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家庭教育公開課生命教育觀后感(通用34篇)
當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的家庭教育公開課生命教育觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家庭教育公開課生命教育觀后感 1
剛剛觀看完了“家校共育,立德樹人——家庭教育公開課”第四課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合前幾課的學(xué)習(xí),覺得受益匪淺,感觸良多!
首先,家長和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命,珍愛生命,因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學(xué)?梢酝ㄟ^一些手段,如增加巡邏次數(shù),人數(shù),加大監(jiān)控力度,防止校園霸陵,保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人,被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長和老師。
孩子是父母生命的延續(xù),但是請記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體,請給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由,不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多了解孩子的想法,孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé),這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說實(shí)話。
人生就像是一條高低起伏的`河流,孩子是一葉獨(dú)木舟,而家長和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致,同時(shí)使力,獨(dú)木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一只槳用力,或者方向目標(biāo)不一致,獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長和老師應(yīng)該多多溝通,學(xué)校可以適當(dāng)組織家長進(jìn)校園的活動(dòng),讓家長親自參與到學(xué)生校園的生活中,實(shí)時(shí)了解孩子的情況,回去后可以根據(jù)孩子問題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>
情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式,家長要善于通過孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張,引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒,鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學(xué)會(huì)“共情”,試著去學(xué)著理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者,不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育,自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母們可以認(rèn)真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來,我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思,每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有百分之百,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠(yuǎn)的影響。
老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,家長請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng),品德培養(yǎng),正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人,其次才是一個(gè)棟梁之才,一個(gè)對社會(huì)發(fā)展有用的人。
家庭教育公開課生命教育觀后感 2
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育,立德樹人”——家庭教育公開課開播了,一經(jīng)播出,在學(xué)校和家長中引起了極高的觀看和學(xué)習(xí)熱潮,班級(jí)群、朋友圈里家長們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)了公開課并圍繞“家校共育,立德樹人”發(fā)表了自己的看法與觀點(diǎn),下面,談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量
父母榜樣的力量,父母要以身作則,給孩子傳遞正能量,孩子是復(fù)印件,父母就是原件,在孩子面前樹立好的形象,養(yǎng)成好的習(xí)慣,營造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達(dá)的今天,父母們的生活工作都離不開手機(jī)電腦,但回到家中我們應(yīng)該放下手機(jī),遠(yuǎn)離電腦,陪著孩子或與孩子一起閱讀,或者帶著孩子到室外,走進(jìn)大自然,去感受大自然,關(guān)愛大自然,告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命,去善待每一個(gè)生命,尊重自然,敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育:幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)容、感受生活的樂趣
每一個(gè)生命來到世界特別不容易,每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡,呵護(hù)自己,愛護(hù)自己,身體發(fā)膚受之父母。也要呵護(hù)別人,關(guān)心和幫助他人。當(dāng)別人受到傷害,看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心,不要去傷害別人。與人相處要友善,當(dāng)別人需要幫助時(shí),要主動(dòng)幫助他人,在幫助的過程中,享受助人為樂的快樂,這就是生活的快樂。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量
認(rèn)識(shí)自己生命與周圍人生命的關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子,爸爸媽媽對孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生,老師對學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以,在家尊重長輩,在校尊敬老師,學(xué)會(huì)感恩,感恩生命,感恩生活。認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍,每個(gè)人都會(huì)生老病死,要正視死亡。為了少生病,要注意養(yǎng)成良好的飲食,多進(jìn)行體育鍛煉,在任何疾病面前,最好的良藥是強(qiáng)大的免疫力。人生中要做出很多次選擇,懂得進(jìn)退取舍,走好人生之路。
四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長首先是家庭的操持者,要有生活能力,過好日子,用心對待孩子和家庭,傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設(shè)計(jì)師,把家里布置的有條理,有品位,很溫馨,要讓生活有儀式感,家假日或者家人生日時(shí),大家坐在一起聚餐,讓家庭生活充滿格調(diào)。再次,家長是家庭的游戲王,爸爸帶著孩子玩游戲,媽媽陪著孩子講故事,讓家庭充滿生機(jī)和活力,父母要培養(yǎng)自己的`興趣。最后,家長還是家庭的哲學(xué)家,要做智慧型的家長,家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí),迎難而上,給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。
希望通過我的努力,家庭,可以營造出“共時(shí)美”,讓孩子將來無論走多遠(yuǎn),心里始終牽掛著,無論何時(shí),只要想起來就是溫暖的,無論遇到什么挫折,都想回家、且可以回到家的港灣,愛的港灣!
家庭教育公開課生命教育觀后感 3
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說,“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的教師。”正是經(jīng)過家庭教育,家長把自我崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自我。如果缺少家庭的`關(guān)愛,會(huì)讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽,試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛,他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以,必須要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
漠漠剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自我吃,可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會(huì)吃了,并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,可是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了,家長就要使勁的夸一夸孩子,說:你真棒!真勤快!誰也沒有___懂事。這樣孩子會(huì)十分高興,還有可能去之后幫忙拖地了。
(四)找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的,當(dāng)別的孩子做什么,往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí),不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床,家長能夠說:小明天沒亮就起床背詩了,人家可厲害了,沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì),會(huì)精神起來,要和小明比比誰起床早。
(五)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的,可是我覺得雖然孩子還不懂,可是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
家庭教育公開課生命教育觀后感 4
在當(dāng)今這個(gè)發(fā)展迅速、各種新鮮事物多元化的時(shí)代,教育是每個(gè)家庭、乃至整個(gè)社會(huì)都不可回避的問題,家庭是一個(gè)孩子成長的搖籃,家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)。在成為媽媽之后,我也一直在教育孩子的道路上摸索前行,相關(guān)的教育理論看了很多,但實(shí)踐起來往往還是有一定的差距。在認(rèn)真觀看了家庭教育公開課《家校共育,立德樹人》后,兩位專家深入的分析講解,讓我對家庭教育的本質(zhì)及內(nèi)涵有了更深入的了解,同時(shí),也認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子的過程中還有很多的不足和問題,下面談幾點(diǎn)思考和感受,與大家共勉。
一是要高度重視家庭教育的深遠(yuǎn)意義。
“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),始于壘土”,在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中,家庭教育是基礎(chǔ)工程,家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族興旺,祖國富強(qiáng)。家庭教育是國民教育體系的重要組成部分,是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。教育家蔡元培先生說:“家庭者,人生最初之學(xué)校也!奔彝ソ逃龑殡S人的一生,影響人的一生,對一個(gè)人的成長成才至關(guān)重要。家庭教育的好壞與社會(huì)息息相通,與國家命運(yùn)和下一代的健康更是緊密相連。孩子就是一棵大樹,社會(huì)教育是大樹的枝葉,學(xué)校教育是大樹的樹干,而家庭教育就是大樹的根基。如果去掉大樹的枝葉大樹還能活,砍掉大樹的一部分樹干大樹也可能存活,可除掉大樹的根基大樹還能活嗎?因此,作為家長我們要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義和深遠(yuǎn)影響,自覺地做好孩子的教育工作,盡好家長的責(zé)任與義務(wù),為子女成長成才盡好應(yīng)盡職責(zé)、保駕護(hù)航。
二是要不斷增強(qiáng)家庭教育的知識(shí)和能力。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。正確的家庭教育,如沐春風(fēng),浸潤孩子的一生。80后的父母是注重家庭教育覺醒的一代,在教育孩子的道路上,不再依賴經(jīng)驗(yàn)、憑感覺,而是更多的追尋更為科學(xué)、更有智慧的`方式。通過觀看視頻學(xué)習(xí),讓我對家庭教育有了更深層次的了解和認(rèn)知,對照專家提出的六個(gè)觀點(diǎn),結(jié)合自己平時(shí)對孩子的教育,讓我意識(shí)到對家庭教育的理解還不夠深入系統(tǒng)、全面透徹,在現(xiàn)實(shí)生活中,還有很多做的不到的地方。因此,如何將更多的家庭教育的理論、方法付諸于實(shí)踐,如何成為更為優(yōu)質(zhì)的父母,如何給予孩子更多更好的家庭教育資源,是我們作為父母應(yīng)該去深入思考的問題。父母的愛與責(zé)任能給孩子溫暖和健康,成功的父母不一定會(huì)有成功的孩子,但孩子的成長一定離不開成功的教育。父母的成長要先于孩子的成長,父母是孩子的第一任老師,為孩子樹立一個(gè)好榜樣,是我們能給孩子的最好的教育。沒有天生成功的父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中不斷去學(xué)習(xí)、去成長,只有成為更好的父母,讓言傳身教、家教家風(fēng)、精神能量等不斷的延續(xù)和傳承,才能讓孩子成長為更好的孩子。
三是要正確認(rèn)識(shí)和了解自己的孩子。
偉大的教育家陶行知曾說過,“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處!睂Ω改付,最好的養(yǎng)育是讓孩子做自己,清楚地認(rèn)識(shí)自己的長處與短處,幫助他成長為他自己想要的樣子。中國教育最大的核心問題就是沒把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,一個(gè)有健全人格的完整人,我們總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子,希望他成長為父母希望的樣子。父母要多聽孩子說說關(guān)于他自己的事情,如果能真正傾聽孩子的敘述,孩子就能容易地表達(dá)他們面臨的困境,靜下心來,傾聽孩子內(nèi)心的聲音,在他還未有選擇的能力和智慧時(shí),引導(dǎo)他們說出內(nèi)心真正的渴望,給孩子足夠多的時(shí)間去表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽孩子內(nèi)心的聲音,才能真正地理解孩子、尊重孩子,發(fā)現(xiàn)孩子間的不同,并接受孩子的不同之處,幫助他們成長為自己心中的樣子。任何一個(gè)生命體的誕生,都是一場充滿奇跡的旅程,十億分之一的概率,才造就了眼前這個(gè)神奇的孩子,他們帶著特有的人格屬性,肩負(fù)著不同的使命和責(zé)任,降臨這個(gè)世界上與你相遇,是為了完善他自己的人格修煉。作為父母,我們需要做的就是發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處,并接受這些獨(dú)特的“不一樣”,發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,讓孩子做最好的自己。每個(gè)孩子可能在不同的領(lǐng)域擁有著自己獨(dú)特的天賦,要讀懂孩子真正的天賦所在,孩子的成長才會(huì)少走一些彎路。作為父母,我們更應(yīng)該完善自我,幫助孩子找到自己的特長,接受自己的完美與不完美,讓孩子成為自己,安靜地做自己。我們養(yǎng)育孩子,是為了幫助孩子成為獨(dú)一無二的自己,引導(dǎo)他們找到屬于自己的幸福。
教育如水,它能使棱角分明的頑石,漸臻完美;教育是一場溫暖的修行,作為父母的我們需要不斷修“心”,在清明澄澈的心境里,獲得教育的智慧。愿我們都有合適的方式以守護(hù)者的姿態(tài),去保護(hù)孩子的初心和夢想,幫助孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己,成長更好的自己。
家庭教育公開課生命教育觀后感 5
我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中,各學(xué)科成績還算優(yōu)秀,各方面都取得了些的進(jìn)步,在此感謝老師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,我認(rèn)為適時(shí)給孩子激勵(lì)引導(dǎo)孩子的愛好培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
1、給孩子激勵(lì),引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時(shí)會(huì)聽她說:這么難我學(xué)不會(huì)我做不好等等,我就問她你長大了想做什么,她說我想做醫(yī)生,我說你有這個(gè)想法好樣的,但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多知識(shí)的,你此刻學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語都是基礎(chǔ),假如基礎(chǔ)知識(shí)沒有好好掌握,沒有一件事能做得好的,別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學(xué)習(xí)好此刻的各門功課,才干實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì)表揚(yáng)他:表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很快樂,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會(huì)激勵(lì)她說:相信你下次會(huì)做得更好,她也深知跌倒了就要立即爬起來!
尊重和引導(dǎo)孩子的愛好,不斷激勵(lì)孩子,孩子有了愛好,有了信心,學(xué)什么都會(huì)變得簡單起來。
2、積極配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求,配合學(xué)校的安排。學(xué)校要求家長天天簽字是很有道理的,這是催促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè),并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補(bǔ)漏,對不懂的給她講解,對出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng),告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性,需要催促,需要引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,上課專心聽講,課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),獨(dú)立思量,勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外,我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)鍛煉的計(jì)劃,如在少年之家學(xué)的國畫電子琴寫字寫作培訓(xùn)等內(nèi)容,按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開始她不喜愛電子琴了,其余三門都是挺喜愛的(她常對我說:“媽媽,這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀!保@蠈(shí)說電子琴是挺難學(xué)的,一開始我也聽不太懂,別說是小孩子了,而且還要花好多時(shí)間,我常對女兒說萬事都是開頭難,但是只要肯下功夫,肯定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,并堅(jiān)持天天練習(xí)半小時(shí),有時(shí)她還不怎么肯練呀,我就要激勵(lì)她,你一旦學(xué)會(huì)了電子琴,你不就是多了一項(xiàng)本領(lǐng),到時(shí)你就知道自己今天的辛勞沒有白費(fèi)。就這樣通過自己的努力,能慢慢地適應(yīng)了。老師的評(píng)語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了,就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)了,她也快樂的不得了,還對我說:“我好似有這方面的天賦呀!蔽艺f肯定是有的`了,不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我此刻看她的品生書上的個(gè)人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜愛看書,家里有好多她的書,有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學(xué)百科全書十萬個(gè)為什么腦筋急轉(zhuǎn)彎等等,對讀書表現(xiàn)得很感愛好,睡覺之前還要看半個(gè)小時(shí)的書,她說假如不看的話我會(huì)睡不著的。
知識(shí)是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。
4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對其注重,進(jìn)而摹仿嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)模范,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯,學(xué)而無涯,作為家長,加強(qiáng)學(xué)習(xí),科學(xué)教子,且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!
家庭教育公開課生命教育觀后感 6
父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個(gè)人認(rèn)為,在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面:
一、給孩子一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長,最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí),在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困難的意志,有愛心。再次,要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來,學(xué)會(huì)耐心等待孩子的成長。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì),耐心地聽取孩子的意見,要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò),進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長中,家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長也不要過于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績,不要盲目地批評(píng)他們的.努力和失敗。給孩子樹立信心,自信心是一個(gè)逐步積累的過程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因?yàn)槠淇赡苁,而?yīng)該讓孩子樂于做一件事,因?yàn)槠淇赡艹晒。正因(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程,因此,需要我們無論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛,作為父母不是全盤代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握了一些學(xué)習(xí)方法,也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們進(jìn)入中學(xué)后,隨著年齡的增長,心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣,對知識(shí)有渴求,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn),指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,培養(yǎng)觀察、記憶能力,提高思維能力,使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,提高學(xué)習(xí)效率。否則會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí),我們要避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭教育公開課生命教育觀后感 7
關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長,成才的重要意義。下面,我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而,教師們經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明,當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:
A“望子成龍”型。
B“重視分?jǐn)?shù)”型。
C“順其自然”型。
究其原因,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和期望,經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)
惟獨(dú)當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的`權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長永恒是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎(chǔ)上,采取統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹立模范,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),讓我覺得,對于家庭教育,我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了很多,我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育公開課生命教育觀后感 8
下午,學(xué)校舉行了《生命教育講座》,我們陸續(xù)到場后,社工們開始了第一環(huán)節(jié)講課“拋雞蛋”,社工們選出了幾位同學(xué),開始玩游戲。
第一位同學(xué)扔給下一位同學(xué),倫到另一位的時(shí)候,不上心把雞蛋摔到地下了,真可惜。第二倫開始了,游戲激動(dòng)地進(jìn)行著,每位同學(xué)屏息凝視,突然,雞蛋又掉了,游戲結(jié)束了。臺(tái)上的同學(xué)都可以拿到一份禮物,社工問:”如果雞蛋是一個(gè)小生命呢?”大家會(huì)怎么想?有人說:“如果雞蛋是個(gè)生命,那么,它就失去了一條生命了!
第二環(huán)節(jié)開始了,社工給我們觀看視頻,開始說的是一個(gè)小女孩出了意外,失去了雙手,她很絕望,后來,她沒有放棄,不但學(xué)會(huì)了用腳化妝、換衣服、洗臉、游泳、騎單車等等。她說:“人會(huì)絕望,但有一絲絲希望,我們也不可以放棄,最后我們會(huì)贏在起跑線上。這演說感動(dòng)了全場的`同學(xué)們。然后社工又問我們,她學(xué)會(huì)了什么,同學(xué)們說:”她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。即使失去了雙手,她也不絕望,還學(xué)會(huì)了很多東西。
接下來,這個(gè)視頻的人也很不幸,他遇到了強(qiáng)電流,失去了雙手和一只腳,他曾會(huì)用跳蛋畫畫得了一等獎(jiǎng),也會(huì)自己吃飯。他在臺(tái)上說過:“如果我用100萬換你的雙手和一只腳,你愿意嗎?有的同學(xué)說愿意;有的同學(xué)說不愿意;有的在議論分分。
演講結(jié)束了,我沉得受益無窮,人的生命是很重要的,我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,好好學(xué)習(xí),天天向上。
家庭教育公開課生命教育觀后感 9
這個(gè)星期四,我們?nèi)ザ嗝襟w教室看了生命教育講座。我聽了生命教育講座之后知道了:人們的生命是非常珍貴的,也是非常脆弱的。地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),都可以易如反掌地把我們的生命送上天。而且,我們?nèi)撕腿酥g都可以把對方的生命送上天。比如說車禍、踩踏事件。
別以為只有我們?nèi)说纳钦滟F的,那些動(dòng)物、綠植都是有生命的。而且和我們的生命一樣珍貴。你想想看,如果你就是一只動(dòng)物,你會(huì)不會(huì)感覺你的生命很珍貴呢?就算我們要拿他們來當(dāng)食物,也不能過度殺寥。
看臺(tái)上的同學(xué)拋雞蛋的`時(shí)候,我的心很緊張,看著他們在拋雞蛋,但我卻覺得他們在拋一個(gè)生命 最后,我想說:“生命只有一次,死了就不能重來了。所以,我們要愛護(hù)它,要保護(hù)他它。不能讓他受到傷害,不能讓它被一次意外死去或受到沉重打擊自殺。簡而言之,生命是非常珍貴的。
家庭教育公開課生命教育觀后感 10
今天,我們班去多媒體教室看一部很精彩的短片。講的是一個(gè)沒雙手的女孩,她很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng)的`面對生活,她的這種不屈不撓的精神深深的感動(dòng)了我。
我們來到多媒體教室,波波姐姐是個(gè)義工,她給我們看了一部短片——《生命的教育》,講的是一個(gè)一個(gè)美麗的小女孩,在她三歲的時(shí)候,因?yàn)橐粋(gè)意外而失去了雙手,可是,她很愛漂亮,可自從失去了雙手以后,她的爸爸就把她的頭發(fā)剪了,春夏秋冬都只能穿男裝。所以,她覺得自己很凄慘,直到有一天,她從一個(gè)舊箱子里找到了一本叫《灰姑娘》的書后,她的思想發(fā)生了變化,她不再氣餒,勇敢的面對生活。她學(xué)會(huì)了用腳做事,學(xué)會(huì)了用腳寫字,學(xué)會(huì)了別人有手也做不了的事情,從此,她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢讓家人再也不用為她擔(dān)心了。
我要向她學(xué)習(xí)那種不怕困難、不氣餒的高尚品質(zhì)。從中也讓我明白了:做人只要有一顆勇敢的心,不放棄,就可以創(chuàng)造奇跡!
家庭教育公開課生命教育觀后感 11
今天,我們到多媒體教室上課,一個(gè)社工叫波波姐姐,她來跟我們上課。首先我們玩了個(gè)游戲叫做拋雞蛋,每個(gè)班兩個(gè)人,一共六個(gè)人,有三個(gè)雞蛋,可是都被不小心拋到了地上,波波姐姐跟我們說“雞蛋也是生命,你們是不是應(yīng)該 守護(hù)它。”大家說“是的。”我感覺人和人之間,有的人很壞,很想把別人送去天堂搶奪財(cái)產(chǎn),殺人滅口。還有在自然災(zāi)害地震,海嘯,泥石流,龍卷風(fēng)等等……
一會(huì)兒,波波姐姐放了一個(gè)視頻給我們看,一個(gè)女明星叫雷慶瑤,她三歲的時(shí)候就失去了胳膊,她的家人把她漂亮的衣服扔掉,一天她的爸爸拿著一把剪刀把她美麗的長發(fā)剪掉,她覺得為什么沒了胳膊就不能穿著漂亮的衣服和美麗的長發(fā),可她還是自信的'面對生活,和正常人一樣甚至可以做到正常人做不到的事。看完之后,波波姐姐說:“看了這個(gè)視頻的有什么感想?”
有的人說:“做人要對自己要有自信,不然活下一點(diǎn)自信都沒有,那應(yīng)該和死沒區(qū)別!蔽矣X得無論身體少了什么,也要自信的去面對生活,不做一個(gè)無用之人。
大家說呀,都快下課了,波波姐姐讓我們每個(gè)班分成四個(gè)小隊(duì),守護(hù)小雞蛋?梢杂萌魏螙|西守護(hù)雞蛋。
課后我明白了,時(shí)間是無限的,生命只有一條,浪費(fèi)了一條就沒了,而活著也要自信,無論少了手,腳也要自信的面對生活,不然活著和死差不多。
家庭教育公開課生命教育觀后感 12
通過今天的直播,我們對于生命有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)知。我們知道了生命的誕生只有億萬分之一的概率,所以我們的生命是寶貴的,是獨(dú)一無二的。通過《活了100萬次的貓》,我們明白了,要做“自己的貓”不要做“別人的貓”,要做獨(dú)一無二的自己。我們要悅納自己,尊重他人;提升生命的“長、寬、高”;提高生命的價(jià)值。
在這次疫情當(dāng)中,也有許多“為別人而活的人”例如:我國的鐘南山院士、張定宇院長以及快遞小哥汪勇,他們用自己的力量和擔(dān)當(dāng),拓展了“社會(huì)生命的寬度”,為我們撐起了一片天。
著名哲學(xué)家薩瓦特爾曾說過:“認(rèn)識(shí)死亡,才能更好的認(rèn)識(shí)生命!痹凇懂(dāng)鴨子遇見死神》這個(gè)動(dòng)畫中,死神被刻畫成一個(gè)慈祥的老爺爺,一直陪在鴨子身邊,直到永遠(yuǎn)……鴨子死后,死神,也為其流下了眼淚。鴨子的生命結(jié)束了,它身邊的一切也隨即消失,沒有了涼爽的池塘、沒有了粗壯的大樹,只有眼前那黑漆漆的一片。
為此,我覺得我們更應(yīng)該珍愛生命、珍惜時(shí)間,要知道,我們的`每一分、每一秒都是不同的,不拿任何一秒鐘做標(biāo)準(zhǔn),我們就會(huì)生活得很好,每一個(gè)點(diǎn)都是生命的一部分,加起來才等于我們整個(gè)的生命;不管是誰,創(chuàng)造者、求索者、努力者、奮斗者……生命最終都會(huì)匆匆而去,匆匆而過,每個(gè)生命都是自己生存空間里的一個(gè)過客,因此,我們要在僅有的時(shí)間里,讓我們的生命更加充實(shí)、更加出彩,讓我們的生命變得更有意義。
最后,讓我們行動(dòng)起來,努力學(xué)習(xí),讓我們的人生更加出彩!
家庭教育公開課生命教育觀后感 13
昨天我在網(wǎng)上看了心理老師的《生命教育講座》,我認(rèn)為生命是重要的。
生命本就是一件小概率的事情,上億顆精子想要進(jìn)入子宮,可是最終只有一個(gè)決定性的精子可以穿過透明帶,卵子的大門關(guān)閉形成受精卵。基因從此確立,這個(gè)生命是獨(dú)一無二的。每一個(gè)生命開始都是歷經(jīng)磨難而產(chǎn)生的,都是勇敢的,優(yōu)秀的。我們要對自己有自信,人生中的磨難就如同精子進(jìn)入子宮一樣,最終的結(jié)果一定是優(yōu)秀的。我們遇到挫折不能害怕,要勇敢的面對它。這獨(dú)一無二的生命是重要的,我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而有了輕生的念頭。
老師還給我們讀了一個(gè)繪本《活了一百萬次的貓》這只貓活了一百萬次,被一百萬個(gè)人寵愛過,在它死的時(shí)候,每一個(gè)主人都哭了,可是它從來沒有哭過,也從來沒有愛過誰。最后一回,它成了一只野貓,愛上了另一只野貓,它和這只貓生兒育女,日子非常幸福。后來,它愛的貓死了,貓哭了,它日日夜夜的哭,哭了一百萬次。后來它死了,這回,它再也沒有起死回生過。這只貓?jiān)谧詈笠簧,為自己而活,這一生,它是自己的.貓,是獨(dú)一無二的。我們的生命只有一次,這一次生命,我們要活得精彩,活得開心,活得有意義。
生命是重要的,要保護(hù)好自己的生命,生命是獨(dú)一無二的,要在生命中活出自己!皭偧{和相信自我,尊重和欣賞他人,是一種正確的生命態(tài)度,也是一種高貴的修養(yǎng)”
家庭教育公開課生命教育觀后感 14
有幸被選中作為本次活動(dòng)的參與者,近距離感受到“撲騰撲騰”直跳的生命,近在咫尺,堅(jiān)不可摧卻又弱不禁風(fēng)。
人類最緊急、嚴(yán)重、危險(xiǎn)、防不勝防的臨床狀況莫過于猝死。這是這次活動(dòng)的前提。猝死——如同一個(gè)無形,致命的殺手,隱藏在我們身邊,悄無聲息,若有若無,使人無法對癥下藥。在他人生命垂危,死神的鐮刀被拿起時(shí),我們又應(yīng)該如何抉擇,是眼睜睜的看著他人走向死亡卻不知所措,還是學(xué)以致用,用智慧拉命懸一線的人一把,把他從鬼門關(guān)中拉回這個(gè)世界?這也是這次活動(dòng)想要教會(huì)我們的.——如何心肺復(fù)蘇,在他人尚有微弱呼吸的時(shí)刻。
“時(shí)間就是生命,速度是關(guān)鍵,抓住‘黃金四分鐘’,現(xiàn)場救護(hù)至關(guān)重要,將人從生死線上拉回!苯鸺(xì)眾老師不斷強(qiáng)調(diào)著。我心里默想:天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福,也許上一秒還在與他人侃侃而談,嬉笑怒罵浮于表面,下一秒你就被疾馳而來的汽車撞飛三尺高,倒在血泊里不斷抽搐了。人的生命如同一只鱷魚,看似冰冷鐵衣,無所畏懼,其實(shí)都是為了掩飾內(nèi)心的脆弱。我們永遠(yuǎn)無法預(yù)言下一秒是喜是哀,甚至是生是死,我們唯一能做的,也許就是珍惜生命,并在他人生命垂危時(shí),為他擋下死神鐮刀的致命一擊吧。
用雙手拯救一個(gè)生命,在前一秒我認(rèn)為只是遙不可及,做不到的荒謬之談,但參加了本次活動(dòng)后,我覺得受益匪淺,也感受到了生命的渺小與緊握他人生命的雙手所背負(fù)的巨大責(zé)任,金錢誠可貴,信念價(jià)更高,若為救生命,兩者皆可拋。
家庭教育公開課生命教育觀后感 15
我們懷著對生命的敬畏和尊崇,以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真,引導(dǎo)教育的實(shí)踐:將生命融于教育,將教育融于生活,讓教育成為生命的詩意存在,凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特,并以此漸臻生命的完滿與幸福。
在家中,靜坐于自己經(jīng)營的書房里,手捧一杯清茶,沉浸于《生命與教育》,感受著時(shí)光從身邊靜美地流過。偶爾投目窗外被陽光染醉的泡桐——那始終散發(fā)著勃勃生氣的生命,就像一曲純美的.音樂流淌心頭。也許,這些快樂的意義,與外在的感官愉悅截然不同:唯有來自生命的力量,才常常使人有一種深深的滿足感——不管現(xiàn)實(shí)多么瑣碎,唯有生命化教育,才能把別人的生命與自己的責(zé)任緊密相連。生命:教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征,遵循生命發(fā)展的原則,促進(jìn)生命的成長,引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無限的境界,引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里,原點(diǎn),即為“源”點(diǎn),是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心,是過程,是方法,更是目的。那么,教育的原點(diǎn)是什么呢?以“人”的方式來認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育,是生命存在的基本方式。這種存在,并不單純在于“活著”,更在于如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,回歸生命的本真,實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此,教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善,為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然,教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍敗⒂?xùn)練和懲罰,但絕不能野蠻,甚至失去理性與人性。
從生命意義上說,教育更應(yīng)該像陽光,溫暖心懷;像金色的河流,澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁,教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛,細(xì)細(xì)地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!
家庭教育公開課生命教育觀后感 16
家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量,除了有形的物質(zhì)能量外,還有無形的精神能量,比如說父母榜樣的力量,家庭的`氛圍,家風(fēng)家訓(xùn),家族的傳承等。不論是對哪一個(gè)年齡段的人進(jìn)行生命教育,都應(yīng)該了解、遵循該年齡段人的生命特點(diǎn)。
孩子現(xiàn)在高中階段,我們還有機(jī)會(huì),更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己作為家長的能力 ,用適合孩子年齡特點(diǎn)的教育觀念和教育方法,和孩子一起成長,想要孩子有健康的人生,家長必須有健康教育的理念和實(shí)際教育操作能力,給孩子做好榜樣示范。
家庭教育公開課生命教育觀后感 17
曾看過紀(jì)伯倫的詩《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》,里面的文字“他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子,他們通過你來到這世界,卻非因你而來,你可以給予他們的是你的愛,卻不是你的想法”,深以為然。孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他不隸屬于任何人,家庭教育帶給他的只是讓他成為更好的自己,成為優(yōu)質(zhì)的個(gè)體,F(xiàn)如今的高中生,雖然在物質(zhì)基礎(chǔ)上基本都能滿足,但綜合素質(zhì)、考試成績、升學(xué)壓力等無疑給他們帶來更多困惑,如果父母再將自己沒有實(shí)現(xiàn)的期望在違背孩子意愿的基礎(chǔ)上強(qiáng)加給孩子,極有可能讓孩子從心理上遠(yuǎn)離家庭,將孩子越推越遠(yuǎn)。
作為新時(shí)代的青年,家長要做的.是給予他們信任,相信他們有遠(yuǎn)大的理想,然后鼓勵(lì)、支持和正確的引導(dǎo)。父母能接受他們的不完美,即使最終不能成為精英,但能做一個(gè)正直、善良,充滿正能量的人也是父母的欣慰,讓他們感受父母的關(guān)愛,家庭的溫暖。無論今后遇到任何問題,家就是他的身體和心靈隨時(shí)可以休憩、調(diào)整、補(bǔ)充能量再次出發(fā)的地方。
家庭教育公開課生命教育觀后感 18
生命安全教育是一堂終生必修課。一個(gè)受過生命安全教育的人,會(huì)對生命有更加細(xì)膩、豐富、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),會(huì)更加懂得感恩,學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)自己、他人,會(huì)更加明白公平、正義、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)及生命的意義,并主動(dòng)探索生命的價(jià)值,對于孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。
而在這個(gè)過程中,作為父母、家長的我們無疑亦起著關(guān)鍵作用,要協(xié)同學(xué)校一道,努力扮演好富有生活品味、智慧的家庭“設(shè)計(jì)師”和“哲學(xué)家”,創(chuàng)設(shè)和諧溫馨安全有愛的“共時(shí)美”家庭環(huán)境,給孩子們提供積極正向的家庭教育引導(dǎo),在幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和敬畏、珍愛、尊重生命的`同時(shí),鼓勵(lì)他們在極具挑戰(zhàn)的人生實(shí)踐中深度思考,進(jìn)一步發(fā)展生命的理性,感知生命的“溫度”、“長度”、“寬度”和“厚度”,不斷升華生命、成就生命!
家庭教育公開課生命教育觀后感 19
要讓孩子學(xué)會(huì)推己及人的能力,當(dāng)他看到別人受傷害,看到別人痛苦的時(shí)候,他應(yīng)該萌生惻隱之心,這樣他才不會(huì)傷害別人。讓孩子知道一個(gè)生命來到世界特別不容易,每一個(gè)生命來到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們呵護(hù)每一個(gè)生命奇跡,呵護(hù)自己,也要呵護(hù)別人。
生命教育是要幫助人從根本上認(rèn)識(shí)與理解生命是什么、生命的特性有哪些;從認(rèn)識(shí)自己的生命和他人生命的關(guān)系角度,來認(rèn)識(shí)生命歷程和人生的.辛酸苦辣、進(jìn)退舍取,走好人生之路,所以生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量。
家庭教育公開課生命教育觀后感 20
通過河南省教育網(wǎng)收看了王元卓教授的講座“履行家長主體責(zé)任助力孩子全面發(fā)展”—解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》該講座對這部法律的重要出臺(tái)做了詳細(xì)解讀。王元卓教授從量的數(shù)據(jù)、量的專業(yè)詞匯、量的案件、量的典型事件,深的詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞,需要重視家庭教育,推進(jìn)家庭教育的良好氛圍,引導(dǎo)家長們?nèi)绾纬蔀楦、更?qiáng)的母。通過本次學(xué)習(xí),受益頗深,得體會(huì)如下:
教育孩,先要以作則,母是孩最好的榜樣,只有做了,孩才會(huì)跟著學(xué),如果母不能作為孩的榜樣,那么,這種教育,不過是其外,敗絮其中的教育;溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長的源泉。因?yàn)榧沂呛冎饕幕顒?dòng)場所,家庭氛的好壞直接影響著孩的健康;對于孩的'教育,母的責(zé)任和陪伴是任何都不可代替的,母需要承擔(dān)起母的責(zé)任,關(guān)注孩的內(nèi)世界,引導(dǎo)孩的成長,不只是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成;積極響應(yīng)“雙減”政策,家長回歸,重視家庭教育,在我成長的道路上繼續(xù)修,培養(yǎng)出全發(fā)展和健康成長的孩;的命是有限的,我們應(yīng)該在有限的擔(dān)負(fù)起命的責(zé)任,讓命有價(jià)值和意義。它把與,與社會(huì)僅僅的連接在起,捍衛(wèi)著類社會(huì)的未來,也捍衛(wèi)著國家的興盛和民族的崛起,這也就是所謂的命責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí),讓我在家庭教育受益匪淺,感覺需要提的還有很多,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。
家庭教育公開課生命教育觀后感 21
2月xx日上午,新蔡縣人民檢察院干警組成10個(gè)法治宣講小組,前往10所中學(xué)開展“護(hù)苗行動(dòng)”、創(chuàng)建平安校園暨“開學(xué)第一課”集中宣講活動(dòng),對10000余名未成年學(xué)生進(jìn)行了法治教育。
活動(dòng)中,干警們?yōu)橥瑢W(xué)們發(fā)放《未成年人保護(hù)法》《安全知識(shí)手冊》,用講解故事的形式為同學(xué)們講解了什么是法律、增強(qiáng)法治觀念的重要性和如何加強(qiáng)自我保護(hù),并結(jié)合近年來所辦未成年人案件,為學(xué)生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預(yù)防措施,教育學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范意識(shí),告誡學(xué)生們在日常生活中應(yīng)自覺抵制社會(huì)上不良誘惑。
此外,干警們結(jié)合校園欺凌案例,詳細(xì)地分析校園欺凌案件容易發(fā)生的地點(diǎn)、作案人的心理、手段等,教育學(xué)生思想上要樹立防范意識(shí),要提高保護(hù)自己的能力,尤其是女同學(xué)的自我保護(hù),受到傷害及時(shí)向老師和父母反映,要敢于用法律武器保護(hù)自己。
宣講活動(dòng)引起學(xué)生極大興趣,大家爭先恐后地回答干警提出的問題,現(xiàn)場氣氛熱烈,發(fā)言踴躍,不時(shí)引起陣陣掌聲。
今年,新蔡縣人民檢察院將持續(xù)開展法治進(jìn)校園活動(dòng),推進(jìn)法治教育的`常態(tài)”、全覆蓋,增強(qiáng)廣大青少年法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),為未成年人的健康成長營造良好的法治環(huán)境。
家庭教育公開課生命教育觀后感 22
今天晚上和孩子一起觀看了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座省教育廳劉林亞巡視員講的第一講:“雙減”政策解讀,感觸頗深。
在我看來,孩子的健康成長是最重要的,不求他成龍成鳳,只求他平安喜樂,心地善良,熱愛祖國關(guān)心社會(huì),將來能有安身立命之本便足矣。成績只是外界衡量孩子的一種標(biāo)準(zhǔn),不是唯一的.也不是根本標(biāo)準(zhǔn),家長不能因?yàn)槌煽儾焕硐氡闳P否定孩子的發(fā)展可能性。
在這樣的教育理念下,我從來沒有給孩子報(bào)過課外培訓(xùn)班,不僅節(jié)省了大量的教育資金支出,也減輕了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。孩子所在的班級(jí),老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),及時(shí)進(jìn)行孩子在校情況反饋,還會(huì)不定期家訪,拉近了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,使家校合作更好地培養(yǎng)孩子。
家長要明白,家長和學(xué)校都要對孩子的教育負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任,不能因?yàn)楹⒆邮菍W(xué)生就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校和老師。誠然,學(xué)校老師在學(xué)生成長教育方面接受過專業(yè)培訓(xùn),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是家長也應(yīng)終身學(xué)習(xí),在工作之余關(guān)注學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況,尤其是隨著“雙減”政策的落地,孩子的學(xué)習(xí)壓力減輕,我們可以在周末帶孩子去圖書館讀書,去公園鍛煉身體,或者學(xué)習(xí)新技能,這個(gè)學(xué)期我的孩子就學(xué)會(huì)了騎自行車,孩子能夠從這些活動(dòng)中獲得成就感。
我相信,隨著“雙減”政策的落實(shí),孩子會(huì)有更幸福的童年,更美好的未來!
家庭教育公開課生命教育觀后感 23
今天通過學(xué)習(xí)王元卓老師講的關(guān)于家庭教育方面的知識(shí),讓我深受啟發(fā),學(xué)到了許多關(guān)于教育孩子,陪伴孩子的`生活細(xì)節(jié)。子不教,父母之過,家庭是人生的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德是家庭教育的根本,潛移默化,寓教于樂是教育方法的關(guān)鍵。王元卓老師把兩個(gè)女兒培養(yǎng)的非常優(yōu)秀,他在教育事例中給我們分享了以下幾點(diǎn):
一、旅行家長主題責(zé)任,在陪伴中與孩子共同成長。
二、在家庭生活中多一些情趣,多一些生活作料,為孩子營造幸福的家庭生活氛圍。
三、制定生活中的小目標(biāo),不要讓天枰失衡。
四、陪伴孩子一起運(yùn)動(dòng),健康并快樂著。
五、引領(lǐng)孩子突破自己,培養(yǎng)創(chuàng)造習(xí)慣和能力。
六、生活需要儀式感,在傳統(tǒng)節(jié)日中培養(yǎng)孩子繼承我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。
我們陪伴孩子成長,孩子陪伴我們年輕,我們養(yǎng)育孩子,孩子也給我們帶來了太多的歡樂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入愛,歲歲年年皆是情。我們愛孩子,孩子將來愛身邊的人、愛社會(huì)、愛國家,這將是多么美好的一種大愛情懷。
家庭教育公開課生命教育觀后感 24
今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻,該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞,需要重視家庭教育,推進(jìn)家庭教育的良好氛圍,引導(dǎo)家長們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母,通過本次學(xué)習(xí),受益頗深,心得體會(huì)如下:
1、教育孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué),如果孩子父母不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育。
2、對于孩子的教育,父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的,父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子的成長而不是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。
3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
4、家長與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽,傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì)每次在睡覺前聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情,做的對的我會(huì)表揚(yáng),做的不對的我會(huì)及的'糾正。家長要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,做到真正溝通。孩子是父母的唯一,做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好,不侈求孩子將來取得多么偉大的成就,只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長,擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),擁有獨(dú)立的人格,對他人和社會(huì)充滿愛。
家庭教育公開課生命教育觀后感 25
“蒲公英的故事”——有你,世界才是多彩的。
轉(zhuǎn)眼間為人父母已近六載,看著我的孩子從50厘米的長的寶寶已經(jīng)長成1米2的小伙子了,內(nèi)心閃過甜甜的微笑,是因?yàn)橛辛怂,讓我的世界充滿了歡樂!我的男孩是一名猴寶,乳名碩果,他是一個(gè)很爽朗的孩子,喜歡淘氣、對事物充滿好奇!家里家外經(jīng)常搞怪,也會(huì)給大人帶來不同的麻煩,但是身為家長,我知道這是孩子本能的表現(xiàn),我要接受,要去引導(dǎo),正是這樣的態(tài)度,讓我們的生活是快樂的'!
碩果的成長是充滿快樂的!他是一個(gè)充滿好奇的寶寶,通過爸爸講書,兒子對大海充滿了好奇,于是在3周歲有記憶的年紀(jì),我和爸爸決定帶他來看海,這次出游也是他的幼兒園“開學(xué)禮”,因?yàn)槭罴俸螅瑑鹤蛹磳⒂瓉硭挠變簣@生活!當(dāng)見到大海,他興奮極了,在海邊奔跑、戲水、尋找他喜歡的海洋小動(dòng)物……他的興奮帶動(dòng)了我和爸爸的快樂,讓我們體會(huì)到快樂是會(huì)傳染的!感謝生命中有了寶寶,帶給我們無限的快樂!
碩果的成長也有焦頭爛額的時(shí)候!20xx年9月,碩果迎來了他的幼兒園生活,當(dāng)他第一天走進(jìn)幼兒園,身為媽媽我就開始焦慮了,擔(dān)心孩子在幼兒園的吃喝拉撒睡,擔(dān)心他的情緒……果然不出所料,兒子前期的幼兒園生活很糟糕,在幼兒園全天都是哭的稀里嘩啦,當(dāng)時(shí)的我最害怕收到老師的信息,怕孩子在園里不適應(yīng)。但是,我很慶幸兒子遇到了如媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)他的老師,由于兒子情緒反應(yīng)過大,園里老師對他關(guān)愛倍加,幾乎老師輪流抱在身上,摟在懷里,正因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆楹驼疹,才讓兒子的?nèi)心逐漸平靜,接受幼兒園生活!兒子在園里的變化時(shí)刻鞭策著我,同樣身為教師,我要對我的學(xué)生給予更多的關(guān)注,因?yàn)樾⌒〉乃麄冸x開父母走進(jìn)校園,我們就是他們學(xué)校里最親的人,我們要以最寬大的胸懷去擁抱每一個(gè)學(xué)生!
對于我而言,正因?yàn)橛辛藘鹤拥募尤,我也變得更加成熟穩(wěn)重,我的世界又多了一抹艷麗的色彩!我相信,我的碩果定能陽光快樂地成長,長成一個(gè)真誠的人,收獲生活的幸福!
家庭教育公開課生命教育觀后感 26
“良好教育,刻不容緩”,聽了講座后我的心情一波又一波起伏著,這句話也成了我最直觀的心情。
一個(gè)孩子,如果從小到大沒有受過任何思想教育,這個(gè)孩子長大以后會(huì)怎么樣?我們身邊的家長們,幾乎沒有對孩子進(jìn)行非常系統(tǒng)的思想教育。有一種家長只要求孩子好好讀書,孩子就認(rèn)為只要把書讀好就行了。于是家長沒有注意到孩子的心情陰晴變換,為孩子代勞一切,孩子也并不在乎自己品行的優(yōu)劣。孩子讀好了,家長認(rèn)為付出值得了;孩子學(xué)習(xí)不理想,家長就認(rèn)為孩子對不起自己了。可是卻從來沒有覺得自己做錯(cuò)什么了。反而認(rèn)為孩子錯(cuò)的更加嚴(yán)重,覺得一番勞動(dòng)心血枉費(fèi)了。孩子不是股票,我們不是讀書的工具!爸恍枰煤脤W(xué)習(xí)”這種觀念已經(jīng)荒誕至極了。孩子只知道朝著家長想要的地方前進(jìn),只需要讀好書。只知道前進(jìn),不知道心之所向,這樣的人生實(shí)在談不上成功。這樣的孩子從來沒有主動(dòng)思考的權(quán)力,總是在他人那里尋求意見,別人的意見打磨著主觀的意見,成了只符合別人意愿的意念。這樣的孩子,長大成人,也只是一副沒有掙脫枷鎖勇氣的軀殼罷了。
可怕的是,這樣的`孩子并不少見。
我的一個(gè)讀初二的朋友,他總是向我傾訴他的母親對他要求太多。拿起手機(jī)就是一定得看英語,你玩游戲就是游手好閑,你看書就是熱愛學(xué)習(xí),你什么事情都不用做,媽媽幫你做!澳阒灰褧x好就行了!边@句話真的非常常見,這句話傳遞的到底是什么?是讓你把握自己人生嗎?是讓你抓住機(jī)會(huì)嗎?是讓你成為命運(yùn)的奴隸。家長總是說這句話,卻沒有解釋為什么要讀書,“讀好書生活就會(huì)變好!边@樣的話是極大的謬論。讓孩子從小就被社會(huì)支配著,社會(huì)需要讀書好的人,附和社會(huì)就可以混口飯吃,生活就會(huì)變好,孩子從小就是被社會(huì)支配的“社畜”。讀書好的人越來越多,這樣子的家長也越來越多,很多讀書好的人都成了廉價(jià)勞動(dòng)力,家長們總結(jié)出來什么呢?社會(huì)需要更好的人。
一次一次社會(huì)革新變代,優(yōu)秀的人才層出不窮,很多家庭卻已成為了社會(huì)中的廉價(jià)勞動(dòng)力流水線。我認(rèn)為良好的教育是得要讓孩子做學(xué)習(xí)的主人,讓孩子自己愛上學(xué)習(xí),自己對學(xué)習(xí)感興趣,而不是空洞地指使著孩子,家長還得以身作則,孩子在讀書時(shí),家長在玩手機(jī),孩子自然覺得“大人做的有意義的事情就是看手機(jī)。”家長在上游,孩子在下游。孩子年紀(jì)還小,自然把家長當(dāng)作最好的榜樣,家長一指使孩子,孩子就和家長產(chǎn)生了距離感。在教育上,孩子與家長絕對是平等的,以年齡小的借口搪塞孩子,孩子和家長的距離就拉開來,從而疏遠(yuǎn),說自己比孩子大,孩子不懂事,這樣的話真的不會(huì)讓孩子感到安心。
多一個(gè)發(fā)聲人,少一個(gè)壞家庭。希望這次講座能讓每一位家長與孩子都能建立起良好的家庭關(guān)系,生活和睦!未被打磨的孩子的前途永遠(yuǎn)是一片光明的!良好教育,刻不容緩!
家庭教育公開課生命教育觀后感 27
看到了一篇叫《家庭教育》的文章,使我感慨萬千,心情久久不能平靜。
文章中講了許多家庭教育的故事。如:有的孩子因貪玩而把身體弄壞;有的孩子因自己的興趣,而把身體弄壞;還有的孩子在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)與父母對孩子的期望不同,因家里條件并不好而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦之情,最后進(jìn)入了自卑狀態(tài)。
在我們的身邊,也有許多這樣的例子。有的家長整天逼著孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡學(xué)校,學(xué)習(xí)成績也不好,甚至是自己的興趣愛好也不同等,這時(shí),我們就需要我們的.父母去引導(dǎo)。
在這些現(xiàn)象中,令我感觸最深的還是這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩,她的媽媽在生下她之后便死去了,只留下她和爸爸。爸爸去世后,她便自己一個(gè)人在家里自己照顧自己。每天早晨,她會(huì)自己起來,洗漱、吃飯、穿衣服,然后去學(xué)校讀書,一直到深夜才睡去。為了養(yǎng)活家人,她從來不吃早飯。每天放學(xué)后,她都會(huì)把飯菜做好。如果是在我們身邊的小女孩,有些還是一直依賴著父母的,我真是太不應(yīng)該了。
讀完了這篇文章,我不禁為小女孩的命運(yùn)感到傷心,她的媽媽死去了,她的爸爸卻在外打工,我真是太感到惋惜了。我們是一個(gè)多么幸運(yùn)、快樂的孩子啊!我們擁有父母的疼愛,老師的關(guān)心,同學(xué)的友誼。而我們卻從來不知道珍惜,還經(jīng)常抱怨父母不夠愛我們。和小女孩相比,我們是多么幸福。
同時(shí)我們也明白了:我們今天的幸福生活是千千萬萬個(gè)家庭所沒有的,我們要珍惜我們現(xiàn)有的一切,好好學(xué)習(xí)將來回報(bào)這些熱愛我們的祖國。
家庭教育公開課生命教育觀后感 28
今天我參加了線上家長學(xué)校,聆聽了上海開放大學(xué)副校長、上海市終身教育研究會(huì)會(huì)長王伯軍以“立德樹人--從數(shù)字談《家庭教育促進(jìn)法》的主要精神”為主題的講座,感到受益匪淺!
王校長從整個(gè)國家的視角和長遠(yuǎn)發(fā)展,為我們講述了《家庭教育促進(jìn)法》,強(qiáng)調(diào)了《家庭教育促進(jìn)法》的重要性和必要性。家長要以“以德樹人”為主線對孩子進(jìn)行品德教育,從而展開其他方面的全面、科學(xué)教育。家庭教育既是“家事”,也是“國事”,違反《家庭教育促進(jìn)法》會(huì)受到相應(yīng)的懲戒。我們要尊重孩子,履行應(yīng)盡的.責(zé)任,同時(shí)也要學(xué)習(xí)家庭教育的方法。
聯(lián)系這次講座,想到孩子升入初中后的表現(xiàn),我覺得家庭教育非常重要,的確也是孩子在呼喚我們的改變,孩子促使我們成為更好的父母。孩子正處于青春期的敏感期,如果在碰上外界的挫折和誘惑,無法排解內(nèi)心的壓力,這時(shí)父母也不理解、傾聽孩子,改變教育方法,孩子就很容易情緒低落、沒有上進(jìn)心,做出一些不合理的行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題,我們首先想到的不應(yīng)該是改變孩子,而是要先改變自己。如今,大多都是獨(dú)生子女,家長也是第一次為人父母。老實(shí)說,剛開始面對孩子的青春期表現(xiàn),作為家長的我們也是焦慮、恐慌、無助的,如果連自己都看不到自己,是無法看到孩子的。所以,父母要首先改變自己的心態(tài),多學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí),多讀一些關(guān)于家庭教育方面的書籍,聽一些相關(guān)的講座,學(xué)會(huì)正確的親子溝通方式。
只要真正的熱愛孩子、信賴孩子、尊重孩子、理解孩子,父母先改變自己,讓自己先成為一個(gè)有正確價(jià)值觀、情緒穩(wěn)定的人,我相信孩子也會(huì)在我們的言傳身教下健康、快樂成長!家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育需要緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致。孩子的成長離不開家庭教育,讓我們成為懂家庭教育的家長,為孩子的成長提供基本保障!
家庭教育公開課生命教育觀后感 29
今天上午收看了王琨老師主講的《中小學(xué)生家庭教育》節(jié)目,主要闡述了影響孩子一生的三大教育,家長給予孩子的五大力量,以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長與孩子的關(guān)系,聯(lián)系生活實(shí)例,貫穿古今中外,內(nèi)容深入淺出,在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑,也使我們家長受益良多。
父母作為孩子人生的第一顆扣子,家庭教育至關(guān)重要,榜樣的力量不容小覷,在世界觀、價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)上舉足輕重。自古以來,父母普遍對孩子持有非常高的教育期望,大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的。但試以反問,父母是否達(dá)到了孩子的期望呢?孩子為何會(huì)從兒時(shí)的.崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改?自己是一個(gè)好榜樣嗎?這些問題直逼內(nèi)心、句句入骨,讓我對“榜樣”二字有了更深的理解與感悟,更體會(huì)到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。
身為一名高一學(xué)生的家長,三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途,我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長、共同成就。一方面,我們要爭做好榜樣!盎畹嚼,學(xué)到老”,學(xué)習(xí)是全家的功課,在周末陪伴孩子業(yè)的過程中,讀讀經(jīng)典名著,看看中外史書,學(xué)學(xué)專業(yè)知識(shí),提供濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍,給予孩子內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在雙減政策和改革背景下,學(xué)生內(nèi)卷、家長雞娃應(yīng)成為過去式,德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號(hào),我們家長更需要在家庭教育中踐行落實(shí),做到誠實(shí)守信、以身作則,好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體,溫和謙卑、循循善誘,尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。另一方面,我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣,偉大的開國元首、抗疫的醫(yī)護(hù)人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場園丁等。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展,勞動(dòng)教育獨(dú)特的育人價(jià)值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動(dòng)的榜樣十分關(guān)鍵,這也是在學(xué)校教育中無法涉及的,我們應(yīng)在家中教育引導(dǎo)孩子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。
家庭教育公開課生命教育觀后感 30
今天,作為幼兒園中班孩子的家長,在線上收聽了由省教育廳、省教育廳關(guān)工委舉辦的“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”中劉林亞巡視員的講座,深入的了解到了“雙減”是什么、對孩子、對家長、對學(xué)校的影響又有哪些,而作為家長,應(yīng)該在“雙減”政策中扮演什么樣的角色都值得我深思。
經(jīng)過視頻的學(xué)習(xí),了解到其實(shí)我們家長原來存在一個(gè)普遍的誤區(qū)就是——把“促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)”當(dāng)成“家庭教育”的核心。
在這樣的認(rèn)知下,家長只要聊起孩子的教育問題,就是學(xué)什么知識(shí),報(bào)什么班,參加什么考試。家長的`身份變成“學(xué)習(xí)監(jiān)督員”或者“助教”,有的家長甚至還成為“老師”,和孩子的相處都圍繞著學(xué)習(xí)進(jìn)行?此坪秃⒆拥幕(dòng)不少,但基本上都是在討論和督促學(xué)習(xí)。
殊不知,“促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)”只是家庭教育的一部分,甚至是一小部分,如果沒有搞清楚家庭教育到底是什么,會(huì)錯(cuò)過孩子寶貴的成長期,造成失誤和留下遺憾。
經(jīng)過對劉林亞巡視員講座的學(xué)習(xí),我們首先要教會(huì)孩子如何成為一個(gè)能在社會(huì)上獨(dú)立、保持身心健康、體會(huì)到幸福的人。
如果這個(gè)根基缺失,知識(shí)和技能就會(huì)成為不穩(wěn)固的空中樓閣。家庭教育的核心是教會(huì)孩子如何生活、如何做人、如何解讀世界。而家庭教育的形式也絕不是上課教學(xué),而是滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,潛移默化。
最后,我想說:“雙減”之后,成績將不再是判斷孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn),等待他們的是另一條全新跑道!暗轮求w美勞“全面發(fā)展,對孩子的教育,除了課本上的知識(shí),更多來自家庭、社會(huì)。我很期待看到更多卓越的孩子涌現(xiàn)出來:他們不僅好學(xué)樂思,還擁有陽光的心態(tài)、強(qiáng)大的審美力!從這一刻起,我將和孩子一起努力奔赴這美好的未來了。
家庭教育公開課生命教育觀后感 31
因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊咔榇騺y了我們正常的生活秩序,原本應(yīng)該在學(xué)校上課的孩子們因長時(shí)間的居家網(wǎng)課,情緒多少有點(diǎn)躁動(dòng),作為家長的我察覺到孩子的異常也十分著急怕孩子心理出現(xiàn)問題,因?yàn)橹皩W(xué)校也開展過類似疫情期間居家心理健康方面的講座,也在日常生活消化當(dāng)中,在孩子閑暇之余并嘗試給她安排一些力所能及的家務(wù)做,找些孩子喜歡的書籍陪她一起閱讀,一起看電視節(jié)目并討論,保持多交流,努力制造溫馨忙碌充實(shí)的氣氛。
但我覺得還是不足夠,迫切希望有更多更好的方法來幫孩子疏導(dǎo)心理。在聽了李老師精彩的“親子惠溝通成長心能量”講座之后,心里頓時(shí)輕松多了,在一個(gè)多小時(shí)的.講座中老師對進(jìn)入青春期的學(xué)生們有著精湛的一套心理健康套餐,分析的切合實(shí)際,很符合剛需家庭,針對不同家庭不同性格愛好多樣性格的孩子都有對應(yīng)的心理指點(diǎn)迷津。
我再次表達(dá)對深情講解的老師深表謝意,也感謝教育局和我們的校領(lǐng)導(dǎo)老師們一直以來給予我們的孩子和我們家長的關(guān)注,關(guān)心,關(guān)愛。
家庭教育公開課生命教育觀后感 32
今天觀看了河南省家庭教育系列講座第二講:楊雄教授的《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策》,感觸很深,受益匪淺。
國家的雙減政策出臺(tái),課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)停課了,學(xué)科類輔導(dǎo)沒有了,孩子放學(xué)后沒有作業(yè)了,但是我們家長確實(shí)焦慮了。聽了楊雄教授的講座,我清楚了雙減政策的出臺(tái)的背景,也更深入地認(rèn)識(shí)了雙減政策,找到了自己作為家長焦慮的原因。
我知道了雙減政策不是改變,它是回歸,讓學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我國長期以來堅(jiān)持的教育方針,就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的健康的孩子,這就是教育的本質(zhì),我們的教育要回到原來的本位上,讓每一個(gè)兒童全面的`健康的成長,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
我明白了進(jìn)入了新時(shí)代,家庭教育的重要性至少與學(xué)校教育是可以相提并論的。家庭教育的重心就是生活教育,就是要養(yǎng)成教育,使孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,進(jìn)入社會(huì)成為一個(gè)合格的公民。然后在一個(gè)激烈競爭的社會(huì)中掌握一門生存的技巧,能夠適應(yīng)社會(huì),尊重生命。特別在義務(wù)教育階段,主要是家長對孩子的引導(dǎo)教育,主要的任務(wù)是生活教育,這就是學(xué)校教育和家庭教育在雙減背景下各自的分工與功能。
雙減政策出來以后,要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,減輕家庭的養(yǎng)育焦慮,但是雙減不是一減了之,雙減也不是家長就完全躺平,要樹立孩子的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)他孝敬父母、感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)生活管理,提升自我保護(hù)意識(shí),提升他的生命教育的質(zhì)量。
培養(yǎng)孩子未來發(fā)展需要理性的選擇,更要聽聽孩子的心聲。我們家長要對孩子有持續(xù)性關(guān)注,學(xué)習(xí)專業(yè)的家庭教育知識(shí),參加系統(tǒng)性專業(yè)的輔導(dǎo),更新自己的知識(shí),跟得上社會(huì)的進(jìn)步,跟得上孩子成長的腳步,我們才不會(huì)太著急和迷茫。
在家庭教育中,孩子和父母互相在影響,互相在激勵(lì)成長。我們要和孩子能夠成為朋友,能夠和孩子進(jìn)行平等的溝通,和孩子一起成長,一起正向發(fā)展,這是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基礎(chǔ)吧。
家庭教育公開課生命教育觀后感 33
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的頒布和施行,體現(xiàn)了國家對家庭教育的重視程度,從立法層面開始把家庭教育放在了未成年人教育、成長過程中非常重要的位置,對家庭教育提出了更高的要求和指導(dǎo)。徐老師的講座層次分明、思路清晰、深入淺出,作為家長受益良多,現(xiàn)代社會(huì)家庭教育和學(xué)校教育需協(xié)同促進(jìn),讓孩子樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。
“少成若天性,習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn),積性成習(xí),積習(xí)成性,在家庭教育上,家長的陪伴很重要,一定要以身作則,做好示范的榜樣,對孩子加強(qiáng)教育,引導(dǎo)一個(gè)正確的方向,才有利于孩子今后的成長。作為家長,必須學(xué)好法、用好法,在日常學(xué)習(xí)生活中,嚴(yán)慈相濟(jì),關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重;潛移默化,言傳與身教相結(jié)合;尊重差異,根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo);平等交流,予以尊重、理解和鼓勵(lì);共同參與,發(fā)揮父母雙方的作用;相互促進(jìn),父母與子女共同成長。除了要重視孩子的家庭教育,還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法,家校共育,是教育孩子的最好方法,在學(xué)校教育方面必須有家庭配合教師的努力才不會(huì)大打折扣。因此,學(xué)校和家庭是一對不可分離的教育者,只有父母相信老師,與老師互相配合才能讓孩子成才。
君子以厚德載物,先立德再立志。家庭教育任重而道遠(yuǎn),這就要求我們每一位家長,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家庭文化的'培育、家庭關(guān)系的構(gòu)建、家庭教育的開展對我們每一位家長都提出了更高的要求,樹立正確的觀念、開展針對性的學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的方法積極配合學(xué)校履行家庭教育的職責(zé)和義務(wù),尊重未成年人的個(gè)人意愿和權(quán)利,認(rèn)可個(gè)體差異,因材施教,全面發(fā)展,共同促進(jìn)未成年人的健康成長。
家庭教育公開課生命教育觀后感 34
通過觀看中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長、上海社科院青少年研究所原所長楊雄做《“雙減”后家庭所面臨的挑戰(zhàn)和對策》講座,我更多的了解到了“雙減”政策,并真心支持“雙減”工作的開展。
楊雄老師主講的題目是關(guān)于“雙減”政策出臺(tái)背景下,如何使家庭教育不焦慮?
確實(shí)啊,自從“雙減”政策出臺(tái)后,孩子不去輔導(dǎo)班,沒有了課外老師的教育,我一下子緊張的不得了。我就特別焦慮,我們家的家庭教育會(huì)影響孩子未來的發(fā)展。所以我得知楊雄老師講座的主題就是解決家庭教育焦慮的時(shí)候,我就像是抓住了“救命稻草”,全程都在很認(rèn)真的聽楊老師的這次講座。楊老師先講了自己對“雙減”的理解,他說:
“‘雙減’政策不是國家要改變什么,而是要回歸到我們‘五育’并舉的教育方針,所以‘雙減’不是改變,它是回歸,讓學(xué)校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活”。
我聽到這話后想了想覺得的確如此。想想自己上學(xué)時(shí)候雖然條件艱苦,德智體美勞這些素質(zhì)教育在我上學(xué)的時(shí)候都有體現(xiàn),現(xiàn)在我家孩子平時(shí)在學(xué)校接受學(xué)校教育,在校外我給孩子報(bào)的有課外知識(shí)的輔導(dǎo)班,而沒有其他的東西。這對孩子的發(fā)展是有影響的。
在“雙減”政策下,我們作為家長要怎么配合這項(xiàng)政策,能怎么做又該如何做的問題,楊老師給了家長一劑定心丸。
我也認(rèn)識(shí)到“雙減”政策在教育孩子做人方面上增加了任務(wù),然而這一項(xiàng)任務(wù)就是家庭教育的魅力。
就像楊雄老師說的.,家庭教育方面減的過程中,有些方面是要加,比如說讓孩子大量空出來的時(shí)間,怎么走向社會(huì),樹立勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)孩子孝敬父母、感恩社會(huì)、敬畏天地的意識(shí),如何學(xué)會(huì)生活管理風(fēng)險(xiǎn)管理,提升兒童的自我保護(hù)意識(shí),提升心理彈性。
我也通過楊老師的話想到:當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的功課時(shí),其實(shí)孩子的心理是很脆弱的,遇到挫折無法應(yīng)對就止步不前,甚至是想放棄。
協(xié)助學(xué)校和老師培養(yǎng)孩子直面困難的`勇氣,在“雙減”背景下,減的同時(shí)是我們家長應(yīng)該加的東西。
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