英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性方法
在我們平凡的日常里，大家都在不斷地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習(xí)。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，下面是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
克服積累的想象困難
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，在有足夠的成就情況下，心理上戰(zhàn)勝了英語(yǔ)需要極長(zhǎng)時(shí)間不間斷積累的心理障礙，并在行動(dòng)上有了明確的指向�？匆谎蹠�(huì)覺(jué)得很玄乎，當(dāng)你認(rèn)真代入情景時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你把抽象方法運(yùn)用到實(shí)際中時(shí)，會(huì)有顯著地效果。
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的時(shí)長(zhǎng)
各國(guó)人都在為學(xué)外語(yǔ)而苦惱，于是有人研究自身的結(jié)果，初設(shè)想：如何能夠使一個(gè)成年人在短時(shí)間內(nèi)高效地熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)呢？并且在研究后發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)成年人都可以在六個(gè)月內(nèi)熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)。
聽(tīng)起來(lái)很荒謬，我們學(xué)了10多年的英語(yǔ)，英語(yǔ)水平依舊很捉急，那如何能夠在六個(gè)月內(nèi)就能夠達(dá)到native speaker的水平呢？所有人類(lèi)歷史都是在擴(kuò)展我們的極限——在20世紀(jì)50年代，所有人都相信4分鐘1英里的成績(jī)是不可能的，后來(lái)有人做到了，并且在后來(lái)跑1英里所用的時(shí)間越來(lái)越短；100年前所有人都相信重物不能飛，后來(lái)我們利用鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理利用仿生技術(shù)設(shè)計(jì)了飛機(jī)和飛行汽車(chē)；很多人都覺(jué)得自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)，如果你試著5個(gè)簡(jiǎn)單的小原則，就可以入門(mén)繪畫(huà)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)常見(jiàn)的兩個(gè)誤區(qū)：學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)需要極高的天賦，并且需要到該相應(yīng)的母語(yǔ)國(guó)家中去生活。在這之前我確實(shí)也是這樣的看法。一個(gè)外國(guó)人上了9個(gè)月的夜校學(xué)習(xí)用鍵盤(pán)打中文，沒(méi)有學(xué)會(huì)，在接到一個(gè)48小時(shí)的緊急任務(wù)后，在時(shí)限之內(nèi)就學(xué)會(huì)了用中文打字。很多時(shí)候，學(xué)習(xí)也能逼出來(lái)。
有人因一次火車(chē)上過(guò)夜和一個(gè)乘警有了交流（主要通過(guò)肢體語(yǔ)言理解）過(guò)后，在兩周后驚奇的發(fā)現(xiàn)可以理解一些本來(lái)覺(jué)得不可能理解到的中文意思，在一些含義較為廣泛的詞語(yǔ)中很有用。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)輔助
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以下載一些輔助APP，里面的課程內(nèi)容都來(lái)源于生活各種場(chǎng)景，而且大多都是以現(xiàn)實(shí)中常用的話(huà)題來(lái)進(jìn)行模擬，比如在機(jī)場(chǎng)應(yīng)該用什么樣的口吻去詢(xún)問(wèn)咨詢(xún)、在餐館里要怎么點(diǎn)特色美食等，開(kāi)言英語(yǔ)的場(chǎng)景很全面，基本上可以覆蓋生活和工作，在出國(guó)/旅行/職場(chǎng)/等板塊都能找到主題課程，而且北美主播的口語(yǔ)發(fā)音非常的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你已經(jīng)開(kāi)始理解到溝通的信息含義時(shí)，接下來(lái)會(huì)不知不覺(jué)下意識(shí)的吸收該語(yǔ)言，so called“可明白輸入”。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)“聽(tīng)到”很重要
學(xué)語(yǔ)言本身不僅僅是大量的輸入信息，更多的是需要生理訓(xùn)練。（常見(jiàn)的例子就是在國(guó)內(nèi)能夠在外語(yǔ)學(xué)科考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是真正去過(guò)國(guó)外時(shí)發(fā)現(xiàn)根本聽(tīng)不懂native speakers，更不能張口說(shuō)讓別人理解。）在我們的大腦里有一些過(guò)濾器會(huì)幫助我們自動(dòng)過(guò)濾熟悉的語(yǔ)言聲音進(jìn)入腦子里，而把不熟悉的聲音過(guò)濾出去，聽(tīng)不到就不會(huì)明白，不明白就不能學(xué)會(huì)，所以必須能夠聽(tīng)到這些聲音。
經(jīng)常性練習(xí)口語(yǔ)
在口語(yǔ)練習(xí)方面，一般APP使用的'是AI語(yǔ)音識(shí)別，對(duì)你英語(yǔ)的發(fā)音識(shí)別準(zhǔn)確率特別的高，到時(shí)你只管張開(kāi)嘴大聲練習(xí)就好，如果發(fā)音失誤，它會(huì)在第一時(shí)間就對(duì)你進(jìn)行提醒并糾正的。類(lèi)比平時(shí)我們?cè)诤芫貌诲憻捄笸蝗粍×业倪\(yùn)動(dòng)，第二天全身酸痛，同樣的，當(dāng)我們大量的練習(xí)將外語(yǔ)說(shuō)出來(lái)時(shí)，如果臉部肌肉變得酸痛，那就對(duì)了。
良好的習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)成
需要保持良好的生理心理狀態(tài)，這個(gè)其實(shí)是必然的，但是很多時(shí)候我們被迫去學(xué)習(xí)去吸收，其實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)并不好，我們也并沒(méi)有引起重視。我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好還是有規(guī)劃有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)每個(gè)人目前的英語(yǔ)水平來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣可以提高學(xué)習(xí)的興趣，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)會(huì)更有成就感。
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