關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都需要每天學(xué)習(xí)，吸收有用的知識(shí)。同時(shí)，越來(lái)越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿，歡迎大家分享。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿1
教師和學(xué)生：
大家早上好！
我是高一26班的xx，今天演講的題目是“注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老�！鄙钤诶^續(xù)，學(xué)習(xí)在繼續(xù)。學(xué)習(xí)可以豐富我們的生活，改善我們的身心，促進(jìn)我們的全面發(fā)展和提高。要想學(xué)好，就要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦總結(jié)自己偉大成就的公式是：成功=努力+正確的方法+沒(méi)有空談。古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)證明，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法帶來(lái)高效率和樂(lè)趣，而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則會(huì)阻礙人才的發(fā)揮，給學(xué)習(xí)者帶來(lái)低效的煩惱。由此可見提高學(xué)習(xí)效率是多么重要。那么，如何注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率呢？
首先，做好準(zhǔn)備。老師講課前，可以獨(dú)立閱讀新課內(nèi)容，讓他在講課時(shí)與老師產(chǎn)生共鳴，明確應(yīng)該主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，加強(qiáng)理解和消化。什么樣的知識(shí)要記在心里，要意識(shí)到，把自己的難點(diǎn)記錄下來(lái)，作為講課的重點(diǎn)。這樣聽課輕松有趣，思維流暢活躍，掌握的知識(shí)牢固有針對(duì)性。
其次，注意聽課，帶著問(wèn)題聽，記住重點(diǎn)，把握重點(diǎn)。上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師指導(dǎo)我們，所以一定要順著老師的思路，大膽積極地講。記住，上課“分心”是學(xué)習(xí)最大的敵人。
此外，密切關(guān)注審查會(huì)議。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人類遺忘的規(guī)律，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)自己掌握的知識(shí)，學(xué)一次就萬(wàn)事大吉了。復(fù)習(xí)時(shí)不能盲目采用題海戰(zhàn)術(shù)，要高效規(guī)劃復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)，圍繞課本發(fā)散練習(xí)，循序漸進(jìn)，一定會(huì)取得意想不到的顯著效果。
此外，還要借鑒其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)適合自己的方法，不斷吸收新的養(yǎng)分，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)�！氨３謱�(shí)力在前沿”，注重學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略和途徑。最后，衷心祝愿同學(xué)們以全新的面貌和態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，取得更好的成績(jī)！
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿2
同學(xué):
大家好！
今天，我的主題是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不知道你的學(xué)習(xí)是“想讓我學(xué)”還是“我想學(xué)”？是“我學(xué)”還是“我會(huì)學(xué)”？在我們學(xué)校優(yōu)越的環(huán)境下你應(yīng)該做什么？你想過(guò)春天秋天的收獲嗎？你在為秋收積蓄力量嗎？人生的大幕已經(jīng)慢慢拉開，你是這個(gè)舞臺(tái)的主角，觀眾備受矚目。你準(zhǔn)備好面對(duì)壓力了嗎？如果你必須學(xué)習(xí)，就必須有一次考試。你準(zhǔn)備好參加各種考試競(jìng)賽了嗎？為了不在金秋時(shí)節(jié)留下遺憾，我勸同學(xué)們:
1.有自己的目標(biāo)
基礎(chǔ)可能不同，方法可能不同，但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，沙漠中的綠洲，心中的太陽(yáng)。有堅(jiān)定目標(biāo)的人，往往做到最好，不后悔。羅斯金曾說(shuō):“沒(méi)有目標(biāo)的生活就像沒(méi)有指南針的航行。”目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)熱情越高；目標(biāo)越遠(yuǎn)大，實(shí)現(xiàn)的努力就越多，學(xué)習(xí)的意愿就越強(qiáng)烈。目標(biāo)包括大目標(biāo)、小目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)，小到一個(gè)班級(jí)，大到一輩子。不管是大目標(biāo)還是小目標(biāo)，只要有動(dòng)力和希望。目標(biāo)需要行動(dòng)的支持。小目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，就能給自己信心，為最終目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.學(xué)會(huì)吃苦
誰(shuí)都知道成功不可能一帆風(fēng)順，也不會(huì)一帆風(fēng)順。但面對(duì)真正的問(wèn)題，你是在回避，還是不怕苦不怕險(xiǎn)，把困難踩成腳底下的泥球？泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一句名言:只有流過(guò)血的手指，才能彈出世界的絕唱；只有通過(guò)地獄的訓(xùn)練，我們才能培養(yǎng)創(chuàng)造天堂的力量。有時(shí)候在生活中，我們的內(nèi)心要為自己的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一個(gè)夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹的種子。在最終破土而出之前，我們要經(jīng)歷黑暗中的絕望掙扎，而正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著種子，讓它在夢(mèng)幻的季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出�！叭绻皇翘旌貎�，梅花怎么會(huì)香呢？”當(dāng)我們拿著理想學(xué)校的優(yōu)秀成績(jī)單和錄取通知書，所有的努力都會(huì)給我們的臉上帶來(lái)幸福的笑容。
3.抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)可以分為四個(gè)主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和作業(yè)。
預(yù)習(xí):準(zhǔn)備養(yǎng)成習(xí)慣�；c(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備新課，或者周末。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找到重點(diǎn)難點(diǎn)并突破。這樣可以證明一個(gè)人的能力，培養(yǎng)一個(gè)人的能力，磨練一個(gè)人的意志。
聽課:聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。聽課就是聚焦重點(diǎn)，理解老師的意圖。及時(shí)做筆記。好記性比壞記性差。記筆記是聽課的好習(xí)慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽他們說(shuō)話，也不能只記住他們。可以寫在筆記本上，也可以寫在課本的教學(xué)內(nèi)容旁邊。等級(jí)筆記既實(shí)用又有利于以后的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步鞏固和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而找出其內(nèi)在規(guī)律，在應(yīng)用中舉一反三。
作業(yè):作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)。作業(yè)要獨(dú)立完成。大多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，急于做作業(yè)而不復(fù)習(xí)，不利于知識(shí)的鞏固。做作業(yè)前先看課本，和老師的講課對(duì)照一下，看是否一致。這樣做相當(dāng)于及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)，可以快速保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
4.學(xué)會(huì)“第三次學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)知識(shí)可以分為三個(gè)階段:第一次學(xué)習(xí)、第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)�！暗谝淮螌W(xué)習(xí)”就是上課聽課；“二次學(xué)習(xí)”是指學(xué)生只需做作業(yè)，學(xué)習(xí)前兩遍，就能學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)并應(yīng)用。然而，只有經(jīng)過(guò)這兩項(xiàng)研究，知識(shí)才機(jī)械地儲(chǔ)存在學(xué)生的大腦中，并不系統(tǒng)。還沒(méi)有真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，遺忘率很高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”“把知識(shí)還給老師”。而“第三學(xué)”是形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“第三次學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在前兩次基礎(chǔ)上的自主學(xué)習(xí):加深對(duì)筆記本知識(shí)點(diǎn)的理解，將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，形成完整的知識(shí)體系，做到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的班級(jí)，同樣的作業(yè)，但是為什么有的學(xué)生得70分，有的得90分？70到90的分?jǐn)?shù)不是簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是反映了中專生和尖子生水平的本質(zhì)區(qū)別。而這種差異來(lái)源于他們?cè)凇暗谌窝芯俊敝械牟町悺?/p>
同學(xué)們，人生的歲月，來(lái)去匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮奏響精彩的人生篇章！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
在之前的考試中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切都應(yīng)該歸功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式也很重要。接下來(lái)，我將向大家介紹我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
首先，我認(rèn)為如果你想學(xué)習(xí)好，你必須對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣是最好的老師�！比绻阌信d趣，你就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你自然會(huì)學(xué)得越來(lái)越好。第二，要想做好學(xué)習(xí)，必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，舉一反三。這是最重要的。在我們的學(xué)習(xí)中，我們腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”！牛頓被一個(gè)從樹上掉下來(lái)的蘋果擊中了。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；瓦特看到開水后，蓋子跳了起來(lái)。他問(wèn)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)，這樣聰明的人都知道怎么說(shuō)話；聰明的人懂得傾聽；聰明人知道如何提問(wèn)。最后，一定要勤奮，這是最重要的。就連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要99%的汗水”。
也許我上面說(shuō)的很抽象。具體來(lái)說(shuō)就是上課認(rèn)真聽講，注意獨(dú)立思考，不懂就提問(wèn)，鍛煉思維能力。認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，千萬(wàn)不要馬虎。更何況，要做好筆記，最好課前預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有個(gè)初步的了解，下節(jié)課更容易吸收。課后也要復(fù)習(xí)，鞏固老師說(shuō)的知識(shí)，打牢基礎(chǔ)。古人曾說(shuō):“可以師古知新，可以為人師�！辈灰彩沁@個(gè)原因嗎？最好注意勞逸結(jié)合。讀書只看到死是沒(méi)有用的，但是要適當(dāng)?shù)胤潘勺约旱乃枷耄热绱蚯�、聽音�?lè)、看電視新聞等等。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。畢竟，學(xué)習(xí)因人而異。但是，我相信不勞而獲，只有汗水才會(huì)帶來(lái)豐碩的成果！我也會(huì)加倍努力，在下一次考試中通過(guò)上一段樓梯來(lái)實(shí)現(xiàn)。
最后，我想說(shuō):“如果你很強(qiáng)，就不要和別人比。如果你很弱，你必須和自己比較。如果你挑戰(zhàn)自己，對(duì)比之前的自己，你會(huì)收獲比別人更好。”
我的演講結(jié)束了，謝謝！
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿4
老師們，同學(xué)們：
下午好。我很高興站在這里和大家分享我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我演講的題目是“讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為一種習(xí)慣，讓英語(yǔ)陪伴你的一生”。這一刻，看到大家，我想起了我上中學(xué)的時(shí)候。我用同樣的方法看了這么多英語(yǔ)單詞和奇怪的英語(yǔ)句子。我感到困惑和痛苦。但我相信，每一個(gè)人都一定能夠順利完成這段路，并且會(huì)走得更遠(yuǎn)！
你曾經(jīng)被英語(yǔ)壓抑過(guò)嗎？你曾經(jīng)為自己的低分感到難過(guò)嗎？你曾經(jīng)下定決心說(shuō)你必須學(xué)好英語(yǔ)嗎？如果你的答案是肯定的，那么太好了，恭喜你成功邁出第一步！
然而，你可能會(huì)問(wèn)，如何學(xué)好英語(yǔ)？為什么我對(duì)英語(yǔ)不感興趣？確實(shí)，說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，我能理解大家的心情�？催@么多單詞和英語(yǔ)課文真的很難。我們真的被它難住了嗎？
“興趣是最好的老師�！迸d趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)歷:喜歡的東西容易堅(jiān)持；你不喜歡的東西很難堅(jiān)持。興趣不是天生的，需要培養(yǎng)�，F(xiàn)在，讓我們想想你身邊是否有這樣的學(xué)生�！拔铱吹接⒄Z(yǔ)就頭疼。怎樣才能培養(yǎng)我對(duì)英語(yǔ)的興趣？”其他同學(xué)說(shuō):“我今天記英語(yǔ)單詞，明天就忘了。我太蠢了。算了吧。我沒(méi)有治愈方法，也不會(huì)學(xué)�！边@是缺乏自信的表現(xiàn)。還有同學(xué)說(shuō):“我父母是農(nóng)民，從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以我沒(méi)有細(xì)胞學(xué)英語(yǔ)�！蹦悴挥X(jué)得這樣推卸責(zé)任很可笑嗎？我們才剛剛開始學(xué)英語(yǔ)。為什么我們要用這樣的借口和態(tài)度來(lái)對(duì)待它
英語(yǔ)呢？你認(rèn)為這對(duì)英語(yǔ)公平嗎？它就像我們的漢語(yǔ)，但它只是一種語(yǔ)言。如果你以這樣的態(tài)度開始，我真的很抱歉，連上帝都救不了你。如果一開始就抱著這樣的態(tài)度，你會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)是一門枯燥的學(xué)科。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，你的學(xué)習(xí)熱情會(huì)逐漸降低，自然不會(huì)取得好成績(jī)。但是，只要認(rèn)真聽取老師的意見，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，以正確的態(tài)度對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。多找英語(yǔ)活動(dòng)，比如唱英文歌，玩英語(yǔ)游戲，讀英語(yǔ)幽默小品文，練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，知道的多了，就會(huì)有興趣。當(dāng)然，你會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望。最終，它會(huì)實(shí)現(xiàn)的。畢竟，不勞無(wú)獲。在這一點(diǎn)上，人們會(huì)抱怨沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，但事實(shí)并非如此。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵在于你自己。你不知道你有沒(méi)有注意到。如今，英語(yǔ)在你的生活中無(wú)處不在，例如，你家用電器上的開/關(guān)開關(guān)標(biāo)志，甚至浪漫現(xiàn)代的單詞都在中文課上。比如有些文章和食品說(shuō)明書都是英文的。這不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境嗎？每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)專注的人，隨時(shí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)英語(yǔ)。養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
有句話說(shuō)，“思維敏捷，才能成功”。作為老師，我們經(jīng)常反思我們的教學(xué)活動(dòng)。作為學(xué)生，你也應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。成敗取決于正確的學(xué)習(xí)方法�！盎癁榻稹钡牡涔蚀蠹叶贾�，窮書生聰明地想要化石為金的方法。因?yàn)檎莆者@種方法是一輩子有用的，它啟示我們要重視掌握方法，學(xué)會(huì)自學(xué)。好的學(xué)習(xí)方法是多層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，培養(yǎng)一種英語(yǔ)素養(yǎng)。我希望你能把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一種習(xí)慣，就像我們生活中必不可少的吃飯穿衣一樣，每天都要做，做起來(lái)是那么自然。如果你能每天自然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為你的習(xí)慣，那么你一定會(huì)成功，而不是有語(yǔ)言和行為來(lái)形成習(xí)慣，這將形成性格，決定你的命運(yùn)。
現(xiàn)在大家都才上初中，還有幾年就要參加中考或者高考了。英語(yǔ)考試的重要性不言而喻。你應(yīng)該相信時(shí)間的力量。如果你積累足夠的時(shí)間，你會(huì)取得進(jìn)步。我記得我初中的英語(yǔ)課。有時(shí)候，每次老師教我們單詞，我總是很認(rèn)真地看著老師的嘴，看她怎么發(fā)音，但我很好奇。有時(shí)候我沒(méi)有。我只是在課本上用中文注釋。這是誰(shuí)干的？呵呵，雖然大部分同學(xué)都這么做過(guò)，但我不提倡。我還是建議先學(xué)音標(biāo)，再自己學(xué)發(fā)音。
看到下面的同學(xué)抱怨我背過(guò)單詞和課文，但是還是考不好。我想告訴你，背單詞和課文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要條件。雖然考試不直接考單詞，但是一定要考，不然就沒(méi)有力氣學(xué)英語(yǔ)了。就像吃飯一樣，沒(méi)有人可以通過(guò)你吃了多少來(lái)判斷你是否活得精彩，但我們必須吃飯，這是保證我們生活的基本物質(zhì)。英語(yǔ)也是如此，所以學(xué)生必須背單詞和課文。任何學(xué)英語(yǔ)的人都應(yīng)該把這作為第一步，這是一種積累。那么，如果你只要求自己做最基本的事情，英語(yǔ)肯定也不會(huì)好到哪里去，因?yàn)楸桓嬷獑卧~和背課文只是一種醞釀，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要做的事情遠(yuǎn)不止這些。例如，我們需要在交流、寫作和閱讀中練習(xí)使用語(yǔ)言。扔掉這些東西就像用石頭蓋房子一樣。我們總是在撿石頭，撿多了就不會(huì)帶去蓋樓，永遠(yuǎn)看不到結(jié)果，自然就沒(méi)有成就感。所以，我想給大家三句話:文字和文字是讓我們活下去的食物。學(xué)習(xí)過(guò)程是維持我們生存的氧氣。運(yùn)用英語(yǔ)是讓我們活下去的品質(zhì)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，包括很多方面，單詞，課文，語(yǔ)法，句子，很多很多，一點(diǎn)一點(diǎn)積累。
說(shuō)到這里，希望大家記住，沒(méi)有什么是可以輕易得到的。他需要長(zhǎng)期的努力，專業(yè)的訓(xùn)練和及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂就提問(wèn)，善于查字典等等。
最后，我想告訴大家一個(gè)英語(yǔ)考試拿高分的法寶。想在英語(yǔ)考試中取得好成績(jī)的學(xué)生下次要注意了。學(xué)好英語(yǔ)的秘訣就是:堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿5
愛(ài)因斯坦說(shuō):“成功= =努力+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力更容易，少說(shuō)空話，但正確的方法不是每個(gè)人都能找到的。.....學(xué)習(xí)方法因人而異，希望大家，“選好的跟著學(xué)，不好的改”。確保你有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí)是在老師教新課文之前，把要學(xué)的材料獨(dú)立教出來(lái)。預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽力效率，加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，所以絕不是一個(gè)隨意的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的閱讀教材，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真思考疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)一些問(wèn)題形成自己的看法。這樣，我們就可以通過(guò)帶問(wèn)題上課，將老師的講解與自我理解進(jìn)行對(duì)比，權(quán)衡利弊，加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整本書預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每到假期，我都要自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的材料，把整個(gè)情況做個(gè)提綱，充分了解教材的基本材料和思路，掌握教材的知識(shí)體系，明確各章節(jié)之間的聯(lián)系和區(qū)別，這樣整本教材的學(xué)習(xí)才能站在全局的高度，牢牢掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、實(shí)踐是創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的有效途徑之一，以培養(yǎng)知識(shí)的全面靈活應(yīng)用。做完題后，我總是及時(shí)總結(jié)、歸納、分析，復(fù)習(xí)習(xí)題的解答、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用方法。是我自己采用的最好的方法，有沒(méi)有創(chuàng)新；并對(duì)相似的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析，盡量舉一反三。在實(shí)踐中，我認(rèn)為“做”是次要的，“想”是主要的。錯(cuò)誤也是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方。了解這些地方，避免在同一個(gè)地方摔倒兩次，可能比正確計(jì)算十個(gè)練習(xí)更有效。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)利用大腦首先要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，并保證充足的睡眠時(shí)間。其次要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，防止大腦過(guò)度疲勞。要注意各科的交叉學(xué)習(xí)。
四、用心參與討論�！叭绻悛�(dú)自學(xué)習(xí)，沒(méi)有朋友，你將是無(wú)知的�！�。學(xué)習(xí)上沒(méi)有萬(wàn)能的，學(xué)習(xí)上也沒(méi)有無(wú)用的。大家討論一下很有必要。
五、激發(fā)興趣在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是幫助我們開發(fā)智力、培養(yǎng)潛力和了解世界的重要任務(wù)。.....學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的好處和很多樂(lè)趣。
六、善用工具書和期刊工具書是對(duì)教科書的補(bǔ)充，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到必要的作用。它可以開闊我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析，有時(shí)還能達(dá)到課堂上聽和說(shuō)一樣的效果。但參考書的使用要在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
七、注重知識(shí)的系統(tǒng)化和組織化。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我會(huì)花一些時(shí)間，把所學(xué)的知識(shí)按照學(xué)科、單位進(jìn)行梳理、總結(jié)，并進(jìn)行連接和交流，使之系統(tǒng)化、組織化，從而形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以編號(hào)了。經(jīng)過(guò)這樣的工作，由秘密構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出知識(shí)少而精、信息少、重點(diǎn)突出、關(guān)系明確的特點(diǎn)。它容易理解，容易記憶，容易使用。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生早上到校后，不用老師就能很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，非常好。然而，也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性。
那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢？說(shuō)得好聽點(diǎn)，你應(yīng)該自己學(xué)。很多學(xué)生不擅長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著鼻子走。老師說(shuō)多少就聽多少，照他說(shuō)的做。不要在沒(méi)有告知或催促的情況下學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和意識(shí)肯定行不通。
歷史上，許多成功人士都是自主學(xué)習(xí)的典范。眾所周知，華是一位有著非凡成就和巨大貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家。讀完初中一年級(jí)后，因?yàn)榧依锔F，交不起學(xué)費(fèi)，就輟學(xué)了。輟學(xué)后，我站在柜臺(tái)前為父母謀生。但是因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)，他還是堅(jiān)持自己教數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)不懈努力，他的論文被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn)，并受邀來(lái)到清華大學(xué)。來(lái)清華后，老師讓他上本科，他說(shuō)，讓我直接去讀研。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師，這是清華大學(xué)歷史上前所未有的大事。
華讀研究生的時(shí)候，每天早起去教室學(xué)習(xí)。但是另一個(gè)實(shí)驗(yàn)樓也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現(xiàn)有人比他起得早，第二天起得也早。原來(lái)，華比他起得早。當(dāng)時(shí)，他并不知道這個(gè)人就是華。兩個(gè)人只是競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)。這個(gè)人就是著名的物理學(xué)家錢偉長(zhǎng)。錢偉長(zhǎng)在中學(xué)是個(gè)“偏理科生”，數(shù)學(xué)物理一塌糊涂。他物理只考了5分，數(shù)學(xué)化學(xué)20分，英語(yǔ)0分，因?yàn)樗麤](méi)學(xué)。然而，就是這樣一個(gè)文史類的天才學(xué)生，在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定：放棄文學(xué)和推理——這個(gè)決定是由于1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)了震驚中外、侵略中國(guó)東北三省的“九一八事變”。聽到收音機(jī)里的消息后，錢偉長(zhǎng)生氣了。他說(shuō)：我不學(xué)歷史，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。清華大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)吳起初拒絕了他的轉(zhuǎn)學(xué)請(qǐng)求，但被他的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)他試一年。為了盡快趕上課程，錢偉長(zhǎng)早起晚回家，在宿舍、教室、圖書館之間來(lái)回奔波，廢寢忘食，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)。他克服了英語(yǔ)聽力和閱讀的困難，一年后，他的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程超過(guò)了70分。從此，他踏入了自然科學(xué)的大門。當(dāng)他畢業(yè)時(shí)，他成為物理系最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才！
我們認(rèn)為，中學(xué)是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。只有學(xué)會(huì)如何合理支配時(shí)間，高效利用時(shí)間，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。我想就如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提一些建議，供大家參考。
第一，堅(jiān)持提前一天認(rèn)真?zhèn)湔n。準(zhǔn)備有兩個(gè)好處。首先，備考本身就是一種自學(xué)。通過(guò)提前看書或者做題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，你學(xué)到的東西和老師教的東西絕對(duì)不一樣。準(zhǔn)備過(guò)程中有什么不懂的寫下來(lái)，第二天上課的時(shí)候多注意或者請(qǐng)教老師。
第二，通過(guò)提前準(zhǔn)備，第二天的聽課是有目的的，這樣聽課的效果會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)也會(huì)更加扎實(shí)和深刻。
第二，制定一個(gè)周密詳細(xì)的課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不折不扣地執(zhí)行。每個(gè)人都有惰性，每個(gè)人的自控能力都不一樣。不是每個(gè)人都能抵擋得住武俠言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視的誘惑。這時(shí)候就需要有一個(gè)有效的機(jī)制來(lái)約束自己，積極要求家人監(jiān)督自己。每天睡覺(jué)前，都要記錄計(jì)劃的執(zhí)行情況，保證計(jì)劃的執(zhí)行。此外，還要克服“心在，心在韓”的現(xiàn)象，避免書上沒(méi)有心的人坐在桌前。當(dāng)然也要注意勞逸結(jié)合。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該留出一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。一切都要從效果出發(fā)，不要抗疲勞。
第三，提高課堂學(xué)習(xí)效率。上課注意記筆記，重要的內(nèi)容和不懂的東西都記下來(lái)。每一部分都要及時(shí)總結(jié)，從書本上學(xué)到的、老師教的知識(shí)都要內(nèi)化為自己內(nèi)心的東西。另外要經(jīng)�？偨Y(jié)反思自己的學(xué)習(xí)情況，注意查漏補(bǔ)缺。學(xué)會(huì)為自己薄弱的課程和項(xiàng)目找書、讀書、做題。這在方法論上被稱為反饋和調(diào)節(jié)。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)咨詢老師，或者自己找資料解決問(wèn)題。
同學(xué)們，“沒(méi)有比人高的山，也沒(méi)有比腳長(zhǎng)的路�！甭吩谧约耗_下，命運(yùn)掌握在自己手中。讓我們從自己做起，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為我們的生活方式。衷心祝愿每一位同學(xué)都能克服自己的惰性，付出恒心和毅力，朝著自己的成功邁進(jìn)！
學(xué)習(xí)方法演講9無(wú)論哪門學(xué)科，學(xué)好它的興趣是最重要的。生物學(xué)也不例外。而且，我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)對(duì)生物的興趣很簡(jiǎn)單。（臺(tái)下有人大喊：“胡說(shuō)！”……）先不說(shuō)這個(gè)學(xué)科中有很多我們這個(gè)年齡想要和需要了解的內(nèi)容（觀眾鼓掌），另一方面，我們生活在生物圈中，每天接觸的生物不計(jì)其數(shù)，所以我們有必要了解身邊的動(dòng)植物。如果我們了解那些植物和動(dòng)物，我們就能更好地融入這個(gè)和諧的生物圈。此外，我們有必要了解自己和我們身體的各種系統(tǒng)是如何工作的（有些人會(huì)發(fā)出噓聲）。也就是說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)好生物應(yīng)該算是人類的一種本能。（臺(tái)下嘆氣鼓掌）
我們現(xiàn)在不是在研究遺傳病嗎？比如學(xué)好了這一章，就明白了遺傳病的發(fā)病機(jī)制，自然就知道如何避免遺傳病。就這樣，等我們長(zhǎng)大結(jié)婚了（舞臺(tái)下：“唉！”），我們可以利用現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)來(lái)避免生下生病的孩子.....（觀眾爆發(fā)，鼓掌起哄，演講中斷。我也是第一次抬頭，就看到前面的老師皺著眉頭。我迅速低下頭，然后看著桌子，其他場(chǎng)景繼續(xù)....）如果每個(gè)人都沒(méi)有生病，那也是對(duì)地球和生物圈的貢獻(xiàn)（我聽到有人大喊：“我受不了了！”……）�，F(xiàn)在我們知道為什么學(xué)好生物在我們未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中起著重要的作用。
當(dāng)我們都這樣想的時(shí)候，肯定每個(gè)人都會(huì)對(duì)生物感興趣。如果你有興趣，你自然會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，如果配合正確的學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)好生物。那么，正確的學(xué)習(xí)方法是什么呢？（這個(gè)問(wèn)題是我不小心給自己挖了個(gè)坑。因?yàn)檎f(shuō)的太高了，說(shuō)的時(shí)候也沒(méi)想。我說(shuō)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)完了——不知道正確的學(xué)習(xí)方法是什么！結(jié)束了....我沒(méi)話說(shuō).....我盡力想出一個(gè)句子......）正確的學(xué)習(xí)方法是.....是.....因人而異�。ê魚還不錯(cuò)），但也差不多（臺(tái)下有人：“這是什么？”），優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法總有共同點(diǎn)，我來(lái)總結(jié)一下這些共性…
首先，上課認(rèn)真聽講非常重要。這是我們掌握知識(shí)的第一步。然后，做筆記更重要。無(wú)論你把它們寫在哪里，你都必須抄下所有老師的板書，這些都是老師們?yōu)槲覀冃燎诠ぷ骺偨Y(jié)出來(lái)的。還有就是要多做題，這很重要
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家下午好！今天，我將向大家介紹一些我的學(xué)習(xí)方法。
首先，學(xué)習(xí)需要一個(gè)相對(duì)安靜良好的外部環(huán)境；其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，一定要先易后難，先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，要遵循“遺忘曲線”揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵(lì)，始終保持積極、樂(lè)觀、自信的態(tài)度等等。這些只是為我們的學(xué)習(xí)確定了一個(gè)方向，如何到達(dá)那里取決于我們自己。
最重要的是“學(xué)習(xí)效率”。我們知道效率與時(shí)間成反比。沒(méi)有更高的學(xué)習(xí)效率，就要付出別人兩倍甚至兩倍的時(shí)間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事情。我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率？關(guān)鍵是要靜下心來(lái)，集中精神，學(xué)習(xí)的時(shí)候不要做其他的事情或者想其他的事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊聽音樂(lè)。聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好方法。但是，學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)后聽音樂(lè)比帶著耳機(jī)做作業(yè)要好得多。
那我們來(lái)談?wù)勅粘贪才�。我認(rèn)為我們應(yīng)該充分利用早上的時(shí)間，不是放學(xué)后的幾分鐘，而是早上在家的時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)應(yīng)該以背誦為主。這個(gè)黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率最高，但能否很好的利用這段時(shí)間，就看你有多大的毅力了。中午應(yīng)該用來(lái)休息，最好睡覺(jué)。晚自習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，但也不宜過(guò)少。雖然我不贊成晚上十一點(diǎn)或者十二點(diǎn)去，但是我覺(jué)得應(yīng)該是十點(diǎn)，也就是說(shuō)晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間至少要四個(gè)小時(shí)左右，而且一定要高效。不管是誰(shuí)，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用，我有以下建議:
1.突出重點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該對(duì)自己和所學(xué)的課程有一個(gè)全面的了解。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)或成績(jī)不理想的課程；二是指知識(shí)體系中的關(guān)鍵內(nèi)容。
2.長(zhǎng)計(jì)劃短安排。要及時(shí)確定學(xué)習(xí)的長(zhǎng)、中、短期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定每門課程的具體目標(biāo)。
3.應(yīng)該有時(shí)間限制。你可以把目標(biāo)分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分限定時(shí)間，這樣就不會(huì)覺(jué)得累。
4.考慮到這個(gè)計(jì)劃。
俗話說(shuō):“好腦子比爛筆頭好”。養(yǎng)成做筆記準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔的好習(xí)慣，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。即使沒(méi)有老師，抄讀法本身也是一種好方法。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，很多學(xué)習(xí)上的困難都是在邊臨摹邊思考的過(guò)程中解決的。但是，有一點(diǎn)是，除了非常重要的內(nèi)容，我們上課不用做詳細(xì)的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課的效率就不高，也不能保證課后會(huì)看筆記。課堂上的主要任務(wù)應(yīng)該是吸收老師的講課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖?jiǎn)短的筆記。
最后，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)我們不同的思維特點(diǎn)、不同的知識(shí)水平和性格特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，采取不同的學(xué)習(xí)方法。通常，最好最好的學(xué)習(xí)方法是那些最有個(gè)性的方法。
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
進(jìn)入初三，我們又新增了一門功課——化學(xué)。對(duì)于這門學(xué)科，我既期待又焦慮。因?yàn)檫@是新的，我們未曾接觸過(guò)。要想在不到一年的時(shí)間內(nèi)認(rèn)清并學(xué)好化學(xué)，除了重視之外，還必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)與深化，我已經(jīng)完全接受了老師良好的教學(xué)方式，并建立起較為適合自己的方法。
一、勤預(yù)習(xí)，善筆記
課前的預(yù)習(xí)很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍外，還應(yīng)在不懂之處打上記號(hào)，并試著做課本、練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，這樣帶著疑、難點(diǎn)進(jìn)入課堂，聽課的效率就會(huì)大大提高。初中化學(xué)內(nèi)容也不少，且知識(shí)點(diǎn)較零散，在老師講課時(shí)，必須仔細(xì)聽，著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行，認(rèn)真做好隨堂筆記，并學(xué)會(huì)歸納，這不僅有利于課后復(fù)習(xí)，掌握重點(diǎn)，而且可以有效預(yù)防上課“走神”，做到這些，就成功了一大半。
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)方案有課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。課后復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫等。只有進(jìn)行多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)�，F(xiàn)在初中化學(xué)課本中有很多個(gè)基本概念和原理。要求掌握的元素符號(hào)三十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他的一些原理�；衔铩⒓儍粑�、單質(zhì)、氧化物、混合物的定義不但要牢記，還要加以區(qū)分和比較，要扣準(zhǔn)定義里的關(guān)鍵字眼。常見的化學(xué)方程式必須牢記，要會(huì)默寫。條件、加熱、催化劑、箭頭等都要特別小心注意，化學(xué)中的公式猶如記數(shù)學(xué)公式，要記準(zhǔn)，融合貫通，靈活運(yùn)用。有人說(shuō)“化學(xué)是理科中的文科”，只要仔細(xì)把該記的記下來(lái)，化學(xué)要得個(gè)九十多分就易如反掌了，甚至取得滿分也并非難于上青天。
三、多練習(xí)，找感覺(jué)
俗話說(shuō)“好記憶不如爛筆頭”。對(duì)于更深的學(xué)習(xí)就必須做一定量的題目，但要在于精不在于多。比如類似的題目盲目地做十遍不如深入弄懂學(xué)透，試著尋找其他的解題方法。還要做到不懂就問(wèn)，只有這樣，才能更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)的缺陷與不足，以后遇到類似的題目就能胸有成竹、游有余刃，在不知不覺(jué)中的練習(xí)基礎(chǔ)上找到“感覺(jué)”。
四、重實(shí)驗(yàn)，培興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認(rèn)真細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，做好每一次分析記錄，對(duì)于實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理和注意事項(xiàng)等都要弄清、記熟。另外課本所提到的課后小實(shí)驗(yàn)，如葉脈書簽的制作。在化學(xué)老師同意的基礎(chǔ)上，可組織幾個(gè)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室或帶些儀器、藥品回家實(shí)驗(yàn)，當(dāng)自己的“產(chǎn)品”在同學(xué)間傳遞時(shí)無(wú)形中就有了成就感，學(xué)習(xí)的興趣也就由此而生，有了興趣還愁化學(xué)學(xué)不好嗎?
最后應(yīng)注意勞逸結(jié)合，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，跟隨著老師的步伐，和著老師的節(jié)奏，找到最適合自己的方法與套路。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿9
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次�！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ洌磳⒕`出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。
學(xué)校曾組織學(xué)生觀看關(guān)于安全知識(shí)的影片�？赐赀@些以后，我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，它承運(yùn)著多少希望與夢(mèng)想，我常思索：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡與離合。然而在電視上、報(bào)紙上我們經(jīng)�？梢钥匆娪捎诮煌ㄊ鹿蕦�(dǎo)致死亡的新聞報(bào)道，據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：全國(guó)每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有人受傷，多么觸目驚心的數(shù)字��！然而有很多人卻不重視自己的生命，無(wú)視交通安全，要知道一個(gè)人死了，得有多少人來(lái)承擔(dān)這巨大的悲痛�。∷劳鍪且粋�(gè)沉重的十字架，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇也應(yīng)之而生。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。
在我的腦海中，發(fā)生的每一件事都有其存在的價(jià)值。至今讓我還記憶猶新的是兩年前發(fā)生在身邊的一起車禍：那天，爸爸媽媽帶我到爸爸媽媽帶我到石獅的小叔叔的廠里做客。爸爸的一位好朋友李三友打電話來(lái)請(qǐng)我們?nèi)ニ易�，還特意叫他的同事開車來(lái)接我們。二十分鐘后，那輛車就緩緩使來(lái)，我們高興地向他揮了揮手。正當(dāng)這時(shí)，一場(chǎng)悲慘的車禍發(fā)生了。當(dāng)時(shí)那輛車正從馬路上左拐過(guò)來(lái)。霎時(shí)，從他的眼前出現(xiàn)了一輛“疲勞”的大貨車。只聽見“砰”的一聲響，輛車相撞在了一起。頓時(shí)，兩輛車都冒出了一股股煙。雙方便吵了起來(lái)，他們個(gè)個(gè)都板著臉，你一句我一句的甚至都打起架來(lái)。看了這一幕，我們趕忙上去勸阻，好心人拿起電話打起了110。過(guò)了一會(huì)兒，警察來(lái)了，雖然事故解決了，但是每當(dāng)想起那一幕，還不是心驚肉跳？生命在那一刻是那么的脆弱，又是那么寶貴。好好珍惜吧，生命不會(huì)有第二回！
一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國(guó)的美好未來(lái)等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路是時(shí)候，當(dāng)你在上超載車輛的時(shí)候；請(qǐng)你記�。骸吧挥幸淮�！”同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)谛陆灰?guī)的陽(yáng)光下，享受如花的生命吧！遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！
1`給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可
但很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
評(píng)：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)
影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿10
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō)，艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的.，而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的�！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自我的學(xué)習(xí)方法。
一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地把課本資料看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用心地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并構(gòu)成自我對(duì)一些問(wèn)題的看法。這樣帶著問(wèn)題去聽課，并把老師的講解與自我的理解相對(duì)照、權(quán)衡優(yōu)劣，就能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個(gè)假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的資料自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本資料和思路，把握教材的知識(shí)體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊(cè)教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
二、練習(xí)練習(xí)就是針對(duì)具體問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識(shí)有潛力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后，我總是及時(shí)地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自我所采取的是不是最佳方法，有無(wú)創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以比較分析，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯(cuò)的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時(shí)作息，保證充足的睡眠時(shí)間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。
四、用心參加討論“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習(xí)上是一無(wú)是處，討論對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。
五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫忙我們開發(fā)智力，培養(yǎng)潛力，了解世界的重任�！瓕W(xué)習(xí)是一件好處重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對(duì)課本的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)也能起到必須的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對(duì)知識(shí)的分析力度有時(shí)能到達(dá)與上課聽講殊途同歸之效果。但是，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號(hào)，使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識(shí)是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易，記憶起來(lái)也很方便，使用起來(lái)更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿11
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好!
我叫XXX。在期中考試中，我經(jīng)過(guò)努力，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。
其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。比如上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。”不也是這道理嗎?
最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判�，比如打打球，聽聽音�?lè)，看看電視新聞等。
以上幾點(diǎn)只是我的個(gè)人體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!其實(shí)，這次考試我也不是很滿意，有幾科還是考差了。但我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
你們好！
今天我能代表全班同學(xué)來(lái)發(fā)表演講，我感到非常榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準(zhǔn)備，但也難免有些疏漏，所以如果有些不太盡人意的地方，還請(qǐng)大家多多包涵。
我演講的內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：
一、細(xì)心。
細(xì)節(jié)決定成敗，可能有人對(duì)此不屑一顧，但我要說(shuō)的是：有的時(shí)候細(xì)節(jié)還真有掌控你的命運(yùn)呢，例如：有時(shí)候正是因?yàn)轳R虎而與滿分擦肩而過(guò)了，有一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)考試，試卷一發(fā)下來(lái)，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡(jiǎn)單呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，胸有成竹地認(rèn)為決對(duì)可以拿個(gè)滿分，但卷子發(fā)下來(lái)后我卻只考了114，原來(lái)有一大題是讓我們?cè)诜娇蛑姓页龊线m的詞語(yǔ)填空，但由于我沒(méi)有仔細(xì)看題，自以為是地隨意填寫了一個(gè)單詞，而沒(méi)有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當(dāng)時(shí)那個(gè)后悔呀，沒(méi)法說(shuō)，看吧，這就是不細(xì)心帶給我的下場(chǎng)，而我正是因?yàn)楹雎粤诉@么一個(gè)重要條件，才讓我懊悔了好幾天呢，因?yàn)槲沂悄敲吹淖孕拍苣脻M分的，所以這次考試給我留下了深刻的應(yīng)象。
二、認(rèn)真。
認(rèn)真包括很多層面，有認(rèn)真聽講，認(rèn)真做事，認(rèn)真寫作業(yè)。無(wú)論做什么事，都應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待，因?yàn)槲矣X(jué)得認(rèn)真是我們學(xué)生的品質(zhì)，的習(xí)慣。有時(shí)，正因?yàn)槟阕蛱旎丶艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，第二天考試就會(huì)覺(jué)得很得心應(yīng)手，拿個(gè)滿分也說(shuō)不定。有時(shí)，正因?yàn)槟阏J(rèn)真做好了當(dāng)天的值日，第二天學(xué)校檢查時(shí)就能為班級(jí)爭(zhēng)得好的榮譽(yù)，等等這些，都是我們認(rèn)真付出，才能得到的回報(bào)，而這都是因?yàn)檎J(rèn)真的態(tài)度而鑄就的，我相信，不管你是誰(shuí)，就算是一個(gè)普通的建筑工人，只要你認(rèn)認(rèn)真真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會(huì)有屬于你自己的高樓大廈的。
三、責(zé)任。
有責(zé)任心是我學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)，這一點(diǎn)不光是要我們學(xué)生做好，家長(zhǎng)們也應(yīng)該做好，只還過(guò)是負(fù)責(zé)任的對(duì)象不一樣，老師負(fù)責(zé)任地每天辛苦地給我們上課，對(duì)我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時(shí)的重點(diǎn)要點(diǎn)復(fù)習(xí)好，取得好的成績(jī)也就是對(duì)老師負(fù)責(zé)。而家長(zhǎng)是對(duì)我們負(fù)責(zé)，例如作業(yè)寫完后家長(zhǎng)們認(rèn)真檢查，在每項(xiàng)作業(yè)后面簽字，配合老師管理好我們的日常生活及學(xué)習(xí)，還有就是如果我們考試有時(shí)不太理想，請(qǐng)先不要急于打擊我們，而是應(yīng)該幫助我們找出錯(cuò)誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯(cuò)誤，這些我們都認(rèn)為是一個(gè)負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。
你們都是大人，各位家長(zhǎng)都有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，但我想告訴你們的是，打開知識(shí)大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃爍著屬于它的五彩光芒！
最后，我祝各位家長(zhǎng)身體健康，陪我們一起共同進(jìn)步�。。�
關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們演講的主題是“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而偉大的力量，它能主宰一個(gè)人的一生”。的確，習(xí)慣是支配生活的一種力量。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是好是壞，20%是智力的，80%是非智力的。在非智力因素中，習(xí)慣占有重要地位，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以幫助我們聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，思考如何解決問(wèn)題，把自己理解不了的問(wèn)題放到課堂上更好的聽老師講課，既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽課的興趣和效果。
第二，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)要和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)造的遺忘速度曲線表明，遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢。剛記住的東西，前幾個(gè)小時(shí)遺忘速度最快，兩天后就慢了。所以為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。
第三，獨(dú)立思考的習(xí)慣。很多同學(xué)都在追求“接納主義”：題目錯(cuò)了。直接把B改成了C；我在寫作業(yè)時(shí)遇到了困難，所以我必須找到一份現(xiàn)成的副本。。。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)普遍很久了。但是，如果我繼續(xù)這樣學(xué)習(xí)，我靈活的大腦會(huì)變得遲鈍，思維能力也很難提高。獨(dú)立思考是一件苦差事，但恰恰相反，這種學(xué)習(xí)是有效的，也是培養(yǎng)思維能力的唯一途徑。
第四，認(rèn)真寫作的習(xí)慣。相當(dāng)一部分學(xué)生不重視寫作，認(rèn)為寫作只是一種形式，對(duì)學(xué)習(xí)影響不大。這種理解是錯(cuò)誤的。寫作質(zhì)量直接影響人們對(duì)作家學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量乃至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。紙面是學(xué)生呈現(xiàn)給老師的臉，老師經(jīng)常根據(jù)它來(lái)評(píng)分“印象”。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一個(gè)能認(rèn)真對(duì)待寫作的學(xué)生，也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和其他很多事情。相反，一個(gè)連字都不想認(rèn)真寫的學(xué)生，很難把其他事情做好。
第五，不懂就問(wèn)的習(xí)慣。作為一名學(xué)生，我們不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)理由，還要虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。只有這樣，我們才能提高自己。賢者云：“三人行必有我?guī)�。”最愚蠢的�?wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題�！扒Ю镏虧⒂谙佈ā�，我認(rèn)為一個(gè)小問(wèn)題如果不及時(shí)解決，可能會(huì)對(duì)我們未來(lái)完整的知識(shí)體系產(chǎn)生不利影響。所以要“敏感好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
學(xué)校是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要基地，但習(xí)慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要我們耐心培養(yǎng)。最后，衷心希望每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)者和音樂(lè)家！
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老師們、同學(xué)們：
大家好!
我是xxx班的xxx。
時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間樹干上又多了一圈年輪，孩子們又長(zhǎng)大了一歲。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和孩子又多了一些自己的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來(lái)與大家分享。
首先是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切。”只有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時(shí)間也很重要。會(huì)幫孩子列一個(gè)作息表，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后根據(jù)作息表學(xué)習(xí)。因?yàn)�，只有合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒怕_步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩鞘直匾摹?/p>
其次，就是要多看書。書本是知識(shí)的來(lái)源，我們的學(xué)習(xí)離不開書本。上課之前，把書上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的知識(shí)點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必須認(rèn)真仔細(xì)的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問(wèn)，爭(zhēng)取把知識(shí)點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)的時(shí)候，把知識(shí)點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清楚知識(shí)框架，找出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識(shí)都理清楚。“書讀百遍，其義自見�！逼綍r(shí)多看書，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有幫助。
第三，要注重聽課環(huán)節(jié)。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著問(wèn)題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預(yù)習(xí)時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認(rèn)真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內(nèi)容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補(bǔ)完整。
第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目。對(duì)于以前的錯(cuò)題，可以建立一個(gè)錯(cuò)題集，把自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤都收集、記錄下來(lái)，復(fù)習(xí)的時(shí)候多翻翻，想想自己當(dāng)時(shí)為什么會(huì)錯(cuò)、應(yīng)該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯(cuò)誤。
第五，要適當(dāng)?shù)恼莆找恍┛荚嚰记�。最好是做好一題檢查一題，因?yàn)閯傋龊靡坏李}目思路還很順暢，這個(gè)時(shí)候檢查更有效。遇到難題時(shí)，如果超過(guò)5分鐘還沒(méi)有解題思路的，就先跳過(guò)做其他的題目，到最后再來(lái)鉆研�？荚嚨臅r(shí)候要把心態(tài)放平和，試卷簡(jiǎn)單不能太放松，簡(jiǎn)單的題目容易出錯(cuò);試卷很難也不用太緊張，因?yàn)閷?duì)別的同學(xué)來(lái)說(shuō)也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)有意想不到的發(fā)揮。
第六，課外最好適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)候可以借助《教材全解》，更好的掌握書本內(nèi)容。練習(xí)的時(shí)候，可以多做《教與學(xué)》，這是本不錯(cuò)的課外輔導(dǎo)資料。另外，如果時(shí)間允許的話，可以參加一些補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的老師有時(shí)候會(huì)講到一些課本上沒(méi)有、老師上課的時(shí)候沒(méi)有講到的內(nèi)容，有利于豐富自己的知識(shí)面，也可以借助補(bǔ)習(xí)班更好的鞏固自己已掌握的知識(shí)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”每個(gè)成功者靠的都不只是運(yùn)氣，希望每個(gè)同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。
最后，祝大家學(xué)習(xí)快樂(lè)!我的講話完了，謝謝。
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課堂
抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。要集中注意力聽，集中注意力、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬肯定影響上課效率，有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲。其次要帶著問(wèn)題、開動(dòng)腦子聽，帶著問(wèn)題去聽課，能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要積極舉手發(fā)言；積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思考，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書”，最后要認(rèn)真做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。要分利用課堂時(shí)間，將知識(shí)記在心里，記在大腦里。
勤思考，多提問(wèn)。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出�？傊伎�、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
效率
重要的是效率。因?yàn)槊總�(gè)人的時(shí)間都不充裕。所以要看你能否在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時(shí)間，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。
寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度
和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。
每學(xué)過(guò)一課，要及時(shí)地做練習(xí)冊(cè)，以檢查自己掌握了哪些知識(shí)，還有沒(méi)有漏洞。做題時(shí)不要只憑感覺(jué)，要主動(dòng)查字典，翻課本，力求作對(duì)每一個(gè)題，不懂的要問(wèn)，不要做啞巴。
安排好休息時(shí)間，若中午沒(méi)午睡，下午三點(diǎn)左右上課注意力容易分散，人易處于半昏睡狀態(tài)，接受力極差，容易浪費(fèi)課堂45分鐘。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容，自己弄清楚則大約要花費(fèi)2小時(shí)左右。這樣一比較，別人用45 分鐘掌握老師所教的內(nèi)容，而自己自學(xué)一般要花費(fèi)三倍以上的時(shí)間，且知識(shí)運(yùn)用還不會(huì)熟練，因而效率就達(dá)不到別人的1/3。同時(shí)，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉。若晚上伏睡一下，晚上十一點(diǎn)過(guò)后又很難入睡，時(shí)間一長(zhǎng)，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況。晚上不要超過(guò)十一點(diǎn)睡覺(jué)，超過(guò)時(shí)間人還未睡，頭腦會(huì)越來(lái)越興奮，以后往往難以入睡。雖說(shuō)當(dāng)天可接受較多內(nèi)容，但第二天就會(huì)疲憊不堪，整天想睡覺(jué)，這一天不僅白費(fèi)，也許還得許多天才能補(bǔ)上，可以說(shuō)晚睡得不償失，自己身體也會(huì)因此搞壞掉。
如果上課常打瞌睡，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率也絕對(duì)很低。。如果出現(xiàn)這種情況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間
學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！鼻‘�(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要專心刻苦
專心是效率的保證，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實(shí)也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬，樂(lè)趣多多；而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估�，總�?huì)有意外發(fā)生，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度�！鞍賹W(xué)須先立志”，無(wú)論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此。目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然，目標(biāo)亦大亦小，在心中樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，一步步去實(shí)現(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。 如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是一棵大樹，那么想學(xué)習(xí)就是有了根，接下來(lái)我們就需要長(zhǎng)出枝干，這枝干就是會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)必須講究方法，首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率；正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理。
要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平時(shí)如果完成作業(yè)的時(shí)間比較早會(huì)剩下許多空余的時(shí)間，這時(shí)就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容，或做一些練習(xí)題。做任何事情，積極主動(dòng)是成功的必要條件。
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