高中歷史大題學(xué)習(xí)方法

高中歷史大題學(xué)習(xí)方法

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高很多。你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編精心整理的高中歷史大題學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀與收藏。

　　一、答題的文字表達(dá)方式

　　基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確；三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡(jiǎn)明直觀；要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話；序號(hào)化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號(hào)，做到條理分明，一目了然。

　　二、抄材料

　　材料型試題提供的材料，一定是有“用”的，尤其是“根據(jù)材料總結(jié)……內(nèi)容/措施/特點(diǎn)”之類的試題，答案往往隱藏在材料中。如果試題提供的材料足夠豐富，很多時(shí)候，考生只需把材料中的“關(guān)鍵詞”或“關(guān)鍵句”找出來，然后根據(jù)需要進(jìn)行“再加工”（抽象、概括、歸納）即可作答，我們不妨稱其為“抄襲”藝術(shù)。

　　當(dāng)然，“抄襲”的時(shí)候要掌握技巧，一般不要“原文照抄”�！俺�襲”的類型很多，或抄襲大意，或抽象概括，或同義詞（反義詞）替換，或文言文轉(zhuǎn)換為白話文，或把歐式語言轉(zhuǎn)換得符合中國(guó)語言習(xí)慣，或把口語轉(zhuǎn)換為專業(yè)術(shù)語，或長(zhǎng)短句互換等�？傊�，既要最大限度地獲取有效信息，又要對(duì)有效信息能進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。

　　三、背課文

　　盡管當(dāng)前的高考很少會(huì)有直接背誦教材就得分的試題，但很多時(shí)候，試題的設(shè)問還是與教材有著千絲萬縷的聯(lián)系。考生通讀材料和設(shè)問之后，如果無法從材料中尋找到答案，也不必緊張。此時(shí)，可嘗試把材料中的重點(diǎn)信息與所學(xué)教材相對(duì)照，以確認(rèn)材料與教材的哪一章、哪一節(jié)相關(guān)聯(lián)，將材料與教材關(guān)聯(lián)在一起，以便于找準(zhǔn)答題的方向。當(dāng)然，這種聯(lián)系可能是凌亂的，可能涉及到教材的許多章節(jié)。這就需要考生喚醒記憶力，把與試題有關(guān)的教材知識(shí)“調(diào)動(dòng)”起來，根據(jù)需要有選擇地進(jìn)行知識(shí)“大挪移”。此類方法多適用于原因、影響、評(píng)價(jià)類試題。

　　四、讀――解答的前提

　　“讀”即閱讀材料，具體應(yīng)掌握以下原則：

　�。�1）先讀設(shè)問，再結(jié)合設(shè)問閱讀材料。

　　帶著問題閱讀材料，不但思路清晰明確，而且便于從材料中找尋有效信息。

　�。�2）重視兩頭。

　　材料的首尾兩頭多為段落的中心語句，內(nèi)容一般包括材料的背景等重要信息。

　�。�3）看出處。

　　材料的出處常被同學(xué)們忽視，但是這些文字往往會(huì)給我們提供某種暗示或引導(dǎo)，有利于我們利用熟悉的課本知識(shí)去解讀陌生的材料。

　　（4）劃層次。

　　五、找――解答的關(guān)鍵

　　“找”即找有效信息、找答案。

　�。�1）根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)判斷段落結(jié)構(gòu)，確定信息源�！�、”和“；”表示多個(gè)同類信息的并列。“�！北硎疽粋�(gè)完整信息的'敘述完畢�！啊�…”在材料中多表示與解題無關(guān)文字的省略，也就是說“……”的前后有可能會(huì)隱藏著有效信息。根據(jù)材料所包含的不同信息，用斜線劃出相應(yīng)的層次。

　　（2）根據(jù)設(shè)問要求找信息，確定答案來源。

　　在設(shè)問中，常有如“根據(jù)材料……”、“結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”、“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”等類似文字。解題時(shí)，須對(duì)這些限定詞語予以關(guān)注。

　�、佟案鶕�(jù)材料……”：這種設(shè)問多表示答案主要通過材料來解答，甚至有可能就出現(xiàn)在材料中。

　�、凇敖Y(jié)合所學(xué)知識(shí)……”：這種設(shè)問大多表明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得求助課本知識(shí)。

　�、邸案鶕�(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)……”：這種設(shè)問表示僅僅依靠材料還不能提供完整的答案，需要通過課本知識(shí)來補(bǔ)充完整。

　　六、答――解答的體現(xiàn)

　　“答”即答題，這一點(diǎn)往往是大家容易忽略的，但卻是至關(guān)重要的最后一步。

　�。�1）一題多問時(shí)，應(yīng)對(duì)所答內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，先寫出題目的中心語再進(jìn)行答題。

　�。�2）注意設(shè)問分值。學(xué)會(huì)根據(jù)分值確定答案的多寡。

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