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      2. 幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得

        時(shí)間:2022-04-01 17:06:20 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 我要投稿

        幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全

          當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全,歡迎大家分享。

        幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全

        幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全1

          作為一個(gè)學(xué)了這么多年英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生,我的感想還是很多的。

          記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時(shí)的我對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái),然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時(shí)的我對(duì)這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時(shí)候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。可以說(shuō),小學(xué)的我除了讀,我什么都不會(huì)。

          上了初中,英語(yǔ)被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。無(wú)形之中,英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起,但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jī)卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力,每天往老師辦公室跑,向她請(qǐng)教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言,為此還得到了她的表?yè)P(yáng)。也就是從這時(shí)開(kāi)始,我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”,覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨之而來(lái)的,是成績(jī)的一天天提高。在成績(jī)的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門(mén)課。當(dāng)然,付出是有回報(bào)的,我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。

          這種對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)老師講完課文之后,讓我們r(jià)etell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)的我積極地舉起了手,向老師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對(duì)著話,好像全班只有我們兩個(gè)在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因?yàn)槿绱,我順理成章地?dāng)上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)間里,我漸漸地把英語(yǔ)當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)跌落下來(lái)。這讓我認(rèn)識(shí)到,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語(yǔ)激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          上了大學(xué),英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實(shí)不光是英語(yǔ),其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過(guò)四級(jí),就沒(méi)有學(xué)位證。所以,大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。

        幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全2

          為了推進(jìn)和創(chuàng)新幼兒園的德育,提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),形成一個(gè)從善、從真、從美的`良好禮儀氛圍。貝貝啟蒙園在全園開(kāi)展了幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)——幼兒行為規(guī)范的培養(yǎng)研究。

          20xx年12月7日,巧家縣貝貝啟蒙園有幸邀請(qǐng)到中央教育科學(xué)研究所的專家——余航老師親臨我園,余老師除了對(duì)我們的課題資料進(jìn)行指導(dǎo)外,還為我們開(kāi)展了一次精彩、生動(dòng)的禮儀品格素質(zhì)教育講座。為我園全體教職工和全體家長(zhǎng)作了主題為“開(kāi)啟孩子幸福的一生”幼兒禮儀品格教育專家講座。余老師以幼兒園豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、精湛的禮儀理論、生動(dòng)的事例講述了什么是禮儀、品格,禮儀、品格實(shí)施的價(jià)值、意義、如何在幼兒園開(kāi)展禮儀、品格教育等。讓在座的教師、家長(zhǎng)收到了心靈的洗禮。

          在兩個(gè)半小時(shí)的報(bào)告會(huì)中,余老師理論聯(lián)系實(shí)際、深入淺出地為大家剖析了什么是禮儀品格教育;我們每個(gè)人究竟追求的是什么;幼兒園應(yīng)該如何進(jìn)行禮儀品格教育;我們應(yīng)如何做一名成功的教師和母親。余老師講到禮儀品格教育是父母的必修課!是引領(lǐng)家長(zhǎng)走出教育孩子誤區(qū)的指南針!良好的禮儀品格教育是孩子靈魂上的預(yù)防針,是實(shí)現(xiàn)成功必須注射的基因針!同時(shí)禮儀教育更是構(gòu)建和諧社會(huì)的提升中國(guó)形象的基石。

          總之,余老師的這次巧家之行,給我們留下了許多值得回味的東西,也更加堅(jiān)定了我們貝貝啟蒙園禮儀課題的實(shí)施,也許今天我們只跨出了一小步,明天我們的社會(huì)也許就能跨出了一大步!

        幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全3

          高中英語(yǔ),我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)心得:

          第一個(gè),英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法,像這種,除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)iT(mén)講解,其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的,那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門(mén)的語(yǔ)法筆記本,把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的,隨時(shí)記錄在本子上,不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上,是英語(yǔ)書(shū)上還好,書(shū)不輕易丟,但是試卷卻是極其容易丟的,一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了,如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法,但是不記得了,去哪找,所以,語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了,記在上面,既是把語(yǔ)法都整理在一起了,也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí),整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多,都記在一起,也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的好處。

          第二個(gè),對(duì)于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí),其實(shí)很多同學(xué)都是對(duì)于英語(yǔ)的音標(biāo)不會(huì)或者不熟悉,因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)音標(biāo),自己就可以學(xué)習(xí)單詞,就算老師只帶讀幾遍,可能也不會(huì),但是會(huì)音標(biāo),就簡(jiǎn)單多了,不用老師帶讀,自己就可以掌握單詞的讀法,即使不小心忘記了,但是看到音標(biāo)也就會(huì)了,英語(yǔ)字母也音標(biāo)組成,只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標(biāo),這個(gè)單詞就很好記了,完全不用去死記硬背,再說(shuō)了,這種死記硬背的方式去記單詞,也記不好單詞,通常第一天記了,第二天就會(huì)忘了。還有就是多寫(xiě)單詞,寫(xiě)的多了,對(duì)它的印象就深了,不是有那句話“好記性不如爛筆頭”。

          高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是這樣,不能只靠老師教就夠了,最重要的是自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)積累,在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì)有自己的一個(gè)學(xué)習(xí)心得了。

        幼兒園英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)心得大全4

          這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯,讓我感慨頗多!回想起,那個(gè)時(shí)候上課的情況,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。

          通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō),教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說(shuō):在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。

          對(duì)這種形式的教學(xué),我覺(jué)得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比,這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

          另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排,很多人不支持,覺(jué)得沒(méi)意義,不如不用上課更好。

          但我個(gè)人覺(jué)得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,如:看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō),這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

          就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō),通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt,我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,開(kāi)闊了視野,掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?偟膩(lái)說(shuō),這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

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