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      2. 家庭教育公開(kāi)課觀后感800字

        時(shí)間:2024-03-16 10:50:33 劍鋒 家庭教育 我要投稿
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        家庭教育公開(kāi)課觀后感范文800字(精選15篇)

          認(rèn)真看完一部作品以后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的家庭教育公開(kāi)課觀后感范文800字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        家庭教育公開(kāi)課觀后感范文800字(精選15篇)

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 1

          10月28日下午,實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng),聆聽(tīng)國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座,各位家長(zhǎng)專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)、認(rèn)真筆記,獲益頗豐。

          講座中,張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例,向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟:

          1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要

          孩子是每個(gè)家庭的`希望,所以我們把更多的注意力放在孩子身上,關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注造成了很多意識(shí)不到的問(wèn)題,而我們的用心良苦,往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽(tīng)了張老師的講座,我茅塞頓開(kāi),其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀,我們是忽視了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),造成了一定程度的焦慮。

          2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要

          在日常的生活中,注意樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人,自己先做一做。善于學(xué)習(xí),懂得孩子發(fā)展的規(guī)律,滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(zhǎng)的保障,愛(ài)自己、愛(ài)家人,在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象,營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍,使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育,杜絕過(guò)度溺愛(ài),教會(huì)孩子任何情況下都不能傷害自己,不破壞環(huán)境,不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲罰。

          3、學(xué)會(huì)真正的愛(ài)孩子

          因?yàn)槎茫源缺!天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,但是我們的方式是否正確?要做到在同一時(shí)間,同一空間,和孩子做同一件事,做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念,改掉焦躁的習(xí)慣,改變語(yǔ)言模式,努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì)探索的孩子,而不是聽(tīng)話(huà)的孩子。

          短短兩個(gè)小時(shí)的講座,家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味,許多經(jīng)驗(yàn)之談讓我如醍醐灌頂,感慨良多。借用張志剛老師的話(huà)“讓自己快樂(lè)是一種美德,讓別人快樂(lè)是一種功德!”讓我們從愛(ài)自己、快樂(lè)自己開(kāi)始,做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長(zhǎng)的家長(zhǎng),從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)!

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 2

          今天我認(rèn)真聆聽(tīng)了關(guān)于《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》和《認(rèn)識(shí)青少年抑郁,學(xué)會(huì)與孩子溝通》的視頻課程,深受啟發(fā),受益匪淺。

          我們的孩子,他們是跨世紀(jì)的一代,他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。有些問(wèn)題如不能及時(shí)解決,將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響,嚴(yán)重的會(huì)使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長(zhǎng),不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境,而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平,因此家庭在提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)方面要承擔(dān)重要責(zé)任,也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿(mǎn)愛(ài)、包容與欣賞,讓孩子們喜歡與我們?cè)谝黄稹W尯⒆釉谧罾щy、絕望時(shí),有值得向往的、留戀的東西;讓孩子在最困難、絕望的時(shí)候,知道我們家長(zhǎng)會(huì)和他們?cè)谝黄穑缓秃⒆觽円黄鹑ッ鎸?duì)壓力,不抱怨,不逃避;讓孩子們?cè)诮^望的時(shí)候,知道我們?cè)敢鈳椭麄,學(xué)會(huì)向我們家長(zhǎng)求助,或者向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)求助。作為家長(zhǎng)的我們,要充分認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的最大保護(hù)作用,提高家庭凝聚力,同時(shí)和孩子們一起去面對(duì)壓力,提高孩子的心理彈性。

          而與孩子的溝通交流是有技巧的,如變命令為商量、改變只說(shuō)不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對(duì)孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣、不要在公共場(chǎng)合指責(zé)孩子、盡量不要用否定的.語(yǔ)氣、說(shuō)話(huà)要注意場(chǎng)合和方式等。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同,基礎(chǔ)也不同,所以我們要給我們的孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo),對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)要理性。批評(píng)孩子要注意不要超過(guò)限度,不要一而再再而三地重復(fù)同樣的話(huà)。這樣容易引發(fā)孩子的反感,反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間,引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。

          每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,和父母必有一戰(zhàn),如果孩子贏了,是喜劇。如果父母贏了,是悲劇。我們千萬(wàn)不要和困難站在一起,打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),才能更好地促進(jìn)他們成才。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 3

          3月27日早上,我和孩子一同觀看了中科院家庭教育家張莉主任與中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師雷靂教授主講的《中小學(xué)生家庭教育與網(wǎng)絡(luò)安全》教育專(zhuān)題節(jié)目。主要內(nèi)容:應(yīng)該怎樣與孩子溝通交流才更利于孩子的身心健康;如何提升孩子防騙的能力;怎樣引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)。

          其中最令我有所感觸的是家庭教育的重要性?梢哉f(shuō)家庭是人們接受教育的搖籃,也是人們接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。在教育這個(gè)由淺人深的過(guò)程中,對(duì)于任何人來(lái)說(shuō),最淺顯、最基礎(chǔ)的教育都是通過(guò)家庭、特別是通過(guò)父母來(lái)完成的。如果沒(méi)有家庭教育所傳授的那些基本知識(shí)、本領(lǐng)作基礎(chǔ),人是很難順利接受學(xué)校教育和社會(huì)教育的。

          家庭教育在教育體系中,就象是建高樓大廈的基石,基石打得好,才能建萬(wàn)丈高樓,家庭教育搞好了,才能為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。這種伴之以深厚濃烈的親情之愛(ài)和細(xì)致入微的體貼方式而進(jìn)行的家庭基礎(chǔ)性教育,是其他任何教育形式所不能取代的,它對(duì)任何人一生的成長(zhǎng)都起著奠基作用。

          孩子和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭(zhēng)辯,既是一種友愛(ài)磨合,也能幫助孩子樹(shù)立信心,明辨是非,對(duì)其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此,家庭教育時(shí),父母要把孩子當(dāng)作平等的'獨(dú)立個(gè)體,與之溝通。家庭的每一位成員都應(yīng)該在平等、互敬、互愛(ài)。

          日常同孩子多交流,特別是語(yǔ)言交流,包括書(shū)信、游戲、游玩、閱讀等。良好的溝通是消除隔閡的最好方法,父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流,這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力。家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性,這都要求家長(zhǎng)在其中起到典范帶頭作用。誠(chéng)信教育也必不可少,言出必行是誠(chéng)信的主要表現(xiàn),只有誠(chéng)信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。人人都會(huì)犯錯(cuò),大人都避免不了,何況是孩子。所以,作為家長(zhǎng)要寬容地對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò),幫其分析錯(cuò)誤原因,避免再次犯錯(cuò)。知錯(cuò)就改,善莫大焉。以一顆寬容的心對(duì)待孩子,引領(lǐng)孩子走向正確的道路。

          培養(yǎng)孩子人與人之間要和睦相處、相互理解、相互寬容。孩子們終將會(huì)長(zhǎng)大,需要他們自己的人生,我們父母能夠給孩子最好的禮物,其實(shí)就是愛(ài)。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 4

          通過(guò)線(xiàn)上觀看專(zhuān)家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀,讓我從中收益很多,覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺,同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,我們要回歸家庭責(zé)任,與孩子攜手前行,一起成長(zhǎng),共創(chuàng)美好末來(lái)。

          一、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師

          家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了,家庭才能和諧,才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖,待人和氣?/p>

          二、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合

          家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng),而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈,了解孩子的?xí)性、表現(xiàn),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,同學(xué)的交往和老師的'鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

          三、培養(yǎng)孩子自理能力

          家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,家長(zhǎng)重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

          今天,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),必須要更用心去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(zhǎng)。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 5

          今天上午收看了王琨老師主講的《中小學(xué)生家庭教育》節(jié)目,主要闡述了影響孩子一生的三大教育,家長(zhǎng)給予孩子的五大力量,以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,聯(lián)系生活實(shí)例,貫穿古今中外,內(nèi)容深入淺出,在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑,也使我們家長(zhǎng)受益良多。

          父母作為孩子人生的第一顆扣子,家庭教育至關(guān)重要,榜樣的力量不容小覷,在世界觀、價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)上舉足輕重。自古以來(lái),父母普遍對(duì)孩子持有非常高的教育期望,大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標(biāo)。但試以反問(wèn),父母是否達(dá)到了孩子的期望呢?孩子為何會(huì)從兒時(shí)的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改兀孔约菏且粋(gè)好榜樣嗎?這些問(wèn)題直逼內(nèi)心、句句入骨,讓我對(duì)“榜樣”二字有了更深的理解與感悟,更體會(huì)到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。

          身為一名高一學(xué)生的家長(zhǎng),高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途,我們需要陪伴孩子共同度過(guò)、共同成長(zhǎng)、共同成就。一方面,我們要爭(zhēng)做好榜樣!盎畹嚼,學(xué)到老”,學(xué)習(xí)是全家的功課,在周末陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,讀讀經(jīng)典名著,看看中外史書(shū),學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提供濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍,給予孩子內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在雙減政策和高考改革背景下,學(xué)生內(nèi)卷、家長(zhǎng)雞娃應(yīng)成為過(guò)去式,德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號(hào),我們家長(zhǎng)更需要在家庭教育中踐行落實(shí),做到誠(chéng)實(shí)守信、以身作則,好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體,溫和謙卑、循循善誘,尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。另一方面,我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣,偉大的開(kāi)國(guó)元首、抗疫的.醫(yī)護(hù)人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場(chǎng)園丁等。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展,勞動(dòng)教育獨(dú)特的育人價(jià)值可能沒(méi)有受到足夠的重視。私以為為孩子樹(shù)立勞動(dòng)的榜樣十分關(guān)鍵,這也是在學(xué)校教育中無(wú)法涉及的,我們應(yīng)在家中教育引導(dǎo)孩子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 6

          今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題,向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著孩子,家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),養(yǎng)和育同樣重要。

          那么,作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢?下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

          首先,我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的'認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn),而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子,就要培養(yǎng)孩子的“六觀”:?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀,讓孩子有夢(mèng)想有志向;喚醒孩子的財(cái)富觀,不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái);喚醒孩子的價(jià)值觀,讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛(ài)情觀,讓孩子懂得底線(xiàn)、操守和原則;喚醒孩子的世界觀,讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子,要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn),幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),陪伴孩子、懂得孩子。

          其次,我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話(huà)算話(huà),守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏,教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。

          然后,我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話(huà)發(fā)脾氣,最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子,那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢?我們要全然地愛(ài)孩子,孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn),用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài),做一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)的孩子,愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì),孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。

          最后,我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵(lì)能讓白癡變天才,批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子,孩子不會(huì)停止愛(ài)你,但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子,不管孩子有什么表現(xiàn),有什么地方不如別人,他(她)也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。

          家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。

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          英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

          此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都孩子在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),把孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在孩子發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的孩子尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,孩子行為方面的'問(wèn)題將越來(lái)越多,孩子的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

          結(jié)尾:3~4歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,孩子良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是孩子從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班孩子的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)孩子良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 8

          家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,我作為一個(gè)母親,陪伴孩子是最多的,不管是孩子的生活,還是孩子的學(xué)習(xí),我都要去管理,所以在這一個(gè)過(guò)程中,我也有了很多的家庭教育的心得。那么現(xiàn)在我就來(lái)總結(jié)一下我在家庭的教育心得:

          一、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好,打開(kāi)孩子的視野

          我們做家長(zhǎng)的,一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展,孩子有自己的興趣,能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí),在孩子學(xué)習(xí)階段,不讓孩子去碰觸自己喜歡的,覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間,所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好,這其實(shí)是錯(cuò)誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式,就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展,去培養(yǎng)他們這方面的發(fā)展,盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養(yǎng)他們的興趣,在長(zhǎng)大的過(guò)程中有利于他們?nèi)フ业阶约旱娜松繕?biāo),也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習(xí)固然重要,但不是死學(xué)習(xí),而是要活學(xué)活用,再說(shuō)興趣也是在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)的,有了興趣,怎么可能不愿意去學(xué)習(xí)呢?

          二、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

          勞動(dòng)是很重要的,尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),能夠在勞動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,能夠讓孩子更加憐惜父母,更加懂得父母的.艱辛。在家適當(dāng)?shù)膭趧?dòng),對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是有很大的作用的。人類(lèi)很多的重大成果,都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的,所以培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣,孩子也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立,對(duì)自己的生活負(fù)責(zé),讓他們感受勞動(dòng)的快樂(lè)。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,它的責(zé)任心肯定是不差的,而且還會(huì)幫助孩子在成長(zhǎng)這一個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)。

          三、對(duì)孩子要賞罰分明

          在一個(gè)家庭中,最忌諱的就是對(duì)孩子過(guò)于的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)毀了孩子,好的教育是賞罰分明,孩子做錯(cuò)了,要讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了,懂得認(rèn)錯(cuò),并進(jìn)行改正。在孩子做對(duì)事情,也要給予獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊,在夸贊中長(zhǎng)大的孩子,會(huì)更有上進(jìn)心,他們明白做事做對(duì)做成功,就能得到他人的夸獎(jiǎng),是一種對(duì)他們的肯定,那孩子也會(huì)變得自信和勤奮。像我在家里,如果孩子做錯(cuò)事了,我會(huì)引導(dǎo)他認(rèn)錯(cuò)道歉,讓他為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,所以現(xiàn)在他做事越來(lái)越有分寸,會(huì)努力的幫我做家務(wù),會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己的事情。

          家庭里的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)中的幫助是很大的,因而家庭教育一定要好,才能培養(yǎng)出好的孩子出來(lái)。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 9

          我今天有機(jī)會(huì)站在這兒,首先得感謝老師,感謝班級(jí)的同學(xué)們。感謝大家對(duì)我兒子的幫助和支持。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)合作團(tuán)結(jié)的班集體,他不斷地進(jìn)步。在家里督促孩子學(xué)習(xí)的重任交給了他爸爸,我是家里的后勤兵,也是孩子的陪伴員。作為父母,總是希望自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),把孩子培養(yǎng)成一個(gè)很優(yōu)秀的人。但是如何讓孩子既優(yōu)秀又快樂(lè),這需要我們家長(zhǎng)去思考去努力實(shí)踐。下面我談?wù)劶彝ソ逃膸c(diǎn)體會(huì):

          一、溝通與陪伴

          肥沃的土壤能長(zhǎng)出好苗;良好的環(huán)境能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在家凡是“理”字當(dāng)頭,“孝”字當(dāng)先,這樣家庭和諧融洽。我們兩個(gè)都沒(méi)有時(shí)間去接孩子放學(xué),每次他自己做公交車(chē)回家。所以做作業(yè)時(shí)我們抓住機(jī)會(huì)多陪陪,陪在旁邊。增加溝通陪伴的機(jī)會(huì),孩子做作業(yè)就在餐廳。吃好飯我收拾餐桌的同時(shí)他適時(shí)休息下。他抽空會(huì)跟我說(shuō)一些學(xué)校里的事,有時(shí)候會(huì)問(wèn)周末你們有沒(méi)有安排?如果我們沒(méi)有安排,他自己的安排就報(bào)上來(lái)。周末有時(shí)也會(huì)約同學(xué)一起做作業(yè),一起打球。只要是合理的我們會(huì)同意的。在陪伴的同時(shí)積極進(jìn)行思想引導(dǎo),提高抗挫能力。

          二、肯定與欣賞

          尊重和愛(ài)是孩子的基本心理需要。我們要接納孩子,多鼓勵(lì)。并且由衷地欣賞孩子,我們家長(zhǎng)得學(xué)會(huì)從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),使其保持積極健康的心態(tài)。方法:

          1、正面強(qiáng)化,贊揚(yáng)孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)。

          2、沙中淘金,賞識(shí)孩子錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn);

          3、賞識(shí)孩子的與眾不同點(diǎn)。多贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),他的.缺點(diǎn)慢慢就變少。你信他,他自信。有自信,進(jìn)步就向你招手。

          三、習(xí)慣培養(yǎng)與思維拓展

          讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)思考,主動(dòng)發(fā)展。如果孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情,被動(dòng)學(xué)習(xí)就變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的思維拓展訓(xùn)練,關(guān)注孩子思想動(dòng)態(tài)發(fā)展。

          四、幫助孩子樹(shù)立幾個(gè)觀念:

          人生需要拼搏,流汗不留遺憾;人生需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,堅(jiān)持不懈的努力;人生需要跨越一個(gè)高度。最后,贏在心態(tài)。我們堅(jiān)信:學(xué)習(xí)的道路是曲折的,前途是光明的。

          家長(zhǎng)們,老師們,為了孩子,讓我們共同努力,一鼓作氣,密切配合,全力以赴,讓孩子們自強(qiáng)不息,自主發(fā)展,上下求索,天天向上!

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 10

          進(jìn)入初中了,孩子也是進(jìn)入青春期了,這個(gè)時(shí)候就有點(diǎn)叛逆,因此家庭教育就很重要了。我也來(lái)談?wù)勎覍?duì)家庭教育的心得。

          一、思想引導(dǎo)法

          堅(jiān)持不懈地向孩子灌輸知識(shí)就是力量的觀點(diǎn),叫響“學(xué)生不學(xué)習(xí)不算盡責(zé)任,學(xué)習(xí)學(xué)不好,不算好學(xué)生”的口號(hào)。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”,把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去,針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)、現(xiàn)實(shí)思想、生理健康等特點(diǎn),見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導(dǎo),有的放矢做工作。

          二、目標(biāo)鼓勵(lì)法

          學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵(lì),就是根據(jù)“水漲船高”的道理,幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo),來(lái)激發(fā)積極性,使孩子不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。大量事實(shí)證明,印實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以催人向上。為使孩子目標(biāo)裝在胸中。家長(zhǎng)可制作成績(jī)―覽表,利用《學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系本》,將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī),直觀地用曲線(xiàn)反映在坐標(biāo)上,使孩子、家長(zhǎng)一目了然。對(duì)完不成指標(biāo)的科目,家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課,或找人幫助。

          三、形象感召法

          對(duì)完不成指標(biāo)的科目,家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課,或找人幫助。教育實(shí)踐”。很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠(chéng)實(shí)勤勞、文明禮貌,固然是學(xué)校、社會(huì)教育的結(jié)果,但更重要的是良好的家庭教育,家長(zhǎng)的表率作用,對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的感召力。因此。只要家長(zhǎng)強(qiáng)化“為國(guó)教子”的意識(shí)。努力工作學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為孩子做出樣子,就一定能夠帶出你所理想的孩子來(lái)。

          四、談心疏導(dǎo)法

          熟話(huà)說(shuō)“知子莫如父”。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長(zhǎng)要做到“三勤”,即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的`精神狀態(tài);勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對(duì)因階段性身體素質(zhì)差,學(xué)習(xí)跟不上的,要多鼓勵(lì)少指責(zé),幫助其“趕隊(duì)”;對(duì)因?qū)W(xué)習(xí)科目不感興趣產(chǎn)生厭煩情緒的,要勤敲打多引導(dǎo),幫助增強(qiáng)興趣;對(duì)因考試成績(jī)不理想而泄氣的,要心平氣和地幫助其分析原因,找準(zhǔn)癥結(jié),鼓勵(lì)士氣;對(duì)因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角,影響學(xué)習(xí)勁頭的,要耐心開(kāi)導(dǎo),熱情幫助化解。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 11

          看完公開(kāi)課的講座,我受益匪淺。我們作為家長(zhǎng),不是為孩子提供溫飽就可以,更應(yīng)該主動(dòng)參與到我們的家庭教育中,承擔(dān)起這份責(zé)任,與孩子攜手同行。在學(xué)校,老師能夠帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),在家里,我們就應(yīng)該以身作則,做孩子最好的人生老師。

          家庭教育應(yīng)該是怎樣的?我們常常說(shuō)家校共育,有時(shí)候卻會(huì)忽略家庭教育,只注重學(xué)校教育。但是,在孩子的人生中,家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活,就像講座里說(shuō)的,家庭教育更應(yīng)該生活化,場(chǎng)景化,尊重家庭本身的規(guī)律。也就是說(shuō),要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔(dān)更大的壓力,讓他們做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),上沒(méi)完沒(méi)了的補(bǔ)習(xí)班,這樣很多時(shí)候會(huì)讓孩子喘不過(guò)氣。就像公開(kāi)課里的二位專(zhuān)家所說(shuō)的,“幸福比成功更重要,成人比成才更重要!币尯⒆有腋#尯⒆涌鞓(lè),而不是被壓力壓垮。相信各位家長(zhǎng)也不希望孩子難過(guò),不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長(zhǎng),我們更希望孩子有燦爛的笑臉。

          那么我們作為家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么做?例如講座里有提到的,家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)不在意孩子的情緒,也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭,作為家長(zhǎng)的就要說(shuō):“你一個(gè)男孩子,哭什么呀!”這樣子,總是會(huì)讓孩子封閉內(nèi)心的情緒,無(wú)法敞開(kāi)胸懷的與我們交談。我們作為家長(zhǎng),更應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)共情。孩子傷心難過(guò),我們要想想,為什么孩子會(huì)難過(guò)?如果自己處在孩子的角度,我們會(huì)怎么想?主動(dòng)接納孩子消極的情緒,讓他們的.情緒得以釋放,才能讓他們打開(kāi)心扉,讓他們?cè)敢馀c我們?nèi)贤,才能做到互相尊重,互相理解。在空閑的時(shí)間,讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界,在家中和孩子做做游戲,不要讓孩子變成“書(shū)呆子”。我們要去關(guān)注的,不止是孩子的成績(jī),還有孩子的情緒,孩子的幸福。

          作為家長(zhǎng)的.一員,我當(dāng)然希望孩子能夠出人頭地,能夠有出息。相信大家也是一樣。所以,家長(zhǎng)是需要在家庭教育中承擔(dān)主要的責(zé)任的,而這也是為了讓孩子有一個(gè)幸福的人生,成為更好的人。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 12

          通過(guò)第十期《家庭教育回歸育人為本》學(xué)習(xí),更加明確了家庭教育與學(xué)校教育是不一樣的。家庭教育是一種成人教育,是幫助孩子修身和立德。

          過(guò)去多數(shù)家庭教育只注重作業(yè),只關(guān)注提升學(xué)習(xí)成績(jī),往往最后家庭教育變成了“第二所學(xué)!。這種只有“學(xué)習(xí)與作業(yè)”的“家庭教育”,很多學(xué)生學(xué)習(xí)上并沒(méi)有出現(xiàn)5+2>7,反而出現(xiàn)5+2=0結(jié)果。故我們要明白家庭教育終究與學(xué)校是有區(qū)別的,家長(zhǎng)終究不是學(xué)校的老師,要讓家庭教育成為孩子成長(zhǎng)有效的陪伴,而不是成為孩子學(xué)習(xí)的壓力。

          家庭教育是環(huán)境熏陶的教育,是相機(jī)而教的,是生活教育為本。家長(zhǎng)有意識(shí)地給孩子一個(gè)相機(jī)的引導(dǎo),而不是刻意的說(shuō)教。天下父母,沒(méi)有不愛(ài)孩子的。但天下父母,要真正做到懂孩子、會(huì)愛(ài)孩子、會(huì)教育孩子,就不是一件簡(jiǎn)單的事情。家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中、在孩子的生活和學(xué)習(xí)中,要更多地與孩子進(jìn)行溝通交流,愛(ài)孩子需要的是行動(dòng),并不僅僅是言語(yǔ)。

          不要只重視孩子的成長(zhǎng),卻忽略自己的成長(zhǎng)。多問(wèn)問(wèn)自己如何成為一個(gè)好的家長(zhǎng),如何成為孩子驕傲與榜樣。這里就要家長(zhǎng)要關(guān)注家庭情緒的穩(wěn)定性,建設(shè)一個(gè)友愛(ài)的家庭。孩子需要一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍、一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的'家庭氛圍。合理對(duì)待成績(jī),考得好當(dāng)然要肯定;考得不好,同樣要鼓勵(lì),我們不是只有學(xué)習(xí),良好品質(zhì)的教育永遠(yuǎn)需要。

          放手也是一種教育。讓孩子自悟、自省、自覺(jué)才是他最大的收獲,陪著孩子一塊成長(zhǎng),孩子才更有信心。簡(jiǎn)單的、僅僅的學(xué)習(xí)陪伴,孩子或許并不需要。幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)會(huì)關(guān)注孩子出成績(jī)的機(jī)會(huì),指引和幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)興趣,和取得成功或一點(diǎn)點(diǎn)成就的肯定。只有孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)和樂(lè)趣,才會(huì)從學(xué)習(xí)中真正化被動(dòng)變主動(dòng),從為別人學(xué),到為自己學(xué)。除了學(xué)校的學(xué)習(xí),還要讓孩子在生活中、勞動(dòng)中取得樂(lè)趣、身心健康才是健康。當(dāng)孩子自悟、自省、自覺(jué)了,那學(xué)習(xí)就慢慢變成easy了,家長(zhǎng)的身心也能healthy了。

          總之,家庭教育要與學(xué)校教育緊密配合,家庭教育回歸育人本位,回歸家庭教育初心,真正實(shí)現(xiàn)家、校、孩子三方共同成長(zhǎng)。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 13

          現(xiàn)階段國(guó)家提出的“雙減”政策,可能很多人還在迷茫,我們能看到的可能是校外輔導(dǎo)班的整頓,孩子們的延時(shí)服務(wù),那究竟什么是“雙減”減的是什么?有什么樣的意義呢?我們家長(zhǎng)又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?以下是我的理解。

          “雙減”直觀上是針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),雙減本質(zhì)上要減四個(gè)方面:一是要減掉校外培訓(xùn)對(duì)國(guó)家教育體系的干擾,二是要減除校外培訓(xùn)給家庭帶來(lái)的負(fù)擔(dān)甚至利益侵害,三是減掉不合理課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)造成的嚴(yán)重影響,四是減除學(xué)校教育弱化立德樹(shù)人根本任務(wù)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)以分?jǐn)?shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)師生的不良傾向。

          1、調(diào)整家長(zhǎng)的教育觀念。

          “雙減”政策下家長(zhǎng)陷入慮和恐慌,或許是適應(yīng)了先前的教育模式,作為70、80后的家長(zhǎng)們,我們都是從高考的“獨(dú)木橋”中“擠”過(guò)來(lái)的',面對(duì)社會(huì)的責(zé)任和家庭的壓力,希望孩子能成為知識(shí)型人才,比如:公務(wù)員、事業(yè)單位等。而對(duì)于技能型人才,家長(zhǎng)更多的是害怕孩子吃苦、被別人職業(yè)歧視,所以,改變自己的心態(tài)就更加的重要。

          在未來(lái)的社會(huì)中,知識(shí)型人才和技能型人才擁有相同的社會(huì)地位和福利保障,物競(jìng)天擇,適者生存,不管哪個(gè)領(lǐng)域,哪個(gè)行業(yè),機(jī)會(huì)面前的人人平等,自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)。

          2、家長(zhǎng)要切實(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的規(guī)劃和幫助。

          家長(zhǎng)幫助孩子提高聽(tīng)課效率,爭(zhēng)取在課上把老師講解的知識(shí)點(diǎn)消化吸收到位,這樣做就能減輕課后自學(xué)的負(fù)擔(dān),避免學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。要引導(dǎo)并和孩子共同克服學(xué)習(xí)困難,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),宣泄心理壓力,倡導(dǎo)“家庭同父母與孩子同學(xué)共進(jìn),倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師與孩子建立起和諧、親密的人際關(guān)系”。

          3、家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。

          主要手段是發(fā)展藝體愛(ài)好與特長(zhǎng),堅(jiān)持體育鍛煉,堅(jiān)持廣泛、深刻的閱讀,順應(yīng)孩子成長(zhǎng),讓他們擁有身心和諧發(fā)展的狀態(tài)。藝術(shù)和體育以及閱讀都是直達(dá)精神世界的教育途徑和手段。孩子們把體育技能和藝術(shù)技能訓(xùn)練當(dāng)作生活的一部分,以此改善自己的生活狀態(tài),振奮精神、陶冶情操。

          4、家長(zhǎng)要落實(shí)生活教育

          生活教育是學(xué)習(xí)和掌握生活技能。可以要求孩子們每周有天全面負(fù)責(zé)家人的飲食起居,獨(dú)自在家時(shí)衣食住行無(wú)障礙,自己的衣物自己洗,會(huì)收納雜物、整理家務(wù)、參與討論家庭重要事項(xiàng)等。

          在雙減政策下,家長(zhǎng)們不僅要改變自己的心態(tài),也要為孩子進(jìn)行合理的規(guī)劃,促使其成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 14

          今天,我同孩子一起觀看了《寓教于生活,成就美好童年》家庭教育公開(kāi)課,讓我從中受益很多,覺(jué)得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺,同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,我們要回歸家庭責(zé)任,與孩子攜手前行,一起成長(zhǎng),共創(chuàng)美好未來(lái)。

          《寓教于生活,成就美好童年》家庭教育公開(kāi)課主要講了如何把教育融入家庭生活,給孩子一個(gè)美好的童年,在此期間,我感受頗深,受益匪淺。

          從視頻中,我明白了學(xué)習(xí)只是表面,更重要的是看孩子對(duì)家庭生活是否積極。想要孩子對(duì)家庭生活變得積極,就要注重兩點(diǎn),一是家庭關(guān)系,二是積極的豐富多彩的生活。只有溫暖而有力量的家庭關(guān)系,才會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。溫暖指的是在家庭中要帶給孩子豐富多彩的生活,使孩子對(duì)生活充滿(mǎn)積極性,抱有一種樂(lè)觀的心態(tài);力量指的是對(duì)孩子的養(yǎng)和育,在養(yǎng)育中,要教導(dǎo)孩子如何去處理自己的人際關(guān)系。

          在生活里,我們也要成為孩子的榜樣。有很多人認(rèn)為,孩子的第一個(gè)老師是上幼兒園時(shí)的任課老師,其實(shí)在上幼兒園前,我們的行為就已經(jīng)對(duì)孩子造成了很大的影響,如我們?cè)谌粘I钪胁唤?jīng)意說(shuō)出的一句話(huà),無(wú)意間做出的行為,都有可能被孩子牢牢記住,再表現(xiàn)在孩子身上,所以一個(gè)孩子平日里的所作所為,言行舉止,多半和他的家庭環(huán)境有關(guān),因此,我們?cè)谌粘I罾锞鸵龊⒆拥陌駱印?/p>

          想要孩子獲得一個(gè)好的發(fā)展,就需要給他創(chuàng)造美好的家庭生活。我十分認(rèn)同這句話(huà)。那么,如何給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活呢?主要和以下幾點(diǎn)有關(guān):相親相愛(ài)的'關(guān)系,指我們平時(shí)要和孩子多多建立親情關(guān)系;兒童優(yōu)先,指做什么事情都要先為孩子著想,而不是好的吃喝全都第一時(shí)間給孩子;自立自強(qiáng),指平時(shí)要多多鍛煉孩子,讓他有獨(dú)立自主的能力;共同成長(zhǎng),指孩子和家長(zhǎng)要共同進(jìn)步,成長(zhǎng)。做好這幾點(diǎn)就可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭生活。

          在平日生活里,我們的身邊也有這樣的例子。一位家長(zhǎng)和孩子搬家,新家離學(xué)校很遠(yuǎn),但這位家長(zhǎng)不但沒(méi)有半句怨言,還每天放學(xué)接送孩子,在路上還和孩子討論學(xué)習(xí)和學(xué)校里的事,增加感情,家長(zhǎng)這種樂(lè)觀積極的態(tài)度也影響了孩子,使得孩子在學(xué)校里變得陽(yáng)光開(kāi)朗。因此可見(jiàn),家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,所作所為都影響著孩子,所以對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),養(yǎng)和育同樣重要。

          在這次短暫的學(xué)習(xí)中,我感觸良多。兩位名師的講解,讓我對(duì)家庭教育有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也讓我明白了許許多多,知道了如何更好地教育孩子,使我受益匪淺。

          家庭教育公開(kāi)課觀后感800字 15

          今天我們?nèi)覅⒓恿?0xx年家庭教育公開(kāi)課第十期“家庭教育需要回歸育人本位”的學(xué)習(xí)。通過(guò)視頻學(xué)習(xí),自己深深的感悟到:家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助孩子扣好人生第一?圩。

          一方面,父母是孩子的人生導(dǎo)師,父母的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。孩子的教育,需要多方面通力配合,從一點(diǎn)一滴做起,需要父母把最美好的東西展現(xiàn)在孩子的面前,需要父母與自己的兒女分享自己的成就。而非千方百計(jì)讓孩子進(jìn)課后輔導(dǎo)班,贏得一時(shí)的高分?jǐn)?shù),卻忘記了培養(yǎng)他們的勤奮、專(zhuān)注,做身心健康的人!半p減”將兒童和家長(zhǎng)從沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)、練習(xí)題和考試中解脫出來(lái),使我們家長(zhǎng)能在放松的狀態(tài)下有更多注意力觀察和共情孩子每天的情緒感受,圍繞他遇到的困惑進(jìn)行開(kāi)放性討論,支持他通過(guò)反思去嘗試解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷都會(huì)給予孩子被尊重、被關(guān)愛(ài)、被接納、被鼓勵(lì)的感受,成為他內(nèi)心堅(jiān)定自信的來(lái)源。

          另一方面,在孩子面前,父母要自覺(jué)樹(shù)立良好形象。孩子終將成為父母,一代父母終將養(yǎng)育一代孩子。家庭的生活方式、父母的行為習(xí)慣在一定程度上決定了孩子的.脾氣秉性。做父母雖然不需要經(jīng)過(guò)考證,卻是畢生的修煉,要以“止于至善”為永無(wú)止境的崇高追求,樹(shù)立正直、善良、勤勞、節(jié)儉、敬上愛(ài)下、知行合一的好形象。只有這樣,才能成長(zhǎng)于原生家庭并跳出原生家庭、高于原生家庭。作為父母,只要把責(zé)任扛在肩上、把謙卑放在心上,其行為就是家庭的好榜樣、孩子的好老師。人的性格、行為是可塑的,原生家庭的影響也是可以改變的。有人說(shuō),家長(zhǎng)們更應(yīng)該關(guān)注言傳身教的“家教”,家長(zhǎng)的主動(dòng)配合、父母的積極參與,是推進(jìn)解決家庭教育發(fā)展的前提條件,是注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要保障。

          “家庭教育需要回歸育人本位”需要重新引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭義務(wù)與才藝興趣的重要意義,給孩子創(chuàng)設(shè)更安全、更個(gè)性化的探索空間,使興趣與藝術(shù)成為陪伴他們一生的朋友,為他們形成健康人格、感受生活之美、創(chuàng)建生命意義培育豐厚的土壤。而“雙減”正是要將兒童從單一狹隘的書(shū)本學(xué)習(xí)中解放出來(lái),從枯燥乏味的識(shí)記練習(xí)中擺脫出來(lái),凸顯個(gè)體的生活感受、情感體驗(yàn)、實(shí)踐行動(dòng)在學(xué)習(xí)中的作用,發(fā)揚(yáng)直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于間接經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值,使兒童的主動(dòng)性得以彰顯,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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