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      2. 《家庭教育促進(jìn)法》心得

        時(shí)間:2022-11-13 09:54:58 家庭教育 我要投稿

        《家庭教育促進(jìn)法》心得15篇

          我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的《家庭教育促進(jìn)法》心得,希望對(duì)大家有所幫助。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得15篇

        《家庭教育促進(jìn)法》心得1

          勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹立孩子正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成動(dòng)手勞動(dòng)、參與生活的習(xí)慣。其主要目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存能力,培養(yǎng)出有責(zé)任感的社會(huì)人。

          現(xiàn)在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越,除爸爸媽媽的疼愛(ài),還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數(shù)孩子的生活狀態(tài)用“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”形容一點(diǎn)不為過(guò)。但往往這樣的生活狀態(tài)會(huì)潛移默化的讓孩子認(rèn)為這是ta應(yīng)得的,家長(zhǎng)的所有付出是應(yīng)該的,孩子沒(méi)有同理心和感恩之心。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子的高尚道德意志和品質(zhì),對(duì)培養(yǎng)健全人格、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

          一年級(jí)二班李怡秋,剛滿7歲,從小跟著老人一起生活,慶幸的是沒(méi)有老人的溺愛(ài)干預(yù),給她養(yǎng)成的習(xí)慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨(dú)立。上幼兒園之前就自己吃飯,后來(lái)逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗澡,再到現(xiàn)在給自己洗襪子、疊衣服,餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當(dāng)然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。

          類似我們這種獨(dú)生子,集父母的寵愛(ài)于一身,生活中從日食起居到穿衣住行都得到無(wú)微不至的關(guān)懷,凡事父母都得親力親為,即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡,也都被父母扼殺在搖籃中,這不許碰,那也不能動(dòng)。久而久之,孩子的動(dòng)手能力越來(lái)越差,強(qiáng)化了依賴心理。待到孩子再稍大些,父母就會(huì)抱怨孩子在家什么都不做,什么也不會(huì),也不懂得心疼體諒父母的辛苦,更不會(huì)幫父母分擔(dān)……要知道,凡事都不會(huì)一蹴而就,孩子的這種想法和行為是受前因干預(yù)后的結(jié)果。

          我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動(dòng)手吃飯,又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著吃長(zhǎng)大的呢?到了上小學(xué),要從簡(jiǎn)單的整理自己文具、書包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類日常小事會(huì)被家長(zhǎng)忽視,認(rèn)為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試,ta怎么會(huì)做?又談何做好呢?

          居家學(xué)習(xí)的一天,李怡秋說(shuō)想吃媽媽做的糯米藕,我提前備好了食材,晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè),她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作(往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細(xì)心的工程)。大約半小時(shí)后,她也完成一個(gè),伴隨著一聲嘆氣:“唉,吃個(gè)美食也真是不容易,做什么都得付出努力呀!”我在旁邊補(bǔ)充了一句:“先苦后甜是不是這個(gè)理兒?”她沖我點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

          生而有涯,學(xué)而無(wú)涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外,要學(xué)習(xí)和鍛煉的有太多,最基本的勞動(dòng)教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng),成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人,為孩子的獨(dú)立、健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天!

        《家庭教育促進(jìn)法》心得2

          我深知孩子的成長(zhǎng)成人與家庭氛圍有著密不可分的關(guān)系。在當(dāng)今社會(huì),撫養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng),不再像過(guò)去那樣,只要保證他們吃飽穿暖就行了。孩子的健康成長(zhǎng)具有豐富的內(nèi)涵。

          作為家長(zhǎng),我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):1。讓孩子身心健康發(fā)展,童年生活充滿“快樂(lè)”的回憶;2。維持和諧的親子關(guān)系,營(yíng)造輕松有趣的家庭教育氛圍;3。尊重孩子選擇,同時(shí)積極地引導(dǎo),和孩子共同探索最適合的教育模式;4。家長(zhǎng)也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得3

          父母是孩子成長(zhǎng)中最喜歡模仿的第一人,孩子就是父母的一面鏡子。

          在《家庭教育促進(jìn)法》中,列舉出家庭教育常用的`一些正確方式方法,像“父母共同參與、言傳身教、寓教于生活、尊重孩子差異、平等交流、嚴(yán)慈相濟(jì)、親子共成長(zhǎng)”等等,都是在教育科學(xué)研究中得以證實(shí)的一些好方法,可供我們們?cè)谌粘<彝ソ逃须S時(shí)使用。不過(guò),我覺(jué)得最為重要的一點(diǎn)是父母對(duì)孩子的榜樣示范作用!敖,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使作善也!

        《家庭教育促進(jìn)法》心得4

          家庭教育法這部法律,極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來(lái)教育的方向,在于引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施,正式表明將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。對(duì)于家庭教育法我將從以下方面做出闡述:

          首先,家庭教育法明確規(guī)定誰(shuí)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)需承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責(zé)任,是老師的的責(zé)任。但身處教育一線,我切實(shí)體會(huì)到問(wèn)題學(xué)生的背后,必然是家庭教育的缺失的原因。

          其次,家庭教育法明確,落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸,家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況,彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的,意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

          同時(shí),該法律還對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生,身為黨的孩子。崇高的理想固然重要,但是身體是革命的本錢,未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

          最后,暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面,減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上,法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的,有效的五項(xiàng)管理政策,教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上,家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生,特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。

          個(gè)人認(rèn)為,家庭教育才是教育的開端,家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育,怎樣受教育。同時(shí),未成年人作為國(guó)家的希望與棟梁,他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧,直接關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。總之,家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn),也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得5

          兒童處于發(fā)育階段,給予他們指導(dǎo)顯得格外重要,家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港,理應(yīng)承擔(dān)指引的作用。

          家庭、學(xué)校、社會(huì),只有在孩子教育的問(wèn)題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來(lái),認(rèn)真研讀家庭教育促進(jìn)法,切實(shí)履行職責(zé),才能發(fā)揮最大的教育作用。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得6

          在我們的家庭教育中,我和爸爸都努力在孩子面前樹立良好的榜樣,在家庭教育中,以正向的鼓勵(lì)為主,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題吧也會(huì)心平氣和地跟她舉例、講道理,我們希望她能成為一個(gè)善良的、正直的、明辨是非的人,但還需要繼續(xù)加油。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得7

          當(dāng)孩子害怕嘗試某些事情,害怕失敗時(shí),父母不應(yīng)該一味的批評(píng)教育孩子,而是應(yīng)該鼓勵(lì)支持孩子,讓他大膽的去嘗試、去失敗,只有經(jīng)歷過(guò)了,才能讓孩子有所收獲。父母要用孩子能聽(tīng)懂能理解的方式方法去跟孩子溝通,不要把跟孩子的之間的溝通變成單向的,而應(yīng)該是和孩子一起雙向的進(jìn)行溝通交流。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得8

          對(duì)于《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),作為既是教師又是家長(zhǎng)的我,感受良多!家庭教育跟學(xué)校教育一樣的重要,甚至決定他們的成長(zhǎng),影響孩子們的一生!《家庭教育促進(jìn)法》的頒布,更是讓大家充分意識(shí)到家庭教育有著舉足輕重的作用。孩子的教育不光是家庭的事情,更是影響國(guó)家的大事。家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校聯(lián)合,共同培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得9

          跟孩子建立良好的情感“紐帶”,需要與孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母,才能順從父母的教導(dǎo)。對(duì)孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,在這一過(guò)程中,我們作為父母需要多用耳朵聽(tīng),少用嘴,用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時(shí)候,父母對(duì)孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得10

          看完后感觸很深,自己教育孩子12年,身邊的朋友教育孩子的方法也是各式各樣,孩子不聽(tīng)話時(shí)不乏的行為就是打孩子,讓孩子都是帶著畏懼心態(tài)學(xué)習(xí)或與家長(zhǎng)相處,而且關(guān)注孩子教育的絕大多數(shù)都是母親一方,所以《家庭教育促進(jìn)法》推出真的非常有必要。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得11

          通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,理解了相關(guān)家庭教育的含義,優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化程度的多少,而是高質(zhì)量的陪伴,孩子不是我們的私有品,他的人生不是我們能夠決定的。

          作為家長(zhǎng),應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),尊重未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和個(gè)體差異,保護(hù)未成年人隱私權(quán),但孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知是模糊的,需要引導(dǎo)他們有正確的人生觀、價(jià)值觀,我們要不斷反思、反省我們自己的原生家庭給我們帶來(lái)了哪些不好的感覺(jué)和傷害,是不是我們又不自覺(jué)的復(fù)制在了孩子身上?要敢于面對(duì)自己的問(wèn)題來(lái)改變自己,跟孩子共同交流互換感受,孩子也是來(lái)幫助我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。

          因此我覺(jué)得作為家長(zhǎng),可以對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

          首先是要以身作則:家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,遇到事情多采取溝通、討論、交流,促進(jìn)孩子判斷是非的能力。

          創(chuàng)造環(huán)境:現(xiàn)在的孩子讀書學(xué)習(xí)的壓力日益增大,作為家長(zhǎng)盡可能的給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能在舒適的環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,不要過(guò)于嘮叨。

          學(xué)會(huì)換位思考:讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng),我們當(dāng)一天孩子,讓孩子站在我們家長(zhǎng)的角度感受一下生活的不易,我們自己從他的角度看待事情、思考問(wèn)題,體會(huì)孩子的感受以及難處,這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷,要尊重、信任孩子,多了解孩子,以心換心,用信任贏得孩子的信任,傾心交談,用心照顧,多了解孩子成長(zhǎng)的煩腦和心靈需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比,要用孩子今天的努力和明天的成就比,每當(dāng)遇到困難多鼓勵(lì)多安慰。

          《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭教育“家事”變成“國(guó)事”,作為家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律,科學(xué)帶娃,依法帶娃,讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力,促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得12

          父母是孩子身后強(qiáng)大的后盾,當(dāng)孩子在遇到挫折打擊時(shí),父母可以和孩子一起談?wù)勈〉脑颍梢园炎约寒?dāng)做一個(gè)可以傾訴的對(duì)象,讓孩子無(wú)話不說(shuō)的向你傾述;可以對(duì)孩子說(shuō)些鼓勵(lì)激勵(lì)他的話,讓他增加信心,在以后遇到挫折時(shí),能很好的進(jìn)行應(yīng)對(duì)。父母要給予孩子一定的敢于面對(duì)任何困難的勇氣。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得13

          在課余時(shí)間,帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng),參與家庭事務(wù)分工,一起做菜做飯,讓孩子習(xí)慣參與到家庭中,從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子,能克服成長(zhǎng)中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間。在開拓視野,接觸社會(huì),培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的時(shí)候,意志更堅(jiān)定。

        《家庭教育促進(jìn)法》心得14

          通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》讓我收獲很大,無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,無(wú)論政策如何,無(wú)論貧富差異,培養(yǎng)好自己的孩子,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事!父母是孩子的第一任老師,是孩子最密切的“伙伴”是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象,因此父母的言行舉止甚至脾氣秉性都會(huì)潛移默化的影響到孩子。今天我們對(duì)孩子施加的東西和影響,長(zhǎng)大以后他們會(huì)悉數(shù)報(bào)還給我們和社會(huì)!為人父母一定要以身作則樹立好榜樣!

        《家庭教育促進(jìn)法》心得15

          對(duì)家庭教育進(jìn)行立法一定程度上反映出家庭教育已然成為現(xiàn)在我國(guó)的重點(diǎn)問(wèn)題,我是三3班顧陸杰的家長(zhǎng),作為學(xué)齡段孩子的家長(zhǎng),我個(gè)人非常贊同其中提到的“父母必須親自養(yǎng)育,加強(qiáng)親自陪伴”這個(gè)說(shuō)法。父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子的一言一行言傳身教,我們應(yīng)從自身做起,主動(dòng)放下手機(jī),多花時(shí)間陪陪孩子,見(jiàn)證他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的心聲,做他們成長(zhǎng)路上的引路人。

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