.實物45.期望
46.特朗普制47.審題導入48.教師申訴
49.辭聘
50.法律效力
四、簡答題
51.
�。�1）堅持教育效益為主，社會效益、經(jīng)濟效益兼顧的原則（1分）
（2）點面結(jié)合、以點帶面的原則（1分）
（3）系統(tǒng)化、分層進行的原則（1分）
�。�4）因地制宜、勤儉節(jié)約的原則（1分）
備注:每小點1分，全部答對得滿分
52.
�。�1）進入高等學校的機會均等（2分）
�。�2）受高等教育的過程平等（2分）
�。�3）受高等教育的結(jié)果平等（2分）
備注:每小點2分，全部答對得滿分
53.
�。�1）對工作和對學生的態(tài)度。（2分）
�。�2）意志的自制性和果斷性。（2分）
�。�3）深厚的知識素養(yǎng)和經(jīng)驗積累。（2分）
備注:每小點2分，全部答對得滿分
54.
�。�1）合理確立教學目標（1分）
�。�2）科學精選教學材料（1分）
�。�3）合理編排教學內(nèi)容（1分）
（4）有效設(shè)計教學程序（1分）
�。�5）教授學生學會學習（1分）
備注:每小點1分，全部答對得滿分
55.
�。�1）運用教學方法必須堅持以啟發(fā)式為指導思想（2分）
�。�2）運用教學方法必須做到最佳選擇和優(yōu)化組合（2分）
�。�3）運用教學方法必須做到原則性與靈活性相結(jié)合（2分）
備注:每小點2分，全部答對得滿分
五、論述題
56.
�。�1）明確的目的性
教學大綱首先要明確本門課程在整個課程體系中的地位、作用，規(guī)定本門課程的基本教學任務(wù)和要求。（3分）
�。�2）前沿性
要求把本學科領(lǐng)域的最新學術(shù)成果、最新的技術(shù)引入教學，使課程的內(nèi)容充分反映本學科的發(fā)展水平。（3分）
（3）思想性
以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持辯證唯物主義的立場和觀點，幫助學生確立正確的自然觀、世界觀和方法論。（3分）
（4）啟迪性
在選擇教學內(nèi)容時，要難易適當，給學生更多的思考空間來啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)、解決問題。并把學科科學方法論作為教材的基本部分，介紹當今本學科研究現(xiàn)狀和方向，本學科研究的基本方法，科學結(jié)論的邏輯步驟以及所用方法、參考資料和科研成果。（3分）
�。�5）教學適用性
教學內(nèi)容選擇和編排要符合教學規(guī)律，按照一定的程序?qū)⑼暾闹R教給學生以保證教學的系統(tǒng)性和循序漸進性。（3分）
57.
�。�1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，教師應(yīng)為學生創(chuàng)造一個能支持或高度容忍標新立異者和偏離常規(guī)者的環(huán)境，讓學生感受到“心理安全”和“心理自由”。教師在教學工作中，應(yīng)善于提出問題，啟發(fā)學生獨立思考，尋求正確答案；要鼓勵學生質(zhì)疑爭辯，自由討論；要指導學生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學思維方法。教師應(yīng)當遵守鼓勵學生創(chuàng)造性思維的五條原則:①尊重與眾不同的疑問；②尊重與眾不同的觀念；③向?qū)W生證明他們的觀念是有價值的；④給以不計其數(shù)的學習機會；⑤使評價與前因后果聯(lián)系起來。這樣才能夠真正激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的認知功能和情感功能都得到充分的發(fā)揮，提高學生的創(chuàng)造性思維能力。（6分）
�。�2）創(chuàng)造性思維訓練的頭腦風暴法
“頭腦風暴法”的基本原則是，在集體解決問題的課堂上，暫緩作出評價，以便于學生踴躍發(fā)言，從而引出多種多樣的解決方案。教學活動要遵守以下規(guī)則:①禁止提出批評性意見（暫緩評價）；②鼓勵提出各種改進意見或補充意見；③鼓勵各種想法，多多益善；④追求與眾不同的、關(guān)系不密切的，甚至離題的想法。（6分）
（3）創(chuàng)造性思維訓練的戈登技術(shù)
美國學者戈登于1961年提出的培養(yǎng)創(chuàng)造能力的技術(shù)，是運用頭腦風暴法在討論問題之前向與會者或?qū)W生提出完整和詳細的問題。但戈登技術(shù)
只提出一個抽象的問題。（3分）
六、材料分析題
58.
�。�1）常老師的行為值得廣大教師學習。（2分）
（2）常老師的做法踐行了敬業(yè)愛生、為人師表這一教師職業(yè)道德規(guī)范。為
人師表要求教師在工作上、學習上和生活上都成為學生的表率和榜樣。（4
分）
�。�3）常老師的做法踐行了嚴謹治學、不斷進取這一教師職業(yè)道德規(guī)范。嚴
謹治學要求教師要樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，勇
于探索教育科學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。（4分）
59.
�。�1）學校和老師的做法是不對的。（2分）
�。�2）除相關(guān)行政機關(guān)及授權(quán)機關(guān)以外，任何單位都無權(quán)對公民予以罰款。
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