中學(xué)生學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的過(guò)程、階段、心理?xiàng)l件等有著密切的聯(lián)系，好的學(xué)習(xí)方法是掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的體現(xiàn)。下面和小編一起來(lái)看中學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望有所幫助！
一、基礎(chǔ)知識(shí)要牢固
要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識(shí)主要指課本知識(shí)，我們要按照各門(mén)課程的不同特點(diǎn)和自身?xiàng)l件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因?yàn)榭荚嚲褪亲鲱}。實(shí)際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，做題的目的之一是能更好地掌握知識(shí)。我們應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。
二、要學(xué)會(huì)科學(xué)的記憶
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師的節(jié)奏走，不太注意各章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。有在理解的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固。事實(shí)上，要想加深對(duì)知識(shí)的理解就要努力使自己對(duì)知識(shí)的理解能達(dá)到系統(tǒng)化概括化的水平，要做到這一點(diǎn)就要加強(qiáng)主動(dòng)復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)一旦從整體和全局把握了知識(shí)，這對(duì)記憶是十分有利的。
三、要多問(wèn)幾個(gè)為什么
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)才能牢固。要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
四、思考是學(xué)習(xí)的靈魂
知識(shí)的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過(guò)思考才能實(shí)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)不要輕易放過(guò)任何問(wèn)題，有了問(wèn)題也不要急于問(wèn)人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動(dòng)手動(dòng)腦去尋找問(wèn)題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
五、站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)
對(duì)于一個(gè)知識(shí)的理解，可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)；對(duì)于一道題的求解，可以有不同方法；對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，可以從不同學(xué)科去分析解決。世界本身就是一個(gè)多樣化的世界，我們學(xué)習(xí)的目的絕不是為了追求的答案。所以，盡可能尋求更多解決問(wèn)題的途徑，養(yǎng)成多方面、多角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題的習(xí)慣，訓(xùn)練思維的靈活性。
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