2022家庭教育大講堂觀后感（精選17篇）
看完一部影視作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)觀后感頭疼，下面是小編收集整理的2022家庭教育大講堂觀后感（精選17篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育大講堂觀后感1
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1、家長(zhǎng)是鏡子。
“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、將養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的第一任教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確頭如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先；努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人跟氣。其次，要加�?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的買(mǎi)踐活動(dòng)示范于孩子，再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的`優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，家庭生活氣氛的潛移默化與熏陶不可忽視。孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活他將學(xué)會(huì)自尊、自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在埋怨偏愛(ài)、缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”，不是危言聳聽(tīng)。
2、孩子是老師。
家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的字習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技、新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)跟賢揚(yáng)，不可忽視、指聲、抑制，以至于扼殺。
家庭教育大講堂觀后感2
今天聽(tīng)了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點(diǎn)，我講講我的心得：
一、家庭教育莫用補(bǔ)償心理教養(yǎng)孩子。
父母的許多理想和愿景，因?yàn)榉N種因素沒(méi)有達(dá)成，將個(gè)人的愿望嫁接到子女身上，對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長(zhǎng)借著子女的軀體再活一次，心理錯(cuò)位會(huì)扭曲家長(zhǎng)和子女的生命軌跡。
作為一個(gè)教養(yǎng)者，家長(zhǎng)應(yīng)該警惕自己潛意識(shí)中的心結(jié)，不要受補(bǔ)償心理驅(qū)使，在子女身上復(fù)演過(guò)去的創(chuàng)傷經(jīng)歷。而對(duì)于教養(yǎng)孩子，還是應(yīng)該結(jié)合孩子的先天類(lèi)型，科學(xué)地設(shè)置培養(yǎng)的內(nèi)容和方式，才能有的放矢地開(kāi)展教育，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)育。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長(zhǎng)
大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)孩子、對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始擔(dān)憂孩子十年后的高考、十五年后的`婚姻、二十年后的事業(yè)……而這種焦慮，本身就會(huì)毀掉孩子的未來(lái)。
從某種意義上說(shuō)，孩子是父母的老師，他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程補(bǔ)上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關(guān)系，怎能處理好與孩子的關(guān)系？如果我們對(duì)這個(gè)世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長(zhǎng)，就會(huì)把成長(zhǎng)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。
一個(gè)孩子，很難擔(dān)負(fù)兩個(gè)人的成長(zhǎng)任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會(huì)出問(wèn)題。選擇與孩子一起成長(zhǎng)，意味著我們要重新審視三組最基本的關(guān)系，要面對(duì)人生的問(wèn)題，尋求答案，完善自我。
教育孩子的王道，是執(zhí)著地栽培自己。最理想的狀態(tài)——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過(guò)程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點(diǎn)，是父母的肩膀。
三、樹(shù)立向孩子學(xué)習(xí)的理念
兒童的認(rèn)知、情感、意志、價(jià)值以及其滿足需要的行為方式構(gòu)成的“整體性”存在，更是一種精神領(lǐng)域的“純真性”存在。
成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因?yàn)槟抢锘緵](méi)有人性的異化。他們是率性而動(dòng)、聽(tīng)任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實(shí)現(xiàn)者，而不是具有獨(dú)立尊嚴(yán)和價(jià)值的主體存在。
在教育中，只有兒童向我們學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有我們向兒童的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)是一個(gè)典型的教師向?qū)W生輸入知識(shí)、價(jià)值的“成人”過(guò)程，而不是一個(gè)兒童在教育中也可以反哺的過(guò)程，這也喪失了很好的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)。這樣看來(lái)，反思和變革我們的兒童觀，還是一個(gè)很艱難的過(guò)程，需要一場(chǎng)革命性的啟蒙運(yùn)動(dòng)。
家庭教育大講堂觀后感3
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，也帶來(lái)了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子的教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。
我的女13歲，就讀于自貢田家炳中學(xué)初一，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與同學(xué)和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、做事情散慢、拖沓。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓家風(fēng)家訓(xùn)
現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做作業(yè)不專(zhuān)注，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事情磨磨蹭蹭等。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)大時(shí)寬、家風(fēng)家訓(xùn)要嚴(yán)管”。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)女兒以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)候養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何家風(fēng)家訓(xùn)教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。初中階段，是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、好家訓(xùn)形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不隨便要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。
三、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致的價(jià)值觀，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得不夠好，為人父母者，要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體美勞為”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家庭教育大講堂觀后感4
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”，本期的家庭教育公開(kāi)課便是對(duì)這一教育真諦進(jìn)行了深刻而具體的解析。認(rèn)真學(xué)習(xí)本期的教育視頻，我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。
一、教育源于生活，生活成就教育
作為一位90后，我能明顯地感覺(jué)到我們這一代人的教育“重理論，輕實(shí)踐”。也因此，父輩們所擁有的生活技能和實(shí)踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時(shí)候活成了思想的“巨人”、行動(dòng)的“矮子”。當(dāng)然，這樣的“悲劇”我們不希望延續(xù)到孩子們身上。所以，讓教育回歸生活應(yīng)該成為大家的'共識(shí)！
是的，教育源于生活，生活無(wú)處不教育。干凈整潔的家庭環(huán)境帶給孩子的是有序不亂的好習(xí)慣；家庭之間和睦友善的關(guān)系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧；父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅(jiān)韌向上的精神……良好的生活教育為孩子的茁壯成長(zhǎng)輸送源源不斷的甘泉。
二、創(chuàng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐
節(jié)目中，孫老師提到，影響孩子一生發(fā)展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過(guò)于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實(shí)而有意義的體驗(yàn)。作為父母，我們有義務(wù)為孩子創(chuàng)造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個(gè)準(zhǔn)則——相親相愛(ài)、兒童優(yōu)先（有利于兒童發(fā)展）、自立自強(qiáng)、共同成長(zhǎng)。
相親相愛(ài)旨在強(qiáng)調(diào)和諧的家庭關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性；兒童優(yōu)先則告訴父母分析有利于孩子發(fā)展的條件；自立自強(qiáng)是教育孩子的根本目標(biāo)；共同成長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事。四個(gè)準(zhǔn)則有力地指導(dǎo)了我們創(chuàng)造美好家庭生活的目標(biāo)和方向，也讓作為家長(zhǎng)的我們明白了為孩子營(yíng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐的策略和方法。
三、熱愛(ài)生活，共同成長(zhǎng)
教育是為了更好地生活。只有我們教會(huì)孩子生活的本領(lǐng)，他們才能更好地感知生活，從而擁抱生活、熱愛(ài)生活。當(dāng)然，唯有不斷地共同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，我們的教育才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。節(jié)目的最后，劉校長(zhǎng)的一句話讓我深受感動(dòng)——“盛裝出席孩子唯一的童年�！奔彝ソ逃且婚T(mén)高深的學(xué)問(wèn)，作為父母，我們具備的學(xué)力和資源有限，不斷充實(shí)自我，在與孩子的相處中探索、反思、總結(jié)，這也是我們必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)、蛻變。
讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中得到真知與智慧，一起感受與見(jiàn)證生活教育的美妙吧！
家庭教育大講堂觀后感5
聽(tīng)了李主任的講座，讓我了解了很多教育孩子的方法。其中有一點(diǎn)讓我深有體會(huì)，作為家長(zhǎng)，我們老是覺(jué)得再苦不能苦孩子，別人家孩子有的，我家孩子也要有，處處遷就孩子，以此補(bǔ)償自己兒時(shí)受過(guò)的苦難，完全沒(méi)有想過(guò)孩子是不是真的需要？
我們將所有對(duì)未來(lái)的`希望寄托在孩子的身上，同時(shí)無(wú)形中也是將別人家孩子會(huì)的你也要會(huì)的這種壓力給到孩子身上，完全沒(méi)有想過(guò)自己的孩子能不能承受這種壓力。
自我反思了一下，李主任說(shuō)得對(duì)，上梁不正下梁歪——家庭里最好的教育是父母與孩子的共同成長(zhǎng)。
家庭教育大講堂觀后感6
近兩天學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的由海南省少工委制作的”家庭教育”視頻，懂得了家庭教育的重要性和家庭教育的方式方法。下面就我自身家庭背景結(jié)合視頻內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
望女成鳳，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的美好期望。僅僅依靠學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家庭教育也至關(guān)重要。
俗話說(shuō)：父母是孩子最好的老師、父母的一言一行、舉止談吐、對(duì)孩子的關(guān)心程度等各方面對(duì)孩子都有不同程度的影響，每個(gè)家庭的背景，家庭成員之間的疏密關(guān)系，受教育水平，生活習(xí)慣，孩子周?chē)纳瞽h(huán)境等各不相同，那么家庭對(duì)孩子的教育方式就千差萬(wàn)別。
要根據(jù)孩子的個(gè)性找出適合的家庭教育方式。家庭條件一般的孩子和家庭條件優(yōu)越的'孩子，父母都在和單親家庭或者失去雙親的等等，肯定家庭教育方式不能一樣。
比如對(duì)于家境困難或者家庭不和諧的家庭，我們應(yīng)該在生活和心理方面多多給予關(guān)懷。正所謂每個(gè)幸福的家庭都是一樣的，不幸福的家庭各有各的不幸。要因地制宜，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校和家庭摸索出適合孩子的教育。
盡管每個(gè)孩子的背景不一樣，但古今成大事者，或者有作為者，成功者，在學(xué)習(xí)上又有規(guī)律可循。他們都有優(yōu)秀的品質(zhì)，比如自律，獨(dú)立，能吃苦，樂(lè)觀等成功的必備因素，所以我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn)。
家長(zhǎng)朋友可以在如下方面嘗試一下：
1、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
我家孩子比較喜歡跳舞，那就培養(yǎng)她跳舞，跳舞不僅可以塑造身材，保證青少年不駝背。定時(shí)定點(diǎn)的學(xué)習(xí)也讓她養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣，每當(dāng)要上舞蹈課了，不用我們?nèi)ズ�，自己就主�?dòng)讓我們送她去跳舞了。
2、處罰孩子要有原則性，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得孩子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓她退回了玩具，并打了她，打得很重，給她講了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，以后她再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。在原則性問(wèn)題上絕對(duì)不能妥協(xié)，不然以后長(zhǎng)大成人，走向社會(huì)，會(huì)吃大虧。
3、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。
4、培養(yǎng)孩子面對(duì)困難的勇氣。
生活和學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到不同的困難。給孩子講一下破解困難的方法，以后遇到類(lèi)似的困難就會(huì)迎刃而解。多給孩子講一下名人軼事了解他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)是如何冷靜面對(duì)的。
就簡(jiǎn)單談?wù)勔陨蠋c(diǎn)，希望能給家長(zhǎng)朋友點(diǎn)幫助。希望學(xué)校和家庭共同努力，及時(shí)溝通，家校互動(dòng)，掌握孩子生活學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，給孩子學(xué)習(xí)和生活的路上保駕護(hù)航。愿我們的孩子都能學(xué)有所成，成為人中龍鳳。
家庭教育大講堂觀后感7
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)則是孩子終身的老師，家長(zhǎng)的教育觀念與教育行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂(lè)樂(lè)時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對(duì)孩子要求不多，那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化，更多的'變成了責(zé)任：怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì)改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不用費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿了各學(xué)科知識(shí)，我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習(xí)時(shí)再遇到這些內(nèi)容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項(xiàng)無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話：你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。所以，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對(duì)孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，與老師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家庭教育大講堂觀后感8
我們家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子把自己情緒的困擾說(shuō)出來(lái)，進(jìn)而起到宣泄作用。家長(zhǎng)也能因?yàn)榱私夂⒆拥那榫w原因幫助解決，而不是一味地讓孩子控制好情緒，不讓孩子表達(dá)。
那么要怎樣幫助孩子管理自己的情緒？
我覺(jué)得：
1、管理情緒的第步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。
2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提供投入做事的機(jī)會(huì)。
3、讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
4、給孩子自己處理消極情緒的機(jī)會(huì)。
5、教給孩子處理消極情緒的辦法。
6、和諧的家庭生活。
我覺(jué)得當(dāng)父母遇到孩子有情緒時(shí)，首先要管理好自己的情緒，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)、認(rèn)同、包容孩子。只要你做到了，會(huì)給你和孩子增進(jìn)不少親子感情，而且理解孩子的同時(shí)，我們也幫助了孩子自身去識(shí)別情緒中的喜怒哀樂(lè)是怎樣的，讓孩子能更好地管理自己的情緒。
孩子從一出生就像是一張白紙，要在這張白紙上繪上什么色彩，想讓孩子成為怎樣的人，家長(zhǎng)的`言傳身教起著至關(guān)重要的作用。
雖然老師主講的是培養(yǎng)孩子的情緒，但是從中可以悟出，無(wú)論是在情緒培養(yǎng)上，還是其他方面，對(duì)于孩子，作為家長(zhǎng)的我們，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，站在孩子的角度思考問(wèn)題；其次再引導(dǎo)孩子，幫助孩子分辨什么是對(duì)與錯(cuò)；最后再鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的自信心。
作為家長(zhǎng)就是要關(guān)心孩子的心理健康，家庭教育的重要性。陪伴成長(zhǎng)很重要，同時(shí)要跟孩子多溝通，感受他們這個(gè)年齡心里在想什么、需要什么，不要等他們發(fā)情緒了才注意，不要養(yǎng)成脾氣上來(lái)了家長(zhǎng)才妥協(xié)。我深深體會(huì)到家庭教育的重要性。
首先父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的情緒直接影響孩子，所以父母要給孩子做一個(gè)好情緒的榜樣。第二當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒爆發(fā)的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要穩(wěn)定自己的情緒，允許孩子情緒發(fā)泄，再教孩子管理情緒。總之，身教大于言教。
家庭教育大講堂觀后感9
《家庭教育促進(jìn)法》自2022年1月1日頒布起，已實(shí)施了大半年的時(shí)間，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)切已經(jīng)上升到了法律層面，家庭教育不僅是家庭或父母的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任。今天學(xué)習(xí)了家校教育公開(kāi)課展播“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”這一課深有感觸，作為學(xué)生家長(zhǎng)，我非常支持家、校、社協(xié)同，賦能家庭教育的倡議，也真切的感受到了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也意識(shí)到似乎現(xiàn)在大多數(shù)家庭的教育都漸漸偏離了本質(zhì)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師�！吧俪扇籼煨�，習(xí)慣如自然”原生家庭里，父母的言傳身教對(duì)孩子將來(lái)行為個(gè)性起著至關(guān)重要的作用，然而家庭教育與學(xué)校教育的.分工應(yīng)有別，家庭教育以生活為主，生活化場(chǎng)景化是家庭教育區(qū)別于學(xué)校教育的一大特點(diǎn)，學(xué)校重于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，是集體化教育；家庭教育則更應(yīng)注重情感支持和人格培養(yǎng)，是個(gè)性化的教育，家庭教育以成人成德為宗旨，修身實(shí)踐為根本。
現(xiàn)在家庭教育的最大問(wèn)題在于很多家長(zhǎng)仍手拿學(xué)校的接力棒，孩子在學(xué)校以學(xué)習(xí)文化課知識(shí)為主，回家依然被迫淹溺于茫茫題海里，分?jǐn)?shù)高低依然是家長(zhǎng)們褒貶孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們都沒(méi)有意識(shí)到，家庭教育應(yīng)該是區(qū)別于學(xué)校教育的一種體驗(yàn)教育，孩子們?cè)诩彝ダ飳W(xué)習(xí)到的應(yīng)該是規(guī)則意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)和感知幸福的能力，家庭是個(gè)講理更講情地方，一個(gè)充分享受過(guò)親情的孩子，心理往往是健康的，這是今后學(xué)習(xí)的保證和人生幸福的保證。在信息高速發(fā)展的年代，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，我們小時(shí)候很受用的一些教育方式漸漸在這代孩子身上不管用了，孩子在某些方面的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)積累甚至比家長(zhǎng)更多，因此家庭教育應(yīng)從糾錯(cuò)教育向優(yōu)勢(shì)積累教育轉(zhuǎn)變：多關(guān)注目標(biāo)，少關(guān)注問(wèn)題，幫助孩子積累成功經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成就感受。父母要從權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终�，做孩子的閨蜜死黨、守門(mén)員、啦啦隊(duì)，甚至愛(ài)豆粉，從“你應(yīng)該”到“我愿意”，讓親子關(guān)系更和諧、孩子成長(zhǎng)更順利，也讓作為家長(zhǎng)的我們面對(duì)孩子們的時(shí)候更從容。
家庭教育大講堂觀后感10
今天有幸觀看了朱永新老師的家庭教育課，真是受益匪淺。講座以“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。
父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和”發(fā)現(xiàn)的力量”中學(xué)習(xí)到我們要正確地認(rèn)識(shí)孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：
喚醒孩子的健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；
喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；
喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；
喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；
喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；
喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。
父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。
家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的.規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？
我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。
你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
家庭教育大講堂觀后感11
家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹(shù)人”。父母任重道遠(yuǎn)，只有自己不斷學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段的心理，保持情緒穩(wěn)定，無(wú)條件的愛(ài)孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠(yuǎn)。
青春期的孩子，有自己的想法，有很強(qiáng)的自尊心，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律，家長(zhǎng)要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。
尊重孩子的隱私權(quán)，尊重是教育孩子的前提。沒(méi)有尊重他的隱私權(quán)，孩子的心底就會(huì)產(chǎn)生隔閡，盡管他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
有感于家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我的'孩子作息時(shí)間亂，主要是從小到大沒(méi)有做好榜樣。孩子閑時(shí)不能主動(dòng)閱讀書(shū)本，更愛(ài)刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結(jié)底還是父母沒(méi)有做好榜樣。
與孩子的關(guān)系緊張不是一朝一夕形成的，也無(wú)法通過(guò)一朝一夕就能緩解。需要長(zhǎng)期的陪伴，長(zhǎng)期的探索。遇到問(wèn)題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規(guī)則，與孩子一起努力戒手機(jī)、戒游戲。一起看書(shū)、運(yùn)動(dòng)。做高質(zhì)量陪伴的父母，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)。
家庭教育大講堂觀后感12
今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫(xiě)下一點(diǎn)心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，父母的語(yǔ)言、思想、行為舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染和熏陶著孩子�！凹倚９灿�，一個(gè)“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應(yīng)注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過(guò)語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。
首先要營(yíng)造良好的氛圍，現(xiàn)在的`家長(zhǎng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī)，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議，孩子會(huì)比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn)，要給孩子樹(shù)立“我能行”的信念，對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過(guò)多的要求。
給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、科學(xué)幻想，寓教于樂(lè)，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。
身教——以身作則，做好榜樣
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對(duì)于孩子而言，不僅是養(yǎng)育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對(duì)象，對(duì)孩子產(chǎn)生至深的影響。
父母的言行就是無(wú)聲的老師，自覺(jué)或不自覺(jué)的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
家庭教育大講堂觀后感13
今天聽(tīng)完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
其實(shí)家庭教育本質(zhì)上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結(jié)下來(lái)，影響孩子一生發(fā)展的要素也就兩點(diǎn)：
1、家庭關(guān)系要和諧。
溫暖而有力量的家庭關(guān)系是孩子的第一需要，也會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。想要孩子獲得好的發(fā)展，就要給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的家庭生活。比如一家人相親相愛(ài)，讓孩子從小就感受到溫暖和愛(ài)，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中還要避免家庭盲區(qū)，就是一味的溺愛(ài)孩子，毫無(wú)原則的滿足孩子所有不合理的需求，這樣只會(huì)無(wú)形中害了孩子。
2、豐富多彩的.生活要多參加。
我們的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也要進(jìn)行勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合。要讓孩子參與家中的家務(wù)，掌握基本的勞動(dòng)能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣也有助于增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。
還有一點(diǎn)，我認(rèn)為在假期家長(zhǎng)多帶孩子出去走走，不但能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富生活，還可以學(xué)到不少課本學(xué)不到的知識(shí)，這樣更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
總之，學(xué)習(xí)和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！
家庭教育大講堂觀后感14
這一次的家庭教育公開(kāi)課，讓我受益良多。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，作為孩子的父親母親，大多都在忙于工作、應(yīng)酬、各種社交，留給孩子的時(shí)間卻少之又少，甚至于和孩子在一起的時(shí)候還手機(jī)不離手，忽略了高質(zhì)量的親子陪伴。試問(wèn)有多少孩子在家不是經(jīng)常看電視，玩手機(jī)的？最大的一個(gè)原因是我們?nèi)鄙倥惆楹⒆拥臅r(shí)間，另一個(gè)原因是我們自己通常也在用這種方式自我?jiàn)蕵?lè)！
放下手機(jī)，多花些時(shí)間陪陪孩子，親子共讀，把孩子當(dāng)成好朋友、好伙伴，是我們父母急需努力的方向。與孩子建立良好的親子關(guān)系，以身作則，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多與孩子交往、聊天、陪伴，和孩子一起成長(zhǎng)。父母作為孩子人生的榜樣，言傳身教才是最好的教育！
首先要學(xué)會(huì)接納孩子的消極情緒。很多新聞報(bào)道孩子承受不住壓力而輕生，或許大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)孩子脆弱，而忽略了作為父母是不是沒(méi)有及時(shí)去了解并開(kāi)導(dǎo)，導(dǎo)致不良情緒不斷積累，變成了壓死駱駝的最后一根稻草。當(dāng)孩子傷心、痛苦，生氣的時(shí)候，我們是不是缺乏耐心與之溝通，聆聽(tīng)她的真實(shí)想法？是否覺(jué)得煩悶進(jìn)而對(duì)她發(fā)脾氣？是否有做到換位思考和共情？是否重視她的消極情緒？學(xué)會(huì)接納孩子的喜怒哀樂(lè)，幫助孩子逐漸管理好自己的情緒，也是增進(jìn)親子關(guān)系的重要部分。
認(rèn)識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助她成為最好的自己。從小到大，或許我們都有一個(gè)敵人叫“別人家的孩子”，但我希望，我的孩子沒(méi)有這個(gè)敵人。每個(gè)人擅長(zhǎng)的東西不一樣，我要做的是肯定她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她盡量克服自己的`缺點(diǎn)。充分尊重孩子成長(zhǎng)中的個(gè)體差異，尊重孩子的隱私權(quán)和人格。
內(nèi)卷的家長(zhǎng)和雞娃，請(qǐng)多讓家庭教育生活化。很多時(shí)候，各種補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，只是家長(zhǎng)焦慮了，大家都內(nèi)卷，我不敢不內(nèi)卷。讓孩子松弛下來(lái)并不是躺平，相反，繃太緊的弦可能會(huì)斷！多帶孩子去博物館、美術(shù)館、科技館，看下電影，做做游戲，接近一下大自然，通過(guò)其他活動(dòng)方式學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。畢竟科學(xué)知識(shí)也是生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
最后我很喜歡朱教授講座中的這句話：“幸福比成功更重要，成人比成才更重要”。我希望我的孩子也可以做到內(nèi)心寧?kù)o，有幸福感，平安喜樂(lè)，找到人生的意義和價(jià)值感。
家庭教育大講堂觀后感15
本期家庭教育講座的主題是“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”，觀看這期講座后，我受益匪淺，正如專(zhuān)家所說(shuō)的家庭教育理念比方法更重要。那么如何樹(shù)立正確的家庭教育理念，承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任呢？通過(guò)講座，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展家庭教育。
家庭教育是生活教育，它的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，一般來(lái)說(shuō)，父母?jìng)兌际呛苤匾暫⒆訉W(xué)會(huì)做人的，但為什么會(huì)出現(xiàn)知識(shí)至上重智輕德的傾向呢？這自然與制造焦慮的社會(huì)影響有關(guān)，也與忽視成長(zhǎng)與教育規(guī)律相關(guān)，似乎在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中勝出就是成功的人生。實(shí)際上，只有豐富的生活實(shí)踐，才能形成良好的道德品質(zhì)，才能真正學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有良好的品行，即使孩子成為學(xué)霸，也可能誤入歧途，這樣的悲劇已經(jīng)不勝枚舉。
第二，父母能否教育好孩子取決于教育素養(yǎng)，即教育理念、教育方法、教育能力三個(gè)要素，這是父母履行家庭教育主體責(zé)任的關(guān)鍵性條件。在擁有了正確的教育理念之后，方法和能力就是父母勝任力的`關(guān)鍵。
當(dāng)今一代的青少年兒童是強(qiáng)國(guó)一代，強(qiáng)國(guó)一代需要強(qiáng)大的父母，這是時(shí)代的呼喚，是孩子和家庭的呼喚，是民族與國(guó)家的呼喚。廣大父母?jìng)儜?yīng)在國(guó)家和全社會(huì)的支持下，自覺(jué)地承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任，并且努力按照家庭教育促進(jìn)法要求去做，就是強(qiáng)大的父母！
家庭教育大講堂觀后感16
有幸成為一名母親，也承擔(dān)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一天天的成長(zhǎng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì)，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿足孩子的健康成長(zhǎng)了。隨之而來(lái)的就是學(xué)校的教育不僅承擔(dān)了教育孩子知識(shí)的責(zé)任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！
隨著孩子的長(zhǎng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽(tīng)計(jì)從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準(zhǔn)則，必須遵守外，別的事情再做決定的時(shí)候，我們就需要詢問(wèn)下孩子的意見(jiàn)，然后結(jié)合我們家長(zhǎng)相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現(xiàn)了，我的`一些不規(guī)律作息習(xí)慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點(diǎn)困難，所以決定調(diào)整一下家里的作息時(shí)間以及計(jì)劃內(nèi)容，并且告訴她，如果媽媽沒(méi)有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來(lái)遵守最新的計(jì)劃表，祝愿我們可以達(dá)到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校以及未來(lái)需要邁進(jìn)的真正社會(huì)，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計(jì)劃，我們家長(zhǎng)會(huì)是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長(zhǎng)身心健康！
家庭教育大講堂觀后感17
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一粒扣子。蔡元培先生說(shuō)，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，每個(gè)家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是頭等大事。通過(guò)觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過(guò)程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：
一、高質(zhì)量的陪伴，是給孩子最好的愛(ài)
怎么陪伴孩子，與孩子相處是我值得深思的問(wèn)題。我有時(shí)在想，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒(méi)有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，回想自己從小學(xué)起陪著孩子時(shí)，我就拿著手機(jī)，孩子自己在旁邊玩，在旁邊學(xué)習(xí)，在我們的世界里互不打擾。這一點(diǎn)我是做的不對(duì)的。父母的教育要言傳身教，我以后要放下手機(jī)，多跟孩子互動(dòng)。共讀一本書(shū)，做一些簡(jiǎn)單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話題，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲。
二、尊重差異，因材施教
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把我們父母的'愿望強(qiáng)加給孩子。
作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng)，給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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