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      2. 父母強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

        時(shí)間:2020-11-09 09:57:12 家庭教育 我要投稿

        父母強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

          父母是孩子的第一位老師,也是孩子做人的楷模。下面和小編一起來(lái)看父母強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響,希望有所幫助!

        父母強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

          一、強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)的表現(xiàn)

          現(xiàn)在,很多事業(yè)上很成功的父母,工作給他們帶來(lái)強(qiáng)大的壓力與責(zé)任,所以他們會(huì)投注很多精力在工作上,對(duì)待孩子,甚至采用工作上的方式,采用高壓政策。強(qiáng)勢(shì)的父母,通常愿采取簡(jiǎn)單粗暴方式,希望在一頓怒火與責(zé)罵之下,孩子會(huì)神奇般地變好了。不過(guò),這只是他們的一廂情愿。

          那么,強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)有哪些表現(xiàn)呢?

          1、少在孩子面前表露情感

          由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭,孩子有種“恃寵生嬌”的態(tài)勢(shì)。為了避免孩子在家里橫行霸道,中國(guó)家長(zhǎng)通常采用“從嚴(yán)”的教育方式,他們認(rèn)為,只有維持自己在孩子心目樹立絕對(duì)的,孩子才不敢犯錯(cuò)。

          于是,強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是說(shuō)一不二,他們很少在孩子面前表露情感,不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)步表?yè)P(yáng),或者不會(huì)做一些愛(ài)孩子的舉動(dòng)。教育孩子時(shí),常常態(tài)度生硬,言語(yǔ)粗暴,缺乏感情。

          2、給寶寶設(shè)置規(guī)則和目標(biāo)

          強(qiáng)勢(shì)的父母總希望孩子按照自己設(shè)定的規(guī)矩做事,希望孩子按照他們?cè)O(shè)計(jì)的人生去走未來(lái)的路。于是,他們會(huì)根據(jù)自己的想法,為孩子設(shè)置規(guī)則和目標(biāo),強(qiáng)加自己的思想于孩子身上。

          有個(gè)孩子叫小偉,他從小就參加培訓(xùn)班,讀的幼兒園也是當(dāng)?shù)氐,父母?jīng)常給他灌輸以后要上重點(diǎn)小學(xué)、初中、高中和大學(xué),讓他覺(jué)得喘不過(guò)氣。但是,有一次,他和媽媽講,自己不喜歡學(xué)奧數(shù),卻得到了父母的一頓痛罵。

          3、不給寶寶犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),強(qiáng)制寶寶完成目標(biāo)

          強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上,最明顯的表現(xiàn)是不給任何機(jī)會(huì)孩子犯錯(cuò)。例如我們常說(shuō)的“虎爸”。

          “虎爸”從孩子上幼兒園開始,就決定限制他們的自由,并定下死規(guī)矩——只有完成作業(yè),才可以休息,作業(yè)完成得不好,會(huì)受到狠狠的抽打。這種過(guò)分嚴(yán)厲教育孩子的方式,被人稱為“虎爸式”教育,而李勇,就是“虎爸”的代言人。

          二、家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)的危害

          1、親子關(guān)系較生疏

          強(qiáng)勢(shì)的父母,通常在社會(huì)上是領(lǐng)導(dǎo)的角色,他們很容易將這種人際交往的模式原封不動(dòng)地搬到家中,只要自己發(fā)話,孩子必須服從。這樣的教育方式,很容易讓孩子成為家里的弱者。

          如果孩子長(zhǎng)期受到父母的壓迫,他自身成長(zhǎng)的能量就會(huì)被削弱,對(duì)父母產(chǎn)生恐懼心理,承擔(dān)巨大的壓力,于是,他們會(huì)害怕父母,不敢和父母親近。

          2、寶寶缺少自己主見(jiàn)

          只要孩子做錯(cuò)事情,或者不能完成父母布置的任務(wù),父母就會(huì)打罵孩子,只要孩子夠膽反駁,那下場(chǎng)就更加可憐。

          長(zhǎng)期受到“壓迫”的孩子,就會(huì)把想法埋在心底,不敢講出自己的意見(jiàn)。從而使他們遇到事情沒(méi)有自己主見(jiàn),缺乏戰(zhàn)神挫折的信心。

          3、可能導(dǎo)致孩子叛逆

          長(zhǎng)期壓抑的人,一旦爆發(fā),后果將部堪設(shè)想。當(dāng)孩子失敗或者遇到困難后,很多強(qiáng)勢(shì)的父母,不僅沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)、安慰他們,反而進(jìn)行批評(píng)、指責(zé),這樣一來(lái),就加大了孩子的心理壓力,使他們喪失了繼續(xù)面對(duì)失敗的勇氣。

          也因?yàn)楦改傅倪^(guò)高要求,讓孩子不能接受失敗,從而產(chǎn)生逆反心理,導(dǎo)致厭學(xué)、頂撞父母和老師等叛逆行為。

          三、強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)需要如何改進(jìn)

          作為孩子的第一任教師,父母的言行是孩子的“標(biāo)桿”,因此,父母的行為會(huì)影響孩子的行為習(xí)慣和性格心理。所以,強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)在家庭生活中,要學(xué)會(huì)放下自己領(lǐng)導(dǎo)的架子。

          1、學(xué)會(huì)調(diào)換身份,不用領(lǐng)導(dǎo)身份在家里發(fā)號(hào)施令

          家長(zhǎng)的教育方式,對(duì)待孩子的態(tài)度,對(duì)孩子影響很大。所以,家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中,不妨學(xué)會(huì)調(diào)換身份,不用領(lǐng)導(dǎo)身份在家里發(fā)號(hào)施令。

          當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí),你可以和孩子講,現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,你當(dāng)媽媽,我當(dāng)你,如果我像你提出一定要買一個(gè)玩具,你會(huì)怎樣呢?也許,通過(guò)商量的口吻或者角色互換的方式,讓孩子有深刻的體會(huì)。

          2、適當(dāng)在孩子面前表達(dá)情感

          大家都說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)比較內(nèi)斂,不敢在大家面前和孩子親昵。但是,《爸爸去哪兒》的`天天和張亮的舉動(dòng)告訴我們,父母適當(dāng)在孩子面前表達(dá)情感,讓親子關(guān)系更加和諧。

          當(dāng)天天完成任務(wù)時(shí),會(huì)和爸爸分享,主動(dòng)講出自己的對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)然,張亮也會(huì)毫不吝嗇地對(duì)天天進(jìn)行表?yè)P(yáng),會(huì)主動(dòng)親孩子,表現(xiàn)出自己對(duì)孩子的愛(ài)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí),要毫不客氣地批評(píng),讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

          3、制定簡(jiǎn)單明確的規(guī)矩

          作為家長(zhǎng),從小給孩子立規(guī)矩是正常的,但不能急于求成,應(yīng)該根據(jù)孩子能力的不斷發(fā)展而增加難度。例如有的家長(zhǎng)就把家規(guī)貼在墻上:尊重家長(zhǎng);該寫作業(yè)時(shí)寫作業(yè);自己整理玩具;臟衣服放在筐里等等。

          想孩子變得獨(dú)立,家長(zhǎng)要給給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間,讓他自己逐漸學(xué)會(huì)遵守。例如有的孩子喜歡亂扔?xùn)|西,你就要告訴他:“如果你再扔,以后就沒(méi)有喜歡吃的東西了!

          孩子每次扔?xùn)|西都會(huì)得到相應(yīng)的懲罰,以后每當(dāng)他想扔?xùn)|西時(shí),想到的不是扔?xùn)|西的樂(lè)趣,而是失去愛(ài)吃的零食的痛苦。

          當(dāng)然,父母給孩子立規(guī)矩不是不講情面。父母在立規(guī)矩的時(shí)候,既要堅(jiān)持原則的又要給孩子愛(ài)撫,在情緒不好或者哭鬧反抗時(shí),別忽視孩子的心理感受,應(yīng)給予他安慰,引導(dǎo)他正確對(duì)待“規(guī)矩”

          4、給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

          很多爸爸媽媽對(duì)孩子的指責(zé)和抱怨,是因?yàn)橛X(jué)得孩子不能體諒和理解父母的心情,因?yàn)楹⒆涌偸亲龀鲎尠职謰寢尫锤械氖虑,讓諸多的父母很無(wú)奈。因此,一旦孩子犯錯(cuò),必定嚴(yán)懲,以杜絕孩子再敢范。

          其實(shí),在家庭互動(dòng)中沒(méi)有所謂的對(duì)與錯(cuò),有的是是否適合,孩子對(duì)于外界的事物存在好奇心,希望自己去驗(yàn)證去摸索,而在這個(gè)探索的過(guò)程中,難免會(huì)犯錯(cuò),如果父母希望孩子能夠在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),就要給機(jī)會(huì)孩子犯錯(cuò)。

          父母不要一味地對(duì)孩子職責(zé),對(duì)孩子的錯(cuò)誤吹毛求疵,讓孩子覺(jué)得壓力過(guò)大。當(dāng)孩子小的時(shí)候,父母不給機(jī)會(huì)孩子犯錯(cuò),長(zhǎng)大后,孩子犯錯(cuò)的后果也許更加嚴(yán)重。

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