呵護(hù)孩子好奇心的5個(gè)方法
我們都知道孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，而且研究發(fā)現(xiàn)，孩子的好奇心與智力發(fā)展有著緊密的關(guān)系。下面和小編一起來(lái)看呵護(hù)孩子好奇心的5個(gè)方法，希望有所幫助！
呵護(hù)孩子好奇心的5個(gè)方法 篇1
第一，鼓勵(lì)孩子采取不同方式來(lái)解決問(wèn)題
比如做一些非常規(guī)的游戲，把不同的東西結(jié)合在一起，讓孩子發(fā)現(xiàn)它們的樂(lè)趣。父母不要過(guò)多干預(yù)孩子，讓孩子保持他思維的擴(kuò)散性，不要企圖把孩子領(lǐng)進(jìn)所謂的“正確的道路上”去。
第二，不要束縛孩子的思維
很多家長(zhǎng)通常以自己過(guò)來(lái)人的身份，常常對(duì)孩子的思想加以約束，把自己的思維方式強(qiáng)加于孩子上。其實(shí)家長(zhǎng)并不需要這樣做，這樣只會(huì)扼殺孩子的思維，使孩子的思想方式僵硬固化，孩子的`創(chuàng)造力也就被抹殺。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子“童真”的想法，家長(zhǎng)也需要換一種思維方式，用孩子的思維去看待事物。
第三，父母可以創(chuàng)造滿足孩子好奇心的環(huán)境
現(xiàn)實(shí)生活中到處充滿著可以滿足孩子好奇心的資源，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地提出問(wèn)題讓孩子思考，提供實(shí)踐的材料。但是家長(zhǎng)要考慮外部不安全的因素，滿足孩子好奇心的同時(shí)也要保證處于一個(gè)安全的環(huán)境中。
第四，增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，鍛煉其生活能力
不到2歲的孩子都有著強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望，表現(xiàn)在他經(jīng)常喜歡魔方、樂(lè)高等。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)他，而不是斥責(zé)他，在玩游戲的時(shí)候可以循循善誘，不斷拋出問(wèn)題，讓孩子進(jìn)行思考。比如說(shuō)，怎樣變動(dòng)一根火柴形成不同的數(shù)字，為什么冬天會(huì)下雪等問(wèn)題。
第五，家長(zhǎng)也要保持童真，跟孩子一起思考
假如孩子問(wèn)你一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不要著急回答他，這樣就不會(huì)激發(fā)他的思考能力，他的好奇心也會(huì)大大減少。必要時(shí)，要跟孩子說(shuō)“我也不知道，你能告訴媽媽嗎？”做一個(gè)“不知道”媽媽，當(dāng)孩子說(shuō)出他的想法時(shí)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，即使孩子的回答是幼稚的或者是錯(cuò)誤的，也不要打斷他，要循循善誘。
孩子總是會(huì)冒出來(lái)稀奇古怪的想法，家長(zhǎng)不要覺(jué)得不耐煩，要有耐心，要鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取方式來(lái)解決問(wèn)題。滿足孩子的好奇心將會(huì)對(duì)孩子的智力發(fā)展有著強(qiáng)有力的幫助，家長(zhǎng)應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題，不可忽視。
呵護(hù)孩子好奇心的5個(gè)方法 篇2
1．把身邊的事物當(dāng)成是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的寶庫(kù)
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的提問(wèn)百問(wèn)不厭，不管孩子問(wèn)到什么問(wèn)題，總能耐心細(xì)致地家一一解答。這些家長(zhǎng)往往把身邊的事情當(dāng)成是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的寶庫(kù)，持如此態(tài)度的家長(zhǎng)自然不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò)孩子的每一次提問(wèn)。相反，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的家長(zhǎng)感常常會(huì)對(duì)孩子的提問(wèn)表現(xiàn)得不耐煩。
2．在回答孩子的問(wèn)題時(shí)做到耐心、細(xì)致、準(zhǔn)確
耐心：就是對(duì)孩子所提出的各種各樣的問(wèn)題，父母在一一做出解答時(shí)，要不厭其煩。
細(xì)致：對(duì)孩子提出的各種問(wèn)題，千萬(wàn)不要敷衍了事，一定要認(rèn)真仔細(xì)回答，這樣才能讓孩子聽(tīng)得更清楚、更明白。
準(zhǔn)確：父母在給孩子解答問(wèn)題時(shí)要力求準(zhǔn)確。對(duì)于不清楚或自己還不懂的事情就說(shuō)“我現(xiàn)在還不清楚（我也不懂）”，然后和孩子一起去尋找正確答案。千萬(wàn)不要信口開(kāi)河，以免在孩子的頭腦中輸入不正確的知識(shí)，誤導(dǎo)孩子，更不能不懂裝懂。
3．對(duì)孩子的求知行為及時(shí)給予贊美和鼓勵(lì)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的求知行為應(yīng)不斷地給予贊美和鼓勵(lì)，這樣能培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的求知欲望，對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣也是大有好處的。有些家長(zhǎng)因嫌孩子所提的問(wèn)題簡(jiǎn)單、重復(fù)或嫌孩子打擾了他，對(duì)孩子的問(wèn)題或不愿理睬，或冷言冷語(yǔ)，甚至破口大罵，這只會(huì)挫傷孩子的求知積極性。
4．逐步引導(dǎo)孩子自己去尋找答案
在孩子的求知積極性已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)后，家長(zhǎng)還要逐步引導(dǎo)孩子自己去尋找答案，如通過(guò)字典查找生字、到課本中找答案、查找有關(guān)的資料等等，這樣還可以逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
5．當(dāng)心孩子別被好奇心所誤導(dǎo)
好奇心往往會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)一些新奇和未知的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，可新奇和未知的東西中并不一定都是有用的知識(shí)，如果盲目求新求知，會(huì)使孩子浪費(fèi)許多寶貴的時(shí)間。因此，家長(zhǎng)還要經(jīng)常提醒孩子別被好奇心所誤導(dǎo)。
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