如何對孩子進(jìn)行智力啟蒙
嬰幼兒智力開發(fā),如何促進(jìn)智力開發(fā),學(xué)齡前幼兒的早期教育是很重要的,有利于幼兒自身的智力發(fā)展,下面和小編一起來看如何對孩子進(jìn)行智力啟蒙,希望有所幫助!
大運(yùn)動
大運(yùn)動是軀體活動和姿態(tài)反應(yīng),也是人體活動的基礎(chǔ)。若大運(yùn)動發(fā)育得好,可以促進(jìn)大腦的發(fā)育;若大運(yùn)動發(fā)育的差,常為智力底下的早期指標(biāo),但不一定都是呆傻病。
主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——抬頭90度:3——4個(gè)月,翻身:5——7個(gè)月,坐:10——12個(gè)月,行走:11——15個(gè)月,跑步:24個(gè)月左右,跳躍:30個(gè)月左右。
精細(xì)動作
精細(xì)動作是手和手指探索,抓握和操作物體的能力。如果手的`功能要發(fā)展得又好又快,是需要有眼睛配合的,這叫做眼手協(xié)調(diào)。
手是智慧的前哨,俗話說的心靈手巧,就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系,因此,可以通過手的精細(xì)動作發(fā)展?fàn)顩r來預(yù)示嬰幼兒的智力發(fā)展?fàn)顩r是否正常。
主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——抓握動作:2——3個(gè)月,抓住動作:4——7個(gè)月,耙弄?jiǎng)幼鳎?——7個(gè)月,倒手動作:7——8個(gè)月,拇食指對捏動作:9——10個(gè)月,翻書動作:18——24個(gè)月,握筆動作:18——24個(gè)月,穿扣動作:24個(gè)月左右。
嬰幼兒智力開發(fā),如何促進(jìn)智力開發(fā)
適應(yīng)性能力
適應(yīng)性能力是指對刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力,它是和視覺、聽覺、語言及手功能的發(fā)展分不開的,因此又將它稱作應(yīng)物能。適應(yīng)性能力是智力發(fā)展的前奏,能預(yù)示將來智力的發(fā)展的好壞。
主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——眼睛能跟蹤物體:1個(gè)月,能找到聲源:4個(gè)月,玩具失落會找:6個(gè)月,有意識搖鈴:8個(gè)月,能尋找盒內(nèi)東西:10個(gè)月,回蓋瓶蓋:12個(gè)月,將圓盒蓋子蓋上:15個(gè)月,認(rèn)識大。27個(gè)月,認(rèn)識紅色:30個(gè)月,懂得“里”、“外”:33個(gè)月。
語言能力
語言是人類所特有的心理活動。比如,孩子彼此之間交談、聽音樂、聽歌曲、講故事、說歌謠、寫字、畫圖畫等,這些聽、說、讀、寫都是不同形式的語言活動。語言可以促進(jìn)兒童心理活動的迅速發(fā)展。
其主要行為模式的出現(xiàn)時(shí)間為——發(fā)出輕微喉音:1個(gè)月,伊呀自語:4個(gè)月,發(fā)出da-da、ma-ma聲:7個(gè)月,叫名字時(shí)會轉(zhuǎn)頭:7個(gè)月,會歡迎、再見:10個(gè)月,有意識叫爸爸、媽媽:12個(gè)月,能說出版?zhèn)以上單字音:18個(gè)月,能說兩句以上兒歌:24個(gè)月,能說10個(gè)字以上的長句子:36個(gè)月。
社交行為
社交行為是反映小兒社會交往和自我料理生活的能力。其行為模式也是內(nèi)在成長因素所決定,有一定的發(fā)展程序——眼睛跟人;1個(gè)月,見到親人會笑;3個(gè)月,認(rèn)識母親和熟人;
4個(gè)月,對鏡子有游戲反應(yīng):7個(gè)月,會注視所提到的人和物;10個(gè)月,能配合穿衣服;12個(gè)月,白天會控制大小便;18個(gè)月,能自己脫掉單衣、單褲;24——27個(gè)月,會扣鈕扣;36個(gè)月。
如果想了解寶寶智商高OR不高,可參照上面介紹的行為模式進(jìn)行粗略的評價(jià);亦可請專業(yè)人員進(jìn)行智力測試,最后用智齡和發(fā)育商評價(jià),才是比較科學(xué)和準(zhǔn)確的方法。
【如何對孩子進(jìn)行智力啟蒙】相關(guān)文章:
如何對孩子進(jìn)行心理健康教育08-05
別忽視對孩子進(jìn)行禮儀教育07-26
對孩子的教育01-20
家長對孩子評語01-22
父母對孩子寄語03-16
對孩子的教育心得08-26
家長對孩子寒假評價(jià)03-16
家長對孩子學(xué)習(xí)評語03-28
家長對孩子的寄語02-28