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英語新課標課程目標學習心得體會
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的英語新課標課程目標學習心得體會，希望對大家有所幫助。
今天在學習課程目標時，首先要了解目標的定義。目標的意思是指射擊、攻擊或尋求的對象，也指想達到的地方或標準；目標的作用和意義在于引領和方向；英語課程目標就為英語教師今后教學指明了方向。
英語課標總目標是學生通過英語課程學習，學生可以在參與相關主題下的特定情境中使用英語這門“工具”完成事情。這個總目標便是英語核心素養(yǎng)的綜合體現，它包括語言能力，思維品質，文化意識，學習能力這四個方面，這四個各方面是相互滲透，融合互動，協同發(fā)展，缺一不可。
學段目標是總目標的具體化，是學生學習英語這門課程所達到的發(fā)展水平和最終結果的預測和期待，是老師教學這門課程的方向向導，它使英語教師在確定各學段教學目標時方向更清晰明確；教學內容更具有指向性。由于各學段目標內容之間的延續(xù)性，順序性和進階性的關系，在教學中要更注重教學目標內容的整體性，以學生為主體，樹立學生正確的英語學習觀，注重培養(yǎng)學生學習能力。
學習能力是指積極運用和選擇調試英語學習策略，拓展英語學習渠道，努力提升英語學習效率的意識和能力。學習能力學段目標7~9年級/三級表現：英語學習要有持續(xù)的興趣和較為明確的學習需求與目標，表現為樂學善學，樂學善學的學習過程又是一個連續(xù)的，順序的，螺旋上升的過程。這個目標對我們教師提出更高要求，教師在課堂上注重學生的差異性，因材施教，少說多引導，幫助學生樹立學習信心，培養(yǎng)學生主動學習探究的能力，更多給予學生學習方法和學習策略的引導，沒有正確的學習方法和策略，學習就會特別吃力，停止不前，甚至缺乏學習的興趣。
課程目標是我們教學的指明燈，引領我們揚帆起航，繼續(xù)前行。
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