初中生物學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看初中生物學(xué)習(xí)方法，希望有所幫助！
課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。
同學(xué)們?cè)陂喿x教材時(shí)，應(yīng)注意理解教材的含義，將重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念畫出來，進(jìn)行比較、分析，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。
注意：預(yù)習(xí)做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問題，可在書上做記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽老師的講解、分析。
另外，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問題。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。
如何提高聽課效率？
�。�1）上課要帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問題聽講。聽課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容。
�。�2）認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)要點(diǎn)。板書既能反映知識(shí)的要點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄的。
如果聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理。
�。�3）上課要?jiǎng)幽X筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答。一個(gè)經(jīng)常舉手回答問題的學(xué)生，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多。
�。�4）聽課要抓住重點(diǎn)。一節(jié)課講的知識(shí)太多，但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求不同，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容同學(xué)們要很好掌握。
課上注意鞏固
如果教師授課只用了15~20分鐘，剩下的時(shí)間留給學(xué)生自己鞏固復(fù)習(xí)的話，同學(xué)們自己復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教材內(nèi)容要先理解，再嘗試記憶。學(xué)會(huì)識(shí)圖，看自己對(duì)圖是否理解，是否會(huì)畫，各部分名稱是否記住了。倘若覺得自己對(duì)教材問題不大，可以做題檢驗(yàn)效果。
注重觀察和實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。不重視觀察和實(shí)驗(yàn)，也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,同學(xué)們要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在做每個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要仔細(xì)觀察、如實(shí)記錄，認(rèn)真分析，得出結(jié)論。
注重理論聯(lián)系實(shí)際
生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪�，要將生物知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。
課后復(fù)習(xí)要及時(shí)
復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。如何復(fù)習(xí)才能做到更好地減少遺忘呢？建議大家從以下幾點(diǎn)做起：
（1）復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明，學(xué)過的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)遺忘得最快，而后遺忘速度減慢，因此學(xué)完新課后，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少遺忘。
�。�2）復(fù)習(xí)的步驟。先進(jìn)行嘗試性回憶，就是在課后復(fù)習(xí)時(shí)，按老師講課的思路，將老師講課的內(nèi)容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點(diǎn)。然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最后是獨(dú)立完成作業(yè)。
課外提高自學(xué)能力
課外學(xué)習(xí)應(yīng)靈活自由、方法多樣，目的在于深刻理解教材，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)興趣和愛好，提高自學(xué)能力。需要提醒的是盡可能的選擇適合自己的書籍，還要正確處理課內(nèi)課外的關(guān)系，安排好時(shí)間。另外，課外學(xué)習(xí)要記筆記或記卡片，記卡片要分門別類，便于瀏覽和記憶。
除了做好上述幾點(diǎn)要求外，同學(xué)們還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、熟讀教材
生物學(xué)習(xí)最重要的就是熟讀課本，因?yàn)樯锔嗟牟皇怯檬稚系臄?shù)據(jù)計(jì)算出一個(gè)答案，而是對(duì)一個(gè)生物現(xiàn)象做出合理的解釋。
同學(xué)們要把生物教材讀透。注意：記憶的內(nèi)容也不應(yīng)該僅僅只局限于課本上的黑體字部分，往往高分就出自這些看似不重要的小字部分內(nèi)容。所以每一頁(yè)教材都得全面細(xì)致地讀完，然后再額外關(guān)注加黑的部分，包括課本上的實(shí)驗(yàn)，避免出現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)。
關(guān)于生物知識(shí)的記憶（尤其是那些名詞性的定義），同學(xué)們應(yīng)該效仿哲學(xué)三問（我是誰(shuí)？我從哪里來？我到哪里去？）。這個(gè)方法有助于我們理解類似來源，用途，適用范圍，化學(xué)本質(zhì)等關(guān)鍵點(diǎn)。在學(xué)習(xí)后可以嘗試寫一下知識(shí)框架，一邊梳理一邊回憶，可以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固，查缺補(bǔ)漏的效果。
2、光學(xué)不練假把式
刷題很重要！因?yàn)槌鲱}人永遠(yuǎn)在想方設(shè)法地變著花樣來呈現(xiàn)那些實(shí)際上陳舊不堪的'知識(shí)點(diǎn)，用看似新穎的形式來試圖困住一部分同學(xué)。大家在不斷刷新題的過程中，讓自己頻繁地遇到“新題干”“新情景”“新坑點(diǎn)”“新描述”，逐漸在心里形成針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能對(duì)應(yīng)的小把戲合集。
當(dāng)然，刷題也不是盲目刷，應(yīng)該針對(duì)平時(shí)習(xí)題和考試中自己常常會(huì)犯錯(cuò)的那些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破！遇到語(yǔ)言表達(dá)題，可以仔細(xì)對(duì)比自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的不同之處，遇到自己摸不清頭緒或標(biāo)準(zhǔn)答案讓你意想不到的表述題，可以立馬將其謄抄到筆記本中。
3、養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣
在生物考試中，同樣的答題要點(diǎn)，高分往往屬于那些答題更加規(guī)范的同學(xué)。因此同學(xué)們要從平時(shí)就養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，讓答案有邏輯，注意使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
除此之外，林老師特意總結(jié)了一些生物的學(xué)習(xí)技巧：
�。�1）預(yù)習(xí)要做到位，預(yù)習(xí)的不僅是加粗的黑體字，包括正文附帶的資料卡片、小圖文和未加粗的字體（看似不起眼，但隨時(shí)可能是個(gè)大考點(diǎn)�。�
（2）上課聽講最重要，不要想著自學(xué)，因?yàn)槔蠋熒险n不經(jīng)意的一句話也可能是個(gè)大考點(diǎn)！
�。�3）復(fù)習(xí)必須要有錯(cuò)題本，而且是從初一就開始整理，資料書、試卷都可以整理，不要想著把試卷訂起來收藏留著以后看而不做錯(cuò)題本，不要想著偷懶。
�。�4）不會(huì)的要及時(shí)問，積攢的問題越多，后期問題越來越多，就會(huì)特別糟心，也很難解決!
�。�5）回歸教材很重要，切莫盲目刷題、刷難題，生物是理科中的文科，一定要多背記。至于看的內(nèi)容，建議大家既要重視整理知識(shí)框架又要重視細(xì)節(jié)，課本上的字不要放過，從頭到尾，把重要的勾畫出來，有必要進(jìn)行必要批注。這樣后期復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。
�。�6）長(zhǎng)難句表述應(yīng)該貫穿在每一天中，每天堅(jiān)持抄一句，可以是課本上的概念，關(guān)鍵句、重點(diǎn)句，也可以是平常做題積累的。到后期就會(huì)很熟悉長(zhǎng)句表達(dá)套路，考試時(shí)要輕松很多！
總之，初中的生物重在理解，同學(xué)們應(yīng)勤于思考，生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，不能單靠記憶，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上深入理解，融會(huì)貫通。
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