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家庭教育對(duì)孩子性格的影響
恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)讓孩子形成陽光自信、自強(qiáng)自立的個(gè)性，受益終身；而失當(dāng)甚至是缺失的家庭教育，會(huì)讓孩子的性格變得懦弱膽小或者囂張跋扈。要?jiǎng)?chuàng)造適合孩子的家庭教育，家長首先要讓家庭的教育方向保持一致性，蹲下來跟孩子交流；還要學(xué)會(huì)適宜地稱贊孩子，注意教育的連續(xù)性。以下是小編為大家整理的家庭教育對(duì)孩子性格的影響，希望能夠幫助到大家。
家庭教育對(duì)孩子性格的影響
一、保持家庭教育的一致性，培養(yǎng)孩子堅(jiān)定果斷的性格
家庭里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)爸爸和媽媽管教孩子的方法不一致的情況，這就需要父母雙方在溝通中達(dá)成一致。標(biāo)準(zhǔn)必須是唯一的，否則孩子無從選擇，就不知道自己該怎么做了。即使有時(shí)候，有一方覺得另外一方的管教欠妥，也不能立即表現(xiàn)出來，而要在過后與其進(jìn)行溝通商量，保持一致性。很多家庭還會(huì)出現(xiàn)這種情況：爺爺奶奶都住在一起，當(dāng)父母嚴(yán)厲管教孩子的時(shí)候，爺爺奶奶過多地插手，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)不一致的習(xí)慣，或者兩面的性格。這就需要父母和爺爺奶奶進(jìn)行平等和諧的溝通，一切為了孩子的教育。
只有統(tǒng)一對(duì)孩子的教育標(biāo)準(zhǔn)，家庭成員在管教孩子的態(tài)度上保持一致，孩子才能形成正確的世界觀。對(duì)待事物的態(tài)度才會(huì)堅(jiān)定，做事情才會(huì)果斷，也才能形成健康的心理。
二、平等真誠地與孩子相處，培養(yǎng)孩子陽光、有主見的性格
孩子，總是期待父母能不擺家長的架勢，可以把父母的威嚴(yán)放下，融入到自己的世界去。孩子都有自己獨(dú)特而獨(dú)立的內(nèi)心世界，他有自己的想法和個(gè)性，有自己的見解和主意。如果父母總是把自己的想法強(qiáng)加于孩子，容不得孩子表達(dá)，這樣的教育肯定無效。如果父母能蹲下來，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，認(rèn)真地傾聽孩子的世界，分享其快樂，分擔(dān)其憂愁，幫助其承擔(dān)問題并給與引導(dǎo)，此時(shí)的管教“無聲勝有聲”。在遇到問題的時(shí)候，幫助孩子分析問題，并鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)、去嘗試，一定會(huì)受益匪淺。
過于嚴(yán)厲苛刻的教育方式，會(huì)讓孩子長期籠罩在壓抑之下，逐漸形成自卑、被動(dòng)的性格。如果家長們能和孩子像朋友一樣的相處，會(huì)令整個(gè)家庭洋溢著濃濃的平等氣息。這樣的家庭教育下成長的孩子，更善于與人相處，有自己的思想和見解，不會(huì)受別人左右。
三、恰當(dāng)贊賞，培養(yǎng)孩子自信、自立的性格
以前的中國家長都有一個(gè)共同之處，就是喜歡拿自家孩子的缺點(diǎn)去比別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子在整天的抱怨和批評(píng)中逐漸失去自信和自尊，嚴(yán)重一點(diǎn)就會(huì)自暴自棄，形成一種根深蒂固的“我什么都不行”“我什么都不如別人”的思維慣性。這樣的孩子，也會(huì)形成自卑、膽小、主動(dòng)性差等性格。日本有一本著名的書《水知道答案》，里面有一個(gè)試驗(yàn)：對(duì)著水說不同的話，然后放到零下70度的環(huán)境下，它會(huì)形成不同的形狀。說美麗的話，它的形狀會(huì)漂亮；說惡毒的語言，它的形狀會(huì)很丑陋。這是個(gè)很奇妙的試驗(yàn)，同樣奇妙的還有我們的孩子。給予孩子更多的鼓勵(lì)和贊賞就是給予他信心和指引，讓其在成長的道路上大步流星。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多家長給予孩子過多的、泛濫的“贊賞”，讓原本優(yōu)美的贊賞變了味道，走了形狀，讓孩子形成了自以為是的性格。孩子的自大，會(huì)讓他聽不進(jìn)去任何一點(diǎn)點(diǎn)不好的建議或者是批評(píng)，總認(rèn)為自己是對(duì)的，這種“贊賞”不要也罷。正確地認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育，在合適的時(shí)間給予孩子恰當(dāng)?shù)馁澷p，才能培養(yǎng)孩子自信、自立的好性格。
四、注意家庭教育的連續(xù)性，培養(yǎng)孩子持之以恒的性格
每個(gè)孩子在出生以后，有2/3的時(shí)間在家庭中度過。從孩子出生的第一天起，就無可選擇的接受了家庭教育。家庭教育是終身教育，所以，父母是孩子“最好的老師”，也是孩子的“終身老師”。要養(yǎng)成孩子健康的心理素質(zhì)、良好的行為習(xí)慣，必須經(jīng)過連續(xù)的、不斷重復(fù)的教育過程。同集體教育相比，家庭教育更具有連續(xù)性，家長是角色最持久的教育者。
關(guān)注孩子的成長，不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)漫長的過程。孩子是沒有自制力的個(gè)體。有目標(biāo)的教育，就要做到堅(jiān)持，注意連續(xù)，及時(shí)教育，才能看得到成果。無頭無尾，“東一榔頭，西一棒子”的教育，只會(huì)養(yǎng)成孩子做事不連貫、不能堅(jiān)持的性格。認(rèn)真與堅(jiān)持、連續(xù)與及時(shí)的家庭教育，才能養(yǎng)成孩子持之以恒、堅(jiān)忍不拔的性格。
我國偉大的女性宋慶齡曾經(jīng)說過：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深�！焙⒆娱L大成人以后，社會(huì)就是鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。可見，家庭教育會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生決定性的影響，家長要注意完美參與孩子的成長，讓家庭教育在孩子的人生中開出最美麗的花。
影響孩子性格的因素
第一、準(zhǔn)媽咪懷孕期間的心情
母親在懷孕期間的情緒變化對(duì)于孩子的個(gè)性成長有著重要影響，其中包括孕婦的情緒，精神狀態(tài)等，長期處于抑郁狀態(tài)的孕婦潛意識(shí)里身體分泌的因素就會(huì)對(duì)孩子的精神，個(gè)性等造成影響，孩子會(huì)更多表現(xiàn)出暴躁，容易著急等，故而在孕期保持一個(gè)好的心情很重要，凡事都積極些。
第二、家庭的和諧度
孕婦在懷孕之后，大部分時(shí)間都會(huì)呆在家里面，如果家庭氛圍不好，家庭成員之間有矛盾，也會(huì)給孩子的成長造成負(fù)面的影響，除了影響孕婦的情緒之外，隨著孩子的逐漸長大，他們對(duì)于外界的敏感程度也是與日俱增，如果外界環(huán)境不好，他們也會(huì)深受影響。婆媳關(guān)系的處理一直都是社會(huì)話題，而在媳婦懷孕期間，婆婆也要盡量體貼孕媽咪的不易，更為大度的包容，而孕媽咪也要多理解老人，彼此包容才有利于和諧家庭的建立。
第三、媽媽自身的習(xí)慣
在懷孕期間，煙酒等都是不能夠觸碰的高壓線，一些不良的習(xí)慣會(huì)影響到孩子的成長，孕媽咪在懷孕期間要均衡飲食搭配合理運(yùn)動(dòng)，千萬不要熬夜或是做一些高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，容易對(duì)孩子造成負(fù)面的影響。
第四、教育
教育是一個(gè)重塑孩子性格的機(jī)會(huì)。隨著孩子年齡的增長，早期以為主的教育方式，逐漸向?qū)W校教育方式轉(zhuǎn)移。而且，以學(xué)校教育方式為主的時(shí)間相當(dāng)?shù)拈L，對(duì)學(xué)生的影響也相當(dāng)?shù)拇�。例如，�?yōu)秀的班集體會(huì)以正確而又明確的目的對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、合理要求；用集體榮譽(yù)感感染著每一個(gè)學(xué)生；充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和自覺性。從而促進(jìn)學(xué)生良好性格的形成。同時(shí)，教師是直接接觸學(xué)生的主體，其一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。
第五、環(huán)境
一個(gè)好的環(huán)境能影響一個(gè)人一生的性格。人總是生活在不同的環(huán)境中，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，尤以社會(huì)環(huán)境為主。自然環(huán)境對(duì)人的性格的形成主要體現(xiàn)在地域、民族兩方面。如，南方人比較精明而東北人比較直爽等。這正是地域差異而導(dǎo)致的性格差異。民族不同也會(huì)影響到性格的不同。傣族細(xì)膩而溫柔；蒙古族性格豪放而熱情等。而對(duì)人的性格其主要作用的大環(huán)境則更為復(fù)雜。我國歷史上“孟母三遷”的，其中就體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的性格的影響。孟母為什么要“三遷”（實(shí)際是兩遷）呢？她主要是想把兒子孟軻培養(yǎng)成有用的人，必須有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境時(shí)時(shí)影響他，才能做到。孟母的目的達(dá)到了。孟子最終成為我國歷史上的名人。因此，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)孩子性格的形成、改造和完善是極其必要的。
寶寶的優(yōu)良個(gè)性從懷孕開始就可以培養(yǎng)，而父母的言行舉止以及他們的價(jià)值觀等都是潛移默化的，在這個(gè)過程中爸爸媽媽們要重視一切影響寶寶性格的因素，給孩子做好正面的榜樣作用，以積極的心態(tài)來看待問題，為寶寶性格的形成創(chuàng)造有利的條件。
家庭教育對(duì)孩子性格影響有多大？
明星子女的喜怒哀樂反應(yīng)了他們多樣的性格，節(jié)目所展現(xiàn)的也是父母與子女性格之間的摩擦。
父母想培養(yǎng)孩子良好的性格，最重要的就是要以身作則。就像陳小春從開始的暴脾氣，到后來可以耐心傾聽孩子的想法，抑制自己愛發(fā)火的性格，用溫柔的語氣與孩子交流一樣。每個(gè)父母都在教育孩子的過程中也被孩子“教育”著，成為更好的家長。
01、保持家庭和睦美好
應(yīng)采兒和陳小可謂是明星夫妻里面最會(huì)撒狗糧的一對(duì)了。兩個(gè)嗆口朝天椒，居然蹦跶出一個(gè)小甜椒兒子Jasper。
雖說“山雞哥”不善于表達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)小Jasper發(fā)脾氣，但是好在Jasper大人有大量，陳小春向他道完歉，他從來都是選擇大方和解。
在《爸爸去哪兒》中的表現(xiàn)，暖萌惹人愛，仿佛是在“甜甜的牛奶里泡大”的孩子，尤其是那溫柔可愛的小眼神，簡直是想騙人生兒子的節(jié)奏！
Japer不光是在牛奶里泡大的，更是在父母甜蜜暴擊下茁壯成長的！“山雞哥”和“大嫂”年齡相差16歲，娃都這么大了，但是在孩子面前秀起恩愛可謂毫不介意。
所以家庭和睦，是培養(yǎng)孩子良好性格的一個(gè)主要因素。
制造家庭溫馨的話題，對(duì)家人對(duì)孩子道一聲“早安”“晚安”，參加家庭聚會(huì)，一起去購物，一起做飯，對(duì)孩子表露發(fā)自內(nèi)心的愛，讓孩子真正感受到家庭的愛，家的幸福。
02、密切培養(yǎng)與孩子的“友情”
比如說節(jié)目中嗯哼和小朋友的關(guān)系非常不錯(cuò)，跟各位爸爸相處也融洽，他喊以嚴(yán)厲著稱的陳小春“春哥”，和陳小春開玩笑打鬧。
這些都是和孩子相處的正確模式，培養(yǎng)與孩子的感情，不僅僅是站在“父母”這樣的角度，當(dāng)今社會(huì)，不再是“父系”、“母系”這樣單一模式的生存環(huán)境，尊老雖視為重中之重，可父母與子女最切合的關(guān)系應(yīng)是朋友。
在培養(yǎng)與孩子的感情時(shí)，友誼起著重要作用，所以，父母要想加深與孩子之間的關(guān)系，就要把自己與孩子放在同一個(gè)高度，平等讓孩子體會(huì)互相尊重。平等讓孩子學(xué)會(huì)互相理解，而不是以“我是你爸爸”的態(tài)度去教導(dǎo)、去馴服。
03、 讓孩子做自己的主人，而不是你
現(xiàn)在很多孩子，特別是獨(dú)生子女，都是家里的掌上明珠，碰不得，摸不得，爸爸媽媽照顧的仔仔細(xì)細(xì)，生活上的事情無一遺漏，隨著年齡的增長，甚至到了生活不能自理的程度，更不用提孩子的性格是多么蠻橫了。
04、因材施教培養(yǎng)適合孩子的性格
美國心理學(xué)家分析，要想培養(yǎng)孩子的良好性格，首先要了解在兒童心理學(xué)上所劃分的四種類型孩子的性格，分別是表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型，不同的性格自然要父母們以不同的方式培養(yǎng)。
舉一反三，家長們也要因材施教，注意觀察孩子的愛好，為孩子提供各種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子特定的愛好，自然就擁有了適合孩子的、讓孩子受益的性格。
為人父，為人母，就要負(fù)起一生最驕傲的責(zé)任——幫助孩子養(yǎng)成良好性格。最重要的是，父母要以身作則，自己對(duì)人對(duì)事溫和友善，樂觀進(jìn)取，不畏艱難，勇往直前……
具有良好性格的父母，才會(huì)讓孩子在潛移默化中成為一個(gè)獨(dú)立而完整的人。
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