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家庭教育需要明白的六個(gè)觀點(diǎn)
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來看家庭教育需要明白的六個(gè)觀點(diǎn)，希望有所幫助！
1、明白家庭教育的根本任務(wù)是立德樹人。
“教育”一詞，按照《說文解字》的解釋：“教，上所施，下所效也。育，養(yǎng)子使作善也”。黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，黨的十九大再次強(qiáng)調(diào)“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。
這里所說的根本任務(wù)，不只是學(xué)校教育的根本任務(wù)，也是家庭教育和社會(huì)教育的根本任務(wù)，而且家庭教育承擔(dān)著尤為重要的責(zé)任。明白這一點(diǎn)，家長才能把握家庭教育的著力點(diǎn)。家庭教育不只是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，更不是對(duì)學(xué)校課業(yè)的輔導(dǎo)和督促。
家庭教育的主要任務(wù)是教孩子如何做人，說到底家庭教育就是“如何做人”的教育。著名教育學(xué)者、博士，21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇教授在《中國教育研究》撰文認(rèn)為“為了孩子的終身發(fā)展，家庭教育應(yīng)回歸四個(gè)方面”，第一是公民教育，第二是生活教育，第三是生命教育，第四是心理教育。事實(shí)上，學(xué)校教育和家庭教育是應(yīng)該各有側(cè)重的。學(xué)校教育更多的時(shí)間用于系統(tǒng)傳授知識(shí)，而家庭教育應(yīng)該是家長有意識(shí)地通過自己的身體力行和家庭生活實(shí)踐始終如一地加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德等方面的教育和養(yǎng)成。
2、明白家庭教育的主體責(zé)任在家長。
這是許多家長思想認(rèn)識(shí)中一個(gè)“混沌”狀態(tài)的問題。不少人以為，孩子上了幼兒園、上了學(xué)，教育就是老師的事情了。其實(shí)不忍，孩子成長的主要責(zé)任是家庭而不是學(xué)校。
宋慶齡早年說過“父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。”武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授、湖北省家庭教育報(bào)告團(tuán)團(tuán)長周運(yùn)清認(rèn)為：“我的觀點(diǎn)是孩子成長的主要責(zé)任是家庭，不是學(xué)校。
從母親懷孕開始一直到孩子的整個(gè)成長過程，最主要的時(shí)間、空間都是家庭，成長的潛移默化影響，參與社會(huì)生活，孩子自己的體驗(yàn)都是在家庭中，由家庭帶向社會(huì)，而不是學(xué)�！�。2010年2月全國婦聯(lián)、教育部等七部委頒布了《全國家庭教育指導(dǎo)綱要》，明確提出三大原則，一是“兒童為本”，二是“家長主體”，三是“多向互動(dòng)”。2015年10月教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》再次強(qiáng)調(diào)“進(jìn)一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任”，要求家長確立責(zé)任意識(shí)，提高自身修養(yǎng)。
3、明白家庭教育中親子陪伴不可缺失、不可替代。
親子陪伴是父母陪同孩子做適合孩子年齡發(fā)展需求的事情，父母和孩子在一起，不僅需要為孩子的發(fā)展提供支持，也能通過與孩子互動(dòng)，促進(jìn)父母的自我成長。
親子陪伴中的“親”僅限父母親，不是親人、親朋。父母各有不同作用，任何一方都不能缺位，更不能由爺爺奶奶、姥爺姥姥和其他什么人替代。有研究表明以祖輩為主甚至祖輩包攬帶孩子的辦法失敗者甚多。中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)經(jīng)過調(diào)查和大數(shù)據(jù)分析后強(qiáng)烈呼吁：家庭教養(yǎng)大梁祖輩最好不“單挑”！
親子陪伴最重要的是親子交流、親子活動(dòng)，親子活動(dòng)最有價(jià)值的是親子閱讀。親子閱讀，并不僅僅是指母子或父子之間的閱讀，而是指全家一齊參與的閱讀。而且有研究表明，父母共同參與到親子閱讀中，對(duì)孩子的閱讀起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)在提出的心靈陪伴是空間陪伴、肢體陪伴的升級(jí)。
是人與人之間建立以感情緊密聯(lián)結(jié)為基礎(chǔ)的良好關(guān)系。通過真正的、內(nèi)心真實(shí)的感受來交流與溝通，傳遞給他人愛、信任和安全感。在兒童養(yǎng)育的領(lǐng)域，父母與孩子建立的親密關(guān)系比采用所謂＂正確＂的技巧更為重要！父母通過心靈陪伴傳遞給孩子的愛和信任將會(huì)影響孩子一生。
4、明白家庭教育具有“不教而教”性。
“不教而教”是家庭教育最顯著的特征。每個(gè)家庭都是一個(gè)獨(dú)立的教育場所，這種場所的教育效應(yīng)主要體現(xiàn)在言傳身教、潛移默化。在家庭生活中，家長的一言一行無時(shí)無刻不在影響著孩子，這就是說最好的家教莫過于父母的言傳身教。父母的一言一行、舉手投足，潛移默化地影響著孩子的價(jià)值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式。家庭對(duì)孩子生活習(xí)慣的影響是全方位的，也是最持久的。言傳身教，絕不是簡單的一句話，它和家長的綜合素質(zhì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。同時(shí)，父母對(duì)孩子的教育，不光是說教與訓(xùn)誡，而是一種時(shí)時(shí)事事的熏陶、一種歲歲月月的影響。
這種教育，滲透在每一件家事里，貫穿在每一個(gè)日子中。日久天長，就會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生巨大的影響。因此，好的家庭教育要求家庭和睦、夫妻恩愛、尊老愛幼、善待他人，長輩榜樣示范，還要形成良好的家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)，營造積極向上的家庭文化，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。要使“創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭、做智慧型家長”成為一種時(shí)尚。
教育部關(guān)工委常務(wù)副主任傅國亮同志撰文認(rèn)為，在家庭教育中要處理好“道”與“術(shù)”的關(guān)系。家庭文化是“道”，教育孩子的具體方法是“術(shù)”，“道“比”術(shù)“更重要。中央紀(jì)委組織編寫的《中國家規(guī)》已推薦給各級(jí)干部和黨員學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)家長都應(yīng)該讀一讀。
5、明白家庭教育需要父母有智慧。
家庭教育是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。要培養(yǎng)一個(gè)成功、幸福的孩子，父母親所需要的不僅僅是愛，還要有智慧。在人生的起點(diǎn)處多做一些事，多投入一些時(shí)間和智慧，父母親就可以避免在孩子的成長過程中不斷的后悔，避開可能出現(xiàn)的成長陷阱。中國式家庭教育最缺的不是愛，而是智慧。愛孩子最重要的是心中有愛、愛中有責(zé)、責(zé)中有智。
父母必須懂得兒童成長的年齡特征，理解孩子成長的煩惱、善于幫助緩解學(xué)習(xí)中的困難、掌握不同時(shí)期與孩子溝通的藝術(shù)。比如3—6歲的孩子，父母是他們心中的絕對(duì)權(quán)威，所有的話都是“圣旨”，這個(gè)時(shí)期就是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
而到13—14歲逐步進(jìn)入獨(dú)立期，親子交流成為許多家庭難題，有經(jīng)驗(yàn)的家長總結(jié)出這個(gè)時(shí)期親子交流時(shí)“先說孩子想聽的，再說自己要說的”。當(dāng)前要重視糾正家庭教育中重智輕德、期望值過高、過度保護(hù)、包辦代替等錯(cuò)誤傾向。2017家庭教育國際論壇分論壇之一在杭州舉行，眾多專家學(xué)者圍繞“如何更好地用智慧愛孩子”各抒己見、暢所欲言，為“智慧愛”的家庭教育新理念分享了自己的觀點(diǎn)與見解。中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉認(rèn)為，父母教育孩子不是靠其經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)階層、文化程度等元素，而是靠其‘教育素質(zhì)’。
父母的教育素質(zhì)包括教育理念、教育方式和教育能力三個(gè)方面。何為“智慧愛”，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新認(rèn)為“智慧愛是有底線、講規(guī)矩、守原則的愛；智慧愛是平等尊重、充分自由的愛;智慧愛是尊重個(gè)性、揚(yáng)長避短的愛；智慧愛是理性、科學(xué)的愛；智慧愛是身心相伴、共同成長的愛�！�
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