家庭教育的八大注意事項(xiàng)
稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個(gè)有心人。下面和小編一起來看家庭教育的八大注意事項(xiàng)，希望有所幫助！
1、你是孩子的“克隆”對(duì)象
家庭教育的特點(diǎn)是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在以身示范，無時(shí)無刻不在潛移默化地對(duì)孩子施加影響。對(duì)于0―3歲的嬰幼兒而言，這種影響尤為重要。因?yàn)槿说膫�(gè)性和主要優(yōu)缺點(diǎn)大多是在這一時(shí)期奠定基礎(chǔ)的。這一時(shí)期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動(dòng)作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會(huì)打上父母的烙印。
所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂，生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。
當(dāng)媽媽注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、忠誠、正直等良好品質(zhì)時(shí)，孩子就建立了一套價(jià)值體系，這是他的無價(jià)之寶。其實(shí)，最好的道德標(biāo)準(zhǔn)是媽媽自己的行為。如果媽媽自己待人不真誠，無視別人的權(quán)利，愛記仇等，她的孩子也不會(huì)有良好表現(xiàn)……
2、別老是“人家孩子怎么、怎么的”
父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個(gè)性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點(diǎn)。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個(gè)勁地講大道理，效果肯定不好。個(gè)性特征是指每個(gè)孩子各自具有的性格特點(diǎn)，如有的孩子性格外向，活潑好動(dòng)；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)知識(shí)非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個(gè)性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。
如果是認(rèn)知型的孩子，那就比較適合美式教育法，平常要以朋友的方式來對(duì)待。與孩子溝通時(shí)一定要以理服人，莫讓孩子感覺你在以大欺小，這樣孩子會(huì)比較容易接受。你對(duì)孩子有某些想法或要求時(shí)，可以以征求的語氣說出來……
3、孩子一樣有自尊心
有些父母從未意識(shí)到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進(jìn)其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會(huì)產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對(duì)抗心理等。因此，父母必須時(shí)刻注意尊重孩子，保護(hù)并培養(yǎng)其自尊心。在生活中，注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵(lì)孩子。
父母是孩子人生道路上的第一任老師，是孩子在這個(gè)世界上最值得信賴的人，熱愛孩子是父母的天職，但怎樣去愛，如何去教育卻大有講究。任何情況下，家長都不應(yīng)該用諷刺、挖苦的語言和方式去傷害孩子……
4、從小教起，從小改了
0―3歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時(shí)期，此時(shí)可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時(shí)期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯(cuò)過了幼年時(shí)期再進(jìn)行教育，難度就大得多。當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。
人的性格形成與教育、生活環(huán)境、家庭氣氛和社會(huì)實(shí)踐有著密切的關(guān)系。
一般孩子的性格在學(xué)齡前已初步形成，但不穩(wěn)定，隨著年齡增長而趨于成熟，并有很大“可塑”性。所以要培養(yǎng)孩子良好的性格，應(yīng)該從小抓起……
5、別總盯著孩子的缺點(diǎn)
父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚(yáng)，會(huì)使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強(qiáng)化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來復(fù)去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強(qiáng)化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強(qiáng)化所致。
有些人會(huì)認(rèn)為沒有比較就不會(huì)有進(jìn)步，事實(shí)上確有些極端的父母是蓄意把自家孩子跟別的孩子比較，以為可以激勵(lì)孩子。其實(shí)這是錯(cuò)誤的。無疑人生是有比較才有競爭，但若一個(gè)人的競爭對(duì)象是自己四周的人，在班級(jí)內(nèi)要打敗其它同學(xué)，在同事當(dāng)中要踩低所有人，那么這個(gè)人的一生會(huì)很痛苦，去到那兒都會(huì)是四面楚歌……
6、決不為孩子護(hù)短
每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，但有不少父母只愛聽表揚(yáng)和贊頌之辭。如果有人批評(píng)自己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其實(shí)，這不是愛護(hù)孩子的正確做法。一則由于父母護(hù)短，孩子會(huì)有恃無恐，變本加厲。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點(diǎn)是客觀存在的，總會(huì)表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護(hù)越短，將來鑄成大錯(cuò)，父母會(huì)悔之莫及。
7、不用暴力“征服”孩子
有些父母認(rèn)為”不打不成才“，常用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，從而帶來許多不良后果。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會(huì)使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。二則孩子因?yàn)閼赜诒┝�，往往不敢向父母講實(shí)話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠實(shí)的惡習(xí)。三則孩子的模仿力強(qiáng)，以后也會(huì)成為粗暴納人。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。
每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，都有受家長懲罰的時(shí)候，如何使孩子在懲罰中進(jìn)步、提高，不致因懲罰而使孩子心頭積聚孤僻恨情緒，進(jìn)而造成父子雙方對(duì)立，這其中很有些學(xué)問……
8、不把電視當(dāng)成“保姆”
現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是不利的。一則讓孩子長時(shí)間看電視，會(huì)直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達(dá)能力的發(fā)展。二則成天讓孩子看電視，勢(shì)必減少戶外活動(dòng)和人際交往，對(duì)視力也有不良影響。三則看電視所需要的是被動(dòng)注意力，若看得太多，不利于發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動(dòng)注意力，以致學(xué)習(xí)時(shí)注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。因此，孩子看電視要有選擇，時(shí)間不宜太長，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。
家庭教育經(jīng)驗(yàn)
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個(gè)做父母的天職，家長教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些體會(huì)，從三個(gè)方面來闡述：
一、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來越覺得她與我們家長有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)情況從不愿講。怎么回事呢？是不是我以家長的身份與她說話使她反感？
于是，我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地，孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于她學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。當(dāng)孩子考試成績不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì)很平靜地跟她交流一下為什么沒考好，是因?yàn)椴粫?huì)做呢還是其它原因？因?yàn)槲蚁衽笥阉频呐c她交流，所以她也會(huì)告訴我說：“這道題是不會(huì)做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績一定會(huì)達(dá)到多少分�！边@時(shí)我就會(huì)順勢(shì)地鼓勵(lì)她：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽仔細(xì)，不懂及時(shí)問老師，
計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)，下次一定會(huì)考出好成績�！表槺阍俳o她講一個(gè)粗心造成不良后果的小故事。
之后有時(shí)從學(xué)校回來她有時(shí)會(huì)很主動(dòng)的把在校內(nèi)的事情、學(xué)習(xí)情況和想法告訴我，我也會(huì)很認(rèn)真地聽，幫她分析原因、提點(diǎn)想法、供她提供。雖然有時(shí)還是免不了不認(rèn)真、粗心，這時(shí)我就會(huì)和她開玩笑的說：“什么時(shí)候你可以不說如果……”這時(shí)她會(huì)微笑著說：“老爸別說了，我知道了，要淡定�！�
二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關(guān)心別人。作為家長，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響，也會(huì)從成人的角度指出和她一起來討論，讓她懂得判斷是非的能力。
只要有時(shí)間都會(huì)抽空和她溝通，讓她說說學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等，有的時(shí)候遇到問題，還會(huì)幫她分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對(duì)待每一天，每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。俗話說得好：“性格決定命運(yùn)”。良好性格的形成，我相信對(duì)孩子一生有益。
有時(shí)遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時(shí)她就會(huì)說：“老爸，不要用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，這樣有意思嗎？！”她居然還學(xué)會(huì)了用我的話來告誡我了，或者她會(huì)說：“老爸，要淡定！淡定！”總能把我逗氣得也消了，這孩子還有點(diǎn)幽默感。
三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長見識(shí)。
孩子假期一到來，我們?nèi)叶紩?huì)抽空帶她出去走，看看外面的世界，今年她和媽媽去了杭州、上海，五一去了泰山、曲阜，3歲那年去了青島、5歲去了濟(jì)南，8歲去了北京……那段時(shí)間，她忙得不亦樂乎，顯然像個(gè)大人，出去玩的時(shí)候有的特別印象深刻，有時(shí)自已查到的那些個(gè)景點(diǎn)，點(diǎn)自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開心，我們?nèi)乙彩瞧錁啡谌�。我們�?理念是“讀萬卷書、行萬里路�！闭^見多才能識(shí)廣嗎。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說不完的，家庭教育是個(gè)長期的任務(wù)，作為家長應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長，家長應(yīng)該是家庭教育的主體。讓我們?yōu)樽鲆幻M責(zé)的、孩子喜歡的家長朋友，努力吧！
家庭教育中常見的幾個(gè)誤區(qū)是什么
第一種是寵愛有加，實(shí)際上，就是我們平時(shí)說的溺愛。
改革開放三十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。曾經(jīng)歷過為吃穿犯愁的童年，有一些家長朋友，就想讓自己的孩子吃的好一些，穿得好一些，唯恐他們受一點(diǎn)委屈。更有甚者，不問實(shí)際情況，只要是家里有的，孩子要什么，就一定滿足，對(duì)孩子言聽計(jì)從。時(shí)間長了，有些家長朋友可能會(huì)對(duì)孩子的話偏聽偏信，把他們的話當(dāng)成圣旨一般，以至于成了他們的奴隸。
事實(shí)上，讓孩子們吃好、穿好，盡量不讓他們受委屈，這并沒有錯(cuò)。正確的做法應(yīng)該是：在給他們吃好、穿好的同時(shí)，讓他們知道，這些都是勞動(dòng)所得，讓他們也養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且知道這些都來之不易，懂得感恩父母。
第二種是嚴(yán)威無度。
有些家長朋友對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，在孩子面前從來就沒有過好臉色，對(duì)孩子非打即罵。這樣管教出來的孩子，表面上看出奇的好，對(duì)父母的話言聽計(jì)從。豈不知，這往往是表象。他們?yōu)榱颂颖芨改傅呢?zé)罰，會(huì)養(yǎng)成表面一套背后一套的性格。表現(xiàn)出來的就是喜歡說謊話，不愿意承擔(dān)責(zé)任，對(duì)任何事情都不會(huì)有太多的興趣，更不愿意拋頭露面，成為眾人矚目的中心。甚至有些孩子還會(huì)對(duì)父母懷恨在心伺機(jī)報(bào)復(fù)。
其實(shí)在家庭中，家長朋友們大可不必對(duì)孩子們?nèi)绱私鋫洌阍趯?duì)孩子嚴(yán)格教育的同時(shí)，也要充分表達(dá)出心中對(duì)孩子的愛。一定要讓孩子明白，對(duì)他們嚴(yán)格，其實(shí)是對(duì)他們的愛。我們說“良藥苦口”，就是這個(gè)道理。同時(shí)，家長朋友們還應(yīng)掌握住度，要以孩子能接受為標(biāo)準(zhǔn)，千萬不要以為一頓打就能解決一切問題。
第三種是不聞不問。
現(xiàn)在，在農(nóng)村家庭中，父母一般都要一邊種地，一邊出外打工，好不容易有一點(diǎn)時(shí)間，還想休息休息。因此，有一些家長朋友就把孩子一把推給學(xué)校，對(duì)他們不聞不問。等到發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，往往就會(huì)措手不及。
正確的做法應(yīng)該是，在平時(shí)的生活中，做一個(gè)監(jiān)督型和細(xì)心型的家長。所謂監(jiān)督型就是說，無論你有多忙，每天一定要督促孩子做作業(yè)，并且要進(jìn)行檢查，至少要看一看做了多少。同時(shí)，要經(jīng)常利用家校聯(lián)系簿，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。最好能記下班主任的電話號(hào)碼，并經(jīng)常聯(lián)系，共同探討教育孩子最好的方法。所謂細(xì)心型就是說，對(duì)孩子要細(xì)心觀察。因?yàn)楹⒆拥南�、怒、哀、樂往往表現(xiàn)在臉上，如果你能細(xì)心觀察，就一定能盡早的把握住孩子的內(nèi)心情感，從而在家庭教育中占據(jù)主動(dòng)，讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生敬佩之情。
第四種是冷嘲熱諷。
有些家長朋友，在平時(shí)生活中，說話就比較尖刻，在發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)時(shí)，不知不覺中就會(huì)變本加厲，甚至自己平時(shí)都不愿意聽的語言，隨口就能說出；而對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)卻視若無睹，認(rèn)為這些不用再說了。記得有一次，我就曾親耳聽到一位憤怒的家長，對(duì)自己成績大幅下降的女兒大聲吼道：“你還不快去死！”豈不知，這樣已嚴(yán)重的傷害了孩子的自尊心，根本起不到教育的作用，或者干脆會(huì)起到反作用。
面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，我們決不能冷嘲熱諷。正確的做法應(yīng)該是，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并經(jīng)常表揚(yáng)他們，特別是要當(dāng)面表揚(yáng)，絕不忽略不計(jì)。這樣時(shí)間長了，孩子就會(huì)非常愿意跟你聊天，你也就會(huì)非常及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們身上存在的問題。此時(shí)，你只要稍加引導(dǎo)，就能幫他們解決問題，當(dāng)然也不會(huì)引起他們的反感。孩子們能夠“親其師，信其道”，其實(shí)就是這個(gè)道理。相信你也一定能讓自己的孩子“親其父”或者“親其母”而“信其道”的。保持頭腦的冷靜，不要妄加判斷，而是認(rèn)真的幫助孩子尋找解決問題的方法。
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