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快速記憶英語(yǔ)單詞的方法
學(xué)習(xí)方法，并沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來(lái)看快速記憶英語(yǔ)單詞的方法，希望有所幫助！
快速記憶英語(yǔ)單詞的方法 篇1
1、循環(huán)記憶，學(xué)過(guò)的東西要當(dāng)天復(fù)習(xí)
我們知道，人類的記憶是隨著時(shí)間的推移逐漸產(chǎn)生一個(gè)記憶曲線，并產(chǎn)生一定的規(guī)律，這就是我們所熟悉的艾賓浩斯記憶曲線，究其原理，我們最近學(xué)的東西更加容易遺忘，之后的規(guī)律逐漸變慢，那么根據(jù)這一規(guī)律，我們可以就記憶的東西，展開(kāi)復(fù)習(xí)，并且要是剛學(xué)過(guò)的東西要盡快復(fù)習(xí)，以便達(dá)到更好的呃效果，當(dāng)然，如果有很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)員，可以根據(jù)自己的情況隨時(shí)調(diào)整。
2、分類記憶，習(xí)慣單詞歸類
我們知道，很多單詞是可以歸為同一個(gè)類別去記憶的，例如：我們可以把car，bus，ship等等詞匯統(tǒng)一歸類為交通工具類，我們就會(huì)在同一個(gè)記憶范疇的時(shí)候想起來(lái)這類詞匯，當(dāng)然，如果學(xué)員有自己對(duì)于單詞歸類的方法，也可以按照自己的記憶習(xí)慣去完成的。
3、邏輯記憶，記一組單詞邏輯
但凡是詞匯，總有其規(guī)律可循，例如在邏輯關(guān)聯(lián)上是同一個(gè)詞群的，可以放在一起記憶，我們以爵位為例講：皇族與貴族的勛銜（peerages)共分五大級(jí)，其名稱與它們的相對(duì)女性稱謂如下：公爵Duke(Duchess)、侯爵Marquis(Marchioness)、伯爵Earl(Countess)、子爵Viscount(Viscountess)、男爵Baron(Baroness)，但男爵之下還有從男爵（Baronet)，是世襲爵位中最低級(jí)者。這樣邏輯聯(lián)系在一起以后，我們就更加容易記憶了。
4、對(duì)比記憶，相近的概念
世間萬(wàn)物，皆有對(duì)立面，我們可以根據(jù)單詞的相反、相對(duì)、相近的概念來(lái)進(jìn)行單詞記憶，也就是我們說(shuō)的近義詞、反義詞的方式。舉例說(shuō)明：同義詞類：small-little，反義詞：fat-thin，對(duì)應(yīng)詞：triangle，rectangle。
5、聯(lián)想記憶，適合自己的方法
同樣的，在單詞記憶的過(guò)程中我們可以對(duì)單詞進(jìn)行聯(lián)想記憶，同類型或者相似類型的單詞放在一起。舉幾個(gè)例子：cant，侃的（吹牛的時(shí)候說(shuō)的話），那么既然是吹牛就說(shuō)明這些話里面肯定有水分，即可以理解為是“假話”；curse，克死(相克)，詛咒，這里的意思是“咒語(yǔ)”“咒罵”的意思。如果可以將單詞這么應(yīng)用于記憶的話，相信起到效果是非常有幫助的。
6、生活記憶，用于生活
在記憶方法上，我們有一個(gè)方法就是和自己的生活緊密聯(lián)系在一起，這樣做的原因是因?yàn)槲覀儠?huì)就不同的記憶環(huán)境和生活場(chǎng)景在腦子里有一個(gè)印記在自己的腦海里。例如：我們可以在去海洋館旅游的時(shí)候記住“dolphin”這個(gè)單詞，當(dāng)我們下次看到這個(gè)詞的時(shí)候，我們可以想起我們?cè)?jīng)去過(guò)海洋館的時(shí)候見(jiàn)過(guò)它。
7、句子記憶，一個(gè)句子輔助學(xué)習(xí)
記單詞的時(shí)候，最簡(jiǎn)單的最直接的也是最有效的方法就是把單詞放在一個(gè)句子里面去，學(xué)會(huì)應(yīng)用，并嘗試將這個(gè)句子記住，我們這么操作的`目的很簡(jiǎn)單，這樣可以輔助我們學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)也會(huì)讓我們對(duì)于這個(gè)單詞的應(yīng)用能力得到一定程度的提升。
8、詞卡記憶，了解單詞
我們有很多朋友有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他會(huì)嘗試使用不同的方法讓自己記憶某些單詞，這些單詞可能對(duì)于他本人而言是比較難以攻克的，或者是比較難以理解的，那么單詞卡的目的就是我們重新了解這個(gè)單詞的方法，每天見(jiàn)一次，時(shí)間久了，我們就知道這個(gè)單詞了，也就更加不容易忘記了。
9、詞綴記憶，詞意應(yīng)用
詞綴記憶法在單詞記憶過(guò)程中的應(yīng)用率也是非常高的，我們知道英語(yǔ)單詞由很多不同的前綴、后綴和詞根組成，可以按照分拆和組合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于大家的單詞拓寬的話會(huì)起到意想不到的作用。例如：repair，recall和retell，這里都有re-的前綴，我們知道re-是“重復(fù)、再次、又”的意思。前面單詞的意思搞定就不會(huì)太難了。
10、諧音記憶，記憶效果
單詞的記憶過(guò)程很多種方法，我再給大家推薦另一個(gè)方法---諧音記憶法。舉個(gè)例子：boss-“霸市”-老板，老板們都是為了找到更大的市場(chǎng)。當(dāng)然，這只是一個(gè)例子，拋磚引玉，供大家找到更好的方法。
快速記憶英語(yǔ)單詞的方法 篇2
讀音記憶：
英語(yǔ)是拼讀語(yǔ)言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來(lái)。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來(lái)。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，先單詞的讀音讀準(zhǔn)，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時(shí)重點(diǎn)記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因?yàn)檩o音字母的讀音比較簡(jiǎn)單，基本上同字母的音標(biāo)相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同的.發(fā)音。因而記單詞時(shí)，先把單詞讀準(zhǔn)，然后再仔細(xì)看是哪個(gè)元音或字母組合發(fā)這個(gè)音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
分類記憶：
記憶單詞時(shí)，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動(dòng)物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時(shí)間等，進(jìn)行分類記憶。
整體記憶：
在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來(lái)整體記憶。在記英語(yǔ)單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。
聯(lián)想記憶：
英語(yǔ)的一部分單詞和漢語(yǔ)一樣，起源于像形，每個(gè)字母都有其代表的含義。如：ｏｒａｎｇｅ，突出了橘子的圓形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了獅子的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴（ｌ），“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把ee看成樹(shù)葉�！癳ye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子�！癰anana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉�！癰ird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題。
加法記憶：
在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過(guò)的單詞記憶。像做加法題，如：sun＋glasses ＝sunglasses, class + room=classroom, rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman
比較記憶：
有些單詞的詞形十分相近。在記憶時(shí)可采用比較的方式找出不同點(diǎn)，著重進(jìn)行記憶，這樣，既容易記住，又不會(huì)將單詞搞混。如:
1)英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音詞的比較如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
感官記憶：
根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。小學(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun,moon,star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，還可以用游戲的方式（如“找朋友”“連連看”等）來(lái)加以鞏固。讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)，在“趣”中練，是小學(xué)生識(shí)記單詞的一條捷徑。
復(fù)習(xí)記憶：
對(duì)于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到７５％，以后的遺忘速度開(kāi)始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞。
快速記憶英語(yǔ)單詞的方法 篇3
1、形象記憶法
就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來(lái)看兩個(gè)“e”像人的兩只眼睛，而中間的“y”就是人的'鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來(lái)有點(diǎn)像200，我們就說(shuō)200只動(dòng)物在動(dòng)物園。
2、瞬時(shí)記憶法
瞬時(shí)記憶也叫快速記憶、限時(shí)記憶法，就是在記憶單詞時(shí)，先向?qū)W生明確記憶指標(biāo)，限定時(shí)間快速識(shí)記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學(xué)原理，記憶分為瞬間記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種，瞬間記憶雖然存儲(chǔ)時(shí)間短，但在記憶過(guò)程中發(fā)揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，從而提高記憶單詞的效率。
3、“編唱歌曲”記憶法
美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會(huì)給學(xué)生帶來(lái)美感，促進(jìn)其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語(yǔ)歌曲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，記憶單詞自然變得輕松。
4、歸類鞏固法
復(fù)習(xí)時(shí)分為文具類，食品類，感覺(jué)類等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購(gòu)物游戲，單詞接龍，英語(yǔ)韻律歌謠進(jìn)行操練。
5、遺忘規(guī)律記憶法
心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快。如果4 — 7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。
快速記憶英語(yǔ)單詞的方法 篇4
一：?jiǎn)卧~分類記憶法
小學(xué)英語(yǔ)課本中表示類別的單詞較多，記憶時(shí)通過(guò)分類比較，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識(shí)系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會(huì)特別深，如數(shù)字、動(dòng)詞、食物、人體部位、星期、月份、動(dòng)物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動(dòng)物：cat，dog，bird，fish，等。
二：同義詞記憶法
在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相近的詞，記憶會(huì)特別牢固，不易出錯(cuò)，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
三：反義詞記憶法
歸納意義相反的單詞，會(huì)提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
四：同音異形字記憶法
將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會(huì)覺(jué)得易記并能在聽(tīng)力考試中很好地區(qū)別出來(lái)，如write—right，no—know，by—buy等。
五：音近詞記憶法
小學(xué)英語(yǔ)中也有不少發(fā)音相近的'單詞，同學(xué)們很容易聽(tīng)錯(cuò)繼而寫錯(cuò)的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
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