教學(xué)感悟:讓小學(xué)英語學(xué)習(xí)更加有趣
英語作為世界通用語言,在世界絕大部分角落,你都可以用英語交流。英語的課程從90年代就已經(jīng)進(jìn)入九年義務(wù)的教學(xué)范圍,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和全球化進(jìn)程的加快,在最近幾年,社會對英語人才的需求不斷增長,這也就讓很多人意識到英語的重要性,甚至連幼兒園也開始開設(shè)英語課程,但是學(xué)生的接受能力畢竟還是有限的,因此我們上英語課必須要讓學(xué)生感興趣,必須要有吸引力,學(xué)生才能樂于學(xué)習(xí)。
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格魅力,我們要用自身的優(yōu)勢去感染學(xué)生對英語的興趣。一句話,一盞燈,也許就改變學(xué)生的一生。英語課堂教學(xué)要以賞識教育為主,批評教育為輔。賞識學(xué)生,就要給每位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。在課堂上,教師用賞識的微笑要比用厲聲的訓(xùn)斥更能使課堂氣氛變得溫馨而活躍 促使學(xué)生從心底愛上英語,愛上學(xué)習(xí)。
“蓬生麻中,不扶自直”,可見在大環(huán)境的熏陶下,有利于學(xué)生成長進(jìn)步。因此我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,讓學(xué)生融入其中,教師也要以身作則,多用英語口語作為教學(xué)語言。這就是我們平時(shí)所說的“情境教學(xué)”。比如可以給學(xué)生起一些英文名字,上英語課的時(shí)候只讀學(xué)生的英文名字,這樣就潛移默化的讓學(xué)生記住了英文名字的發(fā)音和讀法,潛移默化的融入英文課堂中。
法有千千萬萬,選一種適合自己和學(xué)生的法才是最好的。比如我在教學(xué)lesson13 How old are you時(shí),我會以小學(xué)生喜愛的`英文動畫片導(dǎo)入本節(jié)所學(xué)知識;在新授中,我會和學(xué)生一起參與到詢問對方年齡的英語情景中;操練環(huán)節(jié),我會通過先進(jìn)的白板技術(shù)里的課堂游戲讓學(xué)生分組競爭,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;在拓展環(huán)節(jié),我會運(yùn)用變式讓學(xué)有余力的學(xué)生跳一跳,摘到桃子;最后在總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié),我會以兒歌的形式引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)知識,分層次布置符合學(xué)生興趣的作業(yè)。
事物的發(fā)展,總有一定規(guī)律。遇到了困難和挫折,不一定全是教育對象(學(xué)生)的問題,多從自身教育理念、教學(xué)方法找原因,對癥下藥,才能藥到“病”除。興趣是最好的老師,老師要上最有興趣的課。
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