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      2. 英語教師學(xué)習(xí)計劃

        時間:2022-09-28 10:31:57 學(xué)習(xí)英語 我要投稿

        英語教師學(xué)習(xí)計劃(精選16篇)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的英語教師學(xué)習(xí)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        英語教師學(xué)習(xí)計劃(精選16篇)

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇1

          自20xx年畢業(yè)至今,已經(jīng)有五年了。回顧這五年,大多是自己摸爬滾打,憑著感覺在摸石頭過河,缺乏良師的專業(yè)指引,我感覺教學(xué)上長進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè),擅長的是文本翻譯,對于教學(xué)卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開始兩年在高中教學(xué),毫無經(jīng)驗帶班主任,還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課,每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后,才能開始緊張備第二天的課程,沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年,把嗓子累垮了。教學(xué)中沒有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo),自己也缺少時間鉆研,教學(xué)效果平平,但總算學(xué)會了教態(tài)的從容與淡定。

          第三年到了初中,重新適應(yīng)學(xué)生與教材,熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性,學(xué)生的特殊性,管理在慢慢完善的過程中,才終于有機會更多參與區(qū)的一些英語教研活動。自來到紅嶺,就耳聞廖老師教學(xué)水平了得,身為教研員的她,對待工作十分嚴(yán)格認(rèn)真;聽聞她的徒弟們個個都很牛,在教學(xué)上表現(xiàn)突出,創(chuàng)舉頻頻。我們英語組的xx就是一個典范。所以一直很向往。終于,被我逮著機會,加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸,從開始培訓(xùn)的那天,就暗下決心,決不能辜負(fù)這等好機會,必須用心學(xué)習(xí),讓自己的`教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

          于是,制定了我的三年學(xué)習(xí)計劃,并以此為路徑,讓自己一步步朝目標(biāo)靠近:

          第一年:虛心學(xué)習(xí),在海量聽課的過程中,取各家之長補自身之短,在實際教學(xué)中不斷完善自我。

          首先,積極參加每次工作室的培訓(xùn),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念,跟上最前沿的學(xué)科步伐,以理念武裝自己的教學(xué)思維。

          其次,不放過任何一次聽課與學(xué)習(xí)的機會,在教學(xué)實例中不斷反思,不斷借鑒,不斷提高自身的教學(xué)水平。

          再次,踴躍參與各層次的研討課、公開課等,爭取每個學(xué)期至少上一次公開課,讓自己在不斷磨課中快速成長。

          最重要的,在4月份到5月份,認(rèn)真高質(zhì)量完成V課的制作。

          當(dāng)然,除了工作室的講座等,還必須以專業(yè)教學(xué)理論來提高自己,更新自己的教學(xué)理念,因此,每個學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思。

          第二年:理念用于實踐,在實踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法,逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

          第一,將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用,在每一次備課、上課、作業(yè)當(dāng)中,應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo),并在課堂中每日實踐,精心備好每一節(jié)課,讓每一節(jié)課都更高效,在課后做好反思,并爭取每節(jié)一小結(jié),每周一反思,每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

          第二,在科技發(fā)展日新月異的今天,跟上發(fā)展潮流,讓信息技術(shù)為我們所用,在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app,輔助教學(xué),如學(xué)會嫻熟地使用微課、V課等手段,讓課堂更高效;在課堂上熟練使用同屏器更真實地創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在語境中更好地學(xué)習(xí)英語;在課后作業(yè)布置中,使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app,讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語教學(xué)服務(wù)。

          第三,在每天的教學(xué)中,有意識地注意教態(tài),有意識地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,不斷提高教師的個人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點新知識,每日嘗試一點新方法,每天都有一點進(jìn)步。

          第三年:實踐上升成理論,在教學(xué)中積累個案與素材,結(jié)合所學(xué)理論,形成自己的教學(xué)論文,并參與完成至少一個課題研究。

          1. 每日堅持寫一點點反思,積累一點點素材,研讀一點教學(xué)著作,完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

          2. 通過三年的教學(xué)實踐與反思,結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步,收集數(shù)據(jù),找準(zhǔn)一個切入點,完成一個教學(xué)課題的研究,并爭取成功結(jié)題,完成論文。

          雖然很多想法可能還不夠成熟,但是世上無難事,只怕有心人。今天立帖為證,在教學(xué)中,我一定會不斷關(guān)注周邊的信息,抓住一切機會,讓自己實現(xiàn)目標(biāo),成為一名杠杠的英語老師,讓每一節(jié)課后更少遺憾,讓自己更滿意!

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇2

          為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,努力提高自身的教育教學(xué)水平,并在科研、課題上有所發(fā)展,在本學(xué)期的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí):

          一、勤于學(xué)習(xí),豐富自己的理論知識

          1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)常教常新。

          2、做一名學(xué)習(xí)型的教師,利用課余時間,進(jìn)修個人學(xué)歷,提升個人的文化修養(yǎng)。

          3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動,多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

          二、善于反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略

          1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

          2、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育學(xué)生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

          3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

          三、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力

          1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

          2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動,每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動。

          四、樂于研究,增強教育科研能力

          1、在平時的教學(xué)中,把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來,不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,最終解決問題,改進(jìn)教育教學(xué)。

          2、研究過程有序,每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐體會。

          總之,我將以做科研型教師為目標(biāo),在教學(xué)實踐中,自覺反思,深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,提高教學(xué)效率,堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇3

          隨著新課程改革的全面實施,英語教師的教室角色開始發(fā)生變化,這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步推動自身的素質(zhì),我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃,以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。

          一、總體目標(biāo)

          繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識,對學(xué)生要寬容有愛心和責(zé)任心,以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)和積累,要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣,堅持不懈,努力充實自己,爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

          二、具體實施方案

          1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),尋求自身的發(fā)展。

          每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。

          2、爭取信息技術(shù)有較大的提高,能夠獨立制作電子教案及復(fù)雜的教學(xué)課件。

          3、和其他教師共同提高,互相聽課,評課、做好診斷記錄,每學(xué)期看課不少于16節(jié)。

          4、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

          5、善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況,應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫,有較強的自我控制能力,在學(xué)生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和可愛之處,并向?qū)W生表達(dá)教師由衷的欣賞,做學(xué)生喜歡的教師。

          三、月份計劃:

          三月:

          1、制定本學(xué)年發(fā)展計劃。

          2、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

          3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。

          4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;

          在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

          5、寫四篇反思;

          寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

          6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

          7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

          8、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

          四月:

          1、學(xué)習(xí)小學(xué)英語教室教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧。

          2、學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)之如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

          3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

          4、學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革。

          5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

          6、寫四篇反思;

          寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

          7、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

          8、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

          五月:

          1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立合作學(xué)習(xí)認(rèn)識

          2、研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育:小學(xué)生的思想道德教育

          3、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

          4、進(jìn)行教學(xué)理論實踐與考察,上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

          5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

          6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

          7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

          六月:

          1、學(xué)習(xí)新課程理念:樹立探索學(xué)習(xí)認(rèn)識

          2、參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。

          3、學(xué)習(xí)心理健康知識――真正的教育以“心”為本。

          4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué),寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

          5、寫四篇反思寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。

          6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),及時看課、評課,寫好診斷記錄。

          7、堅持參加教師教育研修活動,及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

          七月:

          1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。

          2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇4

          本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,教師也是學(xué)生。因材施教,變被動培訓(xùn)為主動自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念,初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

          一、研修目標(biāo):

          1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

          2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點。

          3、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

          5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

          二、研修方式:

          1、專題培訓(xùn)

          交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

          2、專題總結(jié)

          結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

          3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

          充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

          三、研修內(nèi)容:

          1、師德教育

          學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡,不斷反思自身教育教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng),完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會。

          2、新課程

          按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

          3、教育技術(shù)能力

          積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個課件。

          4、中小學(xué)教師心理健康教育

          自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會。

          5、學(xué)科專題

          以自主學(xué)習(xí)為主要方式,拓展英語專業(yè)知識,加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度。

          四、月研修計劃

          9月:

          1、制定一份個人研修計劃。

          2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

          3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點。

          10月:

          1、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章。

          2、參與組課題研究。

          3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

          11月:

          1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

          2、積極參與組課題研究,執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。

          3、自主學(xué)習(xí)一位仁愛之師的事跡,寫一篇學(xué)習(xí)體會。

          4、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

          12月:

          1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。

          2、積極參與組課題研究。

          3、自主學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇5

          為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教研的需要,跟上時代的步伐,不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,使自己盡快成長起來,在此,我特制定個人研修計劃。

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)為指導(dǎo)思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和

          “優(yōu)化設(shè)計,提高學(xué)生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學(xué),努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,促進(jìn)我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。

          二、個人研修目標(biāo)與要求:

          1、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

          2、通過學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個性,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

          3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

          4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

          5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

          6、結(jié)合教學(xué)實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

          三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、聽評課,在學(xué)校有計劃的安排下認(rèn)真聽課、評課。

          對象以本校教師為主,本學(xué)期至少聽20節(jié)課。

          2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。

          3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報紙報刊,細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”,并做好教學(xué)隨筆。

          4、認(rèn)真研究教材教法,認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。

          四、活動與實施:

          1、加強學(xué)習(xí),提高意識。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識。

          2、抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn),爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

          3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經(jīng)驗。

          4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

          深化反思教研活動,范圍包括:課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思,不少于15節(jié)。

          5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

          6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問題。

          教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據(jù)學(xué)生實際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學(xué)校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學(xué)習(xí),共同提高。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇6

          書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的燈塔,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。英國有句諺語:“不讀書,就像廢紙”,可見讀書的重要性。教師的一個重要特點是愛讀書,樂于學(xué)習(xí),善于從有用的書中汲取營養(yǎng)。所以想多讀書,不斷更新自己的教育理念,豐富自己的人文涵養(yǎng)和生活、生存能力和自我關(guān)懷。

          一、閱讀目標(biāo)

          (一)成為更有內(nèi)涵的教師

          通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的教育理論,可以提高我們的理論和實踐水平,重構(gòu)我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提高我們的修養(yǎng),豐富我們的生活。

          (二)在閱讀中提升自己的思想境界。

          通過閱讀美國文學(xué),豐富自己的文化遺產(chǎn),建立自己的精神家園。要“建設(shè)書香教師隊伍,利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),為師生共同成長打下堅實的基礎(chǔ),為建設(shè)文明社會、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          (三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。

          通過閱讀醫(yī)學(xué)書籍,了解健康知識,運用健康知識,改善自己的健康,一個人可以用健康的身體做得更好。同時,我們也將健康保健的常識傳達(dá)給同行,一起分享健康和快樂。

          二、閱讀時間表

          保證每天下午安排一定的閱讀時間,充分利用網(wǎng)絡(luò),在線閱讀,了解掌握教育教學(xué)的信息和動態(tài),利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。

          三、閱讀安排:

          1、《新課程改革心理健康教育活動設(shè)計與教學(xué)指南》

          2、綜合實踐活動課程開發(fā)

          3、新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)

          4、新課程下教師行為的變化

          5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”

          6、“不生病的智慧”

          7、“求醫(yī)不如求己”

          四、閱讀步驟:

          (一)根據(jù)自身實際,制定切實可行的閱讀計劃,結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。

          (二)充分利用學(xué)校圖書館和閱覽室的設(shè)備和圖書。

          小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)計劃第二部分為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,我將努力提高自己的教育教學(xué)水平,在科研和課題上取得進(jìn)步。在這學(xué)期的工作中,我將從以下幾個方面學(xué)習(xí):

          第一,勤于學(xué)習(xí),豐富理論知識

          1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關(guān)的書籍,以及教育教學(xué)理論書籍,并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己,從而不斷給學(xué)生新的信息、新的知識,讓課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是新的。

          2、做一名學(xué)習(xí)型教師,利用業(yè)余時間為個人教育學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng)。

          3、積極參加校內(nèi)校外講座,多向有經(jīng)驗的老師請教。

          第二,善于反思,深刻審視自己的教育教學(xué)策略

          1、做一個善于反思,勤于積累的老師。

          2、反思教學(xué)過程中的得與失,反思教育學(xué)生的點點滴滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。

          3、探索教學(xué)規(guī)律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀的教師。

          第三,創(chuàng)造精彩課堂,提高課堂教學(xué)能力

          1、在總結(jié)自身教學(xué)特點的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,使自身教學(xué)具有一定的特色。

          2、積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課,堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會。

          第四,樂于學(xué)習(xí),增強教育科研能力

          1、在平時的教學(xué)中,把自己的行動與教學(xué)研究結(jié)合起來,不斷總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,研究它們,最終解決問題,并改進(jìn)教育教學(xué)。

          2、研究過程有序,每個階段都有規(guī)劃和總結(jié)。邊研究邊反思,記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。

          總之,我的目標(biāo)是成為一名科研型教師,在教學(xué)實踐中,我會反思自己,深入學(xué)習(xí)。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題,提高教學(xué)效率,堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇7

          一.工作方面

          在本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué),我從以下幾個方面做起:

          ①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

          ②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。

          ③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個學(xué)生都有所提高。

          除了教學(xué)工作,我還擔(dān)任教導(dǎo)干事一職。教導(dǎo)處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構(gòu),作為一名教導(dǎo)干事,我以當(dāng)好教導(dǎo)主任的助手為目標(biāo)。我將從以下幾個方面開展工作:

          1 、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,及時、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動時間安排表,力求有利于學(xué)習(xí)效率的提高,有利于教研組進(jìn)行教研活動,有利于教學(xué)條件和設(shè)備的充分利用。

          2 、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,協(xié)助教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校實際情況,統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,并落實教學(xué)計劃的實施和檢查。

          3 、協(xié)助教導(dǎo)主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查,并公布檢查結(jié)果。負(fù)責(zé)教學(xué)工作各種資料的統(tǒng)計、管理工作。

          4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作,安排好考試時間、監(jiān)考教師和試題的準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備好試卷裝訂用具,負(fù)責(zé)試卷裝訂質(zhì)量的監(jiān)督、檢查。

          5 、負(fù)責(zé)各種考試成績表格的設(shè)計、準(zhǔn)備工作,做好考試成績的登記、計算、統(tǒng)計和保管。

          二.學(xué)習(xí)方面:

          多讀書,讀好書,利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。

          三.教研方面:

          準(zhǔn)時參加學(xué)校的教研活動,并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論,對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

          四.紀(jì)律方面:

          嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇8

          這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次國培計劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我們來自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

          一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求

          我要不折不扣地按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

          二、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

          學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

          三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

          依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

          四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

          教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

          雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個新的起點,今后希望能夠多參加類似的`培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,特別是在下學(xué)期開學(xué)時,有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動,把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇9

          12月18日,我們一行人一起出發(fā),在運城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣,經(jīng)歷三個小時的車程,終于到達(dá)了翼城縣,步行到在酒店安頓好后,我對這次培訓(xùn)充滿了期待。

          六天的學(xué)習(xí),每天都有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師來給我們培訓(xùn),我覺得收獲非常大,剛開始的兩天,集中聽了12節(jié)課,每天6節(jié)課,雖然安排過于密集,不過聽課過程中收獲非常多,尤其是郭月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象,課堂氣氛活躍,課堂設(shè)計出彩,學(xué)生積極踴躍回答問題,組長與組員相互配合,出色地完成課堂任務(wù),整堂課十分精彩,每個學(xué)生都學(xué)有所得。

          郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽說課,首先她先讓學(xué)生觀看一個視頻,把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來聽了一首歌,聽完后提出了幾個問題,是關(guān)于本節(jié)課話題的問題,問題設(shè)計的非常巧妙。接下來的一個活動,非常有意思,老師在PPT上展示圖片,讓學(xué)生搶答說單詞,知道的可以直接起立搶答,因為學(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞,這個活動非常高效地調(diào)動了學(xué)生回答問題的積極性,整個課堂顯得很是活躍,效果很好!另一個給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中,一個學(xué)生提問,組內(nèi)的三個學(xué)生回答,最后由老師進(jìn)行補充解答。教師在整個課堂過程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用,教師是主導(dǎo),目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù),而不是主體,主體是學(xué)生,要讓學(xué)生更多的參與課堂,讓學(xué)生說,并且讓學(xué)生用英語說,在核對答案時,教師不應(yīng)該直接說出答案,而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說出來,教師進(jìn)行補充說明,這樣學(xué)生組織句子的能力就會逐步鍛煉出來。

          匯豐學(xué)校的英語課堂還有一點值得學(xué)習(xí)的地方,就是課堂分組學(xué)習(xí)討論,學(xué)生在做group work的時候,就可以互相交流,互相學(xué)習(xí),組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,組員相互配合,并把組員編號,提問時可直接叫號即可。如此分組學(xué)習(xí),一來鍛煉組長的能力,二來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。

          我不禁想起來自己的英語課堂,很多時候我并不是“導(dǎo)演”,而是“演員”,對學(xué)生采取滿堂灌的方法,整節(jié)課看起來內(nèi)容豐富,但只是走馬觀花而已,還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

          六天的學(xué)習(xí)后,我從另一個角度審視了英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,我時常覺得不可思議,因為講過好多遍的知識點,學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽取了專家講座,老師的一句話讓我感觸頗深,不要拿自己學(xué)了好多年的東西來與學(xué)生初次接觸的知識相比較。想想也是這個道理,如果現(xiàn)在讓我接觸新的語言,我就能保證絕不出錯嗎?對于學(xué)生,我要多一些耐心與愛心,多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問題,而不是一味責(zé)罵。

          輕松的環(huán)境,不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力;正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要,只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來,他們才會記住。除此之外,要積極做好學(xué)生的思想工作,了解他們的思想動態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生體會到小小進(jìn)步的自豪,激勵他們不斷進(jìn)步。任何一個環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的,在教學(xué)活動中,要多花心思設(shè)計教學(xué)活動,同時謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對待每個問題與學(xué)生,讓每個學(xué)生都學(xué)有所得,體會到學(xué)習(xí)的快樂。

          這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多,我會在日后的教學(xué)活動中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生,對于學(xué)困生要多加關(guān)愛,不厭其煩;在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平,盡快成長成一名合格的初中英語教師。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇10

          這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí),使我這種許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。

          首先,理論知識的先進(jìn)。對于我們農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,自參加工作以來,恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

          其次,本次培訓(xùn),專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,但作為一線的英語教師還是要主動積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以次來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。

          本次學(xué)習(xí),極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

          總之,通過本次培訓(xùn),我領(lǐng)略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學(xué)習(xí)中,更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到帶來的愉悅。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇11

          一.加強英語學(xué)科組的建設(shè),做好出名師工作

          根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點,上學(xué)期,我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作,并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,組織全體教師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。

          1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。

          過去的幾年里,英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,制定了一系列的常規(guī)制度,使

          學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一直以來,這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。

          首先,學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會,既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進(jìn)行思想交流,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。

          其次,進(jìn)一步加強備課組建設(shè),學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出指導(dǎo)性意見,并書面記錄檢查情況,交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本,把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,提出改進(jìn)的意見,在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。

          最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際,本學(xué)期,各年級的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),我們采取任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

          2.深入開展教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平

          初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此,我們必須進(jìn)一步深入開

          展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深入開展討論和研究,力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫出總結(jié)、體會或論文。

          上學(xué)期,我們以個別班級實驗的形式進(jìn)行了英語活動課的研究。

          課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進(jìn)一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想和交際的能力。實踐證明,在活動課中,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,在形式多樣的英語活動中,周邊的氣氛感染著每個學(xué)生,強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,我們繼續(xù)進(jìn)行英語活動課的研究,重點在MYP班進(jìn)行,每兩個星期開一節(jié)英語活動課,由彭江輝老師負(fù)責(zé),徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),全體任課教師參與。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇12

          教師研修模式研究是當(dāng)下教育改革的熱點問題之一,我國教師教育亟需完善,那么如何做好英語教師的研修計劃;下面是有20xx英語教師校本研修學(xué)習(xí)計劃,歡迎參閱。

          隨著社會的不斷發(fā)展,英語越來越受重視,孩子從小學(xué)就開始學(xué)英語,而在小學(xué)英語教學(xué)中,詞匯教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。詞匯是語言的基本材料,是語言的三大要素(語音、詞匯、語法)之一。無論從學(xué)校的英語教學(xué),還是從生活實際的需要看,誰掌握的詞匯越多,誰運用英語的能力也就強,反過來促使人們更多更快地學(xué)會更豐富的詞匯。

          而學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題,便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時的痛苦。對于初學(xué)英語的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語,許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,進(jìn)入五、六年級英語的深入學(xué)習(xí),學(xué)生碰到的單詞越來越多,需要記憶拼寫的東西也越多,不少學(xué)生感到記憶起來困難,掌握其合法就更困難,以致出現(xiàn)“掉隊”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí),腦袋中也裝滿了單詞和短語,可惜不會靈活運用,無法說出一個完整的句子,學(xué)到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學(xué)生在單位時間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,只有解決了效率的問題,才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,我們要向時間要效率,而不是用時間補效率,這是我們英語教師要致力研究的課題。因此,結(jié)合本校實際,我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究”。

          一、發(fā)現(xiàn)與分析問題

          1、每位英語教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時發(fā)現(xiàn)了哪些問題;

          2、以年級備課組為單位,歸納分析本年級英語組在利用進(jìn)行英語詞匯教學(xué)時出現(xiàn)了哪些問題;

          3、以英語教研組為單位,匯總我們在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問題,加以分析。

          二、研修原則

          (一)自主性原則:以學(xué)生為主體,讓每個學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過程,教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

         。ǘ⿲嵺`性原則:根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點,讓他們在活動中多動手、多動腦思考,多動口表達(dá),在實踐的基礎(chǔ)上理解,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

         。ㄈ┤の缎栽瓌t:以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點,使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),樂意參與,達(dá)到寓教于樂目的。

          (四)異步性原則:允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到有淺入深,因材施教,個別指導(dǎo)。

         。ㄎ澹┧伎夹栽瓌t:要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中以典型的作品為對象,學(xué)會一些基本的分析方法,掌握基本的認(rèn)識規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

          三、研修措施

         。ㄒ唬、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

          詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個部分組成的。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo),時時要以學(xué)生為主體,不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開展詞匯學(xué)習(xí),課上和課下還要設(shè)計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學(xué)生有效地掌握并運用這些詞匯,從而幫助他們提高語言學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          立足語言技能和文化意識等語言知識的積累,關(guān)注學(xué)生語言運用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)效果,把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),從而最終培養(yǎng)出綜合語言運用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時,英語教師要熟練地掌握一定的語音、詞匯和語法知識,要有過硬的聽說讀寫能力,還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識。

         。ǘ⒏鶕(jù)兒童自身需要,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          根據(jù)需要理論,兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時,要從教學(xué)實際出發(fā),注意學(xué)生的情感因素,運用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,利用過程性評價和終結(jié)性評價讓學(xué)生體驗記詞的成功。

         。ㄈ⑼ㄟ^科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。

          三、研修方法:實驗法、觀察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。

          四、預(yù)期價值:

          課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),運用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,激活學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在快樂的心境中,積極主動地學(xué)習(xí)新知識。以學(xué)生的活動為載體,活化教材,以動激思。讓學(xué)生在課堂上充分地動起來,把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動,激活語言習(xí)得機制,在教學(xué)中努力做到“活”:把詞語活化為話語;把教材內(nèi)容活化為實際生活,活化為交際,促使學(xué)生在活動中去思考;通過設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過類比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律;通過拓展、運用,培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,開發(fā)學(xué)生的潛能;通過多維的英語空間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

          五、研究時間安排

          1、前期準(zhǔn)備階段:20xx年9月。組建學(xué)校研究小組,制訂實驗方案,做好人員分工,物資準(zhǔn)備等工作。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識,積極進(jìn)入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積極,穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神,研讀有關(guān)英語詞匯教學(xué)的材料,并撰寫好學(xué)習(xí)心得。

          2、中期實施階段:20xx年10月至11月。啟動研究,在專家指導(dǎo)下,制訂階段目標(biāo),有計劃有步驟實施。實施過程中注重課題研究的動態(tài)管理,在基本保持大計劃不變的思想指導(dǎo)下,在實踐中要根據(jù)實際情況大膽、及時修正局部研究方法、方式和方向,一切以有利于研究工作為依據(jù),做到不拘一格,服從大局。同時定期交流,形成初步研究結(jié)論。教師撰寫好教學(xué)反思,做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究,做好小學(xué)英語詞匯教學(xué)集體備課工作,開展“一人一課”活動,做好研修工作。

          3、后期總結(jié)階段:20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目標(biāo)為依據(jù),撰寫有關(guān)小學(xué)英語詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例,并總結(jié)整個活動。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇13

          不知不覺,短暫的國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近尾聲,培訓(xùn)過程使我受益匪淺,在這期間,我積極參與學(xué)習(xí),無論是專家、教授的精彩視頻講座,還是輔導(dǎo)老師和學(xué)員間的交流互動,我都積極參與。這次培訓(xùn)不但使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,而且在思想認(rèn)識上也有了很大的提升,為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合以往工作中的不足和差距,現(xiàn)將本次研修工作做一回顧,并總結(jié)如下:

          一、通過培訓(xùn),掌握了一些教學(xué)技能和專業(yè)知識。

          這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座,他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),開闊的視野,豐厚的文化底蘊,深厚的理論素養(yǎng),以及言談舉止中流露出的人格魅力,無不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),也掌握了一些教學(xué)技能和專業(yè)知識。

          1、低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主

          2、提高英語教學(xué)質(zhì)量要抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)

          3、重視情境教學(xué)法

          4、建立良好的師生關(guān)系

          二、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

          通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì)和獨特的人格魅力,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

          三、通過培訓(xùn),讓我認(rèn)識到要做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。

          作為一名教師,應(yīng)該審時度勢,做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū),好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

          四、通過培訓(xùn),使我認(rèn)識到小學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識,要加強學(xué)習(xí),不斷充實自身的業(yè)務(wù)知識,樹立終身學(xué)習(xí)理念。

          一直以來,人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高,認(rèn)為小學(xué)英語簡單,不需要太好的語言功底,只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進(jìn)步,社會在發(fā)展,同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會被時代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高,離不開知識、經(jīng)驗的積累,一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問;又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程,鼓勵他們大膽地提問,富有創(chuàng)造性地解決問題。

          在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學(xué)習(xí),爭取每天進(jìn)步一點點。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇14

          一、指導(dǎo)思想

          以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、研修目標(biāo)

          通過教學(xué)實踐和教育行動研究,力求改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展,強化教研組建設(shè),增強教研組的凝聚力,完善校本研修體系。

          三、重點工作和措施

         。ㄒ唬├^續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)水平的提高。

          1、確定主題。英語組實施公開“課例”已有多年,隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求。為體現(xiàn)與時俱進(jìn),英語組對“課例”的主題進(jìn)行深化,圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,有效教學(xué)”,確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語閱讀課的有效教學(xué)”。

          2、同伴互動。七年級和八年級的備課組長圍繞主題搜集資料,供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流。在確定上課內(nèi)容之后,七年級(吳學(xué)玲、林亞波),八年級(江偉囡、王萬珠)分別就各自的備課組確實的內(nèi)容進(jìn)行說課,供備課組集體討論,供執(zhí)教者參考。

          3、自主上課。七年級(周佩芬)八年級(應(yīng)濤盛)

          4、評課議課。七年級(鄔劍盛)八年級(葉春苗)

          5、修改檔案。(江偉囡)

          6、組內(nèi)推廣。(全組教師)

         。ǘ┩貙捫kH聯(lián)宜,深入開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”。

          1、整合活動,改進(jìn)方式,深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動”研修活動。5月中旬我校英語組將與結(jié)對學(xué)校聯(lián)宜(實驗———莼湖———裘村———松岙),開展由七、八年級英語教師參加的研修活動。到時我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié),并通過“課堂展示、課后說課、評課議課”等環(huán)節(jié),將課改研討活動推向縱深。

          2、積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作”研修活動。3月下旬英語組九年級教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議,我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。

         。ㄈ┮劳泻线m平臺,引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。

          借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱審評”兩個平臺,并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。要求參加培訓(xùn)會議者應(yīng)有反思小結(jié);對參加評比者,組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。具體有:

          1、職稱評審

          中學(xué)一級參評人員:周梁

          中學(xué)高級參評人員:姚夢君、竺元芳、沈代亞

          第十屆教壇新秀參評候選人:應(yīng)濤盛、鄔劍盛、周佩芬

          措施:針對評審要求,加強評前模擬

          2、外出觀摩、會議

          農(nóng)村學(xué)校英語新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會(慈溪,江偉囡)

          3、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

          實驗中學(xué)首屆骨干教師論壇(江偉囡、黃紅亞)

          4、青年教師協(xié)作組活動

          活動形式:校內(nèi)帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗

          (四)強化規(guī)范建設(shè),爭創(chuàng)示范教研組。

          1、堅持傳統(tǒng),關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài)。

         。1)認(rèn)真執(zhí)行上級主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,制定教研組備課組研修活動計劃,個人教學(xué)計劃,期末按時完成教學(xué)工作總結(jié)。

         。2)集體備課。

          組織全組教師深入鉆研教材,認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),互通信息,取長補短,共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

          集體備課形式:

          一、期初重點以整體梳理教材為主,對整冊教材進(jìn)行單元分工,具體內(nèi)容是分析單元的重點和難點,教法學(xué)法等。

          二、日常教學(xué)的集體備課。由備課組長負(fù)責(zé),每兩周一次集體備課,對每次的活動組長都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄。

         。3)教案的編寫。

          教案的編寫要求可以因人而異,講究實用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計的反思活動,鼓勵積極撰寫教學(xué)案例。

          (4)課后輔導(dǎo)、作業(yè)。

          課后布置適當(dāng)?shù)、有針對性的作業(yè),批改及時、認(rèn)真,注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,并注重兩頭抓,通過競賽輔導(dǎo),積極培養(yǎng)尖子生,七、八年級每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽。開設(shè)興趣活動,幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣,以此來發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動力。

          (5)分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。

          通過期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,查漏補缺,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,使教學(xué)工作做到有的放矢,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、完善教學(xué)資源庫,做到知識共享。

          本學(xué)期主要通過每單元的命題來充實資源庫,具體地由備課組長進(jìn)行合理的分配。通過命題活動,更好地解讀教材,加強對新穎試題的研究,提高命題水平。

          3、深入課程改革,啟動校本課程建設(shè)

          積極參與學(xué)校校本課程的開發(fā)工作,為學(xué)校提供開發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué),初中銜接教材編寫和初中英語競賽試卷匯編工作。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇15

          促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門與學(xué)校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師,目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì),不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃:

          一、現(xiàn)狀分析

          1、優(yōu)勢:樂于從事英語教育,喜歡英語學(xué)科,我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)與樂觀謙遜的為人品格。喜好閱讀,知識面寬,能影響學(xué)生。親與力強,注重愛護(hù)與培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。

          2、劣勢:需要在工作中進(jìn)行摸索、探究,進(jìn)一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。設(shè)計課堂教學(xué)的能力與教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          結(jié)合英語教學(xué)的要求與英語課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,不斷學(xué)習(xí),修煉內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論水平與教學(xué)技能,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級賽教活動,力爭成為市級英語教學(xué)能手。通過探索、研究,成為一名研究型與發(fā)展型的教師。

          三、研修目標(biāo)

          1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點。

          2、結(jié)合學(xué)情,探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點,突破難點。

          3、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論與各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

          4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

          四、發(fā)展措施

          1.積極參加各種教科研活動與專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的英語水平與自身能力,潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動,相互交流,共同進(jìn)步。利用每次學(xué)習(xí)的機會,積極向?qū)<艺埥,解決教學(xué)中存在的問題與困惑,。

          2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材與教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

          3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,以研促教。

          4.認(rèn)真聽課、評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動。研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

          英語教師學(xué)習(xí)計劃 篇16

          提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!爆F(xiàn)特制定個人讀書計劃。

          一、指導(dǎo)思想:

          以學(xué)校讀書計劃為行動指南,全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng),提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

          二、個人讀書目標(biāo):

          1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

          2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

          3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

          4、豐富自己的課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提高

          自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

          三、讀書內(nèi)容:

          1、教育教學(xué)理論方面的書籍:暑假去阿城培訓(xùn)時買回來的書吳非的《致青年教師》,趙翠娟的《趙翠娟與研究型學(xué)校》 ,《名師與名校長演講錄》

          2、經(jīng)典類的書籍:《詩經(jīng)》、《美文賞析》、《朱自清散文集》這三本書。

          3、其他類書籍:《心靈雞湯》、《讀者》

          四、讀書措施:

          1、利用一切時間積極自學(xué),在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法,并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

          2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

          3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。

          4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

          5、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

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