如何學(xué)好英語
學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看如何學(xué)好英語，希望有所幫助！
1、記單詞
你是怎么記單詞的?用眼睛看，然后用腦子記住字母順序，然后記住漢語的意思，這就記住了嗎?其實沒記住!
你所謂的記憶，叫做“瞬間記憶”，很快就會消失得無影無蹤，而且有很多相似單詞會互相干擾，那就忘得更快了。學(xué)習(xí)語言，我們要像嬰兒學(xué)習(xí)方法。嬰兒記憶單詞，運用的是耳朵和嘴巴，而你學(xué)習(xí)，靠的是眼睛。
記單詞正確的做法是肌肉記憶訓(xùn)練，把讀音記錄在嘴巴和耳朵的肌肉里，因為英語是一種會說就會寫的語言，跟漢語大不一樣。漢語的拼音和寫法是分開的，而英語的拼寫只記錄讀音。漢字是圖畫轉(zhuǎn)化來的，文盲也會說話，會說話的卻不一定識字。英語的字母是按照讀音排列組合的，知道讀音，基本就會寫了。
記單詞—集中學(xué)習(xí)
集中時間板塊進行單詞記憶，每天定時定量有目標執(zhí)行。
第一步：聽讀�？梢圆捎孟嚷牶笞x，邊聽邊讀或者先讀后聽。頭兩種不用解釋，都是跟著標準音進行練習(xí)和記憶的過程。最后一種先讀后聽，即根據(jù)音標先讀單詞，然后點開語音進行比對，找到自己發(fā)音的問題，用思辨的方法來看待單詞記憶。
第二步：復(fù)習(xí)。重復(fù)以上步驟
第三步：檢查。自我檢查是否已經(jīng)將昨天的單詞完全記住了�？梢悦勺≡~條的英文部分，只看中文意思，看自己是否能夠讀出和拼寫出單詞。如果完全回憶起來，就可以放過這個單詞了。但是如果沒能完全回憶起來，做上標記，再進行一輪。
記單詞—分散學(xué)習(xí)
整塊時間記單詞需要意志力頑強并有極高的自控力，而分散學(xué)習(xí)不需要調(diào)動太多意志力，能夠更快的掌握更多的`單詞。建議隨身攜帶一個迷你筆記本，將單詞寫在上面，只要有時間就拿出來讀一讀。這些單詞見多了，自然而然就產(chǎn)生感情，想忘也忘不掉。
2、學(xué)語法
語法不是背出來的，應(yīng)該通過漢語比對，將兩種語言結(jié)合起來，通過對比、比較的方法進行學(xué)習(xí)。在這里，從幼兒開始浸泡式的全英文學(xué)習(xí)，或一直視英文為母語學(xué)習(xí)的愛好者不在討論范圍，我們考慮的是大多數(shù)人的現(xiàn)實問題。
英語中的基本句型
漢語句型自由而多樣，英語有五種句子形式：
主謂 The sun rises.
主謂賓 He enjoys reading.
主系表 I am starving. The dinner smells good.
主謂雙賓 She ordered herself a new dress. I gave them some pictures.
主謂賓賓補 We keep the house clean. I tell them to protect the environment.
例如，I gave them some pictures. 同樣一句話，我們漢語說起來要自由很多，可以說“我給他們一些照片，我把照片給他們。”英語就不可以，只能根據(jù)不同的動詞來表達。
英語中的基本時態(tài)
我每天早上打網(wǎng)球。
I playtennis every morning.
我現(xiàn)在正和思諾打網(wǎng)球。
I am playing tennis with Snow.
我從04年開始打網(wǎng)球。
I have beenplaying tennis since 2004.
我準備周日去打網(wǎng)球。
I am going to play tennis onSunday.
英語里的時態(tài)是可以細分的，一般現(xiàn)在、現(xiàn)在進行、現(xiàn)在完成進行、將來時，不同的時態(tài)使用情況也不同，傳達出的意義也有很大的區(qū)別。而漢語中的現(xiàn)在時呢?比如“我打網(wǎng)球�！边@句話，其中動詞是沒有時態(tài)差別的，它可以表達現(xiàn)在，也可以表達現(xiàn)在這一瞬間，可以表達從過去到現(xiàn)在一直持續(xù)的事情，也能表示將來要做的事情。
英語中的人-物平等
漢語是以人為中心的語言，英語則是人與物平等的語言。例如，因為痛，一早就起床了。很多人會說成I woke up earlyin the morning because of the pain. 其實按照英語習(xí)慣應(yīng)該為： The pain woke meup in the morning. 再來，裙子上有兩個口袋，很多人會說There are twopockets on the skirt. 其實應(yīng)該是：The skirt has two pockets.
3、理解思維
培養(yǎng)英語思維并不是用純英文去學(xué)習(xí)的過程，更不是思維轉(zhuǎn)化成漢語，漢語翻譯成英語。而是要通過圖像來思考，英語是一種image language圖像語言。比如嬰兒想吃糖的時候，他不會說，但他的腦子里已經(jīng)有這個圖像了。等他聽到很多次“糖”的發(fā)音，每次都和他心中的這個圖像相吻合的時候，就會直接把這個聲音和這個思維對等了。所以，當(dāng)你直接把心里所想的圖像和英語對應(yīng)起來，那就是英語思維。
4、養(yǎng)成習(xí)慣
英語是項技能，不是知識，需要不斷的練習(xí)和熏陶，才不會忘記。有的人可以從ABC到流利表達三個月速成，那么，也可以用相同的時間忘記。這就好比運動員一直堅持訓(xùn)練，才能保證在賽場上有著良好的狀態(tài)，退役后會選擇當(dāng)教練，保證他們繼續(xù)長期接觸這些技能。
在平日里，應(yīng)該利用各種機會接觸英語，暴露在語言環(huán)境中，比如，手機里的各種apps、電影、美劇、歌曲、新聞廣播、漫畫、網(wǎng)站……讓自己在學(xué)習(xí)語言的時候，保持一種興奮的情緒，享受語言的過程，這樣才不會疲憊倦怠，半途終止。
制定出計劃中的計劃，即在大計劃的前提下，寫出每日需要完成的事情，比如完成多少單詞，閱讀多少，學(xué)習(xí)多少原片片段，聽多少新聞材料等等，完成一項，就做上標記。把學(xué)習(xí)過程進行量化，計劃成具體要做的事情，量變引起質(zhì)變，看到自己有變化了，持續(xù)動力便會源源不斷，學(xué)會英語指日可待。
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